小學(xué)健康教育教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)健康教育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)健康教育教案1
教學(xué)目的:
使學(xué)生樹立正確的審美觀念,培養(yǎng)健康的美感,以利于青春期的心身發(fā)育。
教學(xué)準(zhǔn)備:
提前一周通知學(xué)生,每個小組選出一名本組認(rèn)為最美、最健康的同學(xué),準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行表演比賽。
教學(xué)過程:
一、教師宣布:這節(jié)課舉行一次本班的'“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘,內(nèi)容包括:走路,展示服裝,做2-3個動作造型,作一簡單自我介紹,說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學(xué)當(dāng)評委給表演的同學(xué)打分。然后算分,公布得分。
三、教師讀課文,并結(jié)合當(dāng)天比賽進(jìn)行課文講解:
1、講述形體美、風(fēng)度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內(nèi)涵。
3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)后記:
通過在課堂上進(jìn)行表演比賽、講解,使學(xué)生樹立正確的審美觀念,培養(yǎng)健康的美感。
小學(xué)健康教育教案2
第一課 我也愿當(dāng)班干部
。ㄒ唬檔案館](2—4分鐘)
第十三課 說說煩心事兒
。ㄒ唬檔案館](4—6分鐘)
第十五課 班里的開心事
。ㄒ唬檔案館](2—4分鐘)
心理健康課教案: 做個受歡迎的人
心理健康教育課教案:快樂的集體
一、設(shè)計說明
心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎(chǔ),是學(xué)生能動發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)生成長的需要,也是社會發(fā)展的需要。
學(xué)生生活在集體中,每天都要與不同的人進(jìn)行交往,那么如何才能讓學(xué)生有正確的交往態(tài)度和方法呢?這是心理健康教育的一項重要內(nèi)容。我認(rèn)為“在活動中滲透”對學(xué)生來說特別有效。為此,我設(shè)計了以《擁有一個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。
二、活動設(shè)計
名稱:擁有一個快樂的集體;形式:游戲;適用年級:二、三年級;目的:①知道在人際交往中會遇到許多困難,遇到困難時應(yīng)勇敢地面對。②以游戲的形式對學(xué)生的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo),并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。
三、活動過程
、艅(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍,游戲——對詩。
樹林是( )的集體;繁星是()的集體;大海是( )的.集體;學(xué)校是( )的集體;二(3)班是( )的集體。
、平處熜〗Y(jié):對呀,二(3)班就是我們的集體,在這個大集體中有吳高泉,有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起,天天都會碰到許多事,你能自己處理好嗎?
⑶進(jìn)行心理測試。(用手勢表達(dá)心中的情感:高興、生氣、發(fā)火)
、偻瑢W(xué)主動把鉛筆借給你。
、谛〖t的鉛筆掉在地上,你幫她撿起來,她卻說是你弄掉的。
、墼诨顒诱n上,五年級的大哥哥搶走了你的壘球。
、戎鞒秩诵〗Y(jié):集體中不可能只有快樂的事,也會有令人傷心的事。這時,你該怎么辦呢?
⑸小品表演《搶球桌》。
、省督鹑A晚報》小記者采訪當(dāng)事人的心情。
⑺主持人講話:是啊,每個人都會碰到令人傷心的事,如果這時我們不能很好地控制自己的話,你一拳,我一拳,就會讓更多人傷心啦!
、探榻B“五指圖”,滲透處理情緒困擾的方法。
、驮俅尾稍L小品中的當(dāng)事人:你再遇到這樣的事會怎么做?
⑽主持人講話:在自己心情不好的時候,讓自己冷靜一下,壞事就可能變成好事。那樣,你就會給周圍的人帶來快樂。
、习嘀魅沃v話:在生活中,遇到困難應(yīng)該勇敢地面對,不但要想想自己,也要想想別人,更要想想集體。只有開動腦子,才能想出好的處理辦法,讓我們的集體永遠(yuǎn)充滿快樂。
、谢顒咏Y(jié)束:(播放音樂《歌聲與微笑》,讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手)。
四、活動延伸
在班級中設(shè)置“悄悄話信箱”,并定期舉行“我來幫你”活動。
五、活動總結(jié)
⒈本活動設(shè)計以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點(diǎn)。
孩子有與人交往的需要,當(dāng)孩子與人交往時往往會遇到一些困擾情緒的煩心事,這時,孩子又會產(chǎn)生解決困擾的需要。本活動設(shè)計就以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計的,在游戲中讓學(xué)生明白人際交往中遇到困難是正常的,我們應(yīng)勇敢面對,開動腦子想出良好的處理方法。
⒉本活動設(shè)計以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。
怎樣了解學(xué)生的潛意識呢?弗洛伊德認(rèn)為可以分三步:傾訴——解釋——教育。然后,學(xué)生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設(shè)計時無論從教育環(huán)境的布置,活動形式的選擇,還是師生關(guān)系的處理上,都遵循了“民主平等的心理安全原則”。
、潮净顒釉O(shè)計遵循了“發(fā)展性的原則”。
具有發(fā)展性的教育才是有生命力的,一堂活動課的設(shè)計只能給學(xué)生提供有限的指導(dǎo),而學(xué)生心理技能的形成需要通過多種途徑,多次實(shí)踐方可形成,為此,在活動結(jié)束后設(shè)計了“悄悄話信箱”和“我來幫你”活動,以此作為本次活動的延伸,讓學(xué)生在反復(fù)嘗試和實(shí)踐中形成良好的人際交往能力。
小學(xué)健康教育教案3
教學(xué)目標(biāo):
幫助學(xué)生認(rèn)識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情,是我們生活的一部分;引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折,培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感;幫助學(xué)生認(rèn)識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志,能促使自己成熟和堅強(qiáng);在日常的學(xué)習(xí)與生活中,遇到困難與挫折不退縮、不回避,能正確對待,看到自己的長處,以長補(bǔ)短;學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決,學(xué)會怎樣幫助。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
教師提問:同學(xué)們,今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題:1、我們從小長到現(xiàn)在,總是一帆風(fēng)順的嗎?2、有誰遇到過困難?當(dāng)時你是怎么樣解決的?學(xué)生議論后自由發(fā)言。
2、教師;聽了同學(xué)們的發(fā)言,我也想起了自己的一件事(教師用自己親身經(jīng)歷的事,向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事)。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折,那么,在困難與挫折發(fā)生的時候,我們應(yīng)該用什么方法去解決呢?聽了下面的故事,同學(xué)們一定會有正確的^答~`案。
。ǘ⿲W(xué)文明理
1、播放鄧亞萍面對挫折,不灰心,用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。
2、教師:聽了剛才的故事,同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折,用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中,有許多人都能正確對待挫折,用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的,請你們講個故事給大家聽一聽。(學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。)
(三)活動明理
1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生,請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。(如果學(xué)生愿意寫上自己的.名字,就讓其寫上,教師對這樣的學(xué)生要及時給予表揚(yáng)。因為這樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。)
2、將學(xué)生寫好的紙條收集后,抽出幾張宣讀,并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。(聽到了別人的煩惱,你想幫助他嗎?你會對他說些什么?聽到了別人的煩惱,你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎?)
3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操。
4、分別進(jìn)行情景表演。
教師:剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情,請你做個小小諸葛亮,出個好主意,與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。
。ㄋ模┛偨Y(jié)全課
教師:今天,我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難,不怕挫折和困難,用正確的方法戰(zhàn)勝它,讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕。(播放:《真心英雄》的歌曲錄音,并發(fā)給學(xué)生書簽。)
小學(xué)健康教育教案4
一、教學(xué)目的:
1、過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新。
2、通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件七巧板錄音帶等
四、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:
曾經(jīng)有位哲人說過:“想象力比知識更重要!必S富的想象力使我們的生活日新月異,飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課,請小朋友和老師一起,分享創(chuàng)新的快樂!
2、聽故事,談啟發(fā):
聽聽阿基米德的故事,你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。
(一生講故事,并放動畫)故事內(nèi)容簡介:同學(xué)們,你們知道阿基米德嗎?他呀,是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事,這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論,并且敢大膽說出自己的想法。每天,都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠:“為什么大?偸桥叵煌#繛槭裁创蟠瑫≡诤C嫘凶?……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天,他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想:如果有一種東西,使水能夠自動從低處向高處流,那該多好!于是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測算,終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流,這在當(dāng)時,真是一個了不起的奇跡!后來,阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。
聽了故事,你有什么啟發(fā),和同組的小朋友說一說。
請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點(diǎn)。
師小結(jié):同學(xué)們剛才各抒己見,老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn):我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識,豐富的想象力,做生活的有心人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)新,這樣我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人。
3、那么,究竟什么是豐富的想象力,我們該怎樣創(chuàng)新呢?看了以上的小品表演,也許你會更加明了。(幾生表演《如此創(chuàng)新》)
時間:一個早上
地點(diǎn):校園
人物:學(xué)生和老師
情景:……
你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧!
4、測一測
好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請看課件。
得了4分以上的同學(xué)請舉手,恭喜你,你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。
5、想一想
得分高的'同學(xué)不要驕傲,得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,因為分?jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。
、倏聪旅娴囊唤M圖形,你能想到一些什么事物,什么場景,想的越多越好。
②聽音樂想象。
老師這里有一首曲子特別好聽,想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時,想到了什么?(音樂,鴨子拌嘴)
、巯旅妫覀儊黹_展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同。生拼圖,并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)
看圖編故事,看誰想的,最有想象力。
、墚愊胩扉_:
結(jié)合生活實(shí)際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計
展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。
、萑n總結(jié):
同學(xué)們,這堂課你們表現(xiàn)很出色,老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì),你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,還學(xué)會了創(chuàng)新,不僅有豐富的想象力,還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿,宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_,老師堅信,通過努力,你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生,第二個阿基米德,你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧。◣煼鸥枨短斓刂g》,生邊唱邊跳。)
小學(xué)健康教育教案5
一、活動目的:
現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,F(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。
二、活動目標(biāo):
1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
三、活動準(zhǔn)備:
1、心理小測試題。(抽獎紙條8張)
2、小花54朵
四、活動過程:
。ㄒ唬┛鞓返.花兒
A:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。
B:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花)
老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。
A:我們?nèi)司拖窕▋阂粯樱⒎且宦啡顷柟夂陀曷,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,我們就是那在老師和家長的呵護(hù)下長大的花兒,又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?
。ǘ┬那樽兓
B:今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個盒子有8張紙團(tuán),分別請每組選一位同學(xué)上去模,只能摸出一個,多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)
。w驗情緒:你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒,著急的情緒;手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒;手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒;拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒,他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機(jī)遇)
(三)戰(zhàn)勝挫折與困難
A:剛才大家也知道得到禮品而高興,沒有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時也難免會泄氣,這時我們要學(xué)會堅持不懈的精神。
B:格言“我覺得坦途在前,人又何必因為一點(diǎn)小障礙而不走路呢?”—魯迅
同學(xué)們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。
。ˋ、發(fā)泄法:打枕頭,寫日記……B轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的自己喜愛的事……C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做………D、求助法:找人傾訴,尋找辦法……)
名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,可以多學(xué)點(diǎn)格言,名言。
A:故事2,前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個故事有個同學(xué)他很胖成績也不好,特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學(xué),有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個辦法,就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,而耽誤了學(xué)習(xí),最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi),也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。
B:故事3,挫折中成才的故事,張海迪,腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己,事在人為,勇往直前,盡自己的努力,老師和家長知道孩子已經(jīng)努力,也就問心無愧了。
五、總結(jié):
《陽光總在風(fēng)雨后》
成長的路上有陽光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸,要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn),笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見到彩虹呢。
小學(xué)健康教育教案6
教學(xué)目標(biāo)
①通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。
、诙貌徽_的刷牙方法對健康的危害。
、哿私鈴男○B(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,對健康成長的促進(jìn)作用。
、芡ㄟ^學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的.。
⑤關(guān)注自身健康,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過資料分析,關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
教師:準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。
學(xué)生:每人發(fā)一把牙具。
教學(xué)設(shè)計
一:新課引言:
通過找同學(xué)說一說牙齒的作用,指出美味的食物能夠使我們成長,而食物在進(jìn)入我們的胃之前,要先經(jīng)過牙齒的嚼碎,才能保證食物正常的消化吸收。
二:創(chuàng)設(shè)問題情境。
提問生活常識,我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>
刷牙的意義:通過說出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義:清潔牙齒,減少牙菌斑(蟲牙)的發(fā)生,還對牙床起到按摩作用,促進(jìn)牙齦的血液循環(huán),改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng),有助于組織代謝,增強(qiáng)抗病能力,使牙齒更加堅固。
通過閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。
進(jìn)行圖片觀看,討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣?
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗,試著說出每天刷牙的好處。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論
三:怎樣正確的刷牙?思考分析:
、賻熒寄闷鹧浪,共同邊讀課文、邊刷牙。
訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來回刷。
交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。
、陲嬍澈昧(xí)慣包括:
進(jìn)行角色扮演,說出自身的體會,通過自我教育,逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動作圖片。
通過提示每段資料的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。
提問:我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法??(橫刷法,不但不能刷凈牙縫,有時還可能將食物殘渣推入牙縫,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。)找到解釋問題的突破口。
組織學(xué)生進(jìn)行體驗,從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。
組織學(xué)生表演,引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會,意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。
提出問題:怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。
小結(jié):
師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
小學(xué)健康教育教案7
教學(xué)理念:
誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來,它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田,經(jīng)歷雪霜磨礪,最終沉淀為民族的精髓。“人若無信,不知其可也!闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠,待人以信,不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求,也就應(yīng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標(biāo),它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠信體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,一份承諾,一份職責(zé)都是一種誠信。而作為我們小學(xué)生,我們講誠信就是要說真話,求真知,做真人。如何做一個有誠信的人,這就要求我們在追尋人生夢想的道路上踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印,在日常為人處世之中,真待人、嚴(yán)格自律。
教學(xué)目標(biāo):
1.幫忙學(xué)生認(rèn)識自我、了解自我,你愿意做一個誠信的人嗎你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎
2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵,到達(dá)完善自我、超越自我的目的。
3.除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用。
4.在法制社會里更講究道德,沒有誠信寸步難行。
5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實(shí)更能取的他人的相信。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵,到達(dá)完善自我、超越自我的目的。
2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實(shí)更能取的他人的相信。
教學(xué)過程:
一.故事導(dǎo)入,揭開課題。
師:這天,教師先給你們看一個小故事。
。ㄕn件演示)在古時候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭著叫著,也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說:“你先回去,我上街回來殺豬給你吃吧。”妻子從街上回來,看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃,妻子急忙阻止他:“怎樣?你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎?我原是說著哄哄孩子的!痹诱f:“我們怎樣能夠說謊話呢?”于是,他們就殺了那頭豬。
師:同學(xué)們,教師不理解曾子為何要這么做呢?如果你是曾子家的孩子,媽媽失信于你,你會怎樣想呢?
小組討論:
生:做人要有誠信。
師:那你們明白做人為什么必須要講誠信呢?怎樣樣才能做一個誠信的人?那么,這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個有誠信的人》。
。ò鍟n題)《做一個有誠信的人》
評析:以生動的動畫故事引入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生透過觀察生動搞笑的情境,并結(jié)合平時的認(rèn)知,初步悟出做人要誠信的道理。
。保(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動。
。1).議一議:實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦?(出示課件)
事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們以前許諾,不管誰遇到困難,必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用!
討論:你對這件事怎樣看?
事例2:李三看見同學(xué)花錢大方,他很羨慕。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時,他怎樣也不承認(rèn)。之后,張教師說:“如果你信任我,就把真相告訴我,我保證不對任何人說!甭犃藦埥處煹脑,他很快就把事情告訴了張教師。
討論:你明白為什么嗎?
學(xué)生交流并匯報:
給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為,是害了自我的好朋友,也是不誠信的一種表現(xiàn);雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的,但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯誤,其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。
。▽W(xué)生們都互相討論著自我的觀點(diǎn)。)
師:大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實(shí)守信呢?以上的事例要求我們,要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì),我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實(shí)守信的好品質(zhì),平時就要嚴(yán)格要求自我,做到表里如一,言而有信。
。2).說一說:你愿意和誰交朋友?(課件出示)
A、當(dāng)面說好話,背后說壞話。
B、直言不諱,大膽說自我的看法。
C、沒有把握不輕易答應(yīng),一旦答應(yīng)就要盡力而為。
D、對別人的要求滿口答應(yīng),但過后就忘,不能兌現(xiàn)。
生討論地很激烈。
(3).師:夸一夸:我們周圍哪些事例是屬于誠實(shí)守信的?
。ㄉ懻摚⑴e例說明。)
二.培養(yǎng)誠信觀念,制作“誠信卡”
1.教師引導(dǎo):
師:好好想想,自我動手制作一張“誠信卡”,資料寫自我在生活中是不是一個誠信的.人?從哪些事能夠體現(xiàn)出來?有過不誠信的經(jīng)歷嗎?你這天學(xué)習(xí)了誠信之后,你以后又會怎樣去做呢?
2.每個人分發(fā)一張白紙,要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。
3.寫完后,要求學(xué)生疊好后交給教師。
評析:透過誠信卡,讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠實(shí)守信的人,應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為,對自我不誠實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。
三.挖掘誠信好處,激發(fā)學(xué)生做一個誠信的人
(教師小結(jié))
師:當(dāng)代少年身系國家未來,肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達(dá),能否自立于世界民族之林,關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想,有沒有有誠信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識的風(fēng)帆,蕩起勤奮的雙槳,就要啟航向人生之海時,經(jīng)驗豐富的老船長告訴我們:“必須要用誠信去導(dǎo)航!”期望透過這節(jié)課,我們班的同學(xué)都能做到:守信如節(jié),言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信,對家長守信,對教師守信,也對自我守信!最終期望透過這次班會,同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。
四.提出倡議,讓世界充滿誠信與愛
。保收b誠信詩歌:(生齊讀)
人生貴誠信
人生貴誠信,何必名與錢。
無視輕拋棄,何顏見蒼天。
誠以信為本,信為誠之源。
投李報桃事,禮尚往來篇。
天下何其大,前路何其遠(yuǎn)。
無誠無信義,步履更維艱。
寧可為玉碎,不憐薄瓦全。
事落關(guān)鍵處,方才露真顏。
誠來春水近,信去秋葉殘。
一夜好風(fēng)入,無須帶笑看。
不怕路凄遙,燕至三月三。
咆哮有大海,潮起潮落間。
輾轉(zhuǎn)幾多日,月明十五圓。
別物猶如此,世人何以堪。
丈夫生天地,乘風(fēng)破浪險。
一言既出口,駟馬難追還。
苦痛不喪志,酒醉無失言。
生死千鈞重,誠信永作先。
放眼蒼茫路,身正氣傲然。
縱觀天下記,誠地信為天。
。玻シ鸥枨骸稅鄣姆瞰I(xiàn)》
師:(號召大家)讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信,“以誠實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠實(shí)守信,世界將變得更加完美!社會將變得更加和諧!
評析:詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,任何時候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。
五.總結(jié)及反思:
我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德,是社會的基石,是人與人交往的先決條件,沒有了它,就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動畫的展現(xiàn),誠信事件的討論、誠信卡的制作,都讓學(xué)生印象深刻,明白做一個誠信的人的重要性。
小學(xué)健康教育教案8
一、活動目的:
1.在學(xué)習(xí)魯教版品社課本第二單元《走進(jìn)健康》中,學(xué)生們懂得了健康的真正含義是身與心的健康,心理健康和身體健康同樣重要。
2.通過本次活動,使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,同時了解心里健康的重要性。
二、活動過程:
(一)談話導(dǎo)入:
孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是關(guān)閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育,來探討研究同學(xué)之間如何相處,如何交往。
(二)辨析健康:
1.同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)完《走進(jìn)健康》這一課,了解了健康的含義,現(xiàn)在哪位同學(xué)來談?wù)撘幌率裁词墙】的?
2.指名來回答。
3.老師出示世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標(biāo)準(zhǔn):
(1)有充沛的精力,能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過分的緊張。
(2)處事樂觀,態(tài)度積極,樂于承擔(dān)責(zé)任,事無巨細(xì)不挑剔。
(3)善于休息,睡眠良好。
(4)應(yīng)變能力強(qiáng),能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。
(5)能夠抵抗一般性感冒和傳染病。
(6)體重得當(dāng),身材均勻。站立時,頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。
(7)眼睛明亮,反應(yīng)敏銳,眼瞼不易發(fā)炎。
(8)牙齒清潔,無空洞,無痛感,齒齦顏色正常,無出血現(xiàn)象。
(9)頭發(fā)有光澤,無頭屑。
(10)肌肉豐滿,皮膚富有彈性。
4.老師總結(jié):健康就是沒有疾病和身體殘疾,同時還要有良好的心理狀態(tài)。
(三)結(jié)合事例:
1.老師:剛才我們已經(jīng)了解了健康,懂得了什么是健康,現(xiàn)在老師給大家?guī)砹藘蓚事例,想請同學(xué)們幫忙辨析一下:
事例一:《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:“我才不和小英一組,她那么胖,笨死了!”聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,她指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”說完傷心地跑到一邊,哭了起來,小欣和小紅也不跟小芳玩了,小芳又傷心又奇怪,怎么她們都不和我玩了?
2.師:小英又為什么會哭呢?小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?面對這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?
3.學(xué)生以小組為單位討論、交流。
4.指名來談?wù)撘幌隆?/p>
5.師小結(jié):這幾個同學(xué)說得很對,同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看第二個事例。
事例二:《上課鈴響了》:
上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:“哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學(xué)再三向她說對不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。
6.師:大家來說說,王小燕做得對不對?為什么?
7.同學(xué)們分小組充分討論、交流。
8.各小組推薦代表進(jìn)行發(fā)言。
9.師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂。
(四)檢測明理:
1.師:師:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)
(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
(2)考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。
(3)課桌下有紙屑,你說不是你的,你的同桌說不是她的。
生:遇到這種情況我會這樣做:
生:遇到這種情況我會這樣做:
2.師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對別人友好關(guān)愛,別人也會還你一份友好關(guān)愛,奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,相信你也會快樂著!下面,請看(師讀)相信你們一定能做到。來,一起讀:同學(xué)之間:
同學(xué)之間
學(xué)會友好,不嘲笑缺點(diǎn)。
學(xué)會尊重,不欺小凌弱。
學(xué)會寬容,不斤斤計較。
學(xué)會理解,不撒嬌任性。
學(xué)會關(guān)愛,要熱情大方
學(xué)會體貼,要細(xì)致入微
學(xué)會調(diào)節(jié),要消除嫉妒
學(xué)會激勵,要互相進(jìn)步
4.接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題,通過這個檢測游戲,主要自我評價一下,自己的`心理是否健康,在A.B.C.三項中進(jìn)行選擇,希望大家實(shí)話實(shí)說。(出示檢測題)
請你仔細(xì)閱讀下面的問題,選擇答案。
(1)當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時,你采取的解決辦法是:
A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決
(2)每天出入教學(xué)樓,能謙讓小同學(xué),給他們提供方便嗎
A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓
(3)當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎?
A、能B、有時能C、不能
(4)你愿意參加集體活動嗎,并在活動中力爭為集體爭光?
A、愿意參加,并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加
(5)課間上下樓你是否能自覺靠右行,為其他同學(xué)提供方便?
A、能做到B、有時能做到C、做不到
(6)你能主動撿拾班級或?qū)W校內(nèi)的垃圾嗎?
A、一定能B、有時能C、不能
5.評價:
選A得3分選B得2分選C得1分
18分:人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛心、助人的精神;
12—17分:人際關(guān)系有待改善,需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力;
6—11分:加強(qiáng)學(xué)習(xí),多交朋友,多向別人請教人際交往的知識。
6.師小結(jié):金無足赤,人無完人,在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不要緊,關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康。
(五)總結(jié)延伸:
1.同學(xué)們,在我們的生活中,你肯定有許多和同學(xué)們友好相處的秘訣,現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意和大家一起分享一下你和朋友之間是如何相處的?
指名進(jìn)行。
2.剛才同學(xué)們談?wù)摰姆浅:,現(xiàn)在我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,這樣更能調(diào)整你的心態(tài),使你擁有健康的人生。
出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
(1)具有良好的認(rèn)識自己,接納自己的心態(tài)意識;
(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;
(3)能承受挫折;
(4)能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;
(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛心、助人的精神;
(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;
(7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;
(8)有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。
3.師生齊讀
4.師總結(jié):同學(xué)們,多一份寬容,就多一份理解;多一份理解,就多一份尊重;多一份尊重,就多一份自信;多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學(xué)會相處,學(xué)會交往,擁有更多的朋友。
小學(xué)健康教育教案9
教學(xué)目的:
使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對不文明的`亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
教學(xué)用具:
媒體、黑板
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所,你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎?
2、這樣的`行為對嗎?我們應(yīng)該怎樣?
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志,也不會贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動
1、我們小學(xué)生該如何做?
特別是在公共場所,咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻,不能沖著別人。
如有氮吐出,可以上衛(wèi)生間,或者把氮吐在紙里包好,再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
小學(xué)健康教育教案10
教學(xué)目的:
1、知道什么是近視。
2、了解預(yù)防近視眼的基本知識。
3、樹立愛眼、護(hù)眼意識,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):樹立愛眼、護(hù)眼意識,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容:
近視是屈光不正的一種。表現(xiàn)為能看清近處的東西,看不清遠(yuǎn)處的東西,是由于進(jìn)入眼球的光線不能聚焦在視網(wǎng)膜上,而是落在視網(wǎng)膜前面導(dǎo)致的。不良的視覺環(huán)境,讀書寫字時光線不足,近距離用眼時間過長,讀寫姿勢不正確等是造成近視發(fā)生或發(fā)展的重要原因。保護(hù)視力,預(yù)防近視,必須了解預(yù)防近視眼的基本知識,樹立愛眼、護(hù)眼意識,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
一、保持正確讀寫姿勢
1.讀書寫字身體要坐正,保持眼睛與書本距離為33-35厘米左右(一尺)、胸前與桌子距離應(yīng)約一拳、握筆的手指與筆尖距離應(yīng)3厘米左右(一寸)。
2.寫字時執(zhí)筆角度要合適,用鉛筆、鋼筆寫字時筆桿與紙面的角度在40-50度之間,用毛筆寫字時力求筆桿直立。
3.不歪頭或躺著看書,不走路看書,不在晃動的車船上看書。
二、選擇良好的'用眼視覺環(huán)境
(一)讀書寫字視覺環(huán)境要求。
1.讀書寫字時要有充足的光線,窗戶光線及臺燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫(如太陽直射光線下、傍晚光線不足時)。
2.盡量不用鉛芯過細(xì)的筆寫作業(yè),鉛芯要軟硬適中,作業(yè)用紙要潔凈,書寫字體不要過小。
3.選擇適宜的桌椅讀書寫字,書桌高度以到上腹部附近為宜。
(二)看電視的視覺環(huán)境要求。
1.看電視時,人與電視機(jī)應(yīng)保持3米以上距離(或保持電視畫面對角線5倍以上距離)。
2.電視屏幕的高度應(yīng)與看電視人的視線平行或稍低一些。
3.電視機(jī)要放在背光的地方。
4.電視的光亮度要合適,不能過亮或過暗。
(三)操作電腦視覺環(huán)境要求。
1.電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶,避免出現(xiàn)反光現(xiàn)象。
2.電腦操作臺應(yīng)低于一般課桌的高度,座椅最好高低可調(diào)。電腦屏幕中心應(yīng)與胸部在同一水平線上。
3.電腦屏幕與眼睛之間距離應(yīng)不低于50厘米,視線應(yīng)略低于平視線10-20度。
4.電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強(qiáng)(12平方米的房間安裝一盞40瓦日光燈即可達(dá)到所需的照度)。
三、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣
1.連續(xù)近距離用眼時間不能過長,應(yīng)控制在40-50分鐘。課間休息時要注意放松眼睛,應(yīng)到教室外活動或憑窗遠(yuǎn)眺或閉目養(yǎng)神。
2.看電視或操作電腦時間不能過長。連續(xù)看電視或操作電腦40-50分鐘左右,應(yīng)休息一下眼睛,或閉目養(yǎng)神或做眼保健操,也可到室外運(yùn)動或向遠(yuǎn)處眺望。
3.不玩或少玩游戲機(jī)。偶爾玩一下時要注意眼睛與游戲機(jī)的距離不能太近,持續(xù)時間不要超過半小時。
四、堅持做眼保健操
1.每天上下午要做一次眼保健操。
2.做眼保健操應(yīng)注意雙手干凈,做到穴位準(zhǔn)確、手法正確、力度適當(dāng)。
五、保證睡眠、均衡營養(yǎng)、加強(qiáng)鍛煉
1.睡眠要充足,保證眼睛得到充分休息。小學(xué)生每天睡眠10小時,初中學(xué)生9小時,高中學(xué)生8小時。
2.不挑食、不偏食,均衡飲食,保證營養(yǎng)全面。
3.多吃蔬菜瓜果,常吃富含維生素A食品(如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等)。
4.多到戶外活動,多參加球類運(yùn)動、多觀察樹木花草,多享受大自然的青山綠水,使眼睫狀肌得到放松。
六、定期檢查視力,配戴合適的眼鏡
1.每學(xué)期要檢查兩次視力,出現(xiàn)視力下降時,要盡快到醫(yī)院眼科做進(jìn)一步的檢查。
2.如果確認(rèn)已患近視,要及時到醫(yī)院驗光配鏡。不要到不正規(guī)的眼鏡店配鏡。不追求過高的矯正視力,矯正視力達(dá)到5.0即可。
3.不要互相借戴眼鏡。每個人的屈光度數(shù)、瞳孔距離不相同,互相借戴眼鏡會出現(xiàn)眼疲勞等癥狀,影響視力,有害無益。
4.16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。
對學(xué)生的具體要求:
1、養(yǎng)成并保持正確的讀寫姿勢。
2、讀書寫字時要選擇良好的用眼視覺環(huán)境。
3、在日常生活和每天的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4、堅持做眼保健操。
5、早起早睡,保證足夠的睡眠時間,注意均衡營養(yǎng),平時加強(qiáng)鍛煉。
6、定期檢查視力,配戴合適的眼鏡。
小學(xué)健康教育教案11
課題:
1、講究儀表美
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。
2、使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢,語言行為舉止等方面講究儀表美。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢,語言行為舉止等方面講究儀表美。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,說說怎樣講究儀表美。
教具(課前準(zhǔn)備)
教師:觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題,收集有關(guān)資料。
學(xué)生:想想自己在講究儀表方面做得怎么樣,有哪些想法和問題。
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
1、什么是儀表?你認(rèn)為人的儀表重要嗎?要不要講究儀表美?
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事:《里和丈》。說說你從中明白了什么。
2、請大家閱讀課文第1條到第5條,小組討論以下問題:
怎樣達(dá)到儀表美?我做得怎樣?今后打算怎么做?
3、交流。
。1)怎樣做到頭發(fā)整潔?為什么不要留怪異的長發(fā)?
。2)課文提到口腔衛(wèi)生,牙齒潔白,這里包括了哪些要求?(3)手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美?
。4)請女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美?
(5)為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢?
4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn),它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢?
5、評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué),請他們談?wù)勼w會。
6、小結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過熱烈的討論,我們對講究儀表美有了比較全面的了解,當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時的行動!我們可以比一比,看誰做得最好。其實(shí),我們講究儀表美,不僅是關(guān)系到個人的形象,更重要的是關(guān)系到我們班級的形象,關(guān)系到學(xué)校的形象,甚至關(guān)系到我們國家和民族的形象。
板書
1、講究儀表美
儀表:儀態(tài)、外表
保持個人衛(wèi)生服裝整潔美觀語言美行為美坐立走姿勢正確
反饋檢測
1、什么是儀表?為什么要講究儀表美?
2、儀表美主要指哪些方面?聯(lián)系自己的情況說說怎樣達(dá)到儀表美。
課題:
2、預(yù)防血吸蟲病
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。
2、知道什么是血吸蟲病,了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。
教學(xué)重點(diǎn):
知道什么是血吸蟲病,了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。
教學(xué)難點(diǎn):
了解血吸蟲病的危害。
教具(課前準(zhǔn)備)
教師:放大的寄生蟲生活史掛圖,以及有關(guān)血吸蟲病的錄象和資料。
學(xué)生:詢問了解有關(guān)血吸蟲病的知識。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識,誰能說說記得哪些?寄生蟲病的特點(diǎn)是什么?
二、學(xué)習(xí)新課
1、板書:血吸蟲病。
問:這種病你聽說過嗎?從名稱看,你們認(rèn)為這種病會和人的哪部分有關(guān)系。
2、師介紹什么叫血吸蟲病。
3、讀課文,說說血吸蟲是什么形狀的,大概有多大(取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段,分發(fā)給學(xué)生傳看。)
4、出示掛圖,閱讀課文,討論:
。1)了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件?
(2)血吸蟲病的癥狀是怎樣的?
5、過渡:血吸蟲病不是一般的寄生蟲,必須引起我們足夠的重視,既然血吸蟲病危害這么大,我們怎樣預(yù)防它呢!前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史,請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件?
6、討論:如何預(yù)防血吸蟲。咳绻昧搜x病該怎么辦?
7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范,知道為什么嗎?
8、小結(jié):希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時的生活中去,大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。
板書
2、預(yù)防血吸蟲病
生活史:卵(糞便)—毛蚴(水、釘螺)—尾蚴(水)
預(yù)防:管好水源,糞便消滅釘螺積極治療不喝生水
反饋檢測
1、什么是寄生?什么是寄生蟲?血吸蟲的形狀、大?
2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。
3、怎樣預(yù)防血吸蟲病?
課題:
3、游泳的衛(wèi)生和安全
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道游泳是一項非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動。
2、讓學(xué)生了解游泳時應(yīng)該注意的各種事項。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、導(dǎo)入新課
1、評選班級游泳小能手。
2請學(xué)生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
二、學(xué)習(xí)新課
1、(教師總結(jié)大家的看法,肯定游泳對健身的好處,并要求大家積極參加游泳活動,人人都來做個游泳小能手。)這次游泳活動是全班集體進(jìn)行的,也是我們提倡的,知道為什么嗎?
在游泳前,要求做準(zhǔn)備運(yùn)動,要求認(rèn)真做,這又是為什么?
2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎?有什么體會?是怎么解決的?(學(xué)生自己談體會)
3、大家游泳時特別高興,結(jié)果就在水中哄鬧,這樣做好嗎?為什么?是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游,什么也不用管呢?
4、不管游泳水平有多高,都應(yīng)該了解水情,弄清楚哪里是深水區(qū),哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里,更要了解水情,以防發(fā)生意外。(介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。)
5、游泳除了要注意安全,還得注意什么?
6、對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點(diǎn)項和第7點(diǎn)項,說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。
。▽W(xué)生看書,議論,大組交流。)
7、大家的看法很對,游泳前,應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體,得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則,既不利于自己,也不利于別人,是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。
除了注意自己的衛(wèi)生外,再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害?
8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病,這一點(diǎn)大家千萬得注意。今天,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識,希望大家能認(rèn)真對待,重視這些問題。
板書
3、游泳的衛(wèi)生與安全
游泳值得提倡:鍛煉肌肉培養(yǎng)勇敢精神
游泳必須注意:生病不游泳集體前往游泳時不哄鬧預(yù)防血吸蟲病
課題:
4、毒蛇咬傷的防與治
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。
2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡單辦法。
教學(xué)難點(diǎn):
了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入新課
。úシ派叩匿浵蠡蛲队捌┠銈兛吹降氖鞘裁磩游?他們生活在哪里?你見過嗎?
二、學(xué)習(xí)新課
1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動,請大家說說你們都到過什么地方旅游?(學(xué)生介紹自己旅游的地方)
2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣?很多旅游點(diǎn)都樹多草密,這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以,外出旅游,不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然,蛇分毒蛇和無毒蛇兩種,無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)系,但是,如果碰到毒蛇咬傷,那可就不是小事了。你們知道這是為什么?
3、毒蛇咬人時,它的牙會分泌出毒汁,毒汁隨著人的血液流動,就會使人中毒,這是很危險的。那么,怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢?(出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖)一般地說,無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型,較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形,較深。我們可以根據(jù)這個特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一個特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛,然后就是感到渾身無力,神志不清,這就肯定是毒蛇咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀?
4、當(dāng)然,等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷,那就來不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故,往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作判斷,所以,只要發(fā)現(xiàn)被蛇咬傷,就應(yīng)用立即采取緊急措施,不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢?(出示課文插圖)采取這些緊急措施時,應(yīng)該注意什么呢?
5、為了防止被毒蛇咬傷,到郊外旅游可以采取哪些措施呢?
6、萬一被蛇咬了,除了做捆扎外,還應(yīng)該注意什么?
板書
4、毒蛇咬傷的防和治
防:帶棍子帶蛇藥治:捆扎擠壓立即送醫(yī)院
反饋檢測
課題:
5、預(yù)防狂犬病
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險的急性的傳染病。
2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。
教學(xué)難點(diǎn):
了解狂犬病的一般癥狀。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、導(dǎo)入新課
誰聽說過有人被狗咬傷的事情?
。ń榻B一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道)被狗咬傷的事時有發(fā)生,而且常會引起大家的反感,這是為什么?
二、學(xué)習(xí)新課
1、大家可能都知道,被瘋狗咬了才會得一種病,叫什么?這種病嚴(yán)重嗎?
2這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎?怎樣就會得這種?請大家閱讀課文第二小節(jié)。
3、大家必須記住,只要被家畜咬傷或抓傷,都有可能被感染。(介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢力,幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率)所以,感染上狂犬病毒是非常危險、非?膳碌氖虑,必須引起我們的高度警惕,那么,怎樣預(yù)防狂犬病呢?請大家閱讀課文的最后一部分。
3、第一條說的是什么?你逗引過狗、貓或別的家畜嗎?家畜再好玩,畢竟是畜生,避免不了會抓人、咬人。動物園里有些平時溫順的動物,也會突然發(fā)作傷害游客。所以,還是不要逗引的好。
4、第二條說的是什么?回去以后,了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證?有沒有注射狂犬疫苗?如果沒有做,要勸他們?nèi)プ。你家里如果養(yǎng)了狗,也要做好這些事情。第三條說的是什么?
5、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事,小學(xué)生只要反映情況,不能參加。病畜必須捕殺,并且焚燒、深埋,絕對不能食用。最后一條說的是什么?
6、萬一被家畜咬傷或抓傷,必須立即按照課文上指出的:一、擠出傷口中的血液;二、清洗消毒傷口;三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。
5、預(yù)防狂犬病
什么是狂犬病?狂犬病毒
狂犬病毒在哪里?犬貓牛羊……
課題:
6、預(yù)防疥瘡
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。
2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。
教學(xué)重點(diǎn):
了解疥瘡的一般癥狀,知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。
教學(xué)難點(diǎn):
了解疥瘡的一般癥狀。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、導(dǎo)入新課
你們聽說過“疥瘡”嗎?這節(jié)課我們就來了解它。
二、學(xué)習(xí)新課
1、(出示疥蟲的掛圖)這個掛圖上畫的是什么?
2、這上面畫的就是疥蟲,這種蟲的繁殖能力很強(qiáng),你知道它有多大嗎?
3、疥蟲雖小,但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節(jié),然后請你說說自己的看法。
4、看了關(guān)于疥蟲的介紹,大家都會感到渾身不自在。的確,感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢?課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請大家看書。
5、疥瘡的特征是什么?它主要生長在什么部位?疥瘡既然是傳染病,它的傳染途徑是什么呢?
6、從課文上給我們介紹的來看,疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染?
7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手,嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么,應(yīng)該怎樣做呢?請大家看課文最后一小節(jié)中,哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求?
8、對,第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施,第一條很明確,就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒,病人的東西必須消毒以后才能接觸。第四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢?
9、對,一家人生活在一起,難免會有一些接觸,因此,同時治療,預(yù)防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求?這些要求具體怎么做呢?
10、治療疥瘡的藥物也很普通,但關(guān)鍵是要按照第五條要求,同時遵照醫(yī)生的囑咐,認(rèn)認(rèn)真真地堅持去做,才會有效果。
6、預(yù)防疥瘡
什么是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位
疥瘡的預(yù)防:不接觸病人不接觸病人的東西煮沸消毒
一人得病全家治療隔離科學(xué)用藥
課題:
7、預(yù)防燒傷和燙傷
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教具(課前準(zhǔn)備)
教師:放大的課文插圖,收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。
學(xué)生:回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、導(dǎo)入
我們在自然課里學(xué)過,開水的溫度是多少?
火的溫度要比開水的.溫度高好幾倍,和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢?如果非打交道不可的話,又該注意些什么呢?
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事(介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料)。聽了這個故事,你有什么想法?
2、小結(jié):我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷,但如果不注意,也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù),你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷?發(fā)生這種事后,給你帶來什么痛苦和不便?
3、燒傷也好,燙傷也好,不論嚴(yán)重不嚴(yán)重,都會造成損失和不便,所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因,請大家讀讀,同座位的可以議議。
4、指名學(xué)生全班交流。
5、師小結(jié):找到了原因,請大家回去碰到實(shí)際情況時,注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的,但一定要實(shí)事求是,要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時,最好是放在水池里慢慢地倒,避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時,應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向,同時臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時,一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西,都不要輕易去摸,否則很不安全。
6、除了以上四個方面,大家再說說還有哪些要注意的地方?
板書
7、預(yù)防燒傷和燙傷
開水的溫度100度
火的溫度1000度
課題:
8、人體的溫度
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右,初步了解人體溫度在一天中的變化。
2、讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)
知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因,知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況,體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。
教具(課前準(zhǔn)備)
普通溫度計和體溫各若干根。
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
1、(展示溫度計)大家用手握住溫度計的液泡部分,過一會看看會有什么結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)新課
1、人體是有溫度的,誰能說說人體的正常的溫度是多少?
2、測人體的溫度有哪些方法?
3、交流。
4、小結(jié):這是因為人的體溫在24小時里不是不變的,清晨和下午體溫相差不超過1C。我們在自然課里曾學(xué)習(xí)過燃燒的知識,誰能用學(xué)過的知識來解釋人為什么會有體溫?
5、交流討論。
6、請大家閱讀課文第二小節(jié),并思考以下問題:
。1)人體溫的平衡靠什么管理?
。2)體溫失去平衡就意味著什么?
。3)發(fā)現(xiàn)體溫過高,應(yīng)該怎么辦?
。4)人發(fā)燒了,應(yīng)該注意什么?
7、學(xué)生讀書、議論、回答。
8、我們不但要知道一些道理,還應(yīng)學(xué)會具體的測量體溫的方法。每個小小組都把體溫計拿出來,大家觀察一下它由哪幾部分組成?
9、練習(xí)測量體溫。
三、全文總結(jié):
大家回去以后,家里如果有體溫表,可以用學(xué)到的方法練習(xí),看誰把體溫的方法掌握的最好。
課題:
9、煙酒對人的危害
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁,對人的危害很大。
2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。
教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁,對人的危害很大。
2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。
教具(課前準(zhǔn)備)
有關(guān)吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
。ㄐ麄魇澜纭盁o煙日”的有關(guān)材料)國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”?這節(jié)課我們就專門來討論一下這個課題。
二、學(xué)習(xí)新課
1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題:
。1)吸煙對人體有害嗎?
(2)吸煙主要危害人體的哪些器官?
。3)長期吸煙,這種危害會發(fā)展到什么程度?
(4)在你的觀察中,吸煙的人有些什么表現(xiàn)?
2、學(xué)生交流討論。
3、香煙中有害成分是尼古丁,它的毒害程度是什么呢?(介紹關(guān)于尼古丁的材料)吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害,那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢?
世界定了一個“無煙日”,它的意義是什么?在哪一天?
4、小結(jié):酒是用糧釀制而成的,成年人少量地飲用是有好處的,所以,醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是,如果大量地喝酒,就會損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟,長期大量飲酒,課文上介紹會有更大的傷害,是什么?
三、總結(jié):青少年正處在生長發(fā)育的重要階段,更不能喝酒。過年或過節(jié),有時大人一高興,也會讓小孩喝酒,其實(shí),這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制,千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住,煙酒有害健康。
小學(xué)健康教育教案12
課題:
學(xué)習(xí)和休息
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。
2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。
3、養(yǎng)成一個好的生活學(xué)習(xí)作息制度。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我們每一天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動,并且這些活動都有必須的時間限制。無論在學(xué)校或在家里,學(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的,那么怎樣才能安排好兩者呢
二、學(xué)習(xí)新課
1、明確一個六年級學(xué)生每一天的睡眠時間學(xué)習(xí)時間和活動時間。提問:為什么要對學(xué)習(xí)和休息的時間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時間限制呢
2、讀課文3-5小節(jié),思考討論。
3、讓我們來想象一下,如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢
4、誰來說一說你在生活中了解的`有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時間安排。
5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面
6、討論并小結(jié):
1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;
3)列出學(xué)習(xí)計劃表;
4)保證足夠的睡眠時間;
5)參加各種體育、文娛活動
7、補(bǔ)充知識:小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時間的標(biāo)準(zhǔn)。
三、小結(jié)
在今后的日子里,讓我們來比一比,看誰在這方面做得最好。
小學(xué)健康教育教案13
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本事。
3、每個人都應(yīng)當(dāng)以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)重.難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本事.教學(xué)具:準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.
教學(xué)過程
一、用實(shí)例引導(dǎo)思考
1、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。A.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,頭天午時放學(xué)時,告訴教師有人欺負(fù)他。教師說明白了,沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到教師批評,放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自我系在門柄上勒死。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:
(1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么?
(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?
(3)如果你是教師,在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?
。4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?
3、全班交流。
4、教師小結(jié)
二、拿子照自我
1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自我
。1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自我時自我有怎樣的表現(xiàn)?
。2)當(dāng)教師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自我有怎樣的表現(xiàn)?
。3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現(xiàn)?
2、學(xué)生交流
3、點(diǎn)撥
三、看錄象激起興趣
1、播放錄象
2、學(xué)生閱讀材料
3、學(xué)生討論
四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺理解揭短,其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。教師指導(dǎo)
五、寫感受
小結(jié):現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的.心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
小學(xué)健康教育教案14
教學(xué)目的:
使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康,從小養(yǎng)成勤洗手,正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
從小養(yǎng)成勤洗手的`良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
自己正確洗手。
教學(xué)用具:
媒體、黑板
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、介紹手的作用
1、介紹手的作用。
可由學(xué)生來說,總結(jié)到手對人是很重要的,我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說,在哪些地方手容易感染細(xì)菌,所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法,分三步,并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手,手臟了就洗手,養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
二、做一做
請同學(xué)們在前面做一做,看誰最正確,由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
小學(xué)健康教育教案15
1、教師展示小故事:
虎子特別喜歡家里一只黃嘴巴的小雞,就對媽媽說自己想好好照顧它。媽媽說:“你行嗎?”虎子說:“我能行!眿寢尡惆研‰u交給虎子照看。剛開始的時候,虎子很用心地給小雞舔食加水。幾天后,他一玩耍就忘了照顧小雞。有一天,虎子正玩得高興,忽然看到別人家的小雞在覓食,他才想起自己的小雞。等他跑到自己家的雞籠旁,只看到空雞籠里的幾只雞毛,小雞已不知道被什么東西叼走了。虎子很傷心的哭了起來。
師:看了這個故事,請同學(xué)們討論一下,虎子做得對嗎?為什么?學(xué)生討論,交流,老師請幾位同學(xué)回答,隨時予以點(diǎn)評。
師:同學(xué)們說的真好?磥砟銈兌际怯胸(zé)任心的好孩子。那么,你們覺得責(zé)任心是什么呢?
學(xué)生思考,回答。教師明確:
責(zé)任心就是答應(yīng)了別人的事情,一定要做到;該自己做好的事情,一定要做好。
2、師:下面請同學(xué)們幫“責(zé)任心”找找它的小主人吧。
教師展示小事例:
(1).小剛每天堅持做早操。
(2)李宇答應(yīng)別人的事情總是努力做到,說話向來算數(shù)。
(3)陳樂犯了錯誤總是勇于承認(rèn),并努力改正。
(4)李羅天天不完成作業(yè),他覺得學(xué)習(xí)是為了父母和老師。
(5)燕燕玩過玩具之后從來不收拾。
(6)莎莎犯了錯誤,從來不把責(zé)任往別人身上推。
(7)點(diǎn)點(diǎn)與同學(xué)一起出去玩耍,可是她總是遲到,一直與同學(xué)們都不愿意和她一起玩了。
學(xué)生活動:我為“責(zé)任心”找到的小主人是:
3、師出示問題:(1).你有沒有遇到過別人答應(yīng)你卻沒有為
你做到的情況?談一談你當(dāng)時的感受和想法。
(2).你有沒有答應(yīng)別人卻沒有為別人做到的事情?如果有,和小組的同學(xué)討論一下,以后怎樣改正?
學(xué)生活動,討論,交流,回答,教師應(yīng)予以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
4、師:通過上面的活動,同學(xué)們已經(jīng)明白了什么是責(zé)任。
那么,我們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)自己的.責(zé)任心呢?
學(xué)生討論,交流,回答。
教師明確:
(1)做自己應(yīng)該做的事。比如:自己收拾玩具、整理書包、尊卑上
學(xué)需要帶的物品、獨(dú)立完成家庭作業(yè)等。
(2)主動關(guān)心他人,體諒他人,有感恩之心。比如,爸爸媽媽病了,
給爸爸媽媽端飯倒水;幫年邁的爺爺奶奶整理東西;在公共場所,給老人讓座等
展示小案例:
班主任王老師今天早上一走進(jìn)教室,就看到了教師地面上的紙屑,她皺著眉頭問到:“昨天是哪個小組值日?”“我們組!毙〗M長張紅不安地站了起來。王老師說:“教室里怎么有這么多的紙屑?”張紅說:“昨天我們將教室打掃得很干凈。”王老師嚴(yán)肅地看了一會兒全班同學(xué),然后重重地看了張紅一眼,張紅委屈地流下了眼淚。教室里靜極了。范磊偷偷地看了看老師和張紅,心想:“這些紙屑是我早上和同學(xué)打鬧時撒落的!笨吹綇埣t替自己承受過錯,范磊想站起來,但是看到老師嚴(yán)肅的神情,他又猶豫了。“我該怎么辦?”“我的過錯怎么可以讓別人承擔(dān)……”想到這里,他低著頭慢慢地從座位上站了起來:“老師,是我扔的,我錯了,下課我一定打掃干凈!睕]想到,老師嚴(yán)肅的神情一下子變得柔和起來:“范磊同學(xué),你能站出來,老師很高興。同學(xué)們犯錯時難免的,勇于承擔(dān)責(zé)任,勇于改正錯誤才是最重要的。”張紅帶頭為范磊鼓起了掌。
思考:下面幾個問題:張紅為什么帶頭給范磊鼓起了掌?范磊身上最重要的品質(zhì)是什么?老師的申請為什么變得柔和了?對我們有什么啟發(fā)?
學(xué)生思考,討論,回答,教師予以指點(diǎn)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師明確責(zé)任心的第三點(diǎn):
(3)勇于對自己的過錯負(fù)責(zé)。如果我們泛濫錯誤,要勇于承擔(dān)責(zé)任,不要讓別人為我們承擔(dān)。
5、教師總結(jié),班會結(jié)束。
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