久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

《小動(dòng)物找家》教案

時(shí)間:2023-03-13 16:06:23 教案 我要投稿

《小動(dòng)物找家》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《小動(dòng)物找家》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《小動(dòng)物找家》教案

《小動(dòng)物找家》教案1

  小班主題活動(dòng)小動(dòng)物找家教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課,快來看看小動(dòng)物找家教案吧。

  設(shè)計(jì)背景

  本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2. 在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

  2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。

  2.律動(dòng)音樂

  活動(dòng)過程

  一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)

  二、新授游戲

  .小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡?

  1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長得什么樣子? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

  2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的'?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

  3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。

  師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。

  三、活動(dòng)延伸

  小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

  教學(xué)反思

  我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

《小動(dòng)物找家》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。

  2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。

  3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。

  2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的家。

  3.歡快的背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。

  3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的家。

  4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。

  (1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來玩游戲吧!庇變喊缧(dòng)物在音樂的.伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。

  (2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后,幼兒繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。

  (3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié):表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

  (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

  5.活動(dòng)延伸。

  組織幼兒在戶外活動(dòng)總繼續(xù)玩游戲——小動(dòng)物找家。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

《小動(dòng)物找家》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。

  2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。

  2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的家。

  3.歡快的背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。

  3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的家。

  4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。

  (1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來玩游戲吧!庇變喊缧(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。

  (2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。

  (3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的'幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

  (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

  活動(dòng)延伸

  組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

《小動(dòng)物找家》教案4

  活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)——小動(dòng)物找家

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解各種動(dòng)物的家。

  2、感受家的溫暖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  益智區(qū):有關(guān)介紹小動(dòng)物生活習(xí)性的`圖書。

  表演區(qū):投放小動(dòng)物頭飾。

  手工區(qū):投放制作家的各種材料(蠟筆、畫紙等。)

  活動(dòng)過程:

  一、 出示各種動(dòng)物圖片

  看這些動(dòng)物是誰呢?你們認(rèn)識(shí)嗎?來看看他們住在哪里?

  二、出示轉(zhuǎn)盤看一看圖片上的是誰的家

  三、介紹區(qū)角材料,提出活動(dòng)要求

  益智區(qū):有關(guān)介紹小動(dòng)物生活習(xí)性的圖書。

  表演區(qū):投放小動(dòng)物頭飾。

  手工區(qū):投放制作家的各種材料(蠟筆、畫紙等。)

  請(qǐng)你們看一看這些新玩具可以怎么玩呢?

  四、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng),收拾整理玩具

  六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)

《小動(dòng)物找家》教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動(dòng)物,更喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。養(yǎng)成一定的'良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒跟著教師隨音樂一起做小動(dòng)物模仿操。

  2、情景導(dǎo)入:今天老師變個(gè)魔術(shù),把小朋友們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組),

  變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

  變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

  變變變,變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)

  3、游戲:《小動(dòng)物找家》

  規(guī)則:在場(chǎng)地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門”自動(dòng)打開等。(小兔:愛吃蘿卜,愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗:我是小花狗,就愛蹲門口,汪、汪、汪)

  師說:今天天氣真好,小動(dòng)物們到草地上去玩吧。,幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說:轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧,幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置,游戲再次開始。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動(dòng)物的故事。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛,懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

《小動(dòng)物找家》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。

  2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件

  2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

  活動(dòng)過程:

  1、聽一聽,說一說、做一做:

  a、聽一聽:

  師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動(dòng)物,想和小朋友玩游戲,請(qǐng)小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?

  b、說一說:師逐個(gè)演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

  c、做一做:老師引導(dǎo)幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學(xué)發(fā)聲音,可以配上動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的形象。

  2、游戲:小動(dòng)物找家

  a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。

  b、介紹游戲的玩法及要求。

  c、小動(dòng)物們?cè)谝魳分凶杂烧壹,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  d、師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。

  3、游戲自由結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材,小動(dòng)物的.叫聲,這和幼兒的生活較接近。

  游戲性較強(qiáng),較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,對(duì)于那幾個(gè)沒人去敲門的小動(dòng)物的家,要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨?再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤,這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。

《小動(dòng)物找家》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

  2、歡快的音樂磁帶。

  3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。

  二、基本部分:

  1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家?guī)煟簩氊悾!大森林里小?dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰的.房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)師:大森林的空氣真新鮮!寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))。

  3、我們玩變變變的游戲師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)。

  4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲(1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲。A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)B、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

  師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧。C、小動(dòng)物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞。浚ū頁P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!

  玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊。

  5、放松活動(dòng):

  教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。

  小動(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

  三、結(jié)束部分:

  這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

《小動(dòng)物找家》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地的`四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

  二、基本部分。

  1、新授游戲。

  幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

  三、結(jié)束部分。

  游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

  教學(xué)反思:

  我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

《小動(dòng)物找家》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)向指定方向走、跑、跳。訓(xùn)練幼兒的體能,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲的習(xí)慣。感覺參加體育游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物的布娃娃四個(gè)、小椅子四張。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

  教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

  2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

  教師:(邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列。ò唇M站好)

  3、帶著幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:今天的天氣真好呀,是鍛煉身體的`好時(shí)候,小朋友和老師一起來鍛煉身體,好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒做《天天鍛煉身體好》進(jìn)行熱身。

  二、基本部分

  1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:今天,小動(dòng)物也和小朋友一起來玩游戲嘍!瞧瞧都有誰來了?你知道XX是怎么走路的嗎?我們一起來學(xué)學(xué)!

  2、帶著幼兒學(xué)習(xí)小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢(shì)或叫聲。

  3、教師介紹游戲名稱及玩法。

  (1)教師:今天老師要帶著小朋友找找小動(dòng)物的家在哪兒?(讓幼兒找找小動(dòng)物的分別在哪里)

  (2)要求幼兒挺清楚小動(dòng)物的叫聲,學(xué)小動(dòng)物走路,找到小動(dòng)物家后告訴老師。

  4、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  教師:(學(xué)貓叫)喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)小貓走路,輕輕的跑到小貓家里,并告訴老師“小貓的家在這里”。

  教師:嘰嘰,嘰嘰嘰,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)習(xí)小雞走路,找到小雞的家后并告訴老師)

  5、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、教師:火車開走了。ㄓ變鹤杂膳荛_)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。

  2、幼兒跟老師“開火車”離開場(chǎng)地。

  教師:我們開著火車回去嘍! 效果分析:

《小動(dòng)物找家》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試通過一一對(duì)應(yīng)的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。

  2、觀察閱讀畫面,理解操作要求,能正確進(jìn)行匹配操作活動(dòng),比較實(shí)物多少。

  3、初步體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物的情感,在老師的引導(dǎo)下,愿意講述操作結(jié)果。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物家場(chǎng)景(每個(gè)家由三個(gè)空格組成,上面貼有小羊、小豬的標(biāo)記。)小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書活動(dòng)過程:

  一、送小動(dòng)物回家。

  1、請(qǐng)五名幼兒(3人抱小羊,2人抱小豬)每人抱著一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng),觀察小動(dòng)物家的場(chǎng)景:這是誰的.家?小羊家有幾個(gè)房間?

  2、教師:每個(gè)房間住著一只羊,請(qǐng)把自己抱著的小羊送回家里去吧。

  3、教師:小羊的家有幾個(gè)房間?有幾只小羊?小羊和房間哪個(gè)多?哪個(gè)少?

  4、師幼共同小結(jié):一個(gè)房間住一只小羊,房間沒有空的,小羊也沒有多的,小羊和房間一樣多。

  5、師幼共同觀察小豬的家,引導(dǎo)方法相同,最后總結(jié)得出:小豬少、房間多。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  1、小鳥找樹,引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上有什么?有多少?請(qǐng)你用連線的方式幫小鳥找到大樹朋友,比一比:小鳥和大樹哪個(gè)多?哪個(gè)少?給多的一組打√。

  2、蝴蝶找花。先數(shù)數(shù)花有多少,再用連線的方式,給每朵花找一個(gè)蝴蝶朋友,比一比,蝴蝶和花哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?請(qǐng)你給多的一組打√。

  3、放水果。先數(shù)小盤子里有多少,再用連線的方式,給每個(gè)盤子里一個(gè)水果,比一比:盤子和水果誰多少?還是一樣多?請(qǐng)你給多的一組打√。

  4、蓋蓋子:先數(shù)茶碗有多少,再用連線的方式,給每個(gè)茶碗蓋上蓋子,比一比:碗和蓋子哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?

  三、討論活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己操作比較的結(jié)果。

  2、教師出示一只小羊,現(xiàn)在小羊和房間哪個(gè)多,哪個(gè)少,怎么辦?啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個(gè)房間的方法使物體數(shù)量一樣多。

  3、教師出示一頭豬,現(xiàn)在小豬和房間哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

《小動(dòng)物找家》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固6—8以內(nèi)數(shù)量物品的點(diǎn)數(shù)。

  2、能進(jìn)行6—8數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):6—8以內(nèi)數(shù)量物品的點(diǎn)數(shù),能進(jìn)行數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):6—8以內(nèi)數(shù)與物的`對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、6—8的數(shù)字卡片,6—8的點(diǎn)卡。

  2、帶數(shù)字的房子、各種小動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  冬天快到了,天越來越冷了,小熊要開始找自己的家開始冬眠了,可是小熊發(fā)現(xiàn)了一些奇奇怪怪的房子,小熊想進(jìn)去可怎么也進(jìn)不去,想請(qǐng)我們班的小朋友幫幫它住進(jìn)那個(gè)房子里面去。

  二、活動(dòng)過程

  1、教師出示帶數(shù)字6的房子的圖片。

  教師:這個(gè)房子方面有什么?(數(shù)字寶寶)

  教師:數(shù)字寶寶幾?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只長頸鹿、6只小羊……)

  教師:那帶數(shù)字房子里可以住幾只小熊呢?(6只)

  教師:請(qǐng)你們把它安排在房間里吧。ń處熌贸鲂⌒艿目ㄆ陀變阂贿厰(shù)一邊將小熊的卡片貼在房間里面)

  教師:請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)房間里現(xiàn)在有幾只小熊?(3只)

  教師:房間住滿了嗎?(沒有)

  教師:房間里還可不可以住小熊呢?(可以)

  教師:還可以住幾只小熊才可以住滿呢?(3只,教師與幼兒一起將剩下的3只小熊也貼在房間里)

  教師:現(xiàn)在房間住滿了嗎?(住滿了)

  2、教師出示6數(shù)與點(diǎn)的卡。

  教師:請(qǐng)你們一起來看一看上面是數(shù)字寶寶幾?數(shù)一數(shù)這上面有幾個(gè)點(diǎn)?

  教師:點(diǎn)子的數(shù)量和小熊的數(shù)量一樣多嗎?

  教師:我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

  3、教師同樣出示帶有數(shù)字7、8房子的圖片,同樣讓幼兒進(jìn)行操作。

  三、幼兒操作

  有許多小動(dòng)物都要冬眠,小朋友想不想把其他的小動(dòng)物請(qǐng)到你的房間里冬眠呢?請(qǐng)小朋友把你喜歡的小動(dòng)物帶到你們的家里冬眠吧!

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

《小動(dòng)物找家》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤。

  2.do –si七音在鍵盤的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫有鍵盤的圖畫二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do –si七音的'小動(dòng)物卡片,鍵盤圖范畫一張。

  2.do—青蛙, re—鴨, mi—貓, fa—兔, so1—雞, 1a—猴,si—鳥

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)語:森林里蓋了許多新房子,小動(dòng)物們有新家住了它們可高興了,它們是誰呢?

  2.按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤上。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do –si唱一遍。

  4.導(dǎo)語:小動(dòng)物門有了新家很高興,可是它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題是什么呢?它們住的新房子沒 有標(biāo)記,很容易走錯(cuò),它們 想請(qǐng)小朋友們幫助做個(gè)標(biāo)記好嗎?

  5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

  6.教師示范:do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色,(強(qiáng)調(diào)do – mi住二黑格房子的下面)。Fa so1 1a si住在三個(gè)黑格子的下面。

  7.幼兒涂教師指導(dǎo),涂好后讓幼兒說一說七個(gè)音都住在哪?

  8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

  9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個(gè)音在鍵盤上位置。

  活動(dòng)建議:

  1.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。

  2.注:動(dòng)物的卡片可自行調(diào)換,強(qiáng)調(diào)鍵盤位置的重要性。

《小動(dòng)物找家》教案13

  幼兒對(duì)動(dòng)物比較感興趣,用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣:小朋友,今天我們班來了很多小客人,我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來吧!幼兒戴動(dòng)物頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室,教師和幼兒一起看一下都有哪些動(dòng)物來做客了。組織幼兒和小動(dòng)物一起聽音樂跳舞,這時(shí)扮演小動(dòng)物的幼兒站起來提問:“小朋友,你知道我們的家在哪嗎?”請(qǐng)幼兒逐個(gè)說一下在場(chǎng)小動(dòng)物的家,然后教師總結(jié):原來動(dòng)物的家都在不懂的地方,有的在森林里,有的在水里,有的在人的家里,有的在樹上的.鳥窩里,有的在泥土里。再請(qǐng)一個(gè)扮演小動(dòng)物的幼兒起來提問:“小朋友,你們還認(rèn)識(shí)那些小動(dòng)物嗎?”動(dòng)物卡片的出示,引起了個(gè)別幼兒的興奮,他們有的無意地玩弄小卡片,有的交頭接耳地講述自己在卡片中獲得的樂趣。講述時(shí)雖然幼兒的表達(dá)很積極,但紀(jì)律很松散,回答問題無規(guī)則。在幫助動(dòng)物找家的過程中,小朋友對(duì)常見的動(dòng)物比較了解,能很快地找到,也有的兩棲動(dòng)物讓他們很犯難,不知放哪里,所以都問起了老師。游戲動(dòng)物找家是小朋友最快樂的,每次當(dāng)發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物走錯(cuò)地方時(shí),老師都會(huì)及時(shí)的講評(píng)和糾正。但是,本節(jié)課涉及到的知識(shí)面很廣,有些地方?jīng)]給有孩子們講清楚,如:生活在水里的動(dòng)物可以分為兩種:有海水里面的和淡水里面的,還有個(gè)別知識(shí)點(diǎn)講得不夠準(zhǔn)確

  在活動(dòng)中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動(dòng)中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué),可以試試。

《小動(dòng)物找家》教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過游戲與同伴進(jìn)行交流,討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉,讓幼兒的更好的與人交流,知道動(dòng)物分別有自己的家,體驗(yàn)在游戲中的快樂。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  4、大膽說出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

  二、基本部分

  1、新授游戲。

  幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的'小鴨呷呷呷",幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長長耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

  2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個(gè)小動(dòng)物的家。

  活動(dòng)小結(jié):

  通過本次游戲活動(dòng),幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則,而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

《小動(dòng)物找家》教案15

  一、活動(dòng)目的

  1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量,培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。

  2、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的'習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  5種動(dòng)物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊),每種動(dòng)物1-5只不等,5座積木搭成的小房子,門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。

  三、活動(dòng)過程

  1、教師帶幼兒參觀布置好的動(dòng)物園,要求幼兒仔細(xì)看,有幾種動(dòng)物,每種動(dòng)物有幾只?

  2、點(diǎn)數(shù)房子,看看房子有幾座,把小動(dòng)物送回自己的家,再點(diǎn)清每家的動(dòng)物有幾只,看看房前的食物是否剛好每只動(dòng)物一份。

  3、游戲“學(xué)動(dòng)物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員,檢查動(dòng)物和食物是否一樣多,對(duì)了就學(xué)動(dòng)物叫,叫的次數(shù)要和動(dòng)物的數(shù)量一樣多。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

【《小動(dòng)物找家》教案】相關(guān)文章:

《小動(dòng)物找家》教學(xué)教案11-08

小動(dòng)物找家數(shù)學(xué)教學(xué)教案03-01

《小動(dòng)物找家》教學(xué)教案9篇11-08

《小動(dòng)物找家》教學(xué)教案(9篇)11-08

《小動(dòng)物找家》教學(xué)教案精選9篇11-08

《小動(dòng)物找家》大班教案(通用8篇)06-07

小班小動(dòng)物找家教案(精選13篇)02-24

《小動(dòng)物找家》教學(xué)教案匯編9篇11-08

小動(dòng)物找家小班語言教案設(shè)計(jì)03-02