我不上你的當(dāng)教案

時(shí)間：2023-03-25 13:48:03 教案我要投稿

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我不上你的當(dāng)教案

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的我不上你的當(dāng)教案，歡迎閱讀與收藏。

我不上你的當(dāng)教案

我不上你的當(dāng)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能較完整的演唱歌曲。

　　2、在不斷豐富的游戲情節(jié)中熟悉歌詞，并用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

　　3、在變換的游戲形象中提高聽辨能力和應(yīng)變能力，體驗(yàn)音樂游戲的快樂：

　�。�1）“大灰狼”說話的聲音是粗粗的，“花狐貍”的聲音是細(xì)細(xì)的，尖尖的；

　�。�2）“大灰狼”、“花狐貍”出來要跑回“蘑菇”，“兔寶寶”出來要表現(xiàn)友好。

　　活動重點(diǎn)：較完整的演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

　　活動難點(diǎn)：在游戲中學(xué)習(xí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）圓形座位擺放。（2）大灰狼、花狐貍和小白兔的頭飾。（3）圖譜。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）師：兔媽媽帶小兔子們來到蘑菇園，蘑菇園里的蘑菇都很甜。媽媽對小兔子們說：不要離開。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)東東向它走來，東東對小兔子們說：小兔子，我給你蘑菇，快來吃吧！

　�。�2）師：小兔子會怎么回答這個(gè)東東呢？那他到底是怎么回答的呢？請小朋友們來聽一聽。

　　2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒感知歌詞。

　�。�1）教師第一遍范唱。

　　師：小兔子是怎么說的？歌曲里還唱到了什么？你還聽到了什么？

　�。�2）教師第二遍范唱，引導(dǎo)幼兒一起感知歌詞并創(chuàng)編動作。

　　師：這次我再唱一遍，請你們仔細(xì)聽聽歌曲里面還唱了什么。

　　師：我和媽媽來到了哪里？我們可以用什么動作來表示蘑菇呢？蘑菇園里的蘑菇吃起來怎么樣？我們又可以用什么動作表示蘑菇甜又甜呢？

　�。�3）教師第三遍范唱，師幼共同做動作。

　　師：剛剛我們想出了這么多好看的動作，我們現(xiàn)在把這些動作加入到歌曲中，請你們拿出自己的小手，跟我一起學(xué)一學(xué)小兔子，在腿上走路。

　�。�4）教師第四遍范唱，解決歌曲中出現(xiàn)的.問題。

　　師：你們會唱這首歌了嗎？

　　師：在唱這首歌的時(shí)候有沒有遇到什么困難？

　　（5）教師第五遍范唱，玩“開門大吉”游戲。（反思評價(jià)學(xué)習(xí)）

　�。�1）師：我這里有一個(gè)更好玩的游戲叫“開門大吉”，在這兩扇門里都放著剛剛唱過的歌的圖譜，但是排列的順序?qū)Σ粚π枰銈儊斫視浴?/p>

　�。�2）用再次演唱的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　師：我們要怎么去檢驗(yàn)到底對不對呢？

　　師：我們再唱一遍歌曲來驗(yàn)證吧！

　　師：原來我們可以用再唱一次的方法進(jìn)行檢查。

　　3、加入情境，再次感知歌詞。

　�。�1）跟隨音樂，站在“蘑菇”（座位）后做上肢動作；

　　師：今天我是兔媽媽，你們是——，我想帶你們?nèi)ツ⒐綀@玩。每一張小椅子都代表一個(gè)蘑菇，現(xiàn)在請小兔子們起立，站到自己的蘑菇后面。這次我們先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。

　�。�2）跟隨音樂，繞“蘑菇園”練習(xí)圈上走。（1—2遍）

　　師：剛剛我們在自己小蘑菇面前玩的游戲。那你們想不想去大蘑菇面前試一試？

　　師：但是兔媽媽說了，我們要先練習(xí)一下怎么去蘑菇園。

　　師：你們覺得怎么樣才能快速地找到蘑菇停了下來呢？讓我們再試試看！

　　4、在游戲中嘗試演唱歌曲。

　�。�1）配班扮演大灰狼，增加游戲情節(jié)。

　　師：你們剛剛聽到了什么？是什么東東？為什么覺得是大灰狼？

　　師：到底是誰呢？我們把它請出來好不好？（師幼：“喂，你是誰呀？”）

　　師：剛剛到底是誰來了？那蘑菇園里除了大灰狼還會有誰？

　�。�2）配班扮演花狐貍進(jìn)行游戲。

　　師：剛剛那個(gè)東東是誰？我們把它請出來吧！

　　（3）配班扮演兔寶寶進(jìn)行游戲。

　　師：剛剛是誰呀？我們一起請它出來吧！

　　師：小兔子是我們的朋友，我們一起和小兔子打個(gè)招呼吧！

　　5、結(jié)束活動

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？這首歌曲的名字就叫“我不上你的當(dāng)”！我們?nèi)ゲ賵錾显偻嬉煌�，看看還會遇到哪些東東吧！

我不上你的當(dāng)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能較完整地演唱歌曲。

　　2．在不斷豐富的游戲情節(jié)中聽辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　3．樂于參與音樂活動，體驗(yàn)活動的快樂。

　　4．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5．樂于探索、交流與分享。

　　活動重難點(diǎn)：

　　熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能較完整地演唱歌曲。

　　能在不斷豐富的游戲情節(jié)中邊游戲邊演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼、狐貍、兔子面具，音樂。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗(yàn)。

　　3．場地準(zhǔn)備：半圓形座位擺放。

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，初步感知音樂旋律

　　師：(戴兔媽媽頭飾)看看，我是誰？今天，我是兔媽媽，那你們是？（兔寶寶）媽媽給你們帶來了一首好聽的歌，你們想不想聽一聽？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)

　　1．結(jié)合圖片，感知理解歌詞內(nèi)容。

　　師：這首歌唱了什么？還聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)歌詞的圖片）

　　2．師幼看著圖片演唱一遍。

　　師：原來，這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們?nèi)ツ⒐綀@采蘑菇的事情。讓我們看著圖片，一起來唱一唱吧！

　　3．師幼再次整齊、響亮的演唱。

　　師：你們唱得都很認(rèn)真，如果聲音能響亮（整齊）一些，那就更好了！讓我們再來唱一遍吧！

　　三、結(jié)合游戲，進(jìn)一步掌握歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)

　　1．兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動作。

　　師：寶寶們，我們的蘑菇快吃完了，跟著媽媽一起去采蘑菇吧！這是我的小蘑菇園（站在椅子后面，指椅子），那你們的呢？站在椅子后面，我們一起來唱一唱，玩一玩。

　　2．兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動作。

　　師：小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了，我們再到旁邊的大蘑菇園去看一看，找一找。

　　四、音樂游戲：我不上你的當(dāng)

　�。ㄒ唬┘尤搿按蠡依恰鼻榫硣L試游戲。

　　1．討論游戲中遇到壞人的處理方法。

　　師：這次來到這么大一片蘑菇園，采蘑菇的.時(shí)候一定要注意安全！如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？

　　師：躲起來，躲在哪里呢？找個(gè)蘑菇藏藏好，不讓壞家伙發(fā)現(xiàn)。

　　2．播放大灰狼錄音，根據(jù)幼兒的猜想，引出“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只……”。

　　師：剛才是誰在說話？它的聲音是怎樣的？如果你懷疑它是一只……，你會這樣說嗎？

　　3．教師出示“大灰狼”，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　師：讓媽媽來偷偷看一下是什么東東來了。如果真的是大灰狼來了，別忘了你們剛剛說的保護(hù)自己的方法哦！

　　（二）加入“狐貍”和“兔子”情境，引導(dǎo)幼兒聽辨并作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　1．加入“狐貍”情境游戲。

　　師：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了�，F(xiàn)在，我們安全了，讓我們繼續(xù)采蘑菇吧。

　　2．播放狐貍的錄音，引導(dǎo)幼兒說出“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只…”。

　　師：如果你懷疑它是一只…，你會對它說什么？

　　3．教師與一名幼兒找出“狐貍”，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　師：有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰來了？

　　4．加入“兔子”情境游戲，請個(gè)別幼兒找出，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　師：壞狐貍看了又看，剛剛明明有好多小白兔的，怎么不見了呢？看來是眼花了，我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒有找到一只小白兔，只能垂頭喪氣的走開了。

　　師：我們又安全了，快出來，繼續(xù)采蘑菇吧！

　　5.播放“兔子”的錄音，引導(dǎo)幼兒說出“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只…”。

　　師：如果你懷疑它是一只…，你會對它說什么？引導(dǎo)幼兒說“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只…”

　　6.個(gè)別幼兒找出“兔子”，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　師：有哪只勇敢的小兔子愿意一個(gè)人去看一看到底是誰來？

　　師：原來，是我們的朋友，小粉兔來了呀！我們來給她一個(gè)飛吻吧。歡迎小粉兔來我們的蘑菇園。

　　五、延伸活動

　　1．引出歌曲名稱《我不上你的當(dāng)》。

　　師：今天我們采了好多蘑菇，有點(diǎn)累了，讓我們回到家里休息一下吧。回到家了，伸個(gè)懶腰，休息一下！

　　師：小兔子們表現(xiàn)都很好，都沒有上大灰狼和壞狐貍的當(dāng)。這首歌的名字就叫“我不上你的當(dāng)”。

　　2．鼓勵幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。

　　師：我們還可以去考考我們的朋友們，看看他們是不是和你們一樣聰明，不上你的當(dāng)！

　　活動反思：

　　在活動中，為了幫助幼兒學(xué)會歌曲，我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞，通過看圖片、創(chuàng)設(shè)兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習(xí)鞏固。在活動中我注重動靜結(jié)合，有在座位上演唱的，有站在椅子后練習(xí)的，還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節(jié)的加入，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)逐步提升。如在“大灰狼”出現(xiàn)前，我讓孩子討論“如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？”讓孩子們提前掌握應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)，為“大灰狼”出現(xiàn)后作出反應(yīng)做好準(zhǔn)備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時(shí)，第一次我自己找，第二次我和個(gè)別孩子一起找，第三次鼓勵勇敢的孩子自己找，對幼兒社會性發(fā)展方面做了一點(diǎn)滲透。

　　小百科：上當(dāng)，指中了別人的奸計(jì)而受騙。

我不上你的當(dāng)教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時(shí)的一些應(yīng)對方式。

　　2、提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、角色扮演的道具，墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西。

　　2、音樂《我不上你的當(dāng)》

　　活動過程:

　　開始部分

　　今天周老師和小朋友們來玩一個(gè)角色扮演的游戲，小朋友想不想玩?

　　基本部分：

　　老師扮演陌生阿姨，請一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的同事來接小朋友，看看幼兒怎樣應(yīng)對。表演完畢后讓其他小朋友說一說幼兒的應(yīng)對方式好不好?并討論如果你碰到這樣的情況會怎么辦?

　　老師扮演陌生人，和一位小朋友進(jìn)行表演�？纯串�(dāng)小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的東西誘騙時(shí)會怎樣應(yīng)對。表演完后讓其他小朋友評價(jià)幼兒的處理方式并說出自己碰到這種事情時(shí)會怎樣應(yīng)對。

　　出示圖片，讓幼兒說一說如果碰到圖中的`情況自己該怎么辦?怎樣保護(hù)自己不受到傷害。

　　教師總結(jié):在生活中小朋友可能會遇到各種意想不到的危險(xiǎn)，平時(shí)一定要聽爸爸媽媽和老師的話，不自己亂跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎說話時(shí)不要理他，要快跑開，陌生人給的任何東西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起來時(shí)要大聲呼救;在公共場所和大人走散時(shí)要找工作人員幫忙，或找警察幫忙，不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人，是哪個(gè)省、市、鎮(zhèn)、村等，要記住家里人的電話號碼，知道報(bào)警電話是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財(cái)富和地位。

　　結(jié)束部分:

　　放歌曲，《我不上你的當(dāng)》，活動結(jié)束。