認(rèn)識(shí)噸教案

時(shí)間：2023-03-07 20:20:13 教案我要投稿

認(rèn)識(shí)噸教案模板

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的認(rèn)識(shí)噸教案模板，歡迎大家分享。

認(rèn)識(shí)噸教案模板

認(rèn)識(shí)噸教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受過(guò)新年的快樂(lè)。

　　2、知道元旦節(jié)是一月一號(hào)。

　　3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種顏色的禮物盒。

　　2、不同顏色的球。

　　3、新年帽若干個(gè)。

　　4、音樂(lè)《新年好》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師戴著新年帽進(jìn)教室，說(shuō)說(shuō)今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。

　　2、老師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來(lái)一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來(lái)了，要給我們送來(lái)了新年禮物。

　　3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說(shuō)說(shuō)禮物盒的顏色。

　　4、我們來(lái)拆開(kāi)一個(gè)禮物盒，說(shuō)說(shuō)是什么禮物？禮物是什么顏色的？

　　5、讓幼兒猜猜沒(méi)拆開(kāi)的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的'禮物。

　　6、游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開(kāi)禮物盒，老師引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒是什么顏色？拆開(kāi)禮物盒后是什么禮物？說(shuō)說(shuō)禮物是什么顏色的？

　　7、請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說(shuō)一說(shuō)，做一做。

　　8、說(shuō)說(shuō)過(guò)新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看�。�

　　9、說(shuō)說(shuō)球的玩法，然后，老師說(shuō)：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”

　　10、放音樂(lè)《新年好》，大家一起玩球。

認(rèn)識(shí)噸教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。通過(guò)直觀演示、操作、觀察、分析、概括等方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，建立分?jǐn)?shù)的初步觀念。

　　2。知道分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)，理解他們的含義，會(huì)正確讀寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步觀念。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、鋪墊教學(xué)。

　　1�；貞浥f知。

　�。�1）把12個(gè)蘋(píng)果平均分給4個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？

　�。�2）把6米長(zhǎng)的繩子平均分成2段，每段多長(zhǎng)？

　�。�3）把3支鉛筆平均分給3個(gè)同學(xué)每個(gè)同學(xué)得多少支？

　　教師明確：通過(guò)仔細(xì)觀察這幾道題中都有“平均分”，就是使每一份者都是一樣多。通過(guò)剛才的'分，我們可以看出，平均分后，每份都能得到一個(gè)整數(shù)，可以用一個(gè)整數(shù)來(lái)表示。但是在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣皇敲恳淮纹骄趾蠖嫉玫揭粋€(gè)整數(shù)，這兒有一個(gè)，我想把它分給兩個(gè)同學(xué)，那么怎么分才使兩個(gè)同學(xué)覺(jué)得呢？每份得多少？只有分得同樣多，才能使每個(gè)同學(xué)平均分。

　　二、探究新知

　　1。談話(huà)導(dǎo)入。

　　?出示圖片“例1”】這半個(gè)餅可以用一個(gè)整數(shù)來(lái)表示嗎？那么該用什么數(shù)來(lái)表示呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，

　　2。教學(xué)例1：認(rèn)識(shí) 。

　�。�1）認(rèn)識(shí)一個(gè)餅的

　�、俪鍪緢D片“例1”。

　�、诮處熣f(shuō)明：把一個(gè)分成兩份，其中一份是多少用分?jǐn)?shù)表示就是這塊餅的二分之??

　�。ò鍟�(shū)：）寫(xiě)的時(shí)候先寫(xiě)“一”，再寫(xiě)“2，”最后寫(xiě)“1”。

　�、蹖W(xué)生看圖獨(dú)立想表示的意義。小組討論交流。

　　學(xué)生：表示把一個(gè)餅平均分成兩份，取其中的一份。

　　教師提問(wèn)： “一”、“2”、“ l”各表示什么？

　　學(xué)生：“一”表示平均分，叫做分?jǐn)?shù)線(xiàn)，“2”表示平均分的份數(shù)，“l(fā)”表示取的份數(shù)。

　　師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)的時(shí)候，注意這條線(xiàn)要寫(xiě)得平直，橫線(xiàn)上、下的數(shù)要對(duì)齊。

　�。�2）指導(dǎo)讀寫(xiě)

　�。�3）反饋練習(xí)

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生拿出一張長(zhǎng)方形紙，試析出它的，涂上顏色，并在涂色的一半上寫(xiě) 。

　　教師提問(wèn)：折法不向，拆出的形狀也不同，為什么每一份都是這張紙的？

　　②判斷圖中的陰影部分能否用表示。為什么？

　　3。教學(xué)例2：認(rèn)識(shí)

　　（1）【出示圖片“例2-1”】

　　教師提問(wèn)：通過(guò)看這幅圖，你都知道了什么？

　�。�2）讓學(xué)生拿出一張長(zhǎng)方形紙，折出它的，并給它涂上顏色，涂完后小組討論判斷對(duì)錯(cuò)。

　　鞏固意義：把一個(gè)圓平均分成了三份，陰影部分表示這個(gè)圓的三分之一。

　�。ń處煱鍟�(shū)：，讀作：三分之一）

　�。�3）拿出準(zhǔn)備好的彩帶，學(xué)生討論：“怎樣才能剪下它的 ”

　　4。教學(xué)例3、例4。

　�。╨）引導(dǎo)學(xué)生每人拿出兩張長(zhǎng)方形的紙，按例3、例4的要求做，做完后填空。

　�。�2）同桌討論，教師各組巡回檢查，了解學(xué)生自學(xué)情況。

　　（3）集體反饋：四分之一、五分之一怎樣？

　　教師貼圖：

　　（4）判斷。

　　下面哪個(gè)圖的涂色部分是，在（）里劃√。

　　5。教學(xué)

　�。�1）教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出長(zhǎng)方形紙、直尺和彩筆，在長(zhǎng)方形紙上畫(huà)出1分米長(zhǎng)的一條線(xiàn)段，把它平均分成10份，標(biāo)出每份是它的幾分之幾？怎么寫(xiě)？

　�。�2）小組討論，看圖。

　�。�3）群體討論。投影展示學(xué)生的答案，師貼出放大圖。

　　教師提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，這條線(xiàn)段上有幾個(gè) ？

　　教師明確：把一條一分米長(zhǎng)的線(xiàn)段，平均分成十份，每份都是它的，它有10個(gè)這樣的。

　　6。教師提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：幾分之一）

　　四、課堂練習(xí)

　　1。填空：把一張正方形的紙，平均分成四份，每份是它的（）分之一寫(xiě)作；

　　把一條1米長(zhǎng)的彩帶平均分成15份，每份是它的。

　　2。判斷：

認(rèn)識(shí)噸教案模板3

　　一、教材分析。

　　計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，除法是計(jì)算的重要組成部分，表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，而“除法的初步認(rèn)識(shí)”又是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開(kāi)始，是學(xué)習(xí)除法概念的第一課。學(xué)生在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中沒(méi)有這方面的知識(shí)，學(xué)生對(duì)除法意義的理解及對(duì)除法的興趣將直接影響到后面的學(xué)習(xí)，所以這節(jié)課顯得尤為重要。

　　教材在編排時(shí)從分東西引入，通過(guò)分東西使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)除法的實(shí)際意義。例1通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手分一些實(shí)物，借助同樣多，明確“平均分”的含義。例2使學(xué)生清楚的看到平均分的過(guò)程，直觀的理解“平均分”的含義。然后引出除法算式的讀、寫(xiě)法以及除法算式的意義。為了使學(xué)生更好的理解“平均分”，在“做一做”和練習(xí)十二中，多安排了一些實(shí)際操作題，讓學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[一擺、分一分、連一連，再寫(xiě)出除法算式，然后再說(shuō)說(shuō)除法算式所表示的意義。

　　二、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手分實(shí)物，明確“平均分”的含義，并且從“平均分”的過(guò)程清楚、直觀地了解除法的含義;

　　2、學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)除法算式，知道除法算式的意義;

　　3、際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和初步語(yǔ)言表達(dá)能力;

　　4、培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力和對(duì)除法的濃厚興趣;

　　5、教育學(xué)生熱情待人。

　　重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際分東西，使學(xué)生知道除法的.含義。

　　難點(diǎn)：理解平均分的含義。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

　　1、從生活實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，符合學(xué)生大認(rèn)知規(guī)律;