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教案

小學(xué)語文二年級(jí)教案一根羽毛一等獎(jiǎng)

時(shí)間:2023-03-14 16:15:00 教案 我要投稿
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小學(xué)語文二年級(jí)教案一根羽毛一等獎(jiǎng)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小學(xué)語文二年級(jí)教案一根羽毛一等獎(jiǎng),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文二年級(jí)教案一根羽毛一等獎(jiǎng)

  【教材分析】

  本課屬于看圖瀆韻文識(shí)字,將表示傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗的詞語集中在一起讓學(xué)生認(rèn)讀,分為三個(gè)部分:第一部分是圖和詞語。第二部分是要求會(huì)寫的8個(gè)生字和1個(gè)只識(shí)不寫的字。第三部分是練習(xí)。借助圖畫識(shí)字學(xué)詞認(rèn)識(shí)事物,通過引導(dǎo)學(xué)生觀察包餃子、賽龍舟、賞月的歡樂場(chǎng)面,以及祭掃革命烈士時(shí)莊嚴(yán)肅穆的情景,讓學(xué)生感受到今天生活的幸福和幸福生活的來之不易。

  【教學(xué)要求】

  德育目標(biāo):初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。

  智育目標(biāo):學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,其小田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不認(rèn)識(shí)“手字旁”;理解山生字組成的詞語。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  生字卡片、投影片。

  【教學(xué)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、揭題導(dǎo)入

  中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日,小朋友們想知道嗎?識(shí)字1。板書課題:識(shí)字1(齊讀)

  二、初步看圖,讀韻文

  1、觀察書上的圖,看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng),人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么。

  2、自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

  三、指導(dǎo)看圖,出示部分生字詞

  1、出示第一幅圖,觀察說話。

  (1)小朋友,圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)?全家人圍在一起在干什么?[相機(jī)出示詞卡:餃子]

  (2)過春節(jié)了,親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀,這叫什么呢?[相機(jī)出示詞卡:拜年]

  2、出示第二幅圖,觀察說話。

  (1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié))

  (2)老師介紹清明節(jié):二十四節(jié)氣之一,民間習(xí)慣在這天掃墓。

  (3)清明節(jié)這天,少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士,這就是掃墓。

  (4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。

  四、指名讀生字詞,齊讀生字詞

  五、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

  要求:讀準(zhǔn)字音,看清字形。看看掛圖,想想字義

  六、教師檢查自學(xué)情況,并加以指導(dǎo)

  七、小結(jié)

  八、指導(dǎo)書寫

  1、學(xué)生看筆順圖,記憶“掃、拜、墓、踏”的筆順,

  2、說說你是怎樣記住這些字的。

  3、教師范寫生字。

  4、學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

  5-讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字,

  6、教師巡視,糾正姿勢(shì)不正確的學(xué)生。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、抽讀生字、新詞卡片。

  2、按“掃、拜、墓”的筆順書空

  二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

  1、出示第三幅圖,觀察說話。

  (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機(jī)出示詞卡:龍舟、端午]教師介紹“端午節(jié)”。

  (2)端午節(jié)這天,人們除了喜歡賽龍舟,還喜歡吃什么?機(jī)出示詞卡:粽子]

  2、出示第四幅圖,觀察說話:

  (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?教師介紹“中秋節(jié)”。

  (2)中秋節(jié)這一天,全家人坐在院子里干什么?[相機(jī)出示詞卡:月餅]

  (3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了,這就叫:“團(tuán)圓”[相機(jī)出示詞卡:團(tuán)圓]

  (4)學(xué)生借助拼音讀以上生字詞。

  (5)指名認(rèn)讀、正音。

  如:“粽子、月餅”中的后一個(gè)字讀輕聲。

  3、小結(jié):剛才我們學(xué)了兩組詞語,你們知道有哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(端午、中秋)端午節(jié),民間風(fēng)俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中秋節(jié)呢?(全家人要團(tuán)圓,吃月餅)

  三、指導(dǎo)讀韻文

  多種形式練讀,讀出節(jié)日的歡樂。

  范讀、自由讀、互讀、齊讀。

  四、指導(dǎo)書寫,檢測(cè)效果

  1、說說你是怎樣記住“團(tuán)、餃、餅、端”

  2、教師范寫生字。

  3、學(xué)生描紅書田字格里的生字。

  4、在(習(xí)字冊(cè))上描紅、仿影、臨寫生字。

  5、認(rèn)讀課后詞語。

  6、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫詞語。

  7、聽寫詞語,檢測(cè)效果,及時(shí)反饋。

  識(shí)字3

  【教材分析】

  本課屬于形近偏旁的比較識(shí)字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。第一組詞語介紹了—些樹的名稱和木制品;第二組詞語介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物;第三組詞語介紹了三種竹制品;第四組詞語介紹了一些植物。連起來讀,押韻上口,便于記誦。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)。

  【教學(xué)要求】

  德育目標(biāo):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  智育目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)奉課12個(gè)生字,其中田字格上的3個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字新詞。

  2、比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁,看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  2、區(qū)別形近偏旁。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  生字卡片、投影片。

  【教學(xué)時(shí)間】

  三課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、揭示課題

  前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識(shí)字,而本課還通過形近偏旁的比較來識(shí)字。板書課題:識(shí)字3(齊讀)

  二、初步看圖,讀韻文

  1、觀察書上的圖,看一看圖上畫了哪些事物。

  2、自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

  三、出示表(一),復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁”

  1、觀察實(shí)物圖畫與古文字,了解偏旁本義。

 。1)“木”的古文字像什么?(像一棵樹)

  (2)復(fù)習(xí)“木字旁”。

 。3)“禾”的古文字像什么?

 。4)復(fù)習(xí)“禾字旁”。

  四、指導(dǎo)看圖,出示部分生字詞

  出示掛圖,學(xué)習(xí)生字詞。

  1、這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎?[松柏、楊柳]

  2、你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎?(松樹、柏樹的叫子常年都是綠色的)

  3、出示詞卡:桌椅

  4、春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里?[秧苗]

  5、秋天到了,秧苗長(zhǎng)大成熟結(jié)出果實(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望占,金燦燦的一大片,好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢,[相機(jī)出示詞卡:稻谷]

  6、“秧苗”、“稻谷”這些地里長(zhǎng)的農(nóng)作物叫什么呢?[出示詞卡:莊稼]

  五、教師小結(jié)

  剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語,第一組詞語的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因?yàn)檫@些詞語大都與樹木有關(guān))第二組詞語的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁,(大都與莊稼有關(guān))你們覺得漢字有趣嗎?中國(guó)的漢字有悠久的歷史,你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!

  六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

  要求讀準(zhǔn)字音,看清字形。

  七、教師檢查自學(xué)情況

  1、指名讀、齊讀。

  2、用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。

  八、指導(dǎo)書寫

  1、學(xué)生看筆順圖,記憶“柳、秧”的筆順。

  2、說說你是怎樣記住這些字的。

  3、教師范寫本課6個(gè)生字。讓學(xué)生注意在田字格書寫時(shí)都應(yīng)該左窄右寬。

  4、學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

  5、讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、抽讀生字、新詞卡片

  2、聽寫生字。

  3、檢查聽寫情況。

  二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

  1、觀察書上的圖,看看圖上畫了哪些事物。

  2、自由讀韻文,要求:讀準(zhǔn)字音。

  三、出示表(二),復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”

  1、觀察實(shí)物圖畫與古文字,了解偏旁本義。

  2、指名讀、齊讀。

  四、指導(dǎo)看圖,出示部分生字詞

  出示掛圖,學(xué)習(xí)生字同。

  1、這些都是竹制品,你能洗出它們的名稱嗎?

  2、中國(guó)的老年人最喜歡喝什么?

  3、有一種水果外面有許多硬刺,但口味非常好,酸甜好吃,你知道這種水果的名稱足什么嗎?

  4、有一種春天開的花,葉子呈淡綠色的,聞起來有一股淡淡的香味,你知道這是什么花嗎?

  五、教師小結(jié)

  剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語,第一組偏旁的名稱星什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭,(因?yàn)檫@些制品都是竹子做成的,大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))

  六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

  七、指導(dǎo)書寫

  1、指名說“籃、筐”的筆順。

  2、說說你是怎樣記住這些字的。

  3、教師范寫生字。

  4、學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

  5、讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  寫詞語,檢測(cè)效果,

  二、指導(dǎo)讀韻文

  1、按要求歸類讀。

 。1)哪些詞語介紹了一些樹的名稱和木制品?

 。2)哪些詞語介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物?

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