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《我真棒》幼兒園教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《我真棒》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我真棒》幼兒園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。
3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。
4、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。
5、小紙條（小尾巴）。
活動(dòng)過程：
一、參觀活動(dòng)區(qū)
1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”
2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”
3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路�？�?/p>
5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜螅處煟骸斑@么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒！”
二、欣賞故事
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”
2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”
4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體！”
三、學(xué)念兒歌
1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目踢皮球�！比缓螅贿叢僮鲗W(xué)具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。
4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
四、戶外活動(dòng)
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的'寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕�？”再引�?dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動(dòng)
帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1.該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課，積極回答教師提出的問題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。
2.本次活動(dòng)從幼兒心理需求出發(fā)，適合孩子們的要求。
3.幾乎所有小朋友多參與進(jìn)來，效果還行。
《我真棒》幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地輸出自己的本領(lǐng)。
2、樂意在小班弟弟妹妹面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并帶著弟弟妹妹一起玩，照顧弟弟妹妹。
3、能用各種方式夸獎(jiǎng)自己，樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好自我展示的節(jié)目。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：帽子底板圖、貼貼紙、水彩筆、膠水等人手一份。
3、資源利用：與小班做好聯(lián)系，共同做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
4、材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料。
活動(dòng)過程：
1、夸夸我。
師：我們不僅要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，夸獎(jiǎng)別人，也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，夸獎(jiǎng)自己。你有什么優(yōu)點(diǎn)？你會(huì)那些本領(lǐng)？打開操作材料《我真棒》選一選、說一說吧！
教師引導(dǎo)幼兒用各種表情、動(dòng)作、短句等夸獎(jiǎng)自己，如對(duì)自己豎起大拇指說"我真棒"、大聲告訴大家我會(huì)···等。
2、露一手。
教師激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望：小班的`弟弟妹妹很想知道能干的中班哥哥姐姐是什么樣呢！讓我們一起為小班的弟弟妹妹露一手，做個(gè)好榜樣。
教師引導(dǎo)幼兒展示事先準(zhǔn)備好的節(jié)目，比如唱歌、念兒歌、講故事、做律動(dòng)等，爭(zhēng)取讓每一位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，教師帶領(lǐng)小班弟弟妹妹熱烈鼓掌，增強(qiáng)幼兒我真棒自豪感。
3、大帶小。
請(qǐng)每一個(gè)幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟妹妹到自己的班級(jí)做客。教師引導(dǎo)幼兒看護(hù)好自己帶領(lǐng)的弟弟妹妹，并制作一頂帽子送給弟弟妹妹，還可以幫助弟弟妹妹在帽子上進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。還可以帶弟弟妹妹參觀班級(jí)，帶弟弟妹妹喝水，上廁所等。
4、一起來。
請(qǐng)示請(qǐng)幼兒說說自己帶弟弟妹妹玩的感受。引導(dǎo)幼兒一起跟隨音樂做律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》。
《我真棒》幼兒園教案 3
活動(dòng)目的：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。
2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，米頭飾一個(gè)，魔術(shù)棒一根，魔術(shù)杯一個(gè)，小魔術(shù)棒若干。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事PPT
1.以“米”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
2.借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。
提問：米的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)?米是怎樣說的?
3.完整講述故事一遍。
二、游戲：“木頭人，變變變�！�
1、教師交代游戲名稱及玩法。
玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當(dāng)念到“大大大”時(shí)，幼兒自由夸張地做“大”的肢體動(dòng)作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動(dòng)作與“大”的相反。)
2、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。
三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)
1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想讓哪些東西變大或變小?(個(gè)別提問)
2、幼兒自由探索。
幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體(自由結(jié)束)。
附故事：
米的“魔術(shù)棒”
有只米，它有一根神奇的魔術(shù)棒，能把大東西變小，把小東西變大。
有一天，米來到草地上，看到小雞和小狗在爭(zhēng)吵，它跑過去問：“你們?yōu)槭裁闯臣?”
小雞說：“我們都想吃這個(gè)蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。”米說：“別擔(dān)心，試試我的魔術(shù)棒�！�
米用“魔術(shù)棒”指著小蘋果，嘴里說：“變變變，大大大!”小蘋果真的.變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。
有一回，米到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術(shù)棒，指著大石頭，嘴里說：“變變變，小小小!”大石頭立刻變成了小石頭，米跨過了小石頭，繼續(xù)向前走。
走著走著，突然聽到一陣“救命啊，救命啊!”的呼喊聲，米趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正準(zhǔn)備吃小雞呢，它趕緊拿出魔術(shù)棒，指著大灰狼，嘴里說：“變變變，小小小!”大灰狼立刻變小了，這可嚇壞了大灰狼，它趕緊灰溜溜的逃走啦，小雞得救了。
米救了小雞后，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長(zhǎng)出來，孩子們就吵著要吃�！�
米說：“別急別急，讓我來試試!”它用魔術(shù)棒指著一棵棵小小的胡蘿卜，嘴里說：“變變變，大大大!”胡蘿卜就長(zhǎng)大了，兔媽媽高興得謝了又謝。
反思：
本節(jié)教案適合小班年齡階段，因?yàn)樾“嗪⒆铀季S直接形象，語言表達(dá)簡(jiǎn)練簡(jiǎn)單，有一定的想象力，對(duì)于直觀生動(dòng)的物象十分感興趣并且愿意主動(dòng)參與，活動(dòng)的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望，又能促進(jìn)孩子對(duì)關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識(shí)，符合孩子關(guān)愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡(jiǎn)單的詞語，理解故事內(nèi)容又能增進(jìn)孩子社會(huì)性情感的培養(yǎng)。因此，活動(dòng)中孩子們參與積極性高，活動(dòng)效果很好，完成了教學(xué)目標(biāo)。
《我真棒》幼兒園教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己平時(shí)的勞動(dòng)、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮貌等方面情況進(jìn)行自我，形成初步的對(duì)自己行為習(xí)慣的能力。
2、懂得保持好的表現(xiàn)，改正缺點(diǎn)，有積極向上的意識(shí)。
3、初步了解表格的.內(nèi)容及項(xiàng)目的意義，有自己的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份“自我表格”（�。�、一支筆、大表格一張。
活動(dòng)過程：
一、觀察活動(dòng)。
1、起床時(shí)的穿衣褲、疊被子活動(dòng)。
看看自己和別人，你的衣褲穿得怎么樣？你的被子疊得怎么樣？找一找，那些小朋友得被子疊得最整齊。
2、進(jìn)餐時(shí)得衛(wèi)生情況及餐后清潔活動(dòng)。
吃飯看看自己的桌子和地面干不干凈？餐后有沒有自覺擦桌子收餐巾。
3、上課時(shí)動(dòng)腦筋和聽講的情況。
4、早上入園和放學(xué)回家時(shí)的禮貌情況。
二、學(xué)習(xí)（結(jié)合日常以及以上的專門觀察活動(dòng)進(jìn)行綜合）
1、出示課前準(zhǔn)備的大表格，認(rèn)識(shí)表格，了解項(xiàng)目?jī)?nèi)容和方法。
引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)表格橫格和縱格的格數(shù)。簡(jiǎn)單介紹表格的整體內(nèi)容，教幼兒明確評(píng)語的意思。（你真棒、挺好、還可以、加油喔）
2、幼兒在小表格上進(jìn)行自評(píng)。
三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行自我講評(píng)，為什么評(píng)自己“你真棒！”
四、活動(dòng)總結(jié)。
我們除了要?jiǎng)趧?dòng)好、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、有禮貌外，還要做好哪些事？該怎樣去做？
《我真棒》幼兒園教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
喜歡自身，了解自身，能欣賞自身的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并為此感到高興。
二、教學(xué)重點(diǎn)
喜歡自身，并能從自身身上找到優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
四、教具準(zhǔn)備
裝飾盒、一面鏡子。
五、教學(xué)過程
活動(dòng)一：“照魔鏡”——猜老師盒子里裝的是什么東西
1.同學(xué)們，都聽過白雪公主的故事嗎? 里面有一塊神奇的魔鏡，它能告訴大家誰是最美的?今天胡老師把這塊神奇的魔鏡帶來了。這塊魔鏡跟童話里的有些不一樣。它是一塊萬能的魔鏡。它可以回答大家提出的任何問題。比方誰是班級(jí)最能干的小朋友？誰是班上長(zhǎng)得最美的同學(xué)？同學(xué)們你們想不想向魔鏡提問題。
2.胡老師先來問問： 魔鏡魔鏡，誰是班里面最棒的人呢？
3.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來向魔鏡提問題，當(dāng)你看到魔鏡里面的人是誰時(shí)，千萬不能出聲,也不能告訴他人，能不能做到？
4.再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來問問魔鏡。
5.從剛才幾個(gè)小朋友高興的表情可以知道他們都有了滿意的答案。請(qǐng)問:這位小朋友，剛才你從魔鏡里看到誰是最棒的？（隨機(jī)問同學(xué)）
6.胡老師明白了，原來魔鏡想告訴大家，每一個(gè)小朋友都是最棒的、最美的。其實(shí)不光是魔鏡,在老師、爸爸媽媽眼里，每個(gè)小朋友都是最棒的。今天這節(jié)課大家就和胡老師一起來學(xué)會(huì)喜歡自身，相信自身，為自身喝彩。
讓我們大聲地把課題讀一遍。讓我們?cè)俅巫孕�、大聲地把課題再讀一遍。
活動(dòng)二：“夸自身”
1.今天胡老師和同學(xué)們都很高興，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)原來自身是最棒的。但是，老師想了解同學(xué)們什么地方最棒。胡老師和同學(xué)們來個(gè)夸自身的.小競(jìng)賽，好不好？每個(gè)人從自身身上找找喜歡自身的理由，看哪個(gè)小朋友說的最多說得好？我就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵最美麗的花朵，想不想要？
2.老師先來說說自身喜歡自身的理由，好嗎？同學(xué)們，你們認(rèn)為我說得怎么樣，能不能得到一朵小花呢？
3.請(qǐng)小朋友先在學(xué)習(xí)小組里夸夸自身。
4.哪位小朋友上臺(tái)來夸夸自身。
5.評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)小花。
6.老師小結(jié)：每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，我們得學(xué)會(huì)從自身身上多找喜歡自身的理由。應(yīng)該對(duì)自身充溢信心，相信自身真棒！
活動(dòng)三：“夸他人”
1.看到同學(xué)們都能喜歡自身，并能從自身身上找到那么多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，老師真為你們高興。小朋友們要學(xué)會(huì)喜歡自身，也要學(xué)會(huì)喜歡他人。剛才，同學(xué)們都找了自身喜歡自身的理由，我想還有很多優(yōu)點(diǎn)自身都還不知道，那我們就來“夸夸他人”讓我們?nèi)f(xié)助他人找找優(yōu)點(diǎn)。
2.請(qǐng)小朋友下座位找自身的好朋友，夸夸你的好朋友！
3.請(qǐng)小朋友說說自身都夸了誰。
4.從小朋友剛才的夸獎(jiǎng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班每一個(gè)同學(xué)身上都有特棒的地方，都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們向其他小朋友請(qǐng)教他是如何做的？是怎樣掌握這些小身手的？讓大家也向他一樣，做得更好，做得更棒！
5.老師范例。
6.同學(xué)自由找同學(xué)請(qǐng)教。說清要求，向他人請(qǐng)教應(yīng)該講禮貌，使用禮貌用語。
7.請(qǐng)小朋友說說你向誰請(qǐng)教？學(xué)到了什么？
結(jié)束
1.我們每一個(gè)小朋友都要知道自身真棒，自身身上都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該喜歡自身，相信自身，自身為自身鼓掌！
2.同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，你們知道誰真棒嗎？
3.同學(xué)交流體會(huì)。
《我真棒》幼兒園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。
2、敢于在集體活動(dòng)中展示自己的本領(lǐng)和長(zhǎng)處。
3、知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、才藝展示所需相關(guān)物品（圖書、紙張等）。
活動(dòng)過程
一、回憶故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
——請(qǐng)幼兒回憶故事《我喜歡我自己》，請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述故事。
——請(qǐng)幼兒想一想，自己學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己發(fā)生了哪些變化？
二、分享交流。
——請(qǐng)幼兒互相說一說自己的本領(lǐng)。
——在幼兒互相交流過后，請(qǐng)幼兒說一說自己的本領(lǐng)和變化，說一說別人的本領(lǐng)和變化。（引導(dǎo)幼兒懂得對(duì)自己有自信的同時(shí)，也要向別人學(xué)習(xí)）
一、才藝表演。
——鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的才藝或長(zhǎng)處。（唱歌、跳舞、繪畫展示、折紙、講故事、疊被子等）
四、活動(dòng)總結(jié)。
——教師：每個(gè)人都在成長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，還可以通過不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，增加自己的長(zhǎng)處，變得更能干、更棒。
活動(dòng)應(yīng)變
本節(jié)活動(dòng)可在學(xué)期末開展。在開展活動(dòng)前，要求每位幼兒準(zhǔn)備一樣自己的`才藝。
活動(dòng)延伸
1、鼓勵(lì)幼兒將自己的最棒之處用繪畫的形式表現(xiàn)出來，創(chuàng)作圖冊(cè)《最棒的自己》。
2、開展活動(dòng)主題活動(dòng)“我最棒”，制定幼兒基本能力表格，請(qǐng)幼兒自己給自己評(píng)分，鼓勵(lì)幼兒向別人學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的不足。
《我真棒》幼兒園教案 7
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書：《我真棒》。
根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。
請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動(dòng)中展示。
活動(dòng)目標(biāo)
知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)過程
1.教師引入話題
教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請(qǐng)2~3位幼兒說說）
教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長(zhǎng)處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。
2.欣賞故事《小河馬，你真棒》
出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1~4段，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。
幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？ 是什么？
教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》
發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的'長(zhǎng)處，教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的圖片，和同伴說一說，并對(duì)自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長(zhǎng)處？
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能擁有更多的長(zhǎng)處，變得更能干、更棒。
4.展示活動(dòng)"我真棒"
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11,品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
《我真棒》幼兒園教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而感到高興。
2、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中了解自己，認(rèn)識(shí)自我。
2、讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。
教學(xué)過程
一、情境對(duì)話，進(jìn)入主題
1、請(qǐng)說一說自己怎么樣？
認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)一無二：
小游戲：由老師問幾個(gè)問題，每個(gè)問題全班一塊回答“是”或“不是”，回答“是”的同學(xué)舉起雙臂；回答“不是”的同學(xué)舉起一只手。在做動(dòng)作的同時(shí)，學(xué)生注意觀察看看是否有人和自己的選擇一模一樣。
題目分別是：你高高瘦瘦、喜歡唱歌、留著短頭發(fā)、喜歡打羽毛球嗎、喜歡吃魚嗎、喜歡吃菠菜嗎、個(gè)性外向嗎、喜歡看電影嗎、家里有5個(gè)人以上嗎、近視嗎、心情常常很好嗎、喜歡小狗嗎、喜歡看小說嗎、喜歡看卡通嗎、喜歡聊天嗎等
2、小結(jié)：每個(gè)人都有比自己棒的地方，有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的學(xué)生手工做得棒……每個(gè)人都有自己可愛的'一面。
二、出示主題文字
“我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。
1、旁白說明：無論是長(zhǎng)得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢(shì)。
我長(zhǎng)得高，可以當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員；
我長(zhǎng)得瘦，不那么怕熱；
我個(gè)子矮，但很結(jié)實(shí)；
我長(zhǎng)得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。
2、作品展示：我喜歡自己的五個(gè)理由。
我有一頭亮亮的黑發(fā)；
我畫畫比較棒；
看到別人傷心，我也會(huì)難過；
我可以用樹葉吹曲兒。
3、優(yōu)點(diǎn)“大轟炸”活動(dòng)。
4、做一做。
師：我們這個(gè)集體就像一棵大樹，這棵大樹的葉子是由我們同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)變成的，我們同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)越多，這棵大樹就越茂盛、越美麗。你們想不想見一見這棵大樹？
師：請(qǐng)你把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在這片樹葉上，然后把樹葉貼在樹干上
5、課外作業(yè)。
①采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，用你喜歡的方式來贊美他們。
②向你的爸爸媽媽匯報(bào)今天的收獲。
三、教師總結(jié)
在整個(gè)世界中，沒有任何人會(huì)和你一模一樣，就像世界上找不到完全相同的兩片樹葉一樣，你就是一個(gè)獨(dú)立的自己，精彩的自己。
1、老師想送給大家一句話：生活中懷著快樂的心情對(duì)待每一件事情，你就會(huì)成為一個(gè)開心的小天使。記�。洪_心就好！
2、課后我們要把開心的心情多送給其他人，讓我們的生活更加美好！
《我真棒》幼兒園教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
促進(jìn)幼兒之間的相互欣賞與鼓勵(lì)。
培養(yǎng)幼兒表達(dá)自己感受的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙張、畫筆、貼紙等手工材料。
鏡子（每個(gè)孩子一面小鏡子）。
“我真棒”展示板或墻面空間。
音樂播放設(shè)備及積極向上的背景音樂。
活動(dòng)流程：
1. 開場(chǎng)熱身：我是小小明星（5分鐘）
播放歡快的音樂，老師帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的`舞蹈或體操動(dòng)作，讓孩子們感受到身體的活力和快樂，同時(shí)作為活動(dòng)的熱身。
2. 認(rèn)識(shí)我自己（10分鐘）
給每位幼兒發(fā)放一面小鏡子，引導(dǎo)他們觀察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，然后討論：“你最喜歡自己哪個(gè)部位？為什么？”通過這種方式，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的獨(dú)特之處。
3. 我的優(yōu)點(diǎn)大搜索（15分鐘）
分組活動(dòng)，每組圍坐一圈，輪流說出一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)或者做過的一件感到自豪的事情。比如，“我會(huì)自己穿衣服”，“我?guī)椭鷭寢尨驋叻块g”。其他小朋友給予掌聲或貼紙作為鼓勵(lì)。
4. 創(chuàng)意手印畫——我的超級(jí)能力（20分鐘）
提供彩色顏料和紙張，讓孩子們用手印出各種形狀，代表他們的“超級(jí)能力”（如愛心表示“我很善良”，星星表示“我想象力豐富”等）。完成后，孩子們可以簡(jiǎn)短介紹自己的作品，老師幫助記錄在旁邊。
5. 我真棒展示墻（10分鐘）
將孩子們的手印畫和之前提到的優(yōu)點(diǎn)寫在彩色紙片上，一起裝飾在“我真棒”展示板或墻面上，形成一個(gè)集體的自信展示區(qū)。孩子們可以自由參觀，互相分享和贊美。
6. 結(jié)束圈：我們都是獨(dú)一無二的（5分鐘）
圍成一個(gè)大圈坐下，老師總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的美好，每天對(duì)自己說：“我真棒！”最后，以一首簡(jiǎn)單的自信心兒歌結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，老師可以設(shè)置“每日之星”，表揚(yáng)當(dāng)天表現(xiàn)出色的孩子，增強(qiáng)他們的自信心。
家園共育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家也與孩子進(jìn)行類似的互動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的正面自我認(rèn)知。
《我真棒》幼兒園教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
初步了解自我，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。
通過活動(dòng)，讓幼兒能夠主動(dòng)展示自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的熱情，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備與幼兒日常生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片或視頻資料，如幼兒參與各類活動(dòng)的照片或視頻。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如麥克風(fēng)、舞臺(tái)背景等，以營(yíng)造展示的.氛圍。
準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，如貼紙、小紅花等，以鼓勵(lì)幼兒積極參與。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問幼兒近期參與的活動(dòng)和取得的進(jìn)步。
展示與幼兒日常生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片或視頻資料，引導(dǎo)幼兒回憶自己的經(jīng)歷。
主題展示環(huán)節(jié)
教師引導(dǎo)幼兒思考自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)分享。
邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的長(zhǎng)處，如唱歌、跳舞、講故事等。
教師和其他幼兒給予展示者積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，營(yíng)造正面的氛圍。
互動(dòng)環(huán)節(jié)
教師組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“優(yōu)點(diǎn)接力棒”等，讓幼兒在游戲中相互學(xué)習(xí)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
教師引導(dǎo)幼兒思考如何向他人學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極向他人請(qǐng)教。
總結(jié)環(huán)節(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的主題和目的，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，應(yīng)該珍惜并努力發(fā)揮。
教師向幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持自信和積極的態(tài)度。
四、活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)幼兒在家中積極展示自己的長(zhǎng)處。
班級(jí)展示：在后續(xù)的班級(jí)活動(dòng)中，教師可以組織幼兒進(jìn)行更多的展示和表演，讓幼兒在集體中更加自信地展現(xiàn)自己。
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