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錢(qián)語(yǔ)文教案范文（精選11篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的錢(qián)語(yǔ)文教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
錢(qián)語(yǔ)文教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理清文章脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)錢(qián)的發(fā)展歷程。
2、對(duì)錢(qián)的符號(hào)意義產(chǎn)生一種理性認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢(qián)觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)錢(qián)的發(fā)展歷程；理性認(rèn)識(shí)錢(qián)；樹(shù)立正確的金錢(qián)觀和價(jià)值觀
課時(shí)：
1課時(shí)
教具：
多媒體
一、導(dǎo)入。（經(jīng)濟(jì)學(xué)概念）
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)：
研究物質(zhì)資料生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)的總稱。包括理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。
2、錢(qián)在經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的作用。
二、課堂自學(xué)：
1、檢查字音
兌換 掠奪 報(bào)酬
商賈 禁受 扒手
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
Xiāohào chěngnéng luóji mòmòhánqíng Xiédài juézhú shùfù lìjīngtúzhì
3、解釋下列詞語(yǔ)。
勵(lì)精圖治：振作精神，想辦法把國(guó)家治理好。
幅度：物體振動(dòng)或搖擺所展開(kāi)的寬度。比喻事物變動(dòng)的大小。
消耗：（精神、力量、東西等）因使用或受損失而逐漸減少。
三、課堂導(dǎo)讀
1、作者寫(xiě)作本文的目的是什么？
明確：文章第二段。“從錢(qián)的角度，探討一下其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)，可以讓我們?cè)凇畞喼奘兰o(jì)到來(lái)’之類的說(shuō)法面前保持清醒�！�
2、就你所知，你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的“錢(qián)”（貨幣）從形式上發(fā)生了哪些變化？
明確：獸皮、貝殼、鋼板、銀元、紙幣
3、從上面的問(wèn)題中，我們可以看出“錢(qián)”的形式是越來(lái)越輕，那么是否意味著人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越簡(jiǎn)單？為什么？能從文中找到根據(jù)嗎？
明確：看文章第6段。（只要回答較好就行）
4、你能根據(jù)文章內(nèi)容梳理一下“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)”嗎？
明確
�。�1）區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)滲透，比較公平的等價(jià)交易。
（2）近1000年內(nèi)人類為了追求和占有展開(kāi)的征服和掠奪，使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)突破國(guó)家和地區(qū)界限，進(jìn)而全球化。
�。�3）今天“互利雙贏”的具有新特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
5、在新形勢(shì)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)有哪些？
明確
�。�1）重視“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的知識(shí)要素。
�。�2）加快”錢(qián)“的符號(hào)化和電子化。
�。�3）避免”金融危機(jī)“和”泡沫經(jīng)濟(jì)“。
�。�4）擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展有后勁。
�。�5）注意社會(huì)價(jià)值觀念的變異，以必要的制度規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
四、課堂小結(jié)
1、（1、2）：引出話題
2、（3—5）：概括地介紹了從古至今的貨幣發(fā)展史
3、（6—10）：近千年來(lái)“錢(qián)”在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用
4、（11—16）：介紹當(dāng)今的諸如貨幣符號(hào)電子化、經(jīng)濟(jì)“泡沫”等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
5、（17—18）：總結(jié)全文，提出要用必要的制度來(lái)規(guī)范對(duì)錢(qián)和財(cái)富的追求。
五、課堂練習(xí)
（一）閱讀課文5—7段，回答下列問(wèn)題。
1、第6段中為什么說(shuō)”錢(qián)“變?yōu)椤奔垺�，表面上輕了，實(shí)際上重了？
明確：錢(qián)雖由笨重的金屬演變?yōu)榧垘�，分量輕了，但它在人類的`經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所起的作用很大。
2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第6段在全文中的作用。
明確：第6段總結(jié)了上文錢(qián)的發(fā)展史，引起下文介紹錢(qián)在人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所起的作用，起承上啟下的作用。
3、第7段所興例子想要說(shuō)明什么？
明確：人們對(duì)”錢(qián)“的追求，促進(jìn)了全球交往。
�。ǘ╅喿x課文第10—12段，回答下列問(wèn)題。
1、解釋“雙贏”：
明確：批在貿(mào)易中雙方都能得益的結(jié)果。
2、貿(mào)易活動(dòng)中，發(fā)達(dá)國(guó)家“占便宜”的原因是什么？
明確：在知識(shí)這個(gè)生產(chǎn)要素上，發(fā)達(dá)國(guó)家占據(jù)優(yōu)勢(shì)；他們占據(jù)著金融市場(chǎng)。
六、課后作業(yè)
小作文：
當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有錢(qián)不行，錢(qián)多了不一定是好事。能否正確認(rèn)識(shí)和使用錢(qián)，反映了一個(gè)人的道德水準(zhǔn)和價(jià)值觀念。請(qǐng)你以“錢(qián)”為話題寫(xiě)一篇500字左右的短文。
教后記：
學(xué)生們對(duì)錢(qián)相當(dāng)感興趣，所以整個(gè)課堂都圍繞“錢(qián)”而轉(zhuǎn)。他們說(shuō)高一政治課上學(xué)過(guò)《貨幣的神秘面紗》，但現(xiàn)在都遺忘了。本文是一篇很好的說(shuō)明文，將“錢(qián)”這樣的一個(gè)抽象符號(hào)說(shuō)得淺顯易懂，并且很生動(dòng)，他們很快就理清了文章的脈絡(luò)。另在價(jià)值觀的教育上，也作了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
錢(qián)語(yǔ)文教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解錢(qián)幣的發(fā)展歷程和基本知識(shí)，理解錢(qián)幣在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息整合能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成珍惜勞動(dòng)成果，理性對(duì)待金錢(qián)的.正確價(jià)值觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握錢(qián)幣的發(fā)展歷程，理解其背后的社會(huì)歷史變遷。 難點(diǎn)：通過(guò)錢(qián)幣看歷史，深化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的理解，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課 教師展示不同年代的錢(qián)幣實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”
2、新課講解
�。�1）“錢(qián)幣的歷史演變”——講述從貝幣、布幣、刀幣到銅錢(qián)、銀元、紙幣等的發(fā)展歷程，結(jié)合歷史背景，闡述錢(qián)幣形態(tài)變化的原因和意義。
�。�2）“錢(qián)幣的功能和價(jià)值”——講解錢(qián)幣作為交換媒介、價(jià)值尺度、儲(chǔ)藏手段等功能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用。
3、課堂活動(dòng) 分組討論：如果設(shè)計(jì)一種未來(lái)世界的錢(qián)幣，它應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？為什么？
4、總結(jié)提升 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)雖然錢(qián)幣在生活中扮演重要角色，但金錢(qián)并非生活的全部，應(yīng)正確看待和使用金錢(qián)，樹(shù)立健康的財(cái)富觀念。
5、布置作業(yè) 閱讀關(guān)于錢(qián)幣的相關(guān)資料，寫(xiě)一篇小論文，題目為《錢(qián)幣與社會(huì)發(fā)展》。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)課堂參與度、小組討論結(jié)果、作業(yè)完成情況等多元方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)錢(qián)幣知識(shí)的理解程度以及他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出的價(jià)值觀。
錢(qián)語(yǔ)文教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解我國(guó)古代貨幣的發(fā)展歷程，理解貨幣在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論和展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息篩選、整合及口頭表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，認(rèn)識(shí)到錢(qián)只是工具，而非人生追求的終極目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、中國(guó)古代貨幣的發(fā)展演變過(guò)程。
2、錢(qián)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的功能與價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確理解和把握金錢(qián)與人生的關(guān)系，形成健康的金錢(qián)觀。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于貨幣歷史發(fā)展的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)“錢(qián)”的思考，引出課題。
二、新課講授
1、“錢(qián)”的`起源與發(fā)展：結(jié)合課本內(nèi)容和課外資料，講解貝幣、布幣、刀幣、銅錢(qián)、銀錠、紙幣等不同階段的貨幣形態(tài)及其變遷。
2、錢(qián)的社會(huì)功能與影響：引導(dǎo)學(xué)生探討錢(qián)在交換媒介、價(jià)值尺度、儲(chǔ)藏手段等方面的經(jīng)濟(jì)功能，以及其在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、塑造社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的社會(huì)影響。
三、小組討論
組織學(xué)生分組，圍繞“如何看待金錢(qián)在現(xiàn)代社會(huì)的作用”、“如何樹(shù)立正確的金錢(qián)觀”等問(wèn)題展開(kāi)討論，并請(qǐng)各小組代表分享討論成果。
四、課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)錢(qián)的歷史演進(jìn)反映了社會(huì)文明的進(jìn)步，同時(shí)告誡學(xué)生要正確看待和使用金錢(qián)。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生查閱更多相關(guān)資料，寫(xiě)一篇關(guān)于“我對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)與感悟”的小論文。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)、參與程度以及作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“錢(qián)”的歷史、文化內(nèi)涵及其社會(huì)價(jià)值的理解程度，以及他們對(duì)金錢(qián)觀的認(rèn)知深度。
錢(qián)語(yǔ)文教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解我國(guó)錢(qián)幣上的漢字演變歷史，認(rèn)識(shí)錢(qián)幣上的書(shū)法藝術(shù)及蘊(yùn)含的歷史文化信息。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和探究活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察能力和信息提取能力，培養(yǎng)其對(duì)漢字文化的熱愛(ài)和尊重。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到錢(qián)幣不僅是經(jīng)濟(jì)流通工具，更是歷史文化的重要載體，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并理解錢(qián)幣上漢字的藝術(shù)性和文化內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何從錢(qián)幣的文字中解讀出深層次的歷史文化信息。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課：
展示不同歷史時(shí)期的錢(qián)幣圖片，讓學(xué)生觀察并提出問(wèn)題，引發(fā)他們對(duì)錢(qián)幣上文字的好奇心。
2、新知呈現(xiàn)：
分析講解不同歷史階段的錢(qián)幣上的`漢字特點(diǎn)（如秦半兩、五銖錢(qián)、開(kāi)元通寶、清朝銅錢(qián)等），介紹其背后的書(shū)法藝術(shù)和歷史背景。
通過(guò)小組合作研究，探討錢(qián)幣上的文字如何反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、政治制度、思想觀念等。
3、實(shí)踐活動(dòng)：
組織學(xué)生收集各類錢(qián)幣圖片或?qū)嵨铮治銎渖系奈淖旨捌渌w現(xiàn)的文化內(nèi)涵，并進(jìn)行展示分享。
4、總結(jié)歸納：
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)錢(qián)幣文字在歷史文化傳承中的重要作用，深化對(duì)漢字文化和中國(guó)歷史的理解。
5、布置作業(yè)：
設(shè)計(jì)一項(xiàng)創(chuàng)意作業(yè)，比如讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一枚現(xiàn)代錢(qián)幣，要求包含能體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)文化特色的文字元素。
錢(qián)語(yǔ)文教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解文中關(guān)于金錢(qián)的深刻含義，提升閱讀理解和分析問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、探究的方式，理解金錢(qián)在社會(huì)生活中的作用及其可能帶來(lái)的影響。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢(qián)觀，認(rèn)識(shí)到金錢(qián)的價(jià)值和局限性，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文對(duì)金錢(qián)的闡述，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考金錢(qián)在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用，以及如何建立健康理性的金錢(qián)觀。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課：以生活實(shí)例或名言警句引入“金錢(qián)”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。
2、新課講授：
文本解讀：詳細(xì)解析課文內(nèi)容，分析作者如何描述和評(píng)價(jià)金錢(qián)，提煉關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。
討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生圍繞“金錢(qián)的作用”、“如何看待金錢(qián)”等話題進(jìn)行小組討論，并請(qǐng)代表分享觀點(diǎn)。
延伸拓展：結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)一步探討金錢(qián)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成全面、辯證的`認(rèn)識(shí)。
3、鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。
4、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，重申正確的金錢(qián)觀。
四、作業(yè)布置：
讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，題目為《我眼中的金錢(qián)》，要求結(jié)合課文和個(gè)人理解，表達(dá)自己對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
五、教學(xué)反思：
在教學(xué)結(jié)束后，記錄并反思本次教學(xué)活動(dòng)的效果，包括學(xué)生參與度、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況及存在的問(wèn)題，以便于后續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略。
錢(qián)語(yǔ)文教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解錢(qián)幣的起源、發(fā)展和功能，認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)行的主要錢(qián)幣種類及其面值。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀看圖片、視頻、實(shí)物展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究錢(qián)幣的歷史變遷，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，懂得珍惜每一分錢(qián)，形成勤儉節(jié)約的'良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的功能及發(fā)展歷程。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢(qián)觀。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課（5分鐘）：
教師出示不同年代的錢(qián)幣圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)它們的用途和歷史背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)錢(qián)幣的好奇心。
新課講解（20分鐘）：
2、 錢(qián)幣的起源與發(fā)展：借助多媒體設(shè)備播放關(guān)于錢(qián)幣起源發(fā)展的動(dòng)畫(huà)或視頻，同時(shí)結(jié)合圖文解說(shuō)，講述從貝幣、銅錢(qián)到紙幣的發(fā)展歷程。
錢(qián)幣的功能：討論交流生活中哪些地方需要用到錢(qián)幣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到錢(qián)幣作為交換媒介的作用，以及它在經(jīng)濟(jì)生活中的重要性。
我國(guó)現(xiàn)行錢(qián)幣介紹：展示人民幣的各種面額，并解釋其圖案設(shè)計(jì)所蘊(yùn)含的意義。
3、課堂實(shí)踐（15分鐘）：
小組活動(dòng)：分發(fā)模擬錢(qián)幣道具，組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)用錢(qián)幣進(jìn)行交易的過(guò)程，加深對(duì)錢(qián)幣功能的理解。
總結(jié)提升（10分鐘）：
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待金錢(qián)的態(tài)度，倡導(dǎo)勤勞節(jié)儉的美德。
布置作業(yè)（5分鐘）：
讓學(xué)生回家后和父母一起整理家中的錢(qián)幣收藏，或者畫(huà)出自己理想中的錢(qián)幣設(shè)計(jì)，并在下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)課堂參與度、小組活動(dòng)表現(xiàn)以及課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)錢(qián)幣知識(shí)的掌握程度以及形成的金錢(qián)觀念。
錢(qián)語(yǔ)文教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：理解金錢(qián)的基本概念和作用，了解金錢(qián)在生活中的重要性。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考金錢(qián)的價(jià)值及合理使用金錢(qián)的方式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢(qián)觀，明白金錢(qián)并非萬(wàn)能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，崇尚節(jié)儉，反對(duì)拜金主義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解金錢(qián)的功能和價(jià)值，初步形成正確的金錢(qián)觀。
難點(diǎn)：如何將抽象的金錢(qián)觀融入日常生活實(shí)踐，讓學(xué)生真正理解和接受。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課：以故事或?qū)嵨铮ㄈ珏X(qián)幣模型）引入金錢(qián)的概念和來(lái)源，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、新課講解：
講解金錢(qián)的起源和發(fā)展，介紹其在社會(huì)生活中的基本功能和重要作用。
閱讀并分析有關(guān)金錢(qián)觀的寓言故事或課文片段，引導(dǎo)學(xué)生思考金錢(qián)與人生價(jià)值的關(guān)系。
討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生圍繞“如何看待和使用金錢(qián)”展開(kāi)小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。
3、實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一項(xiàng)模擬購(gòu)物或者儲(chǔ)蓄的'小游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)金錢(qián)的獲取、管理和消費(fèi)，進(jìn)一步理解金錢(qián)的價(jià)值。
4、總結(jié)升華：歸納梳理課堂所學(xué)，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待金錢(qián)的重要性，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的美德。
四、作業(yè)布置
布置與金錢(qián)觀相關(guān)的課后閱讀任務(wù)或?qū)懽黝}目，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己對(duì)金錢(qián)看法的小短文。
五、教學(xué)反思
課后反思教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生對(duì)金錢(qián)觀的理解程度和行為表現(xiàn)，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
錢(qián)語(yǔ)文教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解貨幣的起源和發(fā)展歷程，理解錢(qián)在社會(huì)生活中的作用和價(jià)值。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的信息提取能力和邏輯思維能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢(qián)觀，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，樹(shù)立節(jié)約用錢(qián)、合理消費(fèi)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)貨幣的發(fā)展歷程。
2、明確錢(qián)的社會(huì)功能和價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生形成正確對(duì)待金錢(qián)的態(tài)度和價(jià)值觀。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課：
通過(guò)展示古今中外不同類型的貨幣圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)“錢(qián)”的興趣和思考。
2、講授新課：
貨幣的歷史演變：講解從物物交換到金銀貨幣，再到紙幣、電子貨幣的演變過(guò)程，穿插相關(guān)歷史故事，使學(xué)生生動(dòng)形象地理解貨幣的歷史發(fā)展。
錢(qián)的功能和價(jià)值：介紹錢(qián)作為商品流通媒介、價(jià)值尺度、儲(chǔ)藏手段等功能，引導(dǎo)學(xué)生討論錢(qián)在社會(huì)生活中的重要性以及濫用或過(guò)分追求金錢(qián)可能帶來(lái)的問(wèn)題。
3、課堂活動(dòng)：
組織小組討論，讓學(xué)生設(shè)想如果沒(méi)有貨幣，我們的'生活將會(huì)如何？或者設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)貨幣模型，描述其形態(tài)、功能等。
4、情感教育：
通過(guò)解讀名人關(guān)于金錢(qián)的名言警句，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的金錢(qián)觀，明白金錢(qián)并非衡量人生成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)看重知識(shí)、品德和社會(huì)貢獻(xiàn)。
作業(yè)布置：
要求學(xué)生搜集有關(guān)貨幣發(fā)展的資料，制作一份手抄報(bào)或PPT，下節(jié)課分享交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、貨幣的起源與發(fā)展
2、錢(qián)的功能與價(jià)值
3、正確的金錢(qián)觀
錢(qián)語(yǔ)文教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)解讀莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》，掌握人物塑造和情節(jié)發(fā)展的分析方法。
2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生深入探討文本中關(guān)于金錢(qián)與人生價(jià)值的主題，培養(yǎng)批判性思維能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和金錢(qián)觀，理解物質(zhì)生活與精神追求的關(guān)系。
二、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課：
通過(guò)提問(wèn)“如何看待金錢(qián)在生活中的作用？”引發(fā)學(xué)生對(duì)金錢(qián)與人生關(guān)系的思考，導(dǎo)入《項(xiàng)鏈》的學(xué)習(xí)。
2、新課講授：
分析文本：詳細(xì)解讀《項(xiàng)鏈》故事情節(jié)，梳理瑪?shù)贍柕乱蚪桧?xiàng)鏈而產(chǎn)生的命運(yùn)轉(zhuǎn)折，揭示金錢(qián)對(duì)她生活的.影響。
主題探討：引導(dǎo)學(xué)生討論瑪?shù)贍柕碌慕疱X(qián)觀及其轉(zhuǎn)變，以及作者借此傳達(dá)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生哲理。
3、小組討論：
設(shè)計(jì)問(wèn)題：“你如何評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕碌慕疱X(qián)觀？這對(duì)我們有何啟示？”組織小組討論，讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并記錄關(guān)鍵觀點(diǎn)。
4、總結(jié)提升：
教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，提煉出正確的金錢(qián)觀，強(qiáng)調(diào)平衡物質(zhì)生活與精神追求的重要性。
5、布置作業(yè)：
針對(duì)本節(jié)課所學(xué)，布置寫(xiě)作任務(wù)：“假如你是瑪?shù)贍柕�，你�?huì)如何對(duì)待金錢(qián)？請(qǐng)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，撰寫(xiě)一篇短文�！�
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)課堂發(fā)言、小組討論表現(xiàn)及課后作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生對(duì)金錢(qián)觀的理解程度和語(yǔ)文應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
錢(qián)語(yǔ)文教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文章或詩(shī)詞，理解金錢(qián)在生活中的作用和意義，掌握正確看待和使用金錢(qián)的方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)討論、分析和解讀文本，提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，理解金錢(qián)并非衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信的'價(jià)值觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)金錢(qián)的本質(zhì)及其在社會(huì)生活中的地位和影響。
2、樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，明確金錢(qián)的獲取和使用應(yīng)遵循的社會(huì)倫理道德原則。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過(guò)講述關(guān)于金錢(qián)的故事或者名言引出本節(jié)課主題，引發(fā)學(xué)生對(duì)金錢(qián)觀的思考。
二、講授新課（20分鐘）
1、分析課文：選擇一篇描繪金錢(qián)與人性、生活關(guān)系的文章或詩(shī)詞進(jìn)行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生把握作者對(duì)于金錢(qián)的態(tài)度及其中蘊(yùn)含的人生哲理。
2、討論分享：組織小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)金錢(qián)的看法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明正確的金錢(qián)觀的重要性。
三、實(shí)踐探索（15分鐘）
布置角色扮演或案例分析任務(wù)，讓學(xué)生模擬在實(shí)際生活中如何處理與金錢(qián)有關(guān)的問(wèn)題，從而更深刻地理解并內(nèi)化正確的金錢(qián)觀。
四、總結(jié)提升（10分鐘）
1、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，重申正確的金錢(qián)觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提出在日常生活中如何踐行正確的金錢(qián)觀。
作業(yè)布置：
預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，題目為《我眼中的金錢(qián)》，表達(dá)自己的金錢(qián)觀以及如何在生活中實(shí)現(xiàn)這一觀念。
錢(qián)語(yǔ)文教案 11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法，并在以后的寫(xiě)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前介紹《百萬(wàn)英鎊》的故事梗概
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、新課導(dǎo)入
1、談話：感受了中國(guó)文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們?cè)賮?lái)看看外國(guó)作家筆下的人。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。
2、了解故事梗概，了解作者——馬克·吐溫
一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的.生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……
3、揭題：錢(qián)的魔力
二、自讀課文，暢談體會(huì)
1、靜心讀文，想想可以用哪些詞語(yǔ)概括老板和托德的特點(diǎn)，課文的哪些描寫(xiě)突出了這些特點(diǎn)。（在書(shū)上作批注。）
2、交流閱讀感受。
（1）學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬?duì)兩個(gè)人物的評(píng)價(jià)。推選代表準(zhǔn)備全班交流。
（2）派代表分別在寫(xiě)有“老板”和“托德”的題板上寫(xiě)上概括性的詞語(yǔ)。
例：
老板：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、唯利是圖
托德：以貌取人、刻薄、勢(shì)利小人
3、各學(xué)習(xí)小組針對(duì)其中一個(gè)人物選取課文中一處最精彩的描寫(xiě)讀一讀，談?wù)勼w會(huì)。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：
關(guān)于“托德”：
�。�1）入木三分的語(yǔ)言描寫(xiě)：
那個(gè)家伙擺出一副非�？瘫〉淖炷�，說(shuō)道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的�！薄ㄗプ。骸翱瘫〉淖炷槨弊x出“刻薄的語(yǔ)氣”）
他一聽(tīng)這些話，態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我：“我并沒(méi)有惡意……恰恰相反，我們換得開(kāi)！”——（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變”。）
�。�2）細(xì)致入微的神情刻畫(huà)：
他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、満是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。
你體會(huì)到什么？是怎么讀懂的？
�。c(diǎn)撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”——“凝結(jié)”、“毫無(wú)光彩”；通過(guò)表情朗讀體會(huì)比喻的妙用。）
關(guān)于“老板”：
�。�1）動(dòng)作描寫(xiě)：
老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來(lái)回翻動(dòng)，同時(shí)一直很地說(shuō)著話，好像在自言自語(yǔ)似的：
（引導(dǎo)抓�。骸般@進(jìn)”“來(lái)回翻動(dòng)”“興奮地說(shuō)著話”，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。）
�。�2）生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫(xiě)：（課文12～18自然段。）
學(xué)生自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺�。分角色朗讀。（較快的語(yǔ)速，體現(xiàn)人物的金錢(qián)的奴隸媚態(tài)。）
4、小結(jié)、提煉：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對(duì)人物的生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致入微的神情刻畫(huà)，入木三分的語(yǔ)言描寫(xiě)。
四、總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)
作者通過(guò)了哪些描寫(xiě)，用了什么寫(xiě)作方法來(lái)把文中的人物形象寫(xiě)得如此鮮明？
�。ㄕZ(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫(huà)人物形象的方法）
五、作業(yè)
閱讀一篇文章，做一則讀書(shū)筆記：摘錄語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神情描寫(xiě)的句子，概括人物的性格特點(diǎn)。
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