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2023年大學(xué)體育課教案模板范文
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的2023年大學(xué)體育課教案模板范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2023年大學(xué)體育課教案模板范文1
設(shè)計(jì)意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)學(xué)生教化意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了學(xué)生有限的嬉戲空間。其實(shí)，生活中的很多一般用具都富有潛在的教化功能。凳子嬉戲可以熬煉學(xué)生英勇的品質(zhì)、培育擅長(zhǎng)與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)凳子嬉戲進(jìn)一步培育學(xué)生活潑開(kāi)朗、自信大方的特性。
2、進(jìn)一步熬煉、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)協(xié)調(diào)實(shí)力。
3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性、熬煉學(xué)生大膽英勇的品質(zhì)。
材料與環(huán)境打算：
1、學(xué)生人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）
2、長(zhǎng)2米，寬1.5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物仿照操音樂(lè)。
4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
引題部分
1、學(xué)生右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)小動(dòng)物仿照操。
師：小動(dòng)物仿照操小摯友還記得嗎？
學(xué)生：記得。
學(xué)生：老師，我想站在小凳子上做動(dòng)物仿照操！
學(xué)生：噢，我也想。
師：大家覺(jué)得他的辦法怎么樣？
學(xué)生：噢，可以站在凳子上了，太好了
師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要留意駕馭好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢？
學(xué)生：可以再站上來(lái)。
學(xué)生：不能太驚慌要不也會(huì)掉下來(lái)的
學(xué)生：一只腳站的時(shí)候很簡(jiǎn)單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（老師傾聽(tīng)、微笑、默許）
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做仿照操一遍）
師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭耍从研睦镉惺裁锤杏X(jué)？
學(xué)生：我很興奮的！
學(xué)生：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。學(xué)生：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。
學(xué)生：起先有一點(diǎn)點(diǎn)的膽怯，后來(lái)不膽怯了。
學(xué)生：我覺(jué)得自己比以前高了
基本部分
1、引導(dǎo)學(xué)生利用凳子創(chuàng)建性的.嬉戲。
師：剛才小摯友在凳子上做操了。其實(shí)還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告知老師和小摯友。
學(xué)生：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。
學(xué)生：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
學(xué)生：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
學(xué)生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
學(xué)生：我的手從小凳子的下邊漸漸過(guò)就像火車鉆山洞。
學(xué)生：我把小椅凳放到頭上練習(xí)身體平衡。
學(xué)生：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車一樣
師：小摯友們玩的太好了，以后發(fā)覺(jué)還有別的新玩法也要記得和老師、小摯友們一起共享。
2、組織學(xué)生玩集體的凳子嬉戲。
�。�1）穿過(guò)森林。
學(xué)生排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“S”形路途穿梭。
�。�2）過(guò)段橋。
學(xué)生排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。學(xué)生：老師我不敢走。師：沒(méi)關(guān)系，英勇一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。
�。�3）烏龜爬。
學(xué)生在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
學(xué)生：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。
學(xué)生：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。
學(xué)生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快
�。�4）小傘兵。（學(xué)生練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。）
師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢？
學(xué)生：可以把凳子插起來(lái)，就漸漸變高了。學(xué)生：我們來(lái)試一試。
學(xué)生：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。
師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？
學(xué)生：好的。（老師幫助學(xué)生從50公分的高度跳到體育墊上）
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
學(xué)生：好。
學(xué)生：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（學(xué)生從80公分高度和100公分高度跳下）
學(xué)生：好高呀。
學(xué)生：感覺(jué)今日我也很英勇的
學(xué)生：?jiǎn)瑁ǹ蘼暎├蠋熚夷懬恿恕?/p>
師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小摯友跳。
結(jié)束部分：
師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動(dòng)反思：
從學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析：大部分學(xué)生對(duì)嬉戲活動(dòng)很感愛(ài)好，主動(dòng)性很高，活動(dòng)中老師與學(xué)生的溝通自然輕松。孩子們很喜愛(ài)老師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的主動(dòng)性也比平常高了很多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。在學(xué)生提出想站上凳面做操時(shí)，老師剛好的賜予支持和滿意，能較好的體現(xiàn)新課程中老師是學(xué)生探究道路上的支持者和合作者和嬉戲的伙伴的觀念�；静糠值牡谝粋�(gè)環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生和凳子一起嬉戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)建主動(dòng)性和創(chuàng)新思維。嬉戲目標(biāo)的達(dá)成。
學(xué)生通過(guò)創(chuàng)建性的嬉戲以及集體的凳子嬉戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳動(dòng)的實(shí)力，同時(shí)進(jìn)一步培育了學(xué)生的合作、適度等待、堅(jiān)毅英勇等品質(zhì)。同時(shí)，站在凳子上做操和從高處往下跳嬉戲情境也給學(xué)生創(chuàng)建了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
嬉戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：集體嬉戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)學(xué)生均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中支配學(xué)生站一隊(duì)，是有意識(shí)的想熬煉學(xué)生的等待與合作實(shí)力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺(jué)學(xué)生等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探究和體驗(yàn)。
2023年大學(xué)體育課教案模板范文2
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)實(shí)力。
2、體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)。
活動(dòng)打算
平整的戶外活動(dòng)場(chǎng)地；錄音機(jī)；音樂(lè)磁帶
活動(dòng)指導(dǎo)
一、老師向參與嬉戲的幼兒講清嬉戲規(guī)則，留意活動(dòng)平安。
二、找10名幼兒示范，手拉手站成一列，站在最前邊的.同學(xué)是"白菜心"、嬉戲起先后，大家一邊有節(jié)奏地說(shuō)："卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心"為中心點(diǎn)來(lái)卷繞，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰，其出場(chǎng)以后，嬉戲接著起先，且速度漸漸加快，最終的獲勝者做下一輪嬉戲的“白菜心”。
三、班級(jí)幼兒按每組8—10人分組參加嬉戲，規(guī)則同上。
四、放音樂(lè)，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊參加嬉戲，提高嬉戲的節(jié)湊感和趣味性。
五、讓部分幼兒說(shuō)明嬉戲帶來(lái)的收獲。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，要提示幼兒留意保持平衡，防止集體摔倒，造成幼兒的人身?yè)p害。
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