【精選】小班美術教案模板匯總5篇
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班美術教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1、學習繪畫小蝸牛。
2、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動準備:
春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程:
(一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。
師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的.景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?
(三)了解蝸牛的外形特征
師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結束:小蝸牛看見這么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)
小班美術教案 篇2
美術——欣賞《犬吠月》教學策略
設計意圖:
在小班進行世界名畫欣賞是以前從沒有進行過的,因此在選材上我特別注意他們的年齡特點和實際發(fā)展水平,因為小班孩子的思維具有典型的形象直覺性,對色彩、線條、構圖有初步的感受力,受生理發(fā)展等因素的影響,他們的語言表達力較為欠缺,針對以上幾個方面原因的考慮,我選擇了米羅的《犬吠月》,這幅作品色彩突出,線條簡單,構圖充滿童趣,有助于引導幼兒發(fā)揮想象和培養(yǎng)他們的語言表達能力?紤]到作品主題比例的不同大小,我制作了幻燈片,將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片,以故事的形式通過逐步的提問來讓孩子進行欣賞和觀察。由于小班孩子的理解能力和語言發(fā)展能力不是很好,在設立相關問題上我進行了細致的考慮,盡量避免使用幼兒難于理解的語句,設計了一些生動有趣、接近孩子生活的問題,讓孩子對問題的回饋中逐步的來理解畫面的內(nèi)容,以此達到培養(yǎng)幼兒的視覺美感,在欣賞過程中提升孩子的觀察力和語言表達能力。 活動目標:
1、欣賞米羅的作品《犬吠月》,能大膽想象,大膽講述畫面內(nèi)容。
2、、分部欣賞《犬吠月》后,把自己幫小狗到月亮家做客的辦法畫出來,體會創(chuàng)作的快樂。
3、初步感知作品中梯子近大遠小的概念。
活動準備:
1、《犬吠月》PPT
2、幼兒操作材料:畫有小狗、月亮的畫紙人手一份,水彩筆 活動過程:
一、創(chuàng)設情境,導入活動。
小朋友,老師今天給你們帶來了一位小客人,猜猜它是誰?(有只動物真奇怪,每天都在門口坐,看見主人搖尾巴,看見生人汪汪叫。是誰呢?)
。ㄖ苯訉耄圆轮i的方式調(diào)動幼兒思維,激起幼兒興趣。)
二、分部欣賞,展開故事,幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。
1、(出示PPT1)我們一起和這只小狗打個招呼吧;小狗身上都有些什么顏色呀?小狗的周圍是什么顏色?這是什么時候?小狗的眼睛正看著天上呢,猜猜,它會看見誰呢?
2、看(出示PPT2),小狗看見了誰?月亮是什么顏色的?月亮的身上有些什么?
。ㄒ蕴釂栐O問的方式,引導幼兒觀察欣賞小狗、月亮,感知小狗、月亮的外形特征。)
3、(出示PPT3)小狗看見了月亮,它會對月亮說些什么呢?(我們一起來聽聽——月亮,您好!我能到您家去玩嗎?)小朋友,小狗說了什么呀?猜猜月亮會怎么回答呢?(聽聽月亮是怎樣回答的——歡迎!歡迎!歡迎小狗到我家做客。┰铝潦窃鯓踊卮鸬难?(幼兒復述月亮的話)
(設問在先,充分激起幼兒思維,讓幼兒想象,大膽表述;再結合錄音的播放,讓幼兒學說對話。)
4、小狗想到月亮家去做客,你們快幫小狗想個辦法吧?(提問的方式激起幼兒思維,讓幼兒積極動腦,想出各種辦法。)
5、分發(fā)操作材料,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出幫小狗到月亮家做客的辦法。
。ㄒ岳L畫的形式,讓幼兒的想法得以在畫紙中展現(xiàn)。)
6、展示作品,幼兒介紹自己的辦法。
(通過對作品的評價,讓幼兒充分分享成功的喜悅。)
三、繼續(xù)欣賞,介紹畫家米羅,感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念。
1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個好辦法?,(PPT4)這就是米羅爺爺。我們一起和他打個招呼!
2、米羅爺爺想到了什么好辦法呢?我們一起來看看。(PPT5)這是什么?這架梯子是什么顏色?它從地上一直伸到了哪里呢?看看,這架梯子的上面和下面一樣大嗎?為什么?(下面大,上面小。因為上面是天空里,離我們很遠,所以上面的梯子就變得小了。)
3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好辦法,可真聰明!我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧!
(以幼兒為主體,用提問的方式欣賞名畫中的梯子,在了解畫家米羅的同時感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念)
四、完整欣賞,介紹作品名字,活動結束。
1、米羅爺爺還把這個故事畫成了一幅美麗的畫呢。≒PT6)我們一起來看一看,講一講。
一天晚上,一只彩色的小狗對著天上的月亮汪汪叫,小狗說:“月亮,你好!我能到您家玩嗎?”月亮說:“歡迎!歡迎!歡迎小狗到我家做客!”于是,米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子,有黃
色、白色、紅色,小狗就爬著彩色的梯子快樂的去月亮家作客了。
2、米羅爺爺還為這幅畫起了一個好聽的名字呢,叫《犬吠月》。犬就是狗,月就是月亮。記住了,這幅畫的`名字叫《犬吠月》。
(在配樂聲中,教師講述故事,幼兒完整欣賞作品,了解作品的名字。 )
3、教師小結:
今天,小朋友們不僅欣賞了米羅爺爺?shù)摹度驮隆,還畫出了自己的《犬吠月》,都畫得挺棒,讓我們一起把掌聲送給自己!(站在幼兒的角度簡單小結,肯定幼兒,讓幼兒再次感受成功的喜悅。) (總之,在活動中,因為沒有可以借鑒的教案,而我也缺乏相關的教學經(jīng)驗,因此這個活動從前期準備到開展,都是一邊操作一邊探索。可以說本活動的準備是比較充分的,我制作了層層遞進的PPT,并配上合適的錄音、音樂,在一定程度上完善了活動的內(nèi)容,為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。
其次,在活動中,充分以幼兒為主體,以培養(yǎng)幼兒思維,激發(fā)幼兒大膽想象為主線,以幼兒感興趣的故事為貫穿,針對每一個提問,所使用的語言沒有艱深的詞匯,幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受、充滿童趣的,很好的調(diào)動了幼兒的積極性,思維得以激發(fā)。活動中, 在幼兒對某一個問題產(chǎn)生爭執(zhí)時,我沒有直接給出答案,而是引導他們通過自己的觀察,結合自己已有的生活經(jīng)驗進行反思和對比,最后得出結果,充分發(fā)揮教師支持者、引導者和合作者的作用。
但是,在這個活動中,在引導幼兒想象小狗與月亮對話這一環(huán)節(jié)引導還不夠,過于急于給出答案,這些都反映出自身的教育機智還有待加強。 )
小班美術教案 篇3
活動目標
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,初步體驗合作的快樂。
活動準備
1、紅、黃、綠顏色的卡紙做的楓葉。
2、與幼兒小組相等的畫紙。(畫紙上是一棵沒有楓葉的楓樹)
3、托盤、漿糊小碟子、濕毛巾。
4、秋天的楓葉圖片一組。
活動過程
一、開始部分,導入引起幼兒興趣
“小朋友,聽!這是什么聲音?”(教師做吹風狀)“聽出來了嗎?是什么聲音?哦,是風婆婆來了她來到一片樹林里,忽然聽到一陣哭聲,嗚、、、、、、是誰在哭?”(幻燈機在電視屏幕上出示一棵沒有樹葉的小樹)風婆婆問:“小樹,你為什么哭?”小樹指著另外一些枝葉茂盛,色彩多麗的樹(視頻出示一些秋天楓葉的圖片,讓幼兒欣賞,討論樹葉的顏色,滿足幼兒的視覺美)說:“它們身上穿著漂亮的衣服,可我的身上光禿禿的,我好羨慕。嗚、、、、、”小樹說完又哭了。風婆婆說:“別哭,我來幫你穿上漂亮的衣服”風婆婆吹了一口氣,小樹就穿上了漂亮的衣服。(出示教師的范畫)還有好多小樹也想穿花衣服,可風婆婆太忙了,她想了想,對了,我們小四班的小朋友小手可能干了,要請你們幫忙呢。今天老師把小樹請到幼兒園來了,一會請小朋友幫小樹穿衣服。
二、基本部分
1、觀看視頻,知道在這個季節(jié),楓葉有的黃了,有的紅了,還有的半紅半黃,還有的還是綠的,就好像楓樹穿上了花衣。
2、指導幼兒認識顏色。“那我們用什么給小樹做新衣呢?”教師出示綠、黃、紅三種顏色的`楓葉,指導孩子認識顏色,隨意拿幾張讓幼兒說說顏色,可重復幾次。
3、教師邊示范邊講解!斑@么多的樹葉,我們要一張一張貼上去,小樹就穿上花衣服了。先左手拿起樹葉,右手的食指蘸上一點點漿糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹枝上,用手壓一壓!
4、請個別幼兒上來試試貼樹葉。重點指導涂抹漿糊,粘貼的過程。
5、幼兒操作,四人一組合作,教師巡回指導。
操作要求:葉子上涂漿糊的時候要均勻。
貼的時候要輕輕的,別忘了用手壓一壓。
貼好了,用毛巾擦手。
三、作品,結束活動。
1、作品:現(xiàn)在小樹都穿上了衣服,看看哪棵最漂亮。
2、展示作品:現(xiàn)在我們把小樹送到樹林里,讓它們和朋友們在一起吧。
小班美術教案 篇4
教學名稱:快樂的顏色
教學目的:
1、通過欣賞作品,感受顏色的豐富多彩。
2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。
教學準備:
1、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各色顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布
2、音樂磁帶、錄音機
教學過程:
一、引導幼兒欣賞作品,感受顏色的.豐富多彩。
今天老師給你們帶來了一幅好看的畫,誰來說說你看到了什么?(幼兒邊說老師邊將色塊取下)
二、游戲——顏色找家
誰來把這些顏色放回去?(幼兒將色塊一一對應放回家)
三、教師小結并引導幼兒操作
1、這么多顏色放在一起,好看嗎?
2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個小游戲,他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色,有的紅、有的黃……這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫。
四、幼兒操作,教師指導
1、教師介紹操作材料及要求(分組介紹)
2、幼兒自由繪畫
五、作品展示(師生共同欣賞集體的作品)
小班美術教案 篇5
活動目標:
1.學會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。
活動準備:
1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。
2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。
3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個。
活動過程:
一、導入。
1.導入主題。
傳來娃娃的叫聲
師:咦?這是誰的聲音。浚ㄓ變夯卮穑
師:哦,原來是娃娃在哭啊,
讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?
教師抱起娃娃作聽狀
師:哦,我知道了,原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩,但是,娃娃沒有……
引導幼兒思考并回答沒衣服穿
師:對啊,娃娃沒有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來幫幫她好嗎?
2.引起興趣。
師:今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?
師:這三個顏色寶寶來幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。
二、教師示范。
1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
師:我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?
出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章
師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來的.,來幫助娃娃做漂亮的衣服。
藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。
胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。
紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。
2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。
三、幼兒操作。
1.師:現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么?
2.引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品,肯定評價作品。
師:娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?
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