久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

小學(xué)毛筆書法課教案

時(shí)間:2024-07-19 09:50:16 煒亮 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)毛筆書法課教案(通用10篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)毛筆書法課教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)毛筆書法課教案(通用10篇)

  小學(xué)毛筆書法課教案 1

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;初步學(xué)會(huì)提的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):提的寫法,提的出鋒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

  二、 用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的`小故事。

  三、 講授新課。老師出示課題:第十課:提的寫法。出示提的寫法掛圖。 請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn):

  (一) 像一把刀的尖。

 。ǘ 其在斜線上。

 。ㄈ 由粗到細(xì)。 提的寫法:先左上,向下按,提筆轉(zhuǎn)鋒向上,邊行邊提(要穩(wěn)),出鋒。

  四、 鞏固練習(xí):完成第十課作業(yè),老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂(lè)伴學(xué)生練習(xí),老師巡視行間,給學(xué)生師范,糾正錯(cuò)誤。

  五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問(wèn)題,號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

  小學(xué)毛筆書法課教案 2

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)寫字的興趣;學(xué)會(huì)筆順規(guī)則(五):先里頭后封口,先中間后兩邊;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):筆順規(guī)則(五):先里頭后封口,先中間后兩邊;筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。

  教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

  二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

  三、 講授新課。

  師出示掛圖,讓學(xué)生看圖,說(shuō)出范字“田“的筆順,并在老師引導(dǎo)下,總結(jié)出其筆順規(guī)則;先里頭,后封口。老師板書課題:第十五課筆順規(guī)則(五):先里頭,后封口。

  老師和同學(xué)小結(jié)范字”田“的具體寫法:

  (1)先寫第一二筆,再寫第三四筆,最后第五筆封口,人們常把這種筆順?lè)Q為“先進(jìn)人后關(guān)門”。

 。2)“田”字里的白空比較均勻

 。床及拙鶆,這一術(shù)語(yǔ)可不說(shuō))。

 。3)這個(gè)字呈梯形

 。▽W(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)梯形,可說(shuō)出方形,下邊稍小一點(diǎn)即可)。

  (4)讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)先里頭后封口這種筆順的字(日、目、國(guó)等)。 老師出示掛圖“水”字,請(qǐng)學(xué)生看后,說(shuō)出筆順,在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”,然后老師板書(在課題的“先里頭后封口”的后邊)先中間后兩邊。

  老師和同學(xué)一起分析“水”字:

  (1)先寫中間的.第一筆豎鉤,再寫左邊的第二筆橫撇,最后寫第三筆短撇,第四筆捺。老師提示一下豎鉤、捺的寫法。豎鉤在豎中線上,撇短,捺長(zhǎng),第三筆短撇要直。

 。2)這個(gè)字從整體看呈“圓”形。硬筆部分強(qiáng)調(diào):書寫的字和字頭像。

  四、 鞏固練習(xí):完成第十五課作業(yè),學(xué)生書寫時(shí)放一些輕松的音樂(lè),老師巡視行間,糾正學(xué)生書寫時(shí)的毛病。

  五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),號(hào)召同學(xué)們假期多練字。 本學(xué)期課程結(jié)束,老師可抽時(shí)間,搞一個(gè)作業(yè)展,這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。

  小學(xué)毛筆書法課教案 3

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

  二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的'小故事。

  三、講授新課

  老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖,這一筆象什么,老師出示課題,第七課 捺的寫法請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn):

  1、它象一把笤帚;

  2、上細(xì),下粗,出尖

  3、在斜線上捺的寫法:先左上,轉(zhuǎn)鋒斜下行,邊行邊按,把筆毛鋪開(kāi),到捺角處,慢提平出鋒,(由于此筆劃較難,老師講述要準(zhǔn)確,演示要稍慢,讓同學(xué)看清楚)

  四、鞏固練習(xí):完成第七課作業(yè),范字的要求可在黑板上出示:

  1、園行;

  2、筆順;

  3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間,給學(xué)生示范,糾正書寫是的一些毛病。

  五、總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),希望同學(xué)們課下多練習(xí),老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例,以多種辦法表?yè)P(yáng),促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。

  小學(xué)毛筆書法課教案 4

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,初步學(xué)會(huì)橫折的寫法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):橫折的.寫法,橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

  二、 復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

  三、 出示復(fù)合電化膠片(先橫,后豎,合起來(lái)為橫折,或徒手在黑板上畫出,但要比較規(guī)矩,給學(xué)生以美感)。出示課題:第五課橫折的寫法。

  四、 講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法,看來(lái)不成問(wèn)題,最后,老師整理一下。 橫折的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆右行,提筆向上,左下按,轉(zhuǎn)鋒下行,按筆回收。

  五、 鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè),提醒學(xué)生的坐姿,執(zhí)筆姿勢(shì),并在巡視中,隨時(shí)給以糾正;范字“日”“里”的注意事項(xiàng),可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn),硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按,尤其是起筆處。

  六、 總結(jié):展示作業(yè),進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示,指出全班性的問(wèn)題。

  小學(xué)毛筆書法課教案 5

  教學(xué)目的:

  激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,初步學(xué)會(huì)撇的寫法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  撇的寫法,中鋒行筆。

  教具準(zhǔn)備:

  書寫用具、掛圖、米字卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

  二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ):長(zhǎng)頭發(fā),飄起來(lái)。打一筆畫。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后,出示課題:第六課撇的寫法。

  三、將受新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn),和哪個(gè)筆畫有相像的地方:

  1.它和“懸針豎”有相像的地方,它們都是起筆粗,末端細(xì)。

  2.它和“懸針豎”的角度不同,“撇”是斜的,“懸針豎”是垂直的(學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字,只要說(shuō)出是“直”的即可)。撇的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆,左斜下行(要中鋒行筆,邊行邊提),提筆出鋒。可讓學(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”,說(shuō)出筆順,及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求:出鋒自然,不要過(guò)快。

  四、鞏固練習(xí):完成第六課的.作業(yè),巡視行間,輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤,同時(shí)放段音樂(lè)(聲音不要過(guò)大),使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

  五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí),挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)毛筆書法課教案 6

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;學(xué)會(huì)筆順規(guī)則(三):從外到內(nèi),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):筆順規(guī)則(三):從外到內(nèi),掌握筆畫中的粗細(xì)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

  二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

  三、 講授新課。老師板書課題:第十三課:筆順規(guī)則(三),并出示掛圖“句、用”,請(qǐng)同學(xué)觀察,在老師引導(dǎo)下,總結(jié)出這兩個(gè)字的筆順規(guī)則,老師此時(shí)板書“從外到內(nèi)”。 范字“句、用”的分析: “句”的第一筆短撇較直,有力,第二筆橫折鉤,折鉤稍向左斜,這兩筆先寫,對(duì)于口來(lái)講成兩面包圍。然后再寫“口”,“口”在左下格和右下格的中上偏左!熬洹弊执篌w呈三角形。 “用”字的第一筆豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過(guò)橫中線的左右部分的二分之一處,對(duì)“用”里面的“ ”形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等,第五筆在豎中線上!坝谩弊执笾鲁书L(zhǎng)方形。老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內(nèi)的其他字,如“風(fēng)、鳳”等。 同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字筆畫的粗細(xì),在書寫時(shí)要特別注意。 硬筆部分的'四個(gè)字,除復(fù)習(xí)筆順外,老師還可要求同學(xué)在臨寫時(shí)注意它們?cè)谔镒指竦奈恢,以便臨出的字形似。

  四、 鞏固練習(xí):完成第十三課作業(yè),在學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè),老師巡視行間,糾正同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)的錯(cuò)誤(執(zhí)筆、坐姿方面的問(wèn)題較多,糾正也是長(zhǎng)期的任務(wù),望老師不要怕麻煩)。

  五、 總結(jié)::展示同學(xué)們的作業(yè),給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)。

  小學(xué)毛筆書法課教案 7

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;學(xué)會(huì)筆順規(guī)則(四):從內(nèi)到外;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):筆順規(guī)則(四):從內(nèi)到外。豎折和走之的寫法。

  教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

  二、 表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的'同學(xué),尤其是利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)的,號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  三、 講授新課。

  老師出示掛圖,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出“兇、運(yùn)“的筆順,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。(學(xué)生可能總結(jié)不出來(lái),請(qǐng)老師不要著急,老師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問(wèn)題如:同學(xué)們,“兇”字先寫哪幾筆,后寫哪幾筆,那么誰(shuí)能說(shuō)出從哪兒寫到哪兒呀?)老師板書:第十四課:筆順規(guī)則(四):從內(nèi)到外。 老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運(yùn)”的寫法。范字“兇”:先寫第一筆短撇和第二筆長(zhǎng)點(diǎn),兩筆交叉在米字格中心偏上,看準(zhǔn)位置,不宜過(guò)大,第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來(lái),形成三面包圍(第三筆豎折的寫法應(yīng)給同學(xué)提示一下),這個(gè)字呈“ ”形(見(jiàn)課本)。 范字“運(yùn)”雖然較難,但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上,可多讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)字共七筆,第一筆到第四筆組成“云”,其占據(jù)米字格的中心,要小,收緊,這樣走之才能把“云”包圍起來(lái)(走之這幾筆,老師可演示,提醒學(xué)生)。這個(gè)字呈圓形。老師可讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從內(nèi)到外的筆順還有哪些字(山、遠(yuǎn)、達(dá)、廷、延等),可讓學(xué)生多動(dòng)腦子。 硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字,老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰(shuí)臨得像。

  四、 鞏固練習(xí):

  五、 完成第十四課作業(yè),學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè),老師巡視行間,糾正同學(xué)們書寫中的錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)。

  六、 總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),如有全班性的錯(cuò)誤,要糾正。

  小學(xué)毛筆書法課教案 8

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。(一):先橫后豎,先撇后捺;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):筆順規(guī)則(一):先橫后豎,先撇后捺。提高捺畫的書寫質(zhì)量。

  教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

  二、 表?yè)P(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。

  三、 講授新課。老師出示課題:第十一課:筆順規(guī)則(一)。出示掛圖“十、干”,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師此時(shí)板書:先橫后豎。 分組觀察“十、干”的特點(diǎn); “十”的特點(diǎn):

  1.筆順:先橫后豎:

  2.這兩個(gè)筆畫在米字格中的位置:

  3.筆畫粗細(xì)比較;

  4.這個(gè)字大致成什么圖形。

  “干“的特點(diǎn),老師可依“十”的特點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律,啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師板書:先撇后捺。 在老師的啟發(fā)下,分別說(shuō)出這兩個(gè)字的特點(diǎn),并提示學(xué)生寫“捺”的'注意事項(xiàng)。

  四、 鞏固練習(xí):完成第十一課作業(yè),硬筆部分提出:捺的書寫要自然。老師放音樂(lè),巡視行間,隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時(shí)的毛病。

  五、 總結(jié):展示作業(yè),表?yè)P(yáng)書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué),號(hào)召同學(xué)課下多練習(xí)。

  小學(xué)毛筆書法課教案 9

  教學(xué)目的:

  激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;初步學(xué)會(huì)橫的寫法,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  橫的寫法;方起筆、圓收筆的提按。

  教具準(zhǔn)備:

  書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

  二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課:有個(gè)筆畫真叫棒,它自己可成為一個(gè)字,請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀?老師出示橫畫掛圖。出示課題:橫的寫法

  三、講授新課。問(wèn):橫畫有什么特點(diǎn)?

  橫畫的特點(diǎn)是:

  1.兩頭粗中間細(xì);

  2.起筆方收筆圓;

  3.有一定的斜度(左低右高)。橫畫的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆右行(邊行邊提筆,邊行邊按筆),提筆向上,右下按,提筆回收。

  四、鞏固練習(xí):完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視,糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的`錯(cuò)誤。(老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí),說(shuō)話聲音要小,不要干擾其他同學(xué),除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆,及時(shí)糾正,在學(xué)生書寫時(shí),可放一些較合適的樂(lè)曲,但音量應(yīng)控制,不可過(guò)大,否則反而影響學(xué)生書寫。)

  五、 總結(jié):表?yè)P(yáng)好的為主,指出不足。

  小學(xué)毛筆書法課教案 10

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;學(xué)會(huì)筆順規(guī)則(二):從上到下,從左到右;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):筆順規(guī)則(二):從上到下,從左到右。筆畫的粗細(xì)變化。

  教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

  二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。

  三、 講授新課。

  老師出示課題:第十二課 筆順規(guī)則(二)。同時(shí)出示掛圖“工”字,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順;老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的規(guī)律:“從上到下”。同時(shí)板書:從上到下。

  老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出“工”的具體寫法:

 。1) 先說(shuō)出第一筆的位置,在左上格和右上格的斜線上,穿過(guò)豎中線上半部分的三分之一處,這一筆畫較粗。

 。2) 第二筆豎,在豎中線上,有一定的斜度,較短。

 。3) 第三筆較長(zhǎng),與第一筆和橫中線的距離相同,左低右高。

 。4) 整個(gè)字形大致呈梯形。

  “王”的具體寫法: 在分析“王”字的基礎(chǔ)上,盡量請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出其寫法。

 。1) 第一筆和第二筆兩個(gè)短橫較粗。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。

 。2) 第三筆在豎中線上,有一定的斜度。

 。3) 第四筆是長(zhǎng)橫,較細(xì),與第一二筆之間的距離相等。

 。4) 整個(gè)字形大致呈梯形。

  從左到右:“川、林”的寫法

  (1) 說(shuō)出筆順;

 。2)總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則;

 。3)說(shuō)出每筆的.位置;

  (4)每個(gè)筆畫的不同點(diǎn);

 。5)這兩個(gè)字所呈現(xiàn)的大致圓形,這些可分兩組討論,得出結(jié)論。 硬筆部分,熟悉筆順規(guī)則,強(qiáng)調(diào)一下起筆收筆動(dòng)作稍大。

  四、 鞏固練習(xí):完成第十二課作業(yè),伴以較輕松的音樂(lè),老師巡視行間,糾正同學(xué)們書寫中的錯(cuò)誤。

  五、 總結(jié):展示學(xué)生的作業(yè),給予表?yè)P(yáng),號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)。

【小學(xué)毛筆書法課教案】相關(guān)文章:

初中毛筆書法課教案10-06

小學(xué)毛筆書法教案03-29

小學(xué)毛筆書法教案07-04

小學(xué)毛筆書法教案精04-01

【優(yōu)選】小學(xué)毛筆書法教案08-31

關(guān)于小學(xué)毛筆書法教案10-10

毛筆書法教案05-11

毛筆書法教案05-30

小學(xué)硬筆書法課教案05-26