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教案

繪畫活動教案

時間:2023-02-14 08:40:30 教案 我要投稿

繪畫活動教案通用

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的繪畫活動教案通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

繪畫活動教案通用

繪畫活動教案通用1

  活動目標:

  1、認識冷暖色、對比色,感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。

  2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

  3、愿意傾聽別人的意見,并積極參與活動。

  活動重點:

  認識冷暖色、對比色,感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。

  活動難點:

  嘗試用語言表達對圖片的感覺。

  活動準備:

  范例、畫紙、畫筆等操作材料。

  活動過程

  一、引起興趣。

  1、出示紅色海綿紙:小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會想到些什么?有什么感覺?出示藍色:小朋友這是什么顏色的`?看到藍色、你會想到些什么?有什么感覺?

  紅色、橙色、和黃色,這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場面?雌饋砗軠嘏,我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色,這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等,看起來很安靜,我們把這些顏色叫冷色。

  二、教師和幼兒一起欣賞作品。

  1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行講述)

  2、出示另一幅畫:請你仔細看看這幅畫上畫了什么?這幅畫畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

  3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路,你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒對作品進行表達)

  三、幼兒自由繪畫。

  1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品,同樣是房子、樹木、和道路,卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。

  2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫,讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵幼兒大膽思考,大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒對畫面進行簡單布局,鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。

  四、講評幼兒作品。

繪畫活動教案通用2

  設(shè)計思路

  在主題《我是人》中,我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化,他們知道了京劇臉譜是的國粹,藍印花布是我們的民間特色等知識,當然,的代表性建筑——天安門,也成為了孩子們資料一部分,孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是,從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn),孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯,缺乏仔細觀察,因此,為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門,并我預(yù)設(shè)了本次活動;顒拥膬(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動,在引導(dǎo)幼兒表達表現(xiàn)自己和天安門的同時,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征,并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài);第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和天安門的主要特征,表達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中,提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

  活動目標

  1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動情景。

  2、通過繪畫,表現(xiàn)表達自己熱愛祖國的情感。

  活動準備

  紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片

  活動過程

  一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片,引導(dǎo)幼兒重點了解天安門

  1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰?他在哪里拍的照片?和誰一起拍的照片?

  2.天安門是什么樣子的,有幾層,每層有什么一樣和不一樣的'地方?

  3.請幼兒上來擺不同的姿勢:

 。1)去過天安門的孩子:說說在天安門前拍照的感受,并擺不同在天安門前拍照時的姿勢。

  (2)沒有去過天安門的孩子:假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。

  4.重點示范手和腳的動作,如:拍手、叉腰、抬腿等。

 。禾彀查T是我們很有名的建筑,代表了我們偉大的祖國,很多人到了北京,都要去親眼看看,并會在天安門前拍照留念,代表喜歡和愛自己的祖國。

  二.觀察示范——通過觀察,引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法

  1.創(chuàng)作要求:那今天我們到天安門前拍張照片留念吧!

  2.幼兒作畫,師指導(dǎo):

 。1)你想在天安門前哪個地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰一起拍了照片?他是什么動作的?

 。2)引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài),表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。

  (3)天安門是什么樣子的呢,你畫清楚了嗎?

 。簣D畫中,我們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇笠稽c,然后再畫后面的天安門。

  三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品,互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點。

  誰拍照的時候動作最神氣,他是什么動作的?誰和他不一樣?誰跟很多人一起拍了照片?天安門拍清楚了嗎?

 。涸瓉硗ㄟ^不同的曲線,可以表達手、腳和身體的不同的動作。

繪畫活動教案通用3

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

  2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

  3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:

 。1)引導(dǎo)幼兒細致觀察人物的面部特征,積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。

  (2)幼兒會畫直線和波浪線。

  2、材料準備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)欣賞散文詩《給老師畫象》

 。2)理解詩歌的內(nèi)容。師:你剛才聽到了什么?你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢?想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像,其余的小朋友可以在旁邊看著他畫,也可以幫他出出主意。

 。3)幼兒畫像:教師巡回指導(dǎo),幼兒邊聽詩歌邊畫像。

  二、隱性示范與思考:

  1、師:“今天我們班上來了一位小客人,它是誰呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆,它可能干了,會畫許多漂亮的畫,今天它給我們畫寫什么呢?我們趕快睜大眼睛看仔細了!”

  2、小魔筆作畫。

  3、討論:“你準備畫一個什么娃娃?”師:“小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的`、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說,你準備畫個什么樣的娃娃呢?”

  三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)

  1、師生共同討論作畫要求:

  (1)把娃娃的臉畫在紙的中間,畫得大大的。

 。2)五官的位置要放放好.

 。3)選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點:啟發(fā)幼兒大膽想象,合理安排畫面,鼓勵獨特表現(xiàn),學(xué)習(xí)用線條加密背景。

  四、作品展示評價

  1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

  2、討論評價!澳憧吹搅四男┩尥?娃娃的臉上都有寫什么?”“你最喜歡哪些畫,?為什么?”

繪畫活動教案通用4

  一、活動內(nèi)容:

  繪本《花園里有什么》

  二、活動時間:

  20xx年12月22日

  三、活動目標:

 。.初步嘗試自主閱讀,感知花園里的秘密。

 。.嘗試以書面表達的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、活動準備:

  1.物質(zhì)準備:幼兒小圖書《花園里有什么》人手一本,記錄表,課件

  2.經(jīng)驗準備:事先請家長帶幼兒去花園里散步。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友平時在花園里散步的時候,發(fā)現(xiàn)花園里有什么呢?

  小結(jié):對了,這是我們能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看,我們能用耳朵聽到什么呢?能用鼻子聞到什么呢?

 。ǘ┯變鹤灾鏖喿x,并記錄自己的發(fā)現(xiàn)

  1.師:有個叫比爾的小朋友。他到花園里也發(fā)現(xiàn)了很多秘密。一會請小朋友一起來看這本書。它的名字叫做《花園里有什么》。等等呢,你們把比爾在花園里看到的、聽到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來(出示記錄表),下面這個問號呢就是要你們想想,比爾會發(fā)現(xiàn)花園里藏著什么呢?請你也記錄下來。待會記錄完了可以跟邊上的小朋友說說比爾發(fā)現(xiàn)了什么。那有個要求你們要聽好了!在你們閱讀的時候會播放一段音樂,音樂一停呢你們就要把記錄表放好。

  2.幼兒觀看并記錄,教師巡回指導(dǎo)

  (三)幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn),教師做記錄。

  1.師:比爾看到什么?聽到了什么?聞到了什么?花園里還藏著哪些東西?請個小朋友把記錄表帶上來說說你是怎么記錄

  2.好,小朋友一起來說說比爾在花園里看到了什么?(教師記錄幾個,還有很多很多,等等你們自己記錄)例:你們用什么方式來記錄風聲呢?我也有個記錄的'方法,還可以用寫字的方式記下來)

  小結(jié):那比爾在花園里到底發(fā)現(xiàn)了什么呢。我們一起來閱讀這本圖書。

  (四)教師與幼兒一起閱讀大書,完成記錄表。

  1.師:猜猜看!花園里,看到的是什么?看不到的是什么?不用猜,我知道,花園里,看的到的是丁香花、酢醬草、金盞菊,以及小小的椰子樹。還有xx還有xx

  小結(jié):哎呀!太多了,我們都說不完啦!這是比爾在花園里能看的到的。

  2.師:花園里看不到的是什么呢?(哦!是花草的清香,還有涼涼的微風)還有呢?還有xx還有xx

  小結(jié):哎呀!我不知道啦!我沒看到,怎么會知道呢?

  3.師:咦?翻開土地來看看!里頭有什么東西?(哇!這是樹的根,這是草的根,這是還在睡覺的小蟬,這是蚯蚓挖的隧道,這是小螞蟻的家,這是小螞蟻的蛋,還有xx。還有多的說不完的東西......

  小結(jié):這一些用眼睛看不到,因為他們都藏在泥土里。

  4.師:可是啊,有一些東西,有時看的到,有時又看不到。你知道那是什么嗎?

 。ǹ矗∠癫卦跇淙~下面的毛毛蟲,藏在草叢里的蚱蜢,還有停在花朵上面的小蝴蝶,只要它們不動,你就很難看到。)

  小結(jié):因為樹葉是小蟲的隱身衣,因為草是蚱蜢的隱身衣,因為花是蝴蝶的隱身衣。因為xx穿上了隱身衣,他們就好像不見了。(我們要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)他們。)

  5.師:還有一些東西,他們躲在樹干里,躲在花苞里,躲在種子里,不出來,你是看不到的。他們是什么?

  小結(jié):哦!他們就是嫩嫩的綠芽、漂亮的花、快要長出來的小樹。我們要耐心等待才能發(fā)現(xiàn)他們。

  6.師:不過,有些東西是真的看不見的,要用耳朵才能聽得見,要用鼻子才能聞得到。

  小結(jié):那是小蟲鈴鈴的叫聲,那是花草淡淡的香味。

  7.還有些東西,是用鼻子也聞不出來,用耳朵也聽不到的。

  小結(jié):那是空氣,還有樹葉從耳邊劃過去時那種癢癢的感覺。

  8.總結(jié):噓——拉長耳朵仔細聽,你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲。

  噓——睜開眼睛仔細看,你有沒有看到花草正在抽芽。

  噓——翻開泥土仔細瞧,你有沒有看到圖里的蟬寶寶,正在睡香香甜甜的午覺!噓-噓-噓,小聲點,不要嚇跑了花園里各種看的到、看不到的小可愛。

  小結(jié):這本大書我們閱讀完了,你們心情美不美呀!那除了我們上面記的,比爾在花園里還看到了什么?

  (五)活動拓展:聽聽花園里還有什么

  1.師:今天我們和比爾在花園里找到了許多秘密。其實花園里還有很多你們沒發(fā)現(xiàn)的秘密,今天老師帶來一段在花園里錄的聲音。請你們閉上眼睛,我們一起來聽聽!把你聽到的聲音記在心里,等等告訴我。

  2.師:誰來告訴我,你剛剛聽到花園里還有什么聲音?

 。┭由旖Y(jié)束

  師:對了,花園里還有很多很多秘密。你們還想知道有些什么嗎?那現(xiàn)在我們拿著記錄表再去花園里,看看還能發(fā)現(xiàn)什么吧!

繪畫活動教案通用5

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出天安門的主要特征,表現(xiàn)出天安門的雄偉壯麗。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂氣氛,體驗自由表達的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國的情感。

  活動準備:

  “天安門城樓”圖片和范畫各一張。

  活動過程:

  一、引出課題,了解天安門的外形特征。

  1、老師提問:我們都會唱天安門的歌嗎?小朋友還記得嗎?幼兒表演歌曲

  2、(出示圖片)提問:歌里說了天安門城樓是什么樣子的呢?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容小結(jié):天安門城樓雄偉高大,底屋有五扇門,中間一扇大門,兩邊各有兩扇矮些的門。城樓上有紅紅的柱子,上面掛著紅燈籠,城樓兩邊還插著紅旗,屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光,兩邊屋角向上翹。天安門城樓的城墻和屋頂是什么顏色的?(教師小結(jié)補充:天安門的城墻是紅色的,表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的`琉璃瓦,過去金黃色是皇帝專用的顏色,別人是不可以用的,金黃色象征著皇帝的高貴和權(quán)勢。天安門里的故宮就是過去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國建立以后,天安門就成了新中國的象征。)

  二、教師講解示范。

  今天我們來畫天安門,把畫紙張上下對折一次,天安門就畫在畫紙的中間,要畫的大一些,看起來才夠雄偉。先在畫紙的下半部分畫出城墻的外形,分別畫上五扇門。接著在畫紙的上半部分的中間畫城樓,上面再畫屋頂。還要把屋頂和城樓連起來畫上柱子,每兩根柱子中間掛了燈籠,柱子兩邊均勻地畫上紅旗。

  三、布置作業(yè),幼兒作畫

  1、鼓勵幼兒大膽下筆,畫出天安門的雄偉壯麗。

  2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意真實表現(xiàn)天安門的構(gòu)造和色彩。

  四、展示評價幼兒作品

  1、將畫面布局合理,顏色搭配鮮艷的個別幼兒作品掛在黑板上,請幼兒一同欣賞;ハ嗫纯赐榈漠。

  2、收拾用具后結(jié)束本次活動。

繪畫活動教案通用6

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,嘗試用圖畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的一個場景。

  2、能用語言表達自己的意愿和畫面的內(nèi)容。

  準備活動:

  繪本《晚安,小月亮》人手一本,繪畫材料。

  活動過程

  1、幼兒自主閱讀。

 、俸屯橐黄鹱匝宰哉Z,翻閱自己最喜歡的畫面。

  2、畫畫我最喜歡的一頁。

 、僖龑(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的一個場景。為什么喜歡這一頁?哪里最好玩?

  ②在這個場景里,你覺得還會發(fā)生哪些有趣的事情?

  3、幼兒畫畫自己最喜歡的一個場景,教師指導(dǎo)。

  交代要求:

 、侔炎约鹤钕矚g的`一頁畫下來。

 、谀艽竽懴胂螅嫯嬁赡軙l(fā)生的一些有趣的事情。

 、劾L畫時保持安靜,會用漂亮的顏色。

  4、集中,介紹我的畫。

 、倌艽竽懕磉_自己的作品,說說畫面的內(nèi)容。

 、谝龑(dǎo)幼兒用上好聽的詞,鼓勵同伴認真傾聽。(也可回家說給父母聽,并讓父母記錄。)

繪畫活動教案通用7

  一、活動目標

  1.了解風鈴的外形特征。

  2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風鈴,表現(xiàn)風鈴的特點。

  3.感受繪畫的樂趣,增強繪畫表現(xiàn)能力。

  二、活動準備

  油畫棒每人一盒、風鈴一個、各式風鈴圖片。

  三、活動過程

  (一)聽一聽、猜一猜、說一說

  師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,(把風鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?

  幼:鈴鐺!風鈴!

  師:(出示風鈴)看,是這個!剛才已經(jīng)有小朋友說出來了,就是風鈴。這風鈴漂亮嗎?風鈴不光漂亮,風一吹,還會發(fā)出好聽的聲音(讓風鈴發(fā)出好聽的聲音)。除了這個風鈴啊,老師今天還帶來了很多風鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說說看,這些風鈴有什么一樣的地方,又有什么不一樣的地方?

  (同:風鈴上面都是有個大大的東西,下面都連著線,線上串著一個個小物品異:有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的'顏色)

  師:那我們就都來做小畫家,看誰能畫出最好看的風鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上,想一想你想畫怎樣的風鈴。

  (二)講解示范

  1.請2-3位幼兒上來合作完成

  師:看,這里就有兩個風鈴架子,連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形,也可以畫自己想畫的圖形。

  2.教師及時點評,指出畫得好和不好的地方

  (從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價,注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)

  師:哇,這個風鈴真好看!有不一樣的形狀,有五顏六色的色彩。小畫家們你們準備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!

  (三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

  1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫

  2.提醒幼兒保持畫面的整潔

  (四)展示幼兒作品,講評

  1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價

  2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品

  3.老師總結(jié)評價

  師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風鈴更好看!

繪畫活動教案通用8

  【設(shè)計意圖】

  “春天里來百花香,啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進春天,看百花盛開,賞蝴蝶飛舞!翱矗S多黃黃的小蝴蝶,真漂亮!”“對,那邊、那邊,還有好多呀!薄巴,花園里還有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子,體味著他們賞美、愛美的情緒情感,我在美工區(qū)增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料,讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動中,大膽表達心中的感受,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  【活動目標】

  1、感受春季景物的變化,欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

  2、學(xué)習(xí)用對折后畫點和線的裝飾方法進行染紙活動,感知顏色的豐富多變。

  3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

  重點:掌握染紙的基本技能。

  難點:能變換方法染出不同的圖案。

  【活動準備】

  1、PPT課件:花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。

  2、小花園的背景圖一張。

  3、過濾紙制作的蝴蝶范例,彩色墨水,濕抹布,棉簽和調(diào)色盤。

  4、蝴蝶形狀的'過濾紙若干。

  【活動過程】

  一、觀看PPT,激發(fā)興趣。

  “春天到了,春姑娘來到花園里,叫醒了小草弟弟、花兒妹妹,還叫醒了誰?

  “你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”

  學(xué)說詞匯:五顏六色。

  二、出示范例,學(xué)習(xí)染紙技能。

  1、介紹染紙的材料

  “看,這只蝴蝶漂亮嗎?”

  “小朋友想一想,用什么辦法才能把它變得漂亮些?”

  “今天我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法,用彩色墨水在過濾紙上染色!

  2、教師示范操作

  “瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇,它能吸水呢)

  “這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱)

  “怎樣才能染出對稱的花紋?”

  3、教師小結(jié)

  “我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折,然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線,打開后就能染出對稱的圖案,一只美麗的蝴蝶就完成了!

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、交代要求

  每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙,棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi),不要將顏色混起來。

  2、巡回指導(dǎo)

  --選擇自己喜歡的顏色和圖案進行印染;

  --注意衛(wèi)生,手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

  --染好后,輕輕打開,再把蝴蝶送到小花園里。

  四、作品展示,結(jié)束活動。

  1、幼兒相互欣賞,評價作品。

  2、以“春姑娘”的口吻說:花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。

繪畫活動教案通用9

  設(shè)計思路:

  本活動來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝博大精深,種類繁多,但是,現(xiàn)在的孩子對我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)了解甚少,為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛,教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風箏、貝殼飾品,共六大類民間藝術(shù)品,作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體;顒又,教師力求通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,構(gòu)建一種開放式的課堂,在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試,親手制作民間工藝品,豐富展區(qū),從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力,加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛,從小培養(yǎng)孩子們的愛國熱情和民族自豪感,使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。

  活動目標:

  1、通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,引導(dǎo)幼兒體驗制作民

  間工藝品的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

  活動準備:

  1、知識準備:幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

  2、物質(zhì)準備:錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。

  3、重點分析:引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程,學(xué)習(xí)欣賞其獨特的美。

  難點分析:

  鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品,并從中體驗操作帶來的樂趣。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

  2、在民族音樂的襯托下,教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。

  二、展開

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品,配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。

 。1)面塑。講解:用面做的民間工藝品,叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。

 。2)扎染。引導(dǎo)語:這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。

 。3)風箏。提問:你放過風箏嗎?風箏有各式各樣的,這個風箏是什么樣式的?

 。4)臉譜。提問:這是什么?講解:這是京劇中的`臉譜,京劇是我們中國的國粹,紅臉在京劇中代表忠臣,白臉代表奸詐。

 。5)貝殼。提問:你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

 。6)剪紙。引導(dǎo)語:一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。

  小結(jié):“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品,你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

  2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  A組:剪紙

  B組:扎染

  C組:面塑

  D組:貝殼飾品

  E組:風箏

  F組:臉譜

  3、欣賞作品,交流評價。

  提問:誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?

  4、利用課件,開闊視野,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

  老師:這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料,用捏、剪、畫等方法制作出的,不但中國人喜歡,外國人更是拿著當寶貝,很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢,瞧,我們中國人多了不起啊!雖然小朋友年齡小,還作不出那么精細的工藝品,但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西,我相信,等你們長大了,也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品,讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名,你們說好不好?

  三、延伸

  幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。

繪畫活動教案通用10

  設(shè)計意圖

  平常我們在美術(shù)活動的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的,今天利用廢舊牙刷也能作畫,指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進行制作,體驗創(chuàng)造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現(xiàn)象、社會環(huán)境對幼兒進行教育,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術(shù)活動的樂趣。

  活動目標:

  1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦,噴灑成畫的方法。

  2、通過樹葉不同的組合方式,制作出圖案不同的牙刷噴畫。

  3、通過牙刷噴畫,感受不同的作畫方式,提高審美情趣。

  活動準備:

  顏料,牙刷,樹葉,抹布等。

  重難點

  培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識。

  活動過程:

  1、提問引出牙刷的另一個作用。

  教師出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道嗎?它還可以作畫呢”

  2、教師出示PPT作好的牙刷噴畫,幼兒觀察。

  教師提問:“你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?”

  3、幼兒觀察噴畫方法,個別幼兒嘗試操作。

  教師在投影儀上示范:今天我們的畫筆是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸點顏料,然后摩擦另一支牙刷,在紙上噴灑。然后教師請一名幼兒上臺嘗試操作,提醒幼兒蘸顏料時不能太多也不能太少。

  4、教師用樹葉在紙上拼畫,然后進行牙刷噴畫。

  5、教師提出要求,幼兒操作。

  請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形,然后在空白的地方都進行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了,用過的牙刷放在顏料盤里,顏色太多了就用抹布擦一擦。

  6、展覽幼兒作品,簡單評價

  7.總結(jié),布置作業(yè)。

  活動反思

  因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的.作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動中具有很大應(yīng)用價值,此活動操作性強又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。

繪畫活動教案通用11

  活動目標:

  1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情游戲中五官的變化。

  2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。

  3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感,體驗繪畫的快樂。

  活動準備:

  四張臉形,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

  活動過程:

  一、激活幼兒經(jīng)驗。

  1、教師扮鬼臉的形式引出活動

  2、五官游戲

  1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個操

  2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

  三、找朋友游戲,用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

  1、找到朋友進行表演,并用“小手”像機照下來,記到腦海里

  2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產(chǎn)生變化

  四、自由創(chuàng)作

  要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

  五、作品展示

  將自己的作品懸掛在彩帶上,進行展示。

  教學(xué)反思:

  本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設(shè)計富有情趣,重視孩子的積極參與。

  第一環(huán)節(jié):激活經(jīng)驗,以教師扮鬼臉形式引出活動

  在活動一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時,激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗,同時,讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,學(xué)會以快樂地心情參加后期活動。

  第二環(huán)節(jié):豐富經(jīng)驗,開展面部表情鍛煉

  首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號,鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演,老師在孩子練習(xí)后隨機粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

  然后,帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

  第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結(jié)伴游戲并觀察

  首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松的氛圍,鼓勵幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,并開展照相游戲,為后期繪畫做準備;

  然后,將娃娃的.臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。

  第四環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作:我最喜歡的鬼臉

  提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭發(fā),并涂顏色。

  第五環(huán)節(jié):作品展示

  為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。

繪畫活動教案通用12

  活動目標:

  1.在滴色和添畫中,感知畫面的變化。

  2.愿意參加玩色活動,體驗玩色的樂趣。

  活動準備:

  1.紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的'眼藥水瓶里,鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

  2.電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

  活動過程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,一個一個排好隊,上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下來。

  2.指導(dǎo)語:我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢,瞧!這是什么顏色?(認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)

  二、觀察體驗

  1.教師滴色示范。

  ①邊念兒歌邊示范滴色,當兒歌念到"上去好像爬高山"時,瓶子點在紙中央,提問:顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

  ②隨機提醒:顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

  2.幼兒滴色體驗。

  請一位幼兒上來滴色,重點指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。

  三、嘗試操作

  1.滴色操作。

 、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠。

 、谝龑(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述:顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

  2.添畫操作。

 、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴幕葸@么有趣,它也要來做游戲了。你們猜,它會在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測并講述。)

 、谡堄變河妹藓瀬碜兡g(shù)。

  四、交流分享

  想象活動:你變出了什么?

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