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這天我生日教案（通用16篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的這天我生日教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這天我生日教案 1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件一套、實(shí)物投影儀
2、環(huán)境：創(chuàng)設(shè)生日Party情景，并配有相應(yīng)的規(guī)律記錄卡
3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)
2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力
活動(dòng)過程:
(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律
(二)、尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄
1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律
2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的`規(guī)律
3、相互交流
(三)、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作
�、倩ōh(huán)組:按規(guī)律接著排
�、陧�(xiàng)鏈組:看標(biāo)志用彩色回形針制作
�、鄯b組:找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊，并記錄
2、幼兒相互欣賞、交流作品
(四)、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音
這天我生日教案 2
教學(xué)內(nèi)容分析：
本課的內(nèi)核是繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練。在常見的生日蛋糕基本形的基礎(chǔ)上加上學(xué)生情感表達(dá)的參與，通過啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生融入主觀情感，從而表現(xiàn)出有個(gè)性的“我的生日蛋糕”。再在學(xué)生完成繪畫練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過看其他同學(xué)畫的生日蛋糕圖片和長(zhǎng)大了給自己的爸爸媽媽動(dòng)手做一個(gè)漂亮的生日蛋糕進(jìn)行課后拓展，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步延伸。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能在老師的帶領(lǐng)下畫出生日蛋糕的'基本形，并能在此基礎(chǔ)上自主對(duì)生日蛋糕進(jìn)行裝飾。
2.在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生畫出合適的生日蛋糕的基本形狀。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生對(duì)生日蛋糕進(jìn)行裝飾。
學(xué)具準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、橡皮擦、繪畫用紙
教具準(zhǔn)備：
課件、繪畫用紙、實(shí)物投影儀、學(xué)生獎(jiǎng)品。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
表揚(yáng)學(xué)生的精神狀態(tài)、紀(jì)律、坐姿，教師自己介紹。
二、引入課題
同學(xué)們表現(xiàn)很好，今天準(zhǔn)備了很多禮物來跟大家分享，想不想看看？（出示部分獎(jiǎng)品），還有一份禮物，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件出示生日蛋糕相片，并逐一引導(dǎo)學(xué)生觀察）今天我們一起來學(xué)習(xí)畫生日蛋糕。（出示課題：我的生日蛋糕）
三、整理學(xué)生觀察情況
提問：剛才我們觀察的生日蛋糕都用了哪些素材來進(jìn)行裝飾呀？（生回答，教師板書：蘋果、草莓、花朵、櫻桃……）
四、學(xué)生跟著老師學(xué)畫生日蛋糕
1.同學(xué)們可以自己畫一個(gè)自己喜歡的大蛋糕，也可以跟著老師畫一個(gè)大蛋糕。
2.強(qiáng)調(diào)畫得大一些，使畫面飽滿些�？凑l最認(rèn)真畫。
五、學(xué)生跟畫完畢，對(duì)學(xué)生提下一步自主繪畫要求
1.請(qǐng)同學(xué)們把自己畫的生日蛋糕進(jìn)行裝飾，看誰裝飾得最漂亮，5分鐘后開始上顏色。
2.在自己畫好的畫上寫上自己的名字。
3.也可以用黑色筆把我們需要的鉛筆印復(fù)勾一次再上色。
教師巡視，及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
六、抽1---5幅學(xué)生作品進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)。
七、小結(jié)課堂
八、課堂拓展
1.看看哥哥、姐姐們畫的生日蛋糕
2.等我們長(zhǎng)大了，可以給我們的爸爸媽媽做一個(gè)更漂亮的生日蛋糕。
板書設(shè)計(jì)：
我的生日蛋糕
櫻桃、巧克力、草莓、花朵……
這天我生日教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
最近班里正在開展“我愛我家”主題活動(dòng)，主題要求是：(1)嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。
家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)�？梢钥吹接變簽橥尥捱^生日，但無外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設(shè)計(jì)組織了“布丁過生日”活動(dòng)，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的積極，進(jìn)一步感受長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛。
在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊(cè)、手影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購(gòu)買布丁渴望的電影票、奶奶積極制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長(zhǎng)大過程的相冊(cè)、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)——手影游戲的愛的情感。同時(shí)，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子游戲作了鋪墊。
目標(biāo)：
1．通過觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感受家和親情的溫暖。
2．觀察手影的變化，能用語言表達(dá)自己的想象，并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備：
1．前期經(jīng)驗(yàn)：
開展“我愛我家”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家有一定的了解。
2．材料準(zhǔn)備：
(1)制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片；第二張——媽媽排長(zhǎng)隊(duì)及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的'照片；第四張——小布丁從小到大的相冊(cè)；第五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂許多問號(hào)的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。
(2)大探照燈一個(gè)，白色大桌布一塊，照相機(jī)。
過程：
一、情景導(dǎo)入
觀察全家福照片，體驗(yàn)家庭的溫暖。
師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?
師：小布丁一家給你什么感覺?(幼兒自由表達(dá)。)
師：布丁要過生日了，家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過生日的時(shí)候收到過什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)
二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的情感
1．觀察、交流媽媽送的禮物。
師：(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?
師：你們看過麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長(zhǎng)的隊(duì)伍買一張麥兜的電影票?
師：對(duì)呀，每個(gè)媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛，即使排再長(zhǎng)的隊(duì)她們也愿意。
2．觀察、交流奶奶送的禮物。
師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長(zhǎng)，她會(huì)送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)
師：你們說了那么多，布丁的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢?(出示第三張PPT。)
師：仔細(xì)看看，那是什么?(一盆面條。)
師：那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?
師：對(duì)呀，好奇怪。面條怎么會(huì)五顏六色的?
師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?
師：原來小布丁平時(shí)不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長(zhǎng)。
師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣?
3．觀察、交流爺爺送的禮物。
師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長(zhǎng)大的過程。)
師：沒錯(cuò)，爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊(cè)呢。
師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?
4．觀察、交流爸爸送的禮物。
師：爸爸送的禮物很特別，會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)
師：爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)嗎?
三、手影探索
1．第一次探索。
師：爸爸說要送布丁一個(gè)手影，一個(gè)會(huì)變的手影。布丁覺得好奇怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲，教師觀察、拍照。)
師：你變出的是什么?是用什么方法變出來的?(幼兒交流，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。)
師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出示第六張PPT。)
師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹等。)
師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá)，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)
師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá)，如山洞、鳥窩、隕石等。)
師(小結(jié))：原來手指手指碰一碰，變出XX來；手指手指彎一彎，變出XX來；手指手指伸一伸，變出XX來。
2．第二次探索。
師：手影游戲真好玩。我們?cè)賮碜円蛔�，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎?
(幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)
四、禮物呈現(xiàn)
師：你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了，你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂。(出示第七張PPT。)
師：小布丁這次過生日，沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得布丁會(huì)快樂嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。)
這天我生日教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽、感受故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途。
2、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生探索豆類植物的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具：“老豆過生日”故事掛圖、故事磁帶。
2、實(shí)物：各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物導(dǎo)入，引起興趣
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)并觀察各種大豆，知道大豆的種類是多種多樣的。
師：孩子們快看，好多的大豆寶寶呀！他們?cè)趺丛谶@里呀？你們知道他們?cè)诟墒裁磫幔?/p>
引導(dǎo)幼兒說出各種大豆的名字，并啟發(fā)幼兒想象這些大豆寶寶為什么會(huì)相聚在這里？在幼兒回答的同時(shí)，教師利用小結(jié)的方式直接導(dǎo)入活動(dòng)課題，讓幼兒明白原來是“老豆過生日”，才讓這些大豆寶寶聚在一起的。
二、簡(jiǎn)潔提問，引發(fā)思考
教師提出問題，引導(dǎo)幼兒回答，從中了解豆類家族的成員。
師：老豆?fàn)敔斶^生日可是一件大事！因?yàn)樗哪昙o(jì)已經(jīng)很大了，子孫一定也會(huì)有很多很多，可是都會(huì)有誰來給他慶祝生日呢？請(qǐng)
幼兒自由回答，教師不作肯定或否定的`評(píng)價(jià)，留懸念給幼兒，從而引導(dǎo)他們欣賞故事。
三、結(jié)合圖片，欣賞故事
1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊欣賞故事。
2、組織幼兒討論：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢？
3、鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法，教師給與總結(jié)。
四、故事表演，活躍氣氛
1、欣賞故事錄音，幼兒一起表演故事情節(jié)。
2、拓展思維，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說說生活中還有哪些東西是大豆做成的。
3、教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大都做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長(zhǎng)得更高！更壯！更漂亮！
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。
這天我生日教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句膽地在小朋友面前講話。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。白紙、蠟筆。
活動(dòng)過程：
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
放音樂，老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。
老師提問：這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
老師啟發(fā)：你知道自己的`生日嗎?你是什么時(shí)候過生日的?你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請(qǐng)幼兒站起來對(duì)小朋友說說)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過?請(qǐng)對(duì)你小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫生日愿望。
小朋友，剛才家講的非常好，現(xiàn)在給家每人發(fā)一張白紙，用蠟筆把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎?
幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請(qǐng)小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日，體驗(yàn)一起與小朋友過生日的快樂。
你們知道嗎?這個(gè)月我們班有一位小朋友過生日了，她是誰呢?請(qǐng)這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?
出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說些什么美好祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx，你高興嗎?今天快樂不快樂?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
活動(dòng)思：
選擇的許愿墻太小了，無法把所有小朋友畫得愿望貼上去，有的小朋友看不到自己的圖畫，還有的幼兒在小朋友面前不敢聲講話，需要加強(qiáng)鍛煉。這個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)，孩子們都積極的發(fā)言，鍛煉了孩子們的口語表達(dá)力，家長(zhǎng)們饋都挺好，說通過這次活動(dòng)，孩子們記住了自己的生日時(shí)間，回家還講了自己和小朋友過生日的快樂呢
這天我生日教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。
3、體驗(yàn)友愛、寬容、諒解的積極情感。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《生日歌》。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。
3、雙響桶若干。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
播放《生日歌》
師：這是什么歌呀？什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時(shí)候有誰來參加？
�。ǘ┌磧焊桧樞蛑鸲涡蕾p，幫助幼兒理解兒歌。
1、師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？
師：過生日沒有人來參加會(huì)感覺怎么樣呀？
師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）
2、師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話機(jī)）他把電話打給誰了？（出示小白兔），它會(huì)和小白兔怎么說？
我們來聽聽小老虎是怎么說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說）
3、師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？
4、師：是啊，朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過生日都不去？（畫出相應(yīng)圖示）
5、小兔受了欺負(fù)心里怎樣？
師：我們一起來學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說的話，（集體說）誰愿意一個(gè)人來學(xué)學(xué)小狗熊說的話？
6、集體進(jìn)行打電話游戲，鞏固角色對(duì)話。
教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。
交換角色再次打電話一次。
7、唉！小白兔不愿意來，小老虎還會(huì)請(qǐng)誰呢？（出示小狗熊圖片），小老虎會(huì)和小狗熊怎么說？我們來學(xué)一學(xué)？
那小狗熊會(huì)不會(huì)去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）8、師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時(shí)心里怎么樣？
我們來學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說的話（第二遍示范）。
9：教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話游戲。
10、師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣？（出示哭泣的老虎）
11、師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真?zhèn)模舌舌蹨I掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？
師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？
12、師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）那到底是為什么呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>
師：昨天小老虎還欺負(fù)小白兔和小狗熊，可他們?cè)徚诵±匣ⅲ謥韰⒓由諘?huì)了，小老虎又會(huì)說些什么呢？那我們來聽一聽。接下來它們會(huì)做什么了？（出示過生日?qǐng)雒娈嫞┙處熜〗Y(jié)：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認(rèn)了錯(cuò)誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時(shí)的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛，不打架，不吵鬧，做個(gè)好朋友，好嗎？
�。ㄈ┬蕾p兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話。
1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏，會(huì)說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？
2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請(qǐng)出我們的樂器——雙響桶我們一起來練一練。
3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。
師：你們練得真不錯(cuò)！等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改，對(duì)于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們，我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。
在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動(dòng)開始前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧，回憶自己“過生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性，幼兒對(duì)此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰會(huì)來參加小老虎的生日？小老虎想出什么辦法來邀請(qǐng)小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊�？”等等，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的.能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀，在提問過程當(dāng)中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習(xí)對(duì)話的模式，幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，要求幼兒模仿有感情的對(duì)話，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢？”幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、愉快，自然達(dá)到了良好的效果。此次活動(dòng)存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很銜接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來；《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)了解，中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對(duì)這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照顧了個(gè)體差異，還培養(yǎng)了合作能力。
這天我生日教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2、在貼貼、說說、試試的過程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日蛋糕的模型；在一只紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；
一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等。
活動(dòng)過程：
誰過生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂……”
2、猜一猜：今天是誰過生日呀？
3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的.呢？
媽媽過生日
�。ㄒ唬�、猜測(cè)討論。
1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。
2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯。
3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦？
4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說什么呢?
�。ǘ�、情景扮演。
1、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香！”
2、幼兒與教師互換角色。
我為媽媽來“做菜”
1、再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問：夠不夠，不夠怎么辦？
2、說說自己的媽媽喜歡吃什么菜。
3、介紹老師準(zhǔn)備好的“菜”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜，一盤葷菜。
4、幼兒制作后，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯”中的后兩句來介紹自己的菜。
媽媽，生日快樂
把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起，在《生日歌》中邊唱邊舞，為“媽媽”慶祝生日。
這天我生日教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“方”、“饣”，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情
三、課前準(zhǔn)備：
課件及生字卡片
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、談一談：你自己與母親之間的愛。
3、讀課題，大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。
3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。
4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情。
1、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問。
2、展示疑難問題：
(1)媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢?
(2)小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想什么呢?
(3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感?
3、小組合作，探究解決問題。
4、觀察圖畫，理解感悟。
(1)指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。
(2)課件展示圖畫，體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛。
(3)理解第二次對(duì)話。
(4)邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說：想象故事的結(jié)尾。
6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維
1、夸一夸媽媽和小云。
2、讀一讀，悟一悟古詩《游子呤》。
3、說一說：我們應(yīng)該如何孝敬父母?
4、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng)，并說一句祝福的話。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化知識(shí)。
1、分角色朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。
二、自主探索，掌握方法。
1、做“摘蘋果”的游戲，學(xué)習(xí)生字。
2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。
3、小組合作探究：用你喜歡的方法識(shí)記生字。
(1)交流：巾——布，方——放，能——熊，視——禮，飯——飽，用比較法識(shí)記偏旁“饣”、“方”。
(2)猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。
(3)拆字法識(shí)記生字(加一加，減一減)。
4、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生加以評(píng)價(jià)。
5、通過讀詞讀句的方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語的游戲。
7、學(xué)習(xí)寫字。
(1)學(xué)生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。
(2)小組合作交流觀察所得。
(3)學(xué)生練習(xí)寫字。
(4)展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。
三、擴(kuò)展活動(dòng)，活躍思維。
1、比一比，誰記的生字多。
2、做找朋友游戲，鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。
3、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思。
4、以我愛為題，說一段說。
教學(xué)反思
《借生日》一課是人教版小學(xué)語文第一冊(cè)最后一組課文中的一篇，主要講了小云生日那天媽媽送她一只小布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭俗约旱纳�，小云想到把生日借給媽媽，并將小布熊送給媽媽。讓孩子在感受媽媽愛我們的同時(shí)，學(xué)會(huì)愛媽媽。
借生日這節(jié)課堂真實(shí)地暴露了自己教學(xué)中存在的問題，而更多地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓自己更好地成長(zhǎng)。反思自己的課堂不敢說有多少成功之處，以下幾點(diǎn)是自己感覺比較欣慰的。
1、識(shí)字教學(xué)形式多樣，注意滲透識(shí)字方法。在讓學(xué)生齊讀，小老師領(lǐng)讀，指名讀等多形式認(rèn)讀后，我抓住“班”“禮”滲透給孩子要關(guān)注身邊的.事物，做個(gè)有心人，善于在生活中識(shí)字�！澳谩笔莻�(gè)會(huì)意字，借助動(dòng)作幫助學(xué)生明白合手就是拿。
2、抓住關(guān)鍵句子來組織教學(xué)。讓學(xué)生緊緊圍繞“早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的小布熊�！薄俺赃^早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，里面裝著一只小布熊。”這兩句話，通過自讀自悟，發(fā)現(xiàn)體會(huì)、指導(dǎo)朗讀等多種方式，引導(dǎo)自己去發(fā)現(xiàn)、理解課文，最終感受到媽媽和小云之間相互的愛。
3、進(jìn)行隨文說話訓(xùn)練。利用借生日課文中第一幅插圖，讓學(xué)生說說“媽媽會(huì)怎樣向小云祝賀生日”;在理解詞語“總是”后，通過用它說句來加深理解，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。
4、板書設(shè)計(jì)突出中心，富有童趣。在最后總結(jié)的時(shí)候，我結(jié)合課文內(nèi)容畫了一只可愛的小熊，還有一個(gè)大大的“心”的圖案。再次突出了文章所要表達(dá)的學(xué)會(huì)感受愛，付出愛。
5、以男女生競(jìng)賽的形式贏得開禮物的機(jī)會(huì)，不僅有效組織了教學(xué)，而且作為對(duì)借生日全文的一個(gè)拓展延伸：把愛心傳遞下去，不僅要學(xué)會(huì)愛父母，也要愛身邊的每個(gè)人。
存在不足：
1、對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理很不夠。通過“照鏡子”，我更加清楚地發(fā)現(xiàn)自己在管理學(xué)生方面的弱項(xiàng)。由于教師語言缺乏煽動(dòng)性，課堂上個(gè)別學(xué)生游離于課堂之外，注意力分散，出現(xiàn)板凳聲不止的現(xiàn)象，學(xué)生參與度不夠。
2、學(xué)生的課堂參與缺乏主動(dòng)性，在語言表達(dá)上訓(xùn)練不夠。平時(shí)自己說得較多，學(xué)生說的機(jī)會(huì)太少，而且學(xué)生回答問題時(shí)思維不夠開放，不夠活躍，說得比較簡(jiǎn)單，今后在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維和語言表達(dá)上還需多下功夫。同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)在“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”上多學(xué)習(xí)，多探索，讓課堂成為鍛煉和展示學(xué)生的舞臺(tái)。
這天我生日教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、《生日快樂》音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、開始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請(qǐng)大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
�。ǘ�、基本部分
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
�。�1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
�。�2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
5、學(xué)念兒歌
�。�1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
（2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請(qǐng)幼兒說一說媽媽喜歡吃的'菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
（三）、結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng)，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
�。刍顒�(dòng)延伸］讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)。
這天我生日教案 10
教學(xué)目的
1、正確、流利有感情地朗讀課文
2、練習(xí)書寫本課4個(gè)生字
3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說
教具準(zhǔn)備
生字卡片
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文
2、認(rèn)讀生字
二、分小組自學(xué)生字
要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音
2、分析字形，用不同的辦法來記憶
指導(dǎo)寫字
今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的'一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。
雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。
3、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題
�、畔茸寣W(xué)生自己說一說
提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾
2、分小組比賽
3、每組選出代表，全班比賽
四、想象故事的結(jié)尾
1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾
2、把故事講給別人聽
五、講評(píng)小結(jié)
這天我生日教案 11
一、教材分析：
本課包括2幅圖，10個(gè)生字，9個(gè)新詞和4個(gè)句子。
本課要求仿寫的句式是“誰想做什么”和“誰送給誰多少”。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；能獨(dú)立拼讀音節(jié)；正確理解詞語的意思，并學(xué)習(xí)使用詞語。
2、通過觀察圖畫，理解句子的意思。教育學(xué)生不亂花錢，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。
3、會(huì)用“誰想做什么”和“誰送給誰多少什么”的句式仿寫句子。
4、有表情地朗讀句子。背誦句子。
5、默寫句子。
A組：能自己用新詞語說句子。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
掌握生字、新詞，理解詞語的意思。
2、教學(xué)難點(diǎn)
理解句子的意思，仿寫句子。
四、教具準(zhǔn)備：
詞語卡片多媒體視頻儀放大課文
五、課時(shí)安排：
5課時(shí)
六、預(yù)習(xí)作業(yè)：
把本課生詞、句子讀五遍。
七、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們是怎么過生日的？今天這節(jié)課我們看看別的小朋友是如何過生
日的。
三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。
1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題：
（1）圖上有誰？
�。�2）他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�3）學(xué)生說說圖意
2、引導(dǎo)學(xué)生說句子。
3、板書句子：
今天是我的.生日。爸爸送給我的一個(gè)精美的儲(chǔ)錢罐，我很高興。
4、學(xué)習(xí)詞語：精美儲(chǔ)錢罐生日高興
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語，指名讀詞，師糾正錯(cuò)誤讀音。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語，師糾正生口型。
（2）指導(dǎo)書寫生字，生跟著師書空，師講解要點(diǎn)，再生在書上描紅。
（3）生跟著師讀詞語，學(xué)手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。
5、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，跟著師讀句子，學(xué)手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。
�。�2）指名讀句子，師正音。
（3）齊讀句子，看圖生試著說句子。
�。�4）生背誦句子，逐個(gè)來前面背誦句子，師糾正生手語。
6、結(jié)合圖，進(jìn)一步理解句子的意思。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一個(gè)句子，通過看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學(xué)們要能讀得流利，讀音要準(zhǔn)確。要會(huì)背誦、默寫句子。
五、鞏固練習(xí)。
1、寫出字的筆順：
美：
錢：
精：
2、點(diǎn)名讀句子
3、在課堂本上寫生字
六、布置作業(yè)。
1、讀句子。
2、抄寫詞語、句子。
能自己默寫句子
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)檢查。
1、默寫生字詞：儲(chǔ)錢罐精美生日高興
2、出示第一幅圖，學(xué)生看圖說句子。
三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。
1、出示掛圖，理解圖意。
�。�1）圖上有誰？
�。�2）他在做什么？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生回答問題。
2、出示句子：
今天是我的生日。爸爸送給我一個(gè)精美的儲(chǔ)錢罐，我很高興。
3、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
4、指名讀句子，師正音。
5、找出生字：送很
6、結(jié)合圖和實(shí)際進(jìn)一步理解句子的意思。
7、學(xué)生自由讀句子。
四、鞏固練習(xí)
熟讀句子。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一段話，想一想你自己過生日的時(shí)候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？
六、布置作業(yè)。
熟讀句子。背誦句子。
這天我生日教案 12
一、設(shè)計(jì)意圖：
今天是楊浩哲的生日，他帶來了一個(gè)大蛋糕，還有一包蠟燭。不是那種一點(diǎn)著會(huì)開花的，也不是一根一根很細(xì)的那種蠟燭，而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時(shí)，幼兒開心地?cái)?shù)著：1，2，3，4……我想：這不正是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域所提倡的：從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣嗎？這不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？經(jīng)過與配班老師的商量，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，生成了《今天我生日》的主題活動(dòng)，涵蓋了五大領(lǐng)域的課程，這是其中的一節(jié)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知10以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個(gè)多，哪個(gè)少。
2、嘗試將10以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒作業(yè)紙，數(shù)字粘紙，大的數(shù)字卡3份。
2、5張生日蛋糕圖片，上有6、7、8、9、10支蠟燭；6—10的數(shù)字卡片每組一份，彩色塑料小棒若干，均放在小籃內(nèi)。
四、活動(dòng)過程：
（一）今天我生日
出示五張生日蛋糕圖片，
1、今天，有五個(gè)小朋友過生日，你能看出他們分別幾歲嗎？
2、你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭的數(shù)量。
3、根據(jù)蠟燭的數(shù)量，在每個(gè)生日蛋糕下面出示對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片并檢查。
4、蠟燭告訴了我們五個(gè)人的`歲數(shù)，那誰來告訴我最大的是幾歲，最小的是幾歲？
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1、幼兒分組，從桌上的籃子里每人抽取數(shù)字卡片一張，記住數(shù)字，然后正面朝下擺放，不讓同伴看到。
2、每人根據(jù)抽到的數(shù)字卡片拿取相應(yīng)數(shù)量的塑料小棒，擺在桌面上。
3、請(qǐng)同伴根據(jù)塑料小棒的數(shù)量，猜猜小朋友是過幾歲生日，然后出示數(shù)字卡片驗(yàn)證。
4、小組合作，把數(shù)字卡片按從小到大或從大到小的順序排列。
5、請(qǐng)幼兒講述，教師在黑板上演示、驗(yàn)證。
�。ㄈ┥諜n案
1、觀察作業(yè)紙，數(shù)數(shù)每個(gè)蛋糕上面有幾支蠟燭，然后按年齡從小到大用粘紙1——5進(jìn)行排列。
2、請(qǐng)一幼兒在上面做題。
3、提醒幼兒聽清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙。
4、上下校對(duì)，檢查排序結(jié)果。
這天我生日教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演。
3、體驗(yàn)神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、《獅王進(jìn)行曲》音樂。
3、獅王頭飾一個(gè)，小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)作。
（1）昨天老師給大家講了一個(gè)什么故事？故事中誰過生日？
�。�2）獅子是森林之王，它長(zhǎng)得怎么樣？誰能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？
�。�3）小動(dòng)物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會(huì)做哪些害怕的表情和動(dòng)作？
2、完整欣賞音樂，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。
老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會(huì)》的`故事，讓我們大家一起來聽。
3、分段欣賞，會(huì)根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）創(chuàng)編各種樂隊(duì)表演動(dòng)作。
a、聽這是什么聲音？
b、樂隊(duì)是怎么表演的？大家試一試。
�。�2）用動(dòng)作表現(xiàn)獅王走路的樣子。
a、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？
b、什么樣的動(dòng)作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？
（3）用動(dòng)作表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕的樣子。
a、你們聽獅王這是在干什么？
b、誰會(huì)用動(dòng)作來表演獅王吼叫的樣子？
�。�4）把自己想象成某一種小動(dòng)物，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
a、小動(dòng)物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
b、森林中有哪些小動(dòng)物？它們會(huì)表演什么節(jié)目呢？
c、把自己想象成最喜歡的一種小動(dòng)物，為獅王表演一個(gè)節(jié)目。
d、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？
4、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。
�。�1）完整欣賞，邊聽邊用動(dòng)作來講這個(gè)故事。
（2）聽音樂合拍地表演，注意不和別人碰撞。
5、玩音樂游戲。
�。�1）請(qǐng)一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。
�。�2）表揚(yáng)動(dòng)作合拍，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。
6、小結(jié)。
表揚(yáng)遵守紀(jì)律，愛動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個(gè)游戲的愿望。
這天我生日教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)年歷，初步了解年、月、日的關(guān)系。
2、能在年歷上找到自己和別人生日的日期。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
年歷若干。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)年歷，初步了解年、月、日的關(guān)系。
難點(diǎn)：
幼兒在自己的拳頭上點(diǎn)大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。
活動(dòng)過程：
1、幼兒自由結(jié)伴看年歷：
----：“看一看、數(shù)一數(shù)一年有幾個(gè)月？一個(gè)月有幾個(gè)星期？”
“一年中哪幾個(gè)月天數(shù)最多？哪一個(gè)月天數(shù)最少？”
2、引導(dǎo)幼兒做“點(diǎn)手”游戲：
教師帶領(lǐng)幼兒在自己的拳頭上點(diǎn)大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。
3、引導(dǎo)幼兒在年歷上找出自己的生日日期：
請(qǐng)幼兒在年歷上找到自己的生日日期，并在日期上做記號(hào)。
請(qǐng)幼兒尋找班級(jí)中年齡最大的同伴和年齡最小的`同伴。
4、引導(dǎo)幼兒分析比較異同點(diǎn)：
請(qǐng)幼兒尋找是否有與自己同年不同月、同月不同日出生的朋友。
大家一起祝賀當(dāng)天過生日的幼兒。
這天我生日教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)年歷，初步了解年、月、日的關(guān)系。
2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。
3、產(chǎn)生對(duì)年歷的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、年歷若干。
2、慶祝生日的相關(guān)用品。
活動(dòng)過程：
1、自由結(jié)伴看年歷。
師：“看一看、數(shù)一數(shù)一年有幾個(gè)月?一個(gè)月有幾個(gè)星期?”“一年中哪幾個(gè)月天數(shù)最多?哪一個(gè)月天數(shù)最少?”
(1)幼兒尋找。
(2)幼兒自由交流，教師小結(jié)。
2、游戲：點(diǎn)手。
教師帶領(lǐng)幼兒在自己的拳頭上點(diǎn)大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。
3、在年歷上找出自己的生日日期。
(1)在年歷上找到自己生日的日期，并在日期上做記號(hào)。
(2)集體交流，尋找與自己同月不同日或同月同日生的朋友。
4、為當(dāng)天生日的`幼兒開慶祝會(huì)。
活動(dòng)反思：
這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。
這天我生日教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)年歷，初步了解年、月、日的關(guān)系。
2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。
3、產(chǎn)生對(duì)年歷的興趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、年歷若干。
2、慶祝生日的相關(guān)用品。
活動(dòng)過程：
1、自由結(jié)伴看年歷。
師：“看一看、數(shù)一數(shù)一年有幾個(gè)月?一個(gè)月有幾個(gè)星期?”“一年中哪幾個(gè)月天數(shù)最多?哪一個(gè)月天數(shù)最少?”
(1)幼兒尋找。
(2)幼兒自由交流，教師小結(jié)。
2、游戲：點(diǎn)手。
教師帶領(lǐng)幼兒在自己的拳頭上點(diǎn)大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。
3、在年歷上找出自己的生日日期。
(1)在年歷上找到自己生日的日期，并在日期上做記號(hào)。
(2)集體交流，尋找與自己同月不同日或同月同日生的.朋友。
4、為當(dāng)天生日的幼兒開慶祝會(huì)。
活動(dòng)反思：
這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。
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