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小班語言教案樹葉15篇
作為一名老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班語言教案樹葉,希望對大家有所幫助。
小班語言教案樹葉1
設(shè)計意圖:
九月、十月,天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,步入秋天,秋天的特征也日益明顯。孩子們能直觀的感受到季節(jié)的變化:樹葉、花瓣開始飄落,各種瓜果非常豐富······我設(shè)計這堂課,通過一個意境優(yōu)美的童話故事,結(jié)合幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、喜歡聽故事,感知故事中多彩的秋天。
2、通過回答問題,鍛煉記憶力和復(fù)述故事的能力。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、幾片落葉。
2、 自制教學(xué)掛圖,動物頭飾,水果圖片,房子圖片,路牌。
活動過程:
1、 教師出示落葉,通過談話引出主題。
(1)教師:(出示樹葉)孩子們,你們看今天老師帶來的是什么?你們猜一猜這樹葉是從哪里來的?(老師撿的。)為什么地上會有樹葉呢?(秋天到了,樹葉凋落了。)
。2)教師:下面我給大家講一個關(guān)于樹葉的故事,名字叫“樹葉房子”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖的畫面,了解故事內(nèi)容。
教師:
(1)第一幅圖上你們看到了什么?能看出這是什么季節(jié)嗎?你們猜一猜三只小兔子要去干什么?這個路牌上有誰的照片?說明小兔子們要去找誰呀?
(2)第二幅圖中你們看到了什么?小兔子們在干什么?小豬在家嗎?是從哪里看出來的?
。3)第三幅圖中的小兔子在干什么?小白兔用什么顏色的樹葉蓋了一間房子?小黑兔、小灰兔呢?它們在用什么顏色的樹葉蓋房子?
。4)第四幅圖上誰回來了?它的小車?yán)锓胖裁矗磕阒肋@些水果都是在什么季節(jié)成熟嗎?小豬來到自己家門口看到了什么?(教師手指著三間樹葉房子)
。5)小兔子們幫著小豬把什么放進(jìn)了紅房子?把什么放進(jìn)了黃房子?又把什么放進(jìn)了綠房子?
。6) 最后一幅圖畫上,你看到小豬在干什么?
3、教師完整地講述故事。
4 、結(jié)合掛圖提問,引導(dǎo)幼兒回憶、復(fù)述故事。
。1) 秋天來了,大地穿上了······(請幼兒回答)
。2)小······兔、小······兔、小······兔(教師用手指著圖中相應(yīng)的兔子,引導(dǎo)幼兒說出小白兔、小灰兔、小黑兔)到樹林里去看望······(教師指著小豬路牌,引導(dǎo)幼兒說出小豬)。
。3)咦,小豬······,小兔子們就在院子里······
。4)院子里好多漂亮的樹葉。小白兔說:“我用······做間······!保ń處熡檬种钢鴪D中的紅房子)小灰兔說:“我用······做間······”小黑兔說:“我用······做間······”(教師用手指著相應(yīng)顏色的房子,鼓勵幼兒說出答案。
。5) 房子搭好了,小豬······。小白兔對小豬說······。
(6)小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子,把黃香蕉放進(jìn)······,把······放進(jìn)······。(教師手指著相應(yīng)的房子)
。7)“謝謝,謝謝!”小豬高興地在草地上······。
5、 請個別幼兒進(jìn)行復(fù)述。教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、鼓勵。
6、分角色表演。
教師指導(dǎo)幼兒帶上動物頭飾,拿好圖片,表演整個故事。
活動反思:
1、本次活動內(nèi)容為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與老師、同伴交流,讓他們想說、敢說、喜歡說,并能得到積極回應(yīng)。教師通過設(shè)置懸念、內(nèi)容復(fù)述、動靜結(jié)合的游戲活動、積極的`鼓勵和評價等方式,豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,促進(jìn)了語言能力的發(fā)展。
2、有幾個幼兒不愿意主動表達(dá),可能是因為他們對討論的內(nèi)容不感興趣,或不會回答問題,或羞于開口,也可能是因為不敢向老師表達(dá)自己的想法,不敢和小朋友爭辯。我們應(yīng)該尊重和接納幼兒的各種說話方式,理解不同幼兒高低不等的表達(dá)水平。鼓勵幼兒多使用語言表達(dá)自己的意見,讓他們在課堂上大膽表述自我見解,對主動表達(dá)的行為給予表揚,對表達(dá)準(zhǔn)確的行為給予獎勵,并積極回應(yīng)幼兒的語言行為。
小班語言教案樹葉2
教案目標(biāo):
1、認(rèn)識、區(qū)別黃、綠兩種顏色,并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識、區(qū)別大小。
2、通過活動,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。
教案準(zhǔn)備:
1、紙版樹葉胸飾一份。
2、紙箱一個(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊
3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干
4、情景表演教案過程:
(一)、通過樹葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。
1、通過魔術(shù)表演的形式,出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。
— 小朋友,老師呀,今天要給你們變個魔術(shù),仔細(xì)看哦!
。ㄍ栖嚦霈F(xiàn),揭開布,變出箱子)—想不想知道箱子里有什么呀?(想)
2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉,并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色),并通過比較,初步有大小的概念。
(摸樹葉的時候,請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛,待樹葉出示后再睜開)—這是什么呀?
(樹葉)—什么顏色的?(綠色,黃色)—那我們就叫它綠(黃)寶寶。
—都是綠(黃)色的樹葉,看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?
—那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)—他們都是樹葉媽媽的孩子,樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶,真開心呀!
。ǘ、樹葉媽媽找孩子
1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣— 瞧,誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了,天氣真好呀,樹葉媽媽帶著她的.樹葉寶寶們,到外面來玩了!"
。ń處煱缪輼淙~媽媽出來走場一次)—"秋天到了,起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的說:"我是樹葉媽媽,風(fēng)好大,我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了,我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來)
2、引發(fā)幼兒討論
—樹葉媽媽那么傷心,好可憐,小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?
—小朋友想了那么多辦法,都很聰明!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來,呆會兒,等樹葉媽媽來得時候,還給她吧!
3、幼兒動手撿樹葉。
。ㄈ、幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進(jìn)行計算排列。
1、對個別能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。
3、樹葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里?"
4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。
設(shè)計思路:
在情景化的教學(xué)中,能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計算活動對幼兒來說,比較枯燥,因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄",讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認(rèn)知顏色,同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié),目的是為了促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展,通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中,預(yù)設(shè)了一個"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲,通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計算活動整合了語言、常識與體育,體現(xiàn)了"二期"課改對整合性課程的要求。
小班語言教案樹葉3
設(shè)計思路:
秋天是金色的,是舞動的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午后,我?guī)Ш⒆觽兩⒉,秋葉飄在孩子們的頭上、身上、眼前,他們歡呼著,舞動的秋葉和孩子們躍動的心靈天然地契合著。在樹葉飄飄的這個主題活動中,我想到了教材上的兒歌《小樹葉,飄呀飄》。它很好詮釋著秋天的樹葉,意境也很美。針對小班孩子形象思維為主、認(rèn)知、表達(dá)局限性等方面,設(shè)計了讓幼兒在看看、玩玩、說說的形式讓孩子們感受活動的有趣性,體驗并表達(dá)自己的感受,同時激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌并學(xué)習(xí)簡單的.仿編。
2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、背景音樂
2、小樹葉每人兩片
活動過程:
一、興趣導(dǎo)入
1、播放課件,師:什么東西離開了大樹媽媽?(樹葉寶寶)那是什么季節(jié)到了?(秋天到了)秋天到了,風(fēng)一吹,小樹葉離開了大樹媽媽,飄了下來。你們想做小樹葉嗎?
2、老師做風(fēng)阿姨,小朋友做樹葉寶寶,我們一起來做一個大風(fēng)和樹葉的游戲。
3、你們都是可愛的小樹葉。大樹媽媽的樹葉寶寶離開了樹媽媽,飄呀飄,會飄到哪里去呢?
幼兒自由討論。
二、學(xué)念兒歌
“老師也有幾片小樹葉,你們知道老師的樹葉會飄到哪里?我們一起來看看!
1、完整地欣賞課件。
提問:小樹葉,飄呀飄,飄到我的什么地方?
2、再次完整的欣賞課件。
3、師:小朋友也有樹葉,我們也讓小樹葉飄到這些地方,好嗎?
教師帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作 。
三、創(chuàng)編兒歌
1、幼兒與幼兒一起討論:小樹葉還會飄到哪里呢?
2、幼兒嘗試對兒歌進(jìn)行簡單的仿編。
四、活動延伸
我們一起到外面去看看,小樹葉還會飄到哪里?我們也把它編到我們的兒歌里。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
附:
兒歌 :小樹葉飄呀飄
小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的小手上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的小腳上。
小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。
小班語言教案樹葉4
活動目標(biāo):
1、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
活動準(zhǔn)備:
課件《小樹葉》、樹葉、舒緩音樂、圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
出示小樹葉。
“咦?小朋友看看這是什么?”
“誰知道小樹葉的媽媽是誰?”
下面老師帶小朋友一起去看看小樹葉和大樹媽媽發(fā)生了什么事情故事。
二、分段欣賞《小樹葉》,出示圖片講故事。
第一段:
“那小朋友誰知道春天的時候小樹葉什么顏色呢?長的什么樣子?”那我們一起來看看春天的小樹葉什么樣子吧。
提示:小朋友可以用小手摸一模。仔細(xì)看看小樹葉的樣子和顏色。把春天的樹葉貼在黑板上。
“那小朋友誰知道夏天的時候小樹葉是什么顏色?它有什么變化呢?”那我們一起來看看夏天的小樹葉什么樣子吧。
提示:小朋友可以用小手摸一模。仔細(xì)看看小樹葉的樣子和顏色。把夏天的樹葉貼在黑板上。
“秋天的小樹葉是什么顏色呢?”
把金黃色的.小樹葉貼在黑板上。
“那它是從什么顏色變成什么顏色了呢?”引導(dǎo)幼兒說出從綠色變成黃色。
小結(jié):大樹媽媽生出許多的小樹葉,小樹葉由小變大,有嫩綠色變成金黃色,當(dāng)秋風(fēng)吹過,小樹葉又會發(fā)生什么變化呢?
第二段:
“一天秋風(fēng)吹過,小樹葉發(fā)生了什么事情?”
出示圖1“小樹葉翻滾著身體離開了大樹媽媽,他飄到了屋頂上,屋頂被小樹葉變成了什么顏色呢?”
圖片貼黑板上。
出示圖2“小樹葉又飄啊飄,飄到了小河里,在小河里的小樹葉又像許多的什么呢?”
引導(dǎo)孩子說出像小船。
圖片貼黑板上。
圖示圖3“小樹葉又飄啊飄,飄到了草地上,草地上像鋪上了什么?”
引導(dǎo)幼兒說出像地毯。
圖片貼黑板上。
出示圖4“小樹葉還在飄,他最后飄到了大樹媽媽的哪里?對大樹媽媽說了什么呢?”
小結(jié):秋風(fēng)吹過,小樹葉離開大樹媽媽,飄到了許多地方,給大地披上了一件漂亮的外衣。
第三段:
小結(jié):最后小樹葉飄向了四面八方,一個個都按下了屬于自己的家。
下面請小朋友們完整的欣賞一遍這篇優(yōu)美散文《小樹葉》。
三、完整欣賞故事《小樹葉》。
出示課件,播放舒緩音樂,師帶感情朗讀散文。
小結(jié):大樹媽媽生出許多的小樹葉,小樹葉由小變大,有嫩綠色變成金黃色,當(dāng)秋風(fēng)吹過,他們離開了大樹媽媽,飄向四面八方,可是它是大樹媽媽的孩子,不管飄向哪里,心里依然想念大樹媽媽,永遠(yuǎn)愛大樹媽媽。
四、活動延伸:
哇,小樹葉太可愛了,老師好喜歡小樹葉啊,小朋友們喜歡小樹葉嗎?那現(xiàn)在我們到戶外找小樹葉一起玩吧。
小班語言教案樹葉5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。
2、感受秋天落葉飄落自然景色,豐富幼兒想象力。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
樹葉若干、樹葉頭飾、磁帶
活動過程:
。ㄒ唬┭莩枨肚锾臁罚ぐl(fā)興趣
1、師:小朋友們,還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦,秋天到了什么東西會從樹上掉下來?
2、幼兒自由發(fā)言。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,理解其內(nèi)容。
1、教師把樹葉從半空中丟下,讓樹葉自然飄落下來。
2、提問幼兒:樹葉飄下來像什么呢?
3、請幼兒說說自己的想法。
4、學(xué)習(xí)兒歌:
①教師介紹兒歌名稱
、诮處熗暾收b一遍,幼兒欣賞。
、厶釂枺哼@首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹葉像什么?
、茏層變簩W(xué)念兒歌。
、葑層變号浯黝^飾,邊朗讀邊表演。
。ㄈ┻\用音樂形式,幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
1、把《小燕子》的.韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中,用演唱的方式來演示。
2、教師完整唱一遍。
3、師幼一起唱。
附:小樹葉,飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉,飄呀飄。飄到地上睡大覺。
活動反思:
一、設(shè)計意圖:
這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的自然景色,豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力,說出對落葉飄落下來的想象力。
二、優(yōu)點:
1。教態(tài)自然清晰,環(huán)節(jié)安排清晰,內(nèi)容豐富。
2。課堂秩序不錯,幼兒回答問題積極。
3。結(jié)束形式不錯。
三、不足:
1。目標(biāo)有點達(dá)不到,幼兒感受不到秋天落葉的自然景色
2。準(zhǔn)備得不夠充分,整首兒歌動作太多。
3。幼兒傾聽能力需加強,舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。
小班語言教案樹葉6
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識、區(qū)別黃、綠兩種顏色,并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識、區(qū)別大小。
2、通過活動,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。
活動準(zhǔn)備:
1、紙版樹葉胸飾一份。
2、紙箱一個(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊
3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干
4、情景表演
活動過程:
(一).通過樹葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。
1、通過魔術(shù)表演的形式,出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。
- 小朋友,老師呀,今天要給你們變個魔術(shù),仔細(xì)看哦!
(推車出現(xiàn),揭開布,變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)
2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉,并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色),并通過比較,初步有大小的概念。
(摸樹葉的時候,請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛,待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?(樹葉)-什么顏色的?(綠色,黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。
-都是綠(黃)色的樹葉,看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?
-那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子,樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶,真開心呀!
(二).樹葉媽媽找孩子
1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣- 瞧,誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了,天氣真好呀,樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們,到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了,起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的說:"我是樹葉媽媽,風(fēng)好大,我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了,我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來)
2、引發(fā)幼兒討論-樹葉媽媽那么傷心,好可憐,小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?
-小朋友想了那么多辦法,都很聰明!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來,呆會兒,等樹葉媽媽來得時候,還給她吧!
3、幼兒動手撿樹葉。
(三).幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進(jìn)行計算排列。
1、對個別能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。
3、樹葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里?"
4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的.口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。
設(shè)計思路:
在情景化的教學(xué)中,能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計算活動對幼兒來說,比較枯燥,因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄",讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認(rèn)知顏色,同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié),目的是為了促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展,通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中,預(yù)設(shè)了一個"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲,通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計算活動整合了語言、常識與體育,體現(xiàn)了"二期"課改對整合性課程的要求。
教學(xué)反思:
好的方面:1.條理清晰,選材較好。2.課堂氣氛活躍,幼兒興趣濃。3.教具準(zhǔn)備充分。
不足之處:上課過程中,幼兒興趣太高,紀(jì)律有點亂。
小班語言教案樹葉7
【活動目標(biāo)】
1.能愉快地跟著詩歌做動作。
2.替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.觀察過落葉情景。
2.有落葉樹的場地。
【活動過程】
一、欣賞落葉。
師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
教師撿起一片落葉,請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
二、感受詩歌意境。
秋風(fēng)一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的'樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動作。
每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩歌邊表演。
三、嘗試仿編。
1.請幼兒觀察手中的葉片,說說樹葉除了像蝴蝶,還像什么。
2.根據(jù)幼兒的想像,填入"就像一群XX",教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
小班語言教案樹葉8
一、說課內(nèi)容
關(guān)于活動內(nèi)容天氣涼了,落葉飄飛,跟孩子們一起看落葉、撿落葉、玩落葉,是很有樂趣的事!缎淙~,飄啊飄》勾勒了一幅充滿童趣的畫面,這首兒歌結(jié)構(gòu)符合幼兒的語言特點,易于小班幼兒接受、理解、記憶,更容易激發(fā)幼兒的欣賞愿望、學(xué)習(xí)興趣,引起美的情感和共鳴。
關(guān)于活動目標(biāo)我希望通過各種體驗活動幫助孩子感知理解兒歌,學(xué)會念兒歌,能用簡單的動作進(jìn)行表演并初步嘗試仿編兒歌。
關(guān)于活動設(shè)計活動設(shè)計過程遵循逐層深入的原則,步驟大致為:欣賞感知兒歌→理解學(xué)習(xí)兒歌→體驗表演兒歌→嘗試仿編兒歌。整個活動設(shè)計層層遞進(jìn),每個環(huán)節(jié)的`設(shè)置都希望孩子的能力在前一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提升。具體流程是:
1.欣賞感知兒歌教師扮演大樹媽媽,示范朗誦兒歌,幼兒完整欣賞作品,重點讓孩子感知“飄、頭頂、肩膀、膝蓋”。
2.理解學(xué)習(xí)兒歌小班孩子記憶主要以無意記憶、機械記憶為主,具有直觀、形象的特點,為此我利用直觀的圖譜,幫助孩子理解學(xué)習(xí)兒歌,也為孩子進(jìn)行仿編活動打好基礎(chǔ)。
3.體驗表演兒歌表演游戲是創(chuàng)造性游戲的一種,可以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒正處在學(xué)習(xí)使用語言的最佳期,而表演游戲正符合幼兒期語言表達(dá)特點,孩子們拿著小樹葉,扮演樹葉寶寶,在游戲中體驗兒歌帶來的快樂。
4.嘗試仿編兒歌讓幼兒在愉悅的游戲中,展開思維,充分發(fā)揮想象,從詞句的變換來加深游戲的玩法,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的模仿。
二、活動目標(biāo)
1.學(xué)會念兒歌,能用簡單的動作進(jìn)行表演。
2.初步嘗仿編兒歌。
三、活動準(zhǔn)備
1.平時帶幼兒在幼兒園里散步時,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落。
2.兒歌《小樹葉,飄啊飄》自制圖譜,落葉若干。
四、活動過程
1.欣賞感知兒歌
(1)出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察小樹葉飄落,初步理解“飄”。
教師:小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣掉到地上的?
。2)教師邊朗誦兒歌,邊做動作,幼兒完整欣賞。
教師:小樹葉飄到了什么地方?
2.理解學(xué)習(xí)兒歌
。1)教師利用圖譜引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,鼓勵他們看圖譜朗誦兒歌。
3.角色表演游戲
教師扮演大樹媽媽,幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶,邊念兒歌,邊做動作,讓幼兒體驗兒歌中的樂趣。
4.嘗試仿編兒歌
。1)幼兒討論,“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上、膝蓋上,還能飄到我們身體的什么地方?”
。2)將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示,鼓勵幼兒大膽念自己仿編的兒歌。
延伸活動:帶孩子到戶外,引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里?啟發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)編。
小班語言教案樹葉9
【活動目標(biāo)】
1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡單仿編。
2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。
【活動過程】
一、出示樹葉飄落的PPT。
師:看,這是什么呀?
幼:樹葉。
師:樹葉怎么了?
幼1:飄下來。
幼2:飛下來。
……
師:樹葉怎么會飛下來的呢?
幼1:秋天到了。
幼2:風(fēng)婆婆吹了。
幼3:秋風(fēng)吹了
……
師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。
二、樹葉蝴蝶。
師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?
幼:蝴蝶。
師:我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。
師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。
師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。
師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?
幼1:小樹葉。
幼2:樹葉和蝴蝶。
幼3:秋天。
……
師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)
師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。
師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)
師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。
師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)
師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的.動作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)
三、樹葉還像什么。
師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?
幼1:小鳥。
幼2:蜜蜂。
……
師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。
幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。
師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)
師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)
小班語言教案樹葉10
活動目的:
1、體驗作品中人物的情緒,知道同伴之間互相幫助會使人快樂。
2、喜歡聽自己生活中的小故事。
活動準(zhǔn)備:
故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。
活動過程:
一、幼兒分組畫樹葉并涂色,分享作品,引入故事。
二、講述故事,理解故事。
1、聽故事錄音一遍。
2、師講述故事一遍,注意人物對話的藝術(shù)處理。
3、討論,理解故事。
為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜?
如果我是卡佳,我會怎么做?
三、結(jié)束部分說說平時自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的.地方?教師及時表揚幼兒禮讓的作為。
活動二 內(nèi)容-我?guī)蜖敔、奶奶敲敲背、捶捶腿(音樂)活動目的?/p>
感受音樂緩慢與輕快地區(qū)別,嘗試遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
體驗老人的艱難,懂得要關(guān)心老人。
活動準(zhǔn)備:
幼兒在日常生活中觀察老人走路的姿態(tài)。
請一位奶奶到幼兒園參加活動。
活動過程:
一、以故事的方式引入活動。
二、情景中引導(dǎo)請奶奶走路,引導(dǎo)幼兒想出各種辦法上去幫助奶奶。
三、感受音樂。
1、聽音樂,啟發(fā)幼兒感受音樂的情緒變化。
2、播放B段音樂,引導(dǎo)幼兒一拍一下為爺爺、奶奶敲背、捶腿。
3、引導(dǎo)祖孫完整的聽音樂做動作。
四、活動結(jié)束。
要求幼兒回家后幫助爺爺奶奶做些力所能及的事。
小班語言教案樹葉11
設(shè)計意圖綜述
秋天到了,到處是飄落的秋葉。紅的,黃的,黃中帶綠的,豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉,每次在校園散步或者戶外活動時,他們總是會撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中,孩子們會對一棵草,一片掉下來的樹葉感興趣,充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里,我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動。本次活動正好圍繞著小朋友們撿來的樹葉,讓幼兒觀察樹葉的形狀,來進(jìn)行想象,欣賞并理解詩歌。
活動目標(biāo)
1.能愉快地跟著詩歌做動作。
2..替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的`快樂。
教具準(zhǔn)備
落葉視頻,收集的落葉。
設(shè)計流程
欣賞落葉場景——觀察落葉——詩歌欣賞——創(chuàng)編詩歌
活動設(shè)計:
一、欣賞落葉
1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2.請幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的?
3.請幼兒上來表演樹葉寶寶飄下來的樣子。
二、觀察落葉的樣子
1.教室出示落葉圖片讓幼兒說說樹葉的顏色形狀。
2.師:落葉像什么?
三、感受詩歌意境
師:詩歌里的樹葉像什么?
四、嘗試仿編
1.師:樹葉還像什么?
2.師幼合作進(jìn)行仿編。
集體備課研討記錄:
根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。
在第二環(huán)節(jié)的觀察中,可以通過提問來提醒幼兒注意觀察的重點。如問:樹葉像什么,樹葉是怎么飛下來的?
對幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵,讓幼兒積極參與。
小班語言教案樹葉12
活動目標(biāo):
1、能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。
2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備:
幼兒到戶外撿過落葉,磁帶
活動過程:
1、欣賞戶外撿樹葉照片
共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師:寶寶們你們看這些是什么?(照片)照片上有誰?在干什么呢?
出示樹葉
師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?
說說樹葉的顏色、形狀,
2、感受詩歌意境
師:每一片樹葉都是一首好聽的'詩歌
幼兒完整欣賞詩歌
提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?
跟著老師邊念詩歌邊做動作。
3、嘗試仿編詩歌
編新的詩歌,集體朗誦
4、游戲“大風(fēng)和樹葉”播放歌曲落葉
老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!
附兒歌:蝴蝶樹葉
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!
教學(xué)反思:
活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容;顒又,我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多;顒幼詈,我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗,將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),讓孩子在玩中學(xué),會收到較好的效果。
小班語言教案樹葉13
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。
2、感受秋天落葉飄落自然景色,豐富幼兒想象力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:課件、樹葉頭飾、磁帶
活動過程:
。ㄒ唬┭莩枨肚锾臁,激發(fā)興趣
1、師:小朋友們,還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦,秋天到了什么東西會從樹上掉下來?
2、幼兒自由發(fā)言。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,理解其內(nèi)容。
1、觀看課件(1)樹葉自然飄落。
2、提問幼兒:樹葉飄落的時候像什么呢?(課件2)
3、請幼兒說說自己的想法。
4、學(xué)習(xí)兒歌:
①教師介紹兒歌名稱
、诮處熗暾收b一遍,幼兒欣賞。
、厶釂枺哼@首兒歌叫什么名字?兒歌中的`樹葉像什么?小樹葉飄到了哪里?它是怎么飄得。(課件3。4)
、茏層變簩W(xué)念兒歌。(課件5)
、葑層變号浯黝^飾,邊朗讀邊表演。
。ㄈ┻\用音樂形式,幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中,用演唱的方式來演示。
2、教師完整唱一遍。
3、師幼一起唱。
附:小樹葉,飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉,飄呀飄。飄到地上睡大覺。
活動反思:
一、設(shè)計意圖:
這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的自然景色,豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力,說出對落葉飄落下來的想象力。
二、優(yōu)點:
1、教態(tài)自然清晰,環(huán)節(jié)安排清晰,內(nèi)容豐富。
2、課堂秩序不錯,幼兒回答問題積極。
3、結(jié)束形式不錯。
三、不足:
1、目標(biāo)有點達(dá)不到,幼兒感受不到秋天落葉的自然景色
2、準(zhǔn)備得不夠充分,整首兒歌動作太多。
3、幼兒傾聽能力需加強,舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。
小班語言教案樹葉14
活動背景
秋天到了,小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉,對它們非常感興趣,但不知道如何用語言來表達(dá)樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態(tài)。以往的語言活動只會讓幼兒跟著老師重復(fù)地表達(dá),所以我設(shè)計了這么一個新穎的語言活動,讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中提高口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)用較連貫完整的語言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。
2.在游戲和想像中,體驗樹葉飄落的姿態(tài),感受活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
場地準(zhǔn)備,各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數(shù)一樣)。
活動過程
1.聽音樂教師邊唱邊進(jìn)場
教師演唱《小樹葉》第一段,慢慢地唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
師:小朋友,老師歌里面唱的是誰呀? (引出樹葉寶寶)
師:小樹葉是大樹媽媽的寶寶,秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,它們飄呀飄呀,會飄到哪里呢? (發(fā)散性思維)
2.初步學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述樹葉寶寶
(1)語言導(dǎo)入
師:樹葉寶寶飄呀飄呀,也飄到我們小朋友的身邊了。瞧,它們在那兒呢。我們每人去找一個樹葉寶寶做朋友,跟你的樹葉寶寶玩一玩。
提示:教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數(shù)相等。
師:我也找到一個樹葉寶寶做朋友,我已經(jīng)跟我的樹葉寶寶坐到座位上了,你們坐好了嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的顏色
師:我找到的`樹葉寶寶是紅色的,你們找到的樹葉寶寶是什么顏色的呢? (引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX顏色的”完整地回答)
師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說。
師:誰來告訴我們,你找到的樹葉寶寶是什么顏色的,要用完整的話來說。
(3)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的形狀
師:XXX的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的,那有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出形狀不一樣)
師:我找到的樹葉寶寶是掌形的,你們找到的樹葉寶寶是什么形狀的? (引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX形的”完整地回答)
師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣,也是掌形的?我們一起來說。
(4)幼兒觀察并體驗樹葉寶寶飄落的姿態(tài)
師:我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來的,你們的樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎么飄下來的呢?你們也飄飄看。
② 師拿一片樹葉向上拋,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落下來的姿態(tài)。
、谝龑(dǎo)幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中,觀察樹葉飄落的姿態(tài)。
、酃膭钣變耗7聵淙~寶寶的姿態(tài)做動作。(幼兒自由做動作)
提示:教師參與其中,先用完整話來表達(dá)樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態(tài)。
(5)師:樹葉寶寶好累呀,我們陪樹葉寶寶休息一會兒好嗎?
3.結(jié)束部分
師:樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽,可是它們飄到了很多很多地方,給大家?guī)砹丝鞓?剛剛還跟我們小朋友一起做游戲,你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這么開心,它們也很開心。
老師還有個問題,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,還會回來嗎?什么時候才會回來呢?請你們回到家里和爸爸媽媽商量商量,明天再來告訴我,好嗎?
教師演唱《小樹葉》第二段,邊唱邊帶領(lǐng)幼兒離開活動室,在戶外繼續(xù)和樹葉寶寶做游戲。
活動反思
本次活動教師參與其中,用正確的、完整的語言來表達(dá)樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態(tài),達(dá)到了示范的目的,同時又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高,尤其把描述樹葉飄落的姿態(tài)改成讓幼兒用動作來模仿小樹葉,孩子們非常感興趣,都積極參與。
活動改變了以往語言活動的枯燥乏味,用新穎的方式,大大增加了活動的趣味性和幼兒的參與性,讓幼兒在情境中提高了口語表達(dá)能力。
小班語言教案樹葉15
活動目標(biāo):
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動作。
3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。
活動準(zhǔn)備:
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。
活動過程:
一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄啊飄,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作
師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌!
附:兒歌
小樹葉飄啊飄
小樹葉,飄啊飄,飄到我的.頭頂上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。
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