大班的教案

時(shí)間：2023-03-26 11:09:18 教案我要投稿

大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
全國愛耳日大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班的教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀嗟慕贪�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班的教案

大班的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害。

　　2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃生自救。

　　3、增強(qiáng)幼兒安全防火意識，培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標(biāo)牌3個(gè)

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

　　出示“火”的動態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對火的認(rèn)識

　　A、在生活中，火有哪些用途呢？（請小朋友們說一說）

　　小結(jié)：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會發(fā)生危害！

　　B、火對人類有什么危害？（請小朋友們說一說）

　　小結(jié)：燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等

　　三、樹立防火意識，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生

　　我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢？（請小朋友們說一說）

　　小結(jié)：不能亂玩火；不要亂丟火煙頭；不要在樓道燃放煙花；切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。

　　四、發(fā)生火災(zāi)，學(xué)習(xí)如何逃生和自救

　　1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（請小朋友們說一說）

　　小結(jié)：

　　A：撥打119報(bào)警電話時(shí)，需說明著火地址，著火原因，并說清姓名和電話。

　　B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

　　C：受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的'衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　2、在不同場所遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該如何逃生和自救呢？

　�。ㄑ埩亮梁途Ь槲覀冎v解）

　　A、如果在學(xué)校遇到火災(zāi)，要聽從老師的指揮有序撤離等；

　　B、如果在公共場所遇到火災(zāi)，千萬不要使用電梯，要走樓梯等；

　　C、如果在公共交通工具上遇到火災(zāi)，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

　　3、逃生自救演練環(huán)節(jié)

　　A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練；

　　B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)模擬演練。

　　五、活動延伸——鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)小小消防安全監(jiān)督員

　　考一考：誰是合格的小小消防安全監(jiān)督員。

　　這樣的行為是否安全？為什么？（請小朋友們說一說）

　　頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標(biāo)志牌

　　六、教師小結(jié)：

　　火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監(jiān)督員！消防安全，人人有責(zé)！

大班的教案2

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過猜味、嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言和繪畫的形式表達(dá)自己的感受。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美力。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，培養(yǎng)自覺追求美的生活情趣。

　　二.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種味道的食品

　　甜：奶糖、甜麥仁、餅干等

　　辣：多味豆、胡椒粉、辣醬

　　薄荷：薄荷糖

　　苦：咖啡

　　勾線筆、紙、油畫棒、貼紙

　　三.教學(xué)過程：

　　(一)游戲“猜味道”

　　1、今天夏老師要和小朋友來玩?zhèn)€游戲，游戲的名稱是“我猜、我猜、我猜猜猜”。猜什么呢?你們知道嗎?我要請你們來猜味道。

　　2、講解玩法

　　夏老師帶來了一個(gè)百寶箱，里面就裝了各種味道，請小朋友上來品嘗里面的`東西

　　要求：

　　(1)不能說出來你吃的什么東西，也不能說出來是什么味道，因?yàn)榇魰阋埿∨笥褋聿碌摹?/p>

　　(2)告訴大家你吃了以后，你感覺怎樣，你好象看到了什么、想到了什么事情?

　　3、老師啟發(fā)性示范

　　(1)我們先請客人老師來嘗嘗味道好嗎?(薄荷味)

　　(2)請客人老師說一說你吃了以后有什么感覺?你想到了什么?

　　(3)客人老師覺得很清涼、很涼快，好象看到了藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的樹林，你們猜猜，客人老師嘗到的是什么味道?

　　(4)為什么你覺得客人老師吃的是薄荷味的東西?

　　師：客人老師吃了薄荷的東西有涼快的感覺，還想到了藍(lán)色、綠色呢!)

　　4、幼兒品嘗

　　幼兒品嘗，教師強(qiáng)調(diào)要求

　　說出感覺、想象到的東西，請其他小朋友猜一猜。

　　引導(dǎo)幼兒感覺味道和色彩的關(guān)系

　　(二)游戲“畫味道”

　　1、猜味道的游戲真有趣，接下來我們再玩?zhèn)€“畫味道”的游戲。

　　2、怎么來畫出味道呢?你嘗了以后把你的感覺，好象看到的東西，想到的顏色、事情畫出來。

　　3、要求講解游戲的玩法

　　小朋友用勺子從小盤子取一樣?xùn)|西細(xì)細(xì)品嘗，然后閉上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想，把想到的東西大膽地畫出來。

　　4、幼兒兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

　　啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)所要表達(dá)的味道。

　　(三)游戲“說味道”

　　1、先畫好的小朋友請客人老師猜猜你畫的味道，也可以請先畫好的小朋友猜一猜

　　2、幼兒介紹自己的畫

　　3、幼兒互相觀摩、交流、評價(jià)誰畫的味道最生動最有趣。

　　現(xiàn)在每人手上都有一個(gè)小獎(jiǎng)杯，可以把獎(jiǎng)杯貼到你認(rèn)為畫得最有趣的畫上。

　　四、結(jié)束活動

　　我們小朋友真了不起，不但猜出來了許多味道，還把感覺到的味道畫出來了呢!生活中還有許多其他的味道，以后，小朋友在吃東西的時(shí)候，也要細(xì)細(xì)品嘗，你也可以試著把品嘗到的味道畫出來。好嗎?

大班的教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具。

　　4、了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　5、初步了解夏季需注意的小常識。

　　活動準(zhǔn)備 1.趣味練習(xí)：夏天的物品

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

　　教師講故事《小狗不熱了》

　　二、展開

　　1.認(rèn)識夏天的基本特征

　　教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，

　　一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？

　　(夏季)

　�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

　　（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　�。ㄗ杂捎懻摚�

　　小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，

　　昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　�。�1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的.，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

　　誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時(shí)候不會這么熱？

　　（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，

　　下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

　　（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢？

　　比如你吃什么能涼快一些？

　　你怎樣做能使自己涼快一些？

　　和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好�！�

　�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結(jié)束

　　1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習(xí)：夏天的物品

　　讓幼兒了解夏天的物品有什么。

　　讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

大班的教案4

　　活動意圖：

　　使幼兒對望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)較深刻的了解，培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。

　　2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用。

　　3、通過制作望遠(yuǎn)鏡，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的.實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　采用的科學(xué)方法：

　　提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、望遠(yuǎn)鏡展開圖、凸透鏡、凹透鏡

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1、如圖將卡片摳下

　　2、如圖將有線處折疊

　　3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼

　　4、如圖將卡片粘貼，觀察現(xiàn)象

　　活動過程：

　　（一）游戲?qū)?/p>

　　1、小朋友們，你們喜歡玩水嗎？我們來玩幾種新的關(guān)于水的游戲，好嗎？

　　2、講解玩水游戲方法

　�。�1）用滴管滴一滴水在畫報(bào)紙的一個(gè)字上，透過水滴看字有什么變化？

　　（2）透過盛水的玻璃杯看畫報(bào)紙上的字有什么變化？

　　（3）把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報(bào)紙上，觀察紙上的字有什么變化？

　　3、幼兒進(jìn)行玩水游戲。

　　4、幼兒交流在游戲過程中的發(fā)現(xiàn)及問題。（凸透鏡看物體，物體變大。凹透鏡看物體，物體變小。）

　�。ǘ┗顒舆M(jìn)行中

　　1、材料探索

　　認(rèn)識凸透鏡

　�。�1）首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點(diǎn)，摸一摸，說一說，凸透鏡是什么樣子的。

　�。�2）提問：你們知道凸透鏡有什么作用嗎？

　�。�3）用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現(xiàn)象，并說一說凸透鏡的特點(diǎn)：凸透鏡可以形成放大的像。認(rèn)識凹透鏡

　�。�1）首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點(diǎn)，摸一摸，說一說，凹透鏡是什么樣子的？跟凸透鏡有什么不同

　�。�2）提問：你們知道凹透鏡有什么作用嗎？

　�。�3）用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現(xiàn)象，并說一說凸透鏡的特點(diǎn)：凹透鏡可以形成縮小的像。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣用望遠(yuǎn)鏡展開圖制作望遠(yuǎn)鏡的鏡筒。

　　2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

　　3、總結(jié)：聯(lián)系生活，認(rèn)識望遠(yuǎn)鏡的用途，

　�。ㄈ┗诱n堂

　　水滴和放大鏡可以把萊克放大。

　�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評

　　1、總結(jié)：望遠(yuǎn)鏡是由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡做成的。

　　2、提問：書中科學(xué)知多少部分，

　　3、作品展評：比比誰的望遠(yuǎn)鏡看的最清楚。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸

　　談話：在生活中哪些地方需要用到望遠(yuǎn)鏡呢？

　�。┧喉�、成品、袋子帶回家。

　　活動反思：

　　聯(lián)系幼兒生活實(shí)際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，關(guān)注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究，對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，使科學(xué)教育生活化，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育有效的、重要的，也是科學(xué)的途徑和方法。

大班的教案5

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　為了使孩子能直接的了解空間的相對性而設(shè)計(jì)

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)分別一主體為中心確定物體上下、左右的位置關(guān)系，并能用方位詞描述物體的具體位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　啟發(fā)孩子動手，動腦的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置、在教室的一角布置一些上下、前后位置不同的物品。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、區(qū)分事物的左右空間方位。

　　1、請幼兒說說，自己的左邊是誰，右邊的誰。

　　2、教師站在一張桌子和一張椅子的中間，提問：小朋友，老師的左邊是什么，右邊是什么？

　　3、邀請6名幼兒到前面站成一橫排，請大家觀察他們的左右。

　　提問：說說：誰站在誰的左邊，誰站在誰的右邊。（請幼兒向后轉(zhuǎn)，看和剛才一樣嗎）

　　二、區(qū)分事物的'上下空間方位。

　　1、教師選擇一張高一點(diǎn)的椅子在椅子上放一本書，在椅子下放一個(gè)

　　玩具，提問：椅子的上面是什么，下面是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察教師創(chuàng)設(shè)的情景，提問：什么在桌子上面，什么在桌子下面？什么在盒子上面，什么在盒子下面？

　　3、請幼兒閉上眼睛，教師變換物品的位置后引導(dǎo)幼兒觀察說說哪些物品的位置變了，原來在哪里，現(xiàn)在在哪里。

　　三、在操作游戲中鞏固對上下、左右方位的認(rèn)識。

　　1、幼兒自由擺放物品后，請同伴講一講自己是如何擺放的。

　　2、一方講述物體的擺放要求，另一方擺放物體。

　　3、尋物游戲（請一位幼兒藏物體，然后描述位置，其他幼兒尋找）

　　教學(xué)反思

　　通過這樣的設(shè)計(jì)，孩子們能在玩中學(xué)習(xí)到空間的認(rèn)識，我覺得很不錯(cuò)。

大班的教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律。

　　2、體驗(yàn)歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達(dá)的情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先對映山紅有一定的了解。

　　2、幼兒用書、映山紅的'圖片、磁帶、練習(xí)冊。

　　活動過程：

　　1、請幼兒看幼兒用書，引發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣。

　　提問：“你們看，這漫山遍野開的是什么花啊?這種花在什么季節(jié)開啊?”

　　這種花的名字叫映山紅，它們喜歡生長在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山紅，非常好看，今天，老師給小朋友們帶來了一首歌就叫做《映山紅》。讓我們一起來聽聽吧。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲的內(nèi)容。

　　結(jié)合幼兒用書，請幼兒聽歌曲，邊聽邊觀察畫面。教師引導(dǎo)幼兒將畫面內(nèi)容和歌詞對應(yīng)起來，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　3、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律和深情期待的情感。

　　提問：“你們聽了這首歌曲，有什么感覺?”

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺。

　　再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受歌曲深情期待的抒情的性質(zhì)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編合適的動作來表現(xiàn)歌曲。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些柔和、舒展的動作，并能根據(jù)歌曲合拍地做出這些動作。

大班的教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)感知各種不同面值的人民幣。

　　2、嘗試運(yùn)用不同策略進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

　　3、能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。

　　4、引導(dǎo)幼兒對錢幣產(chǎn)生興趣。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識不同面值的人民幣，大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。

　　教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中。

　　活動準(zhǔn)備

　　學(xué)具……個(gè)人操作材料人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張

　　同組幼兒玩具不同色

　　教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，

　　大數(shù)卡，實(shí)物投影儀

　　活動過程

　　1、投影各面值錢幣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種人民幣。

　　教師提問：你們認(rèn)識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？

　　它們分別是多少錢？你是怎么知道的？

　　比這小的錢幣還有什么？

　　小結(jié)：我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個(gè)數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個(gè)數(shù)來組合。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。

　　教師提示：我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。

　　游戲形式：教師出數(shù)卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)？

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒用自己的.玩具擺出不同的取錢策略。

　　（3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。

　　3、幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。

　　教師提示：下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。

　　游戲形式：幼兒分組，自主游戲。

　　教師指導(dǎo)：

　　（1）對能力強(qiáng)的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。

　�。�2）在玩具充足的情況下，鼓勵(lì)幼兒嘗試10以外的取錢額度。

　　4、總結(jié)講評。

　�。ǎ�1）宣傳教師指導(dǎo)中幼兒成功的嘗試。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒在今后的游戲中大膽運(yùn)用和嘗試。

　　活動反思：

　　錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設(shè)計(jì)這樣的活動，能有計(jì)劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動的設(shè)計(jì)并不令人滿意，原因一，活動形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動以個(gè)人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學(xué)效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時(shí)以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個(gè)體的差異性。

　　本次活動設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛究蚣埽灰哉{(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒積極主動性為原則；以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力。活動的第一環(huán)節(jié)，保留了原活動中較好的提問，提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個(gè)數(shù)字在錢幣中的重要用途�；顒拥牡诙h(huán)節(jié)，是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)具的提供保證了幼兒個(gè)體在自我理解的基礎(chǔ)上，獨(dú)立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定，包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個(gè)層次的安排，提示了教師教學(xué)難點(diǎn)的突破步驟，以及階段目標(biāo)的把握�；顒拥牡谌h(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中，鞏固和運(yùn)用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個(gè)體的差異，游戲中突出的問題。指導(dǎo)提示是不出基本問題情況下的提升要求，實(shí)施者應(yīng)靈活把握。

大班的教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　再過幾個(gè)月，大班的孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，他們面對著一次身心的轉(zhuǎn)折，孩子們對進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)有疑慮、有期望、更有擔(dān)心，這就讓幼小銜接工作顯得尤為重要，結(jié)合本社區(qū)有著直接的參觀資源，幼兒園旁邊就是上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)，所以我們充分利用這個(gè)社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ呓W(xué)，為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　一、通過帶領(lǐng)幼兒參觀“上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”，初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。

　　二、消除對小學(xué)的陌生感、神秘感，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

　　三、積極參加教學(xué)活動和實(shí)驗(yàn)活動，感受小學(xué)的'學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、聯(lián)系好幼兒園旁邊的“上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”，請小學(xué)配合做好相應(yīng)準(zhǔn)備（準(zhǔn)備一節(jié)語文或數(shù)學(xué)課，一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)）。

　　二、組織談話，了解幼兒對小學(xué)的哪些問題感興趣。

　　活動過程：

　　一、提出參觀要求

　�。ㄒ唬└嬖V幼兒今天我們要去參觀幼兒園旁邊的“上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”，我們可以帶著問題去小學(xué)看一看、想一想和問一問。

　�。ǘ┨岢鰠⒂^注意事項(xiàng)。如：有禮貌、有秩序、保持安靜等。

　　二、進(jìn)入小學(xué)參觀

　　（一）觀看小學(xué)的升旗儀式和廣播體操。

　�。ǘ﹨⒂^小學(xué)的環(huán)境，包括操場、圖書室、音樂廳、大禮堂、廁所燈。邊看邊比較小學(xué)與幼兒園的不同。

　�。ㄈ┡月犚荒昙壍恼n，了解小學(xué)生是怎樣上課的。

　�。ㄋ模┰诶蠋熤笇�(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)小試驗(yàn)，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、回到幼兒園

　�。ㄒ唬┡c小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

　�。ǘ┗亟淌液蠼M織談話活動：參觀小學(xué)有感。

大班的教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用繪畫的形式把自己喜歡的事畫下來。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的'樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　美術(shù)書、繪畫工具等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、你寫過信嗎？看見過別人寫信嗎？

　　2、我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢？

　　3、你最想給誰寫信？為什么？

　　二、教師示范，幼兒欣賞。

　　1、先來看老師給你們示范一下。

　　2、現(xiàn)在請你們來用畫信的方法來寫信，把你自己喜歡的事情畫下來。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、欣賞作品，談?wù)勛约豪L畫的內(nèi)容。

　　隨筆之：活動反思

大班的教案10

　　一、主題目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒感受熱鬧和開心的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的情感。

　　2、教師、家長、幼兒一起布置節(jié)日的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的真情，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的祝福和關(guān)愛。

　　二、主題墻飾：

　　1、幼兒園布置整體節(jié)日環(huán)境，營造節(jié)日氣氛。

　　2、班級張貼與主題相關(guān)的圖片、幼兒作品等。

　　三、區(qū)角設(shè)置：

　　生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮幼兒活動室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

　　語言區(qū)：收集與主題相關(guān)的卡片，故事圖片，講述相關(guān)的.故事。

　　美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。

　　表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱?dú)g快歌曲、表演歡慶舞蹈。

　　展示區(qū)：張貼活動相關(guān)內(nèi)容的資料、幼兒作品。

　　四、家長工作：

　　1、“家園天地”中及時(shí)提供信息告知主題活動進(jìn)展情況，以便家長及時(shí)提供主題活動資料。

　　2、請家長和幼兒一起了解我國元旦節(jié)的相關(guān)知識。

　　3、和幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　五、活動安排：

　　1、邀請幼兒家長一起來園參加半日主題開放日活動。

　　2、具體時(shí)間：12月31 日（周日）上午

　　7：30 ——8：20：早鍛煉早操

　　8：20 ——9：00：早餐

　　9：00 ——9：30：園長祝福

　　9：30 ——10：00：第一次活動

　　10：20 ——11：00：第二次活動

　　11：00 ——11：30：戶外游戲活動

　　11：30 ——12：00：贈送禮物，幼兒離園

　　六、活動延伸：

　　元旦放假期間家長帶孩子一起參加一些迎新年的活動，讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗(yàn)新年的快樂情緒，大膽表達(dá)對家人朋友的祝福，增強(qiáng)對他們的關(guān)愛情感。

大班的教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、對制作書簽產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)敢于動手嘗試的習(xí)慣。

　　2、了解書簽的作用，自己設(shè)計(jì)制作不一樣的書簽。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們見過書簽嗎？

　　那書簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起一定的保護(hù)作用）

　　你們見過的書簽是什么樣子的？

　　二、活動過程

　　1、出示書簽，請小朋友觀察并講解制作方法

　　師：我們可以用什么方法來制作書簽？

　　今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。（出示書簽）

　　請小朋友們仔細(xì)觀察，說說看這些書簽跟你們平時(shí)見到的有什么不一樣？（引導(dǎo)書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）

　　你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？

　　2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開始制作

　　師：楊老師會給每個(gè)小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們在心里想好自己要畫的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書簽就完成了。

　　3、做完后請小朋友們互相欣賞

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)點(diǎn)評幼兒的作品。

　　教學(xué)反思：

　　興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對某內(nèi)容感興趣了，才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，在活動中，我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的`地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。

大班的教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。

　　活動重點(diǎn)：

　　正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

　　活動難點(diǎn)：

　　正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　撲克牌

　　數(shù)群卡片、數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　一、目測數(shù)群，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞

　　1、出示實(shí)物數(shù)群卡5張。

　　教師：你們看，卡片上有什么？

　　教師：XX有多少呢？（要求幼兒在回答時(shí)正確使用量詞）

　　2、游戲——數(shù)得快、說得對。（教師指某一卡片，幼兒準(zhǔn)確說出數(shù)量，并正確使用量詞。）

　　二、比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系

　　教師：誰來給這些卡片排隊(duì)呢？

　　教師：哪張卡片應(yīng)該放在第一個(gè)？

　　教師：現(xiàn)在卡片已經(jīng)排好了整整齊齊的隊(duì)伍了，我想請一個(gè)小朋友到前面來給它們貼上數(shù)字，表示它們有幾個(gè)？（請一名幼兒操作）

　　教師：我們一起來說一說他是怎么排的？

　　教師：9的前面是幾？

　　教師：8和9哪個(gè)多？（以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的多少。）

　　三、幼兒操作：玩撲克牌。

　　教師：你們瞧，這是什么呀？（出示撲克牌）

　　教師：上個(gè)星期我們在區(qū)域活動的'時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識了它們，今天我們又要和撲克牌來玩游戲了，你們想玩嗎？

　　教師：游戲的名字叫做“找鄰居”。這一張是幾？（教師任意出示一張撲克牌比如說“5”）

　　教師：“5”的鄰居是誰呢？（“4”和“6”）

　　教師：你們說的真對，“5”的鄰居就是“4”和“6”。現(xiàn)在每個(gè)小朋友都從桌子上哪一張撲克牌，跟著音樂區(qū)找鄰居吧，找到鄰居以后就可以和你的鄰居手拉著手跳舞吧！

　　四、收拾材料結(jié)束活動。

大班的教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在結(jié)對購物游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識（大班：感受6以內(nèi)數(shù)的組成，。小班：6以內(nèi)數(shù)數(shù)）

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》

　　2、足夠數(shù)量的購物單：上面寫上述的組成題目；手機(jī)廢舊紙盒，上面畫上圓點(diǎn)表示價(jià)格。

　　3、將制作好的紙盒成列，布置成超市。

　　活動過程：

　　1、大小幼兒結(jié)對共同參觀“超市”

　　熟悉環(huán)境，觀察了解商品特點(diǎn)。

　　認(rèn)識商品上的特殊價(jià)格標(biāo)簽：點(diǎn)子標(biāo)簽。

　　2、玩游戲“大小幼兒合作購物”。

　　游戲玩法與規(guī)則：大班幼兒根據(jù)購物單上的數(shù)的組成計(jì)算出所夠商品的價(jià)格，小班幼兒根據(jù)大班幼兒告知的組成答案進(jìn)入超市。

　　大班幼兒的任務(wù)是用數(shù)的.組成的知識算出商品的價(jià)格，但不能走入超市。小班幼兒的任務(wù)是根據(jù)大班幼兒提供的答案，進(jìn)入超市拿相應(yīng)價(jià)格的商品。

　　教學(xué)反思

　　1、我自己備課理論太多，對幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。

　　2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點(diǎn)掌控不住了，在引導(dǎo)他們認(rèn)真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品

　　3、我在整個(gè)過程中也不斷觀察幼兒的個(gè)體變動，但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。

　　4、給孩子們鼓勵(lì)時(shí)，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度

　　5、我對幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實(shí)施活動時(shí)，沒能及時(shí)調(diào)整。

大班的教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

　　3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　活動過程：

　　1、做水底動物動作。

　　(1)教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

　　2、教師出示范畫并講解示范。

　　(1)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　(2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

　　同動態(tài)的螃蟹)。

　　(3)最后添畫。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

　　的興趣和創(chuàng)造性。

　　(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

　　活動反思：

　　活動中，幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的'。本次活動的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手能力方面，還要加強(qiáng)。