小班社會(huì)教案范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用手表示的“安靜、真棒、好的”等動(dòng)作語言。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢(shì)語言的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)每人一本。
活動(dòng)過程：
一、能干的小手。
1、謎語引出小手：十個(gè)小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真賣
力。(手)
2、引導(dǎo)幼兒說說自己的手：你們的小手有什么本領(lǐng)?
二、我的小手會(huì)說話。
1、我們的小手真能干，會(huì)做這么多的事情，那除了會(huì)做這些事情，我
們的小手還有一項(xiàng)本領(lǐng)，它還會(huì)說話呢!
2、你知道小手怎么說話嗎?誰來用手說一說?
3、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第17—18頁(yè)。
4、看看樹上的叔叔、老師、小朋友在說什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、教幼兒學(xué)習(xí)“真棒、暫停、安靜、好的`、停車”的手勢(shì)語。
6、我們的小手除了會(huì)說這些話，還會(huì)說什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)說出知道的手勢(shì)語
小班社會(huì)教案范文2
一、教學(xué)理念：
分享是健全人格的重要組成部分。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
樂意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
各種好吃的食物若干
（三）活動(dòng)過程
1、心理前測(cè)：讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導(dǎo)：與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
6、根據(jù)幼兒的.表現(xiàn)，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵(lì)：幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
教學(xué)反思：
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，于是我們?cè)谛∶献魑恼拢黾恿诵∶囊饬x和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
小班社會(huì)教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察兔子，認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。
2、在觀察、談話活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、精神準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①實(shí)物兔子和兔籠；②背景圖一張，音樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。
難點(diǎn)：由兔子的局部特征尋找小兔子。
活動(dòng)過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動(dòng)小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。
�。�1）幼兒自由觀察小白兔出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。
（2）師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。
兔子的外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長(zhǎng)短等等）；生活習(xí)性（小兔吃什么？小兔走路的樣子等等）；同時(shí)滲透數(shù)的概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。教師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長(zhǎng)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）。
3、根據(jù)兔子的局部特征來尋找小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。
幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)。
4、提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認(rèn)知，欣賞不同的兔子。
(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的`眼睛自然就是紅色的了。)
5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會(huì)一蹦一跳的？
活動(dòng)反思
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
小班社會(huì)教案范文4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2．通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3．通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2．多媒體課件。
三、活動(dòng)過程：
1．出示娃娃表演引出課題：
〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
提問：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習(xí)自己穿）2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的'？
幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里3．出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領(lǐng)。
師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師：那我們?cè)賮砜纯葱‰娪袄锏膶氊愒趺唇棠銈兇┮路?/p>
師生共同欣賞多媒體。
師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對(duì)整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎？
5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。
〈3〉自己穿衣服。
四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1．“XX小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
活動(dòng)延伸：
1、角色游戲：娃娃家。
2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？
教學(xué)反思：
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
小班社會(huì)教案范文5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。
2．能講述故事的主要情節(jié)。
3．了解五官的'名稱及其功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：
這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）
2．你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣？（很高興）看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心？
3．現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待朋友的。
二、基本部分
1．老師講述故事："微笑"一遍后提問
小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請(qǐng)小蝸牛送給了大家。）
2．邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話
3．請(qǐng)幼兒表演故事一至三遍
4．討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使它高興起來？
三、結(jié)束部分
1．小蝸牛把什么送給了大家？
2．你聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來快樂？
活動(dòng)延伸：
1．畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。
2．游戲：貼五官讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛
小班社會(huì)教案范文6
一、教材分析：
本活動(dòng)正是根據(jù)小班幼兒對(duì)春天特征、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。在活動(dòng)中，使幼兒感受小兔跳躍靈活性的特點(diǎn)并通過春天的花、小河、蘑菇等場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感知春天的美麗，活動(dòng)時(shí)愿意積極參加游戲。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性，以游戲情節(jié)小兔雙腳并攏跳躍采蘑菇作為鞏固練習(xí)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活動(dòng)中滲透了一定的規(guī)則要求。
二、目標(biāo)的制定：
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、能在體育游戲中感知春天的美麗，愿意積極參加游戲。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
根據(jù)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒跳躍技能的掌握：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。因?yàn)樾“嚯A段幼兒的規(guī)則意識(shí)還較弱，所以我的難點(diǎn)定位于：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
三、設(shè)計(jì)思路：
1、扮演角色，活動(dòng)身體—小兔子熱身運(yùn)動(dòng)。
在活動(dòng)開始前利用動(dòng)物頭飾激起幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望并選擇了具有春天特征代表性的'音樂，幼兒以形象的小兔子形象聽音樂與老師一起做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，自然而然地，使幼兒對(duì)接下來的學(xué)習(xí)有了一個(gè)良好的心態(tài)，樂意接受和學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。
2、設(shè)置游戲情境―小兔子采蘑菇。
游戲活動(dòng)總是能吸引幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，產(chǎn)生游戲的欲望。在活動(dòng)中根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和保護(hù)幼兒健康出發(fā)，在活動(dòng)中設(shè)置了三次跳躍活動(dòng)。游戲中的線路是幼兒必須了解的，第一次利用春游的形式，讓在孩子們跟隨的過程中幼兒在了解線路的基礎(chǔ)上，并通過幼兒個(gè)別示范、幼兒集體練習(xí)雙腳并攏跳躍的動(dòng)作技能，讓幼兒熟練的掌握。
第二次幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師要注意觀察個(gè)別幼兒的差異性，鼓勵(lì)每位幼兒都能在活動(dòng)中得到快樂和技能的鞏固。
第三次幼兒游戲具有一定的挑戰(zhàn)性，在游戲中通過比賽的形式，將活動(dòng)推向高潮。
3、放松活動(dòng)。
孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的，做個(gè)放松的游戲讓幼兒愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。
四、教學(xué)過程：略過
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