中班教案小樹和精靈反思

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中班教案小樹和精靈反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案小樹和精靈反思1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

　　2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、體驗合作表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小樹、小精靈的頭飾魔法筆

　　活動過程：

　　一、欣賞樂曲

　　1、聽樂曲"小樹和小精靈"

　　2、師講述故事，引起幼兒興趣。

　　3、再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　4、請個別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。(出示圖片小樹小精靈)

　　二、分段欣賞，創(chuàng)編動作

　　(一)欣賞A段樂曲(小樹生長)

　　1、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)，如：用身體表示軀干生長，用受臂表示枝葉生長。提醒幼兒小樹長大了可以隨風(fēng)擺動

　　(二)繼續(xù)欣賞A段，繼續(xù)生長

　　(三)欣賞B段樂曲(小精靈游戲舞蹈)

　　1、引導(dǎo)孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))

　　2、創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。

　　四、合作完整表演

　　1、男女分角色表演。

　　2、自選角色表演。(發(fā)頭飾給小朋友)

　　五、活動結(jié)束天黑了，小樹，小精靈要睡覺了

　　反思：

　　對于初步接觸外國作品的我班幼兒來說，要通過樂曲的快慢節(jié)奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的'。而節(jié)奏的快與慢，只能意會不能用語言表達，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會不同的節(jié)奏呢?在和孩子一起欣賞音樂時，我用點頭，晃動身體來表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，孩子們通過我的提示，馬上也用自己的身體動作來表達，有的用小手做波浪動作來表示慢的節(jié)奏，有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏，在幼兒用身體動作表達的過程中，孩子意會了樂曲中的快慢不同，分辨出了A段音樂小樹生長和B段音樂精靈游戲的不同意境。

　　總之，對于孩子來講，教師應(yīng)該遵循幼兒的年齡特點、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式來進行教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣。

中班教案小樹和精靈反思2

　　活動目標(biāo)

　　創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　體驗合作表演的快樂。

　　初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)

　　通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

　　感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備

　　小樹、小精靈的頭飾魔法筆

　　活動過程

　　一、欣賞樂曲

　　1、聽樂曲"小樹和小精靈"

　　師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

　　2、師講述故事，引起幼兒興趣。

　　師：這么好聽的'樂曲里，你聽上去有什么感覺?

　　師：在這么好聽得樂曲里，還藏著一個優(yōu)美的故事呢?(在一片美麗的樹林里，生活著一群活潑可愛，善良的小精靈，他們看小樹生長，給小樹澆水，為小樹唱歌，跳舞，和小樹游戲，快樂地生活著。他們甜蜜的生活引來了漂亮的小仙女，于是，小仙女也和他們一起游戲唱歌，開心地生活在一起。)揭題：這首樂曲的名字就叫"小樹和小精靈"

　　3、再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　4、師：我們再聽這首好聽的樂曲(提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)提問：你聽到的樂曲里，有時怎樣?有時怎樣?(快慢)慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢?(小精靈出來游戲)師：你知道這首樂曲分幾段嗎?那我們在一起聽聽它有幾段，老師請出魔法筆，小朋友可以一邊聽樂曲一邊看老師的魔法筆。(畫樂譜)5、請個別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。(出示圖片小樹小精靈)

　　二、合作完整表演

　　1、男女分角色表演。

　　2、自選角色表演。(發(fā)頭飾給小朋友)師及時提醒幼兒站立的空間適當(dāng)，動作的多樣，造型的完美。對于能力強的幼兒可以適當(dāng)鼓勵他們兩兩生長等。

　　三、結(jié)束

　　活動反思：

　　對于初步接觸外國作品的我班幼兒來說，要通過樂曲的快慢節(jié)奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的。而節(jié)奏的快與慢，只能意會不能用語言表達，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會不同的節(jié)奏呢?在和孩子一起欣賞音樂時，我用點頭，晃動身體來表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，孩子們通過我的提示，馬上也用自己的身體動作來表達，有的用小手做波浪動作來表示慢的節(jié)奏，有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏，在幼兒用身體動作表達的過程中，孩子意會了樂曲中的快慢不同，分辨出了A段音樂小樹生長和B段音樂精靈游戲的不同意境。

　　總之，對于孩子來講，教師應(yīng)該遵循幼兒的年齡特點、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式來進行教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣。

【中班教案小樹和精靈反思】相關(guān)文章：

《爺爺和小樹》教學(xué)教案與反思03-06

《爺爺和小樹》教案02-19

幼兒園中班語言《小樹的朋友》教案反思04-13

《爺爺和小樹》的教學(xué)教案03-06

爺爺和小樹的教學(xué)教案03-06

爺爺和小樹教學(xué)教案03-06

《爺爺和小樹》教學(xué)教案03-06

中班音樂小雨和花教案及反思03-02

《爺爺和小樹》教案15篇03-09