小班社會(huì)教案15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。
2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、小洋娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、通過語言，引出主題。
1、教師：小朋友，你會(huì)噘嘴巴嗎？
2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動(dòng)作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。
3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個(gè)故事“小噘嘴巴”。
二、教師帶領(lǐng)幼兒看書，講述故事內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。教師：
�。�1）故事里有誰？嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的？
�。�2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的.噘嘴巴嗎？
�。�3）后來，嘟嘟怎么樣了？
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。
四、音樂活動(dòng)“小娃娃”。
1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個(gè)小朋友，大家再唱歌 ……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
故事：
有個(gè)叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。 玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個(gè)小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會(huì)喜歡你！” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具動(dòng)物都愿意和他一起玩了。
活動(dòng)反思：
在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。
小班社會(huì)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心的道理。
2、通過觀察情境圖片，增強(qiáng)好朋友間互相幫助的意識(shí)。
3、體驗(yàn)與好朋友一起游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《小公雞和小鴨子》
2、情境ppt一份
3、音樂
三、活動(dòng)過程
1、游戲“找個(gè)朋友碰一碰”
師：小朋友們，我們一起找個(gè)朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧�。úシ拧墩乙粋�(gè)朋友碰一碰》的音樂）
2、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒知道好朋友之間要相互幫助
師：小朋友們，和好朋友在一起玩什么感覺？小雞和小鴨也是一對(duì)好朋友，它們是一對(duì)什么樣子的好朋友呢？我們一起來看一看！
幼兒欣賞故事。
師：小鴨子啄不到蟲子是誰來幫助它的？小公雞是怎么幫助它的？
師：小公雞不會(huì)游泳，誰來救它的？小鴨子是怎樣幫助小公雞的？
師：小公雞和小鴨子是一對(duì)什么樣子的好朋友？
師（小結(jié)）：原來相互關(guān)心、相互幫助的才是真正的好朋友。
3、說說我的好朋友
師：小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？請(qǐng)小朋友來大方地介紹一下你的好朋友是誰？最喜歡和他玩什么？
幼兒邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)并且大方介紹。
師：原來和好朋友可以一起做這么多的事情呀。那當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?/p>
4、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述
師：出示四幅圖片，請(qǐng)小朋友說一說他們遇到了什么困難？我們?cè)撛鯓訋椭?/p>
幼兒觀察講述。
教師總結(jié)：好朋友間要相互幫助。
5、游戲“手拉手“
師：小朋友們想多交一些朋友嗎？我們一起來玩一個(gè)“手拉手“的游戲吧�。ㄕ遗笥颜遗笥眩瑑蓚�(gè)朋友手拉手……）
師：和這么多好朋友在一起玩什么感覺？除了和小朋友做朋友，我們還可以和老師做朋友，朋友越多越快樂！
活動(dòng)反思
“好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來說能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
在觀察情境圖片這一環(huán)節(jié)中，問題提升的不夠，孩子們說得不多，教師總結(jié)得多了些。但孩子們?cè)谟螒蛑�，感受到了快樂，可能最后一個(gè)環(huán)節(jié)看起來難了些，但針對(duì)本班的幼兒，孩子們還是有能力完成的。在目標(biāo)的達(dá)成上有待完善�；顒�(dòng)總結(jié)時(shí)感覺到自己詞句匱乏，對(duì)小朋友的引導(dǎo)做的不是很好，認(rèn)為自己的總結(jié)部分并沒有讓小朋友很好地認(rèn)識(shí)到好朋友之間的感情應(yīng)該是怎么樣的。但指導(dǎo)老師說，讓小朋友感受到好朋友之間的感情應(yīng)該是活動(dòng)過程中要做的事情，要在活動(dòng)過程中讓小朋友具體的感受到好朋友之間的友誼，而不是通過最后的.幾句總結(jié)就能到小朋友體會(huì)到。社會(huì)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)部分應(yīng)該自然地結(jié)束，而不是要刻意得提醒孩子好朋友之間應(yīng)該怎么樣，這種感情在具體的活動(dòng)過程中孩子已經(jīng)體會(huì)到。
這次代課活動(dòng)基本完成了自己設(shè)想的活動(dòng)目標(biāo)，但總覺得小朋友的參與度不高，活動(dòng)氣氛不夠。我覺得一方面是與自己的引導(dǎo)有關(guān)系：引導(dǎo)不是很生動(dòng)，不是很能引起小朋友的興趣：另一方面，應(yīng)該是與小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)系：他們的語言發(fā)展不全面，表達(dá)能力不強(qiáng)，理解能力也不是很好。在下次組織活動(dòng)時(shí)，我會(huì)吸取此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好更充分的準(zhǔn)備。
小班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生日派對(duì)的基本流程，知道生日派對(duì)時(shí)可以做的快樂的事情。
2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說短句。
3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、門、禮物盒
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧，畫面上有什么?
提問：圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁?你是怎么看出來的?
二、了解過生日的基本過程
1.幼兒講述自己過生日的經(jīng)驗(yàn)。
提問：你過過生日嗎?你覺得過生日的時(shí)候，最開心的事情是什么?
小結(jié)：過生日啊讓我們每一個(gè)人都覺得很開心，因?yàn)樵谏者@一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的'內(nèi)容出示圖片。
三、通過故事了解過生日的過程。
1.(播放ppt第1頁)湯姆想邀請(qǐng)好朋友參加他的生日會(huì)，他是怎么邀請(qǐng)的?
2.(播放ppt第2頁)他們?cè)诟墒裁?
3.(播放ppt第3頁)你瞧，這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。
4.(播放門鈴聲)聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時(shí)，看見門關(guān)著，你是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。
5.(播放ppt第4頁)湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣按了門鈴，是個(gè)有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀?(禮物)維克多還給湯姆準(zhǔn)備了禮物呢。送禮物了，要怎么說呢?("xx，禮物送給你，祝你生日快樂")6.小朋友們，你們過生日的時(shí)候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對(duì)你的好朋友說的呢?
7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇!生日晚會(huì)要開始!
8.(播放ppt第6頁)開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什么?湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說生日祝福語，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現(xiàn)在開始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時(shí)候我不玩，你們能做到嗎?
9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯(cuò)，他會(huì)分享，我們都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最開心了，不能爭(zhēng)也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。(可以請(qǐng)幼兒上來表演)10.(播放ppt第8頁)魯魯?shù)膵寢屵�沒有來，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會(huì)怎么做呢。
小結(jié)：小朋友們，過了生日我們就長大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我們可以自己收起來，對(duì)嗎?
四、自然結(jié)束
1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。
2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的'意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動(dòng)物家園樓盤。
2、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動(dòng)過程：
1、看看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親親綠色
老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種種綠色
老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們?cè)孕┬洹⑿〔莅伞?/p>
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動(dòng)——幼兒和小動(dòng)物們?cè)僖姡Y(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過新舊玩具的對(duì)比，知道損壞的玩具不好玩。
2．通過觀看視頻，了解玩具損壞的原因。
3．產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。
2．視頻“愛惜玩具”。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變和嫱婢�，比較好壞玩具
給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。
師：今天老師帶來了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）
�。ǘ┓窒砀惺�，感知玩具壞了不好玩
通過好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。
提問：1.你剛才玩的是什么？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？
2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。
教師：對(duì)，肯定是我們小朋友們沒有好好對(duì)待好玩具，它們才會(huì)壞掉的。
（三）觀看視頻“愛惜玩具”，明白如何對(duì)待玩具
今天，老師還帶來了個(gè)動(dòng)畫片，里面的小朋友是怎么對(duì)待玩具的，我們來看一看吧。
播放一：（開始——把小豬給摔破了）
提問：1.動(dòng)畫片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）
2.請(qǐng)你想一想，小閃還做了對(duì)玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）
教師：對(duì)，這些都是不好的事情，都會(huì)使玩具收到傷害。
播放二：（大哭——最后）
提問：1.小豬后來又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）
教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛護(hù)玩具的行為。
2.讓我們想想，還應(yīng)該怎么樣來愛護(hù)玩具呢？
3.如果有一個(gè)非常好玩的.玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時(shí)又該怎么玩呢？
小結(jié)：是的，小朋友玩玩具的時(shí)候一定要懂得謙讓，不可以互相爭(zhēng)搶，不然就會(huì)把玩具給搶壞的。玩的時(shí)候也要輕拿輕放，不然就會(huì)摔壞了。
�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)
小朋友們，我們看了動(dòng)畫片，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們對(duì)玩具不好的時(shí)，玩具們會(huì)很傷心、難過；當(dāng)我們對(duì)玩具好時(shí)，玩具們又會(huì)非常開心，愿意跟我們做好朋友。我希望每個(gè)小朋友都能做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。
小班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。
2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜歡。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《巧虎上幼兒園》。
2、多媒體《笑娃娃哪里去了》
活動(dòng)過程：
一、看動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》
師：
1、今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫片，想不想看��？
看完了，老師現(xiàn)在有個(gè)問題想考考你們。這是什么地方？誰在哭？她為什么哭？后來呢？
2、那我們上幼兒園能不能哭��？不能哭，那我們應(yīng)該什么樣子呢（上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢）？你們說的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的`玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀？我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)心了呢？你們說得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂樂的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎？
二、游戲《笑娃娃藏起來了》
請(qǐng)一個(gè)小朋友說一說，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？
三、歌曲《寶寶哭了不好看了》
師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。
笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見！。
小百科：笑臉，指含笑的面容。
小班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。
2、了解自己與別人的不同之處，認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性。
3、學(xué)會(huì)用你好，謝謝，不客氣，再見禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂：《找朋友》兒歌
2、教具：不同小朋友的圖片若干張，小孩面具（幼兒人數(shù)），大人面具（老師人數(shù)—主配班，保育員）
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、出示不同小朋友的圖片，提問引起幼兒思考
師：請(qǐng)小朋友們看這幾張圖片，這些圖片的小朋友有什么不同的地方？（幼答）
2、引導(dǎo)幼兒觀察同伴，找出自己與同伴的不同點(diǎn)
師：請(qǐng)小朋友觀察一位坐在你旁邊的小伙伴，找找你和他之間有什么不同的地方。
3、提問個(gè)別幼兒，讓幼兒描述出自己觀察的結(jié)果
師：哪位小朋友想和大家分享自己和同伴有什么不同的，請(qǐng)舉手站起來回答（幼答）
師：小朋友，如果我們發(fā)現(xiàn)自己和別人有不同的地方，沒關(guān)系，因?yàn)榇蠹叶疾灰粯樱總�(gè)人都是獨(dú)特的。每個(gè)人都值得被尊重，我們要禮貌待人。
二、基本部分
1、示范游戲玩法，讓幼兒了解游戲規(guī)則
師：接下來我們玩一個(gè)找朋友的游戲，請(qǐng)小朋友先認(rèn)真看老師示范怎么玩
游戲示范：主班老師蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼兒，挨個(gè)摸摸臉摸摸衣服摸摸頭發(fā)，找出要找的那名幼兒，當(dāng)確定面前的就是要找的幼兒時(shí)問：你好請(qǐng)問你是xxx小朋友嗎？“是的'，恭喜你找到了”或者（對(duì)不起，我不是）
2、將幼兒分成兩組，幼兒自主進(jìn)行游戲（播放《找朋友》，主配班每人觀察一組維持秩序）
三、小結(jié)
剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了同伴和自己的許多特點(diǎn)，大家各有各的不同。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，不會(huì)完全一樣。多種多樣的人讓世界五彩繽紛，每一個(gè)人都為這個(gè)世界增添了一份色彩，每一個(gè)人都應(yīng)該得到尊重，我們應(yīng)該禮貌對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
小班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
一、能大方地介紹自己帶來的土特產(chǎn)，并樂意與大家一起分享。
二、能用語言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)老師和小朋友的親近。
三、感受新學(xué)期小朋友又見面的快樂，感受與同伴相處的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，一個(gè)盤子（幼兒帶來的土特產(chǎn)），一個(gè)垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個(gè)笑臉娃娃
活動(dòng)過程：1。游戲"猜猜我是誰"，結(jié)束活動(dòng)。
教師請(qǐng)一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉(zhuǎn)頭看，然后請(qǐng)另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動(dòng)物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰？"請(qǐng)被蒙住眼的幼兒說出對(duì)方的.姓名，游戲進(jìn)行二到三遍。
2。 用笑臉娃娃，鼓勵(lì)幼兒在新學(xué)期，與其他幼兒友好快樂的相處。
�。�1）介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。
"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認(rèn)識(shí)你們！"請(qǐng)幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。
通過與笑臉娃娃的交流互動(dòng)，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開開心心的上幼兒園，做個(gè)開心寶寶。
�。�2）引導(dǎo)幼兒說說小朋友好久沒見面了，見了面該怎么表示？，鼓勵(lì)幼兒用親切友好的語言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。如：大方地同伴握手問好、相互擁抱、互相說說祝福的話語，
（3）學(xué)說簡單的祝賀語，年好，身體健康，萬事如意等。
3。分享同伴帶來的食物。
（1）教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒，做法等。并說一些祝福語話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開開心心的在一起了。
（2）請(qǐng)幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動(dòng)小結(jié)
�。�3）幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵(lì)幼兒相互贈(zèng)送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。
小班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。
2.能熱愛秋天，體驗(yàn)秋天的美好。
3.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
4.使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。
5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等
活動(dòng)過程：
一、了解秋天的美麗
1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)
2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?
3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
秋天真美麗。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺?(有點(diǎn)冷)天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?
三、了解秋天是豐收的季節(jié)
1.秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?
2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)
3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)
4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
四、小結(jié)
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。
2.小班語言活動(dòng)教案：秋天教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
2.能用語言表述出對(duì)樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
活動(dòng)過程：
一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。
師：秋天到了，小樹葉怎么樣了?
(落下來了)
小樹葉是怎么落下來的呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作。
二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。
出示圖片，講解詩歌內(nèi)容。
師：今天請(qǐng)你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)
提問：小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了，請(qǐng)你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)
小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)
小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么?
請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動(dòng)物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當(dāng)成什么了?
2.根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)小動(dòng)物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請(qǐng)幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結(jié)束
3.小班科學(xué)活動(dòng)教案：秋天的水果教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的'特征。
2.愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.新鮮水果：蘋果、橘子;
2.果園的圖片;
3.榨汁機(jī);
4.人手一個(gè)紙杯。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎?
每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏起來硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說一說它們的味道。
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來品嘗一下。
4.小班音樂活動(dòng)教案：秋天教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲PPT
活動(dòng)過程：
一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。
律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄……(出示PPT)
師：咦，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?
師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢，因?yàn)榍锾旆浅？蓯�。那我們一起來夸夸秋天�?(帶領(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛!)
二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。
1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧!
2.教師清唱歌曲《秋天》
師：你聽到了什么?
3.教師再次隨樂歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4.請(qǐng)小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻，根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)
三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。
師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱，2到3遍)
四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作
師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動(dòng)作?
教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!
五、活動(dòng)延伸，引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來。
重復(fù)最后一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對(duì)你們的愛有那么多，(雙手盡量張開)，多得無法再多，是最多的愛，你們對(duì)老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語言表現(xiàn)愛)，引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對(duì)秋天愛升華到對(duì)媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，
樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛;
秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，
樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，但是語言發(fā)展能力不強(qiáng)，對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因?yàn)橐磸?fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡單了一些，是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。
小班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛護(hù)小草。
2.喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳，慢慢跑”。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)小草的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動(dòng)過程
一.請(qǐng)出小動(dòng)物，小兔，小狗。
1.教師出示動(dòng)物圖片：“大家好，我是小兔，我是小狗 ”
小朋友分別向它們也問好：“你好小兔，你好小狗�！�
2.教師：它們倆說我們小朋友真有禮貌，很想和我們做朋友，你們?cè)覆辉皋舶。。ㄔ皋玻?/p>
那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖：來到這么漂亮的草地，你們高不高興，開不開心？（高興，開心）那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧！
4.小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個(gè)時(shí)候叮叮走過來了。（你們看叮叮過來了，她好象不高興，我們問問她怎么了！）
5.叮叮你怎么了？
6.叮叮：“你們看你們看，你們?cè)诓莸厣鲜箘诺奶�，跑��！都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了。�?/p>
7.教師：“是��！那我們應(yīng)該愛護(hù)小草，不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對(duì)不起吧”（小草對(duì)不起）那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小青草？（看到草地不要去踩上去，我們可以繞開，也不可以去用小手拔它，否則它會(huì)很疼的）
二、欣賞兒歌
1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的'兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》
1.好不好聽？（好聽）那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀
——鼓勵(lì)幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要?jiǎng)悠饋怼?/p>
3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，有著一定的教育意義。通過本次活動(dòng)，能夠初步萌發(fā)幼兒愛護(hù)綠化的情感。本次活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多小朋友還是愿意大膽開口表達(dá)自己觀點(diǎn)的，總的來說本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。在以后的教育教學(xué)過程中，教師與幼兒的互動(dòng)能更多一點(diǎn)。
小班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道有禮貌的話會(huì)給別人帶來愉快的感受。
2、嘗試情景劇表演，學(xué)習(xí)正確的交往方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物品準(zhǔn)備：
教學(xué)材料—魔箱烏拉拉、魔語紙條、小紅、小胖頭飾4個(gè)、劇本、雙份的糖果、娃娃、雪花片。
輔助材料—籃筐數(shù)個(gè)、桌子和椅子。
情景劇準(zhǔn)備：事先排練好大班幼兒3段情景表演，3段魔語
活動(dòng)過程：
一、出示魔箱烏拉拉，吸引幼兒注意力。
—大家好！我叫小紅，大家好！我叫小胖！
—小胖不知道又做錯(cuò)了什么事情，小紅都不理睬他了，快一起來看看魔箱烏拉拉會(huì)給它出什么好主意吧。
—今天的魔箱烏拉拉還會(huì)給大家?guī)眢@喜，如果你幫小胖出的主意和烏拉拉的錦囊妙計(jì)一樣，就有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)品。
—想不想要烏拉拉送給你們的獎(jiǎng)品。趕快來看看我們第一段情境表演。
二、情境表演，學(xué)習(xí)正確的交往方式。
1、大班幼兒表演情境表演（行為描述，下面都一樣…）
教師提問：
—情境中發(fā)生了什么事情？
—你覺得小胖的行為對(duì)還是錯(cuò)？
—那該怎么辦呢？請(qǐng)你來說一說。（2—3名幼兒）
—總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)：（你說得真棒，）其他小朋友你們會(huì)說嗎？（小朋友說得真棒�。�
—你們出得主意跟烏拉拉一樣嗎？趕快來看一看我們的錦囊妙計(jì)一吧�。ń處煷蜷_烏拉拉，取出妙計(jì)一，教師邊看幼兒邊述說妙計(jì)一的策略。）
—變糖果。你們說對(duì)啦！烏拉拉要給你們變獎(jiǎng)品了。獎(jiǎng)品在這里，你們想知道里面是什么嗎？（教師打開魔箱烏拉拉，神秘變出糖果。幼：糖果，3顆。）
—3顆夠了嗎？（不夠）那我們繼續(xù)努力，看情境表演，贏獎(jiǎng)品。柏老師把你們贏得的獎(jiǎng)品放在下面的籃筐內(nèi)，待會(huì)夠了我們就一起分享。
2、大班幼兒表演情境表演。
教師提問：
—情境中發(fā)生了什么事情？
—你覺得小胖的行為對(duì)還是錯(cuò)？
—那該怎么辦，請(qǐng)你來說一說。（2—3名幼兒）
—總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)：（你說得真棒，）其他小朋友你們會(huì)說嗎？（小朋友說得真棒�。�
—你們出得主意跟烏拉拉一樣嗎？趕快來看一看我們的錦囊妙計(jì)二吧！（教師打開烏拉拉，取出妙計(jì)二，教師邊看幼兒邊述說妙計(jì)二的策略。）
—變糖果。哇，你們真棒，剛才說得跟烏拉拉一樣，看它又得獎(jiǎng)勵(lì)我們什么？（教師搖一搖，聽一聽，打開請(qǐng)幼兒、客人老師檢查，最后教師利用魔術(shù)的形式，吹口氣將神秘變出糖果）。
—幾顆？（3顆）夠了嗎？（不夠，）那我們還得繼續(xù)，看情境表演，贏獎(jiǎng)品。柏老師把你們贏得的獎(jiǎng)品同樣放在下面的籃筐內(nèi)，待會(huì)夠了我們就一起分享。
3、大班幼兒表演情境表演。
—情境中發(fā)生了什么事情？
—你覺得小胖的行為對(duì)還是錯(cuò)？
—那該怎么辦呢？請(qǐng)你來說一說。（2—3名幼兒）
—總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)：（你說得真棒，）其他小朋友你們會(huì)說嗎？（小朋友說得真棒�。�
—你們出得主意跟烏拉拉一樣嗎？趕快來看一看我們的錦囊妙計(jì)三吧�。ń處煷蜷_烏拉拉，取出妙計(jì)三，教師邊用眼神跟幼兒交流邊述說妙計(jì)三的策略。）
—變糖果。哇，你們說得真棒！看看烏拉拉又得獎(jiǎng)勵(lì)我們什么？（教師搖一搖，聽一聽，打開幼兒、客人老師進(jìn)行檢查。）
—哎呀，還是沒有糖果啊，小朋友們，你們幫我吹口氣吧！吹得越大越好！
—教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行吹氣。（教師神秘變出糖果。）
三、鞏固經(jīng)驗(yàn)，分享糖果。
—如果哪個(gè)勇敢的小朋友能夠把烏拉拉教給你們的本領(lǐng)上來表演一下，我想它會(huì)開心地變出更多的糖果。
—6名幼兒分別進(jìn)行情景表演，其他幼兒做文明小觀眾。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的兩條目標(biāo)基本達(dá)成，整一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括引導(dǎo)和主干問題都是經(jīng)過我們多次的.試教和修改的。平時(shí)我們上語言課的時(shí)候多以談話的形式來展開，有時(shí)候會(huì)顯得比較枯燥，換成理解故事內(nèi)容從而明白其中的道理則會(huì)有意思的多，再加上PPT、觀看錄像，形式也變得更加豐富了。我以孩子感興趣的東西入手，比如在第三部分我出示了一些小玩具，是一只小熊、一個(gè)口哨、一塊草莓蛋糕，一出示后孩子們都表現(xiàn)出喜愛的樣子，搶著舉手想要這些禮物，很自然的我就讓孩子們鞏固了一遍“請(qǐng)你……”的使用，課堂氣氛也活躍了起來。因?yàn)楣适轮兄皇菑?qiáng)調(diào)了“請(qǐng)你……”這一句禮貌用語，而我們最終的目的是為了讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)和使用禮貌用語，同時(shí)我又將鞏固故事的這個(gè)部分變成了結(jié)合錄像聽故事——?jiǎng)赢嬈Ｐ∨笥褜?duì)動(dòng)畫片有著特殊的喜愛，在觀看的過程中又能再次鞏固故事，加深印象。通過這兩個(gè)片段，在禮貌用語上給了幼兒一個(gè)提升，從單純的“請(qǐng)你……”延伸到了生活中各種不同的禮貌用語。
小班社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道滿足，不挑剔。
2、通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。
3、感受自己現(xiàn)在的生活美滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演、獾挑食發(fā)脾氣的圖片、視頻《邊無山區(qū)的留守兒童艱苦生活》
重難點(diǎn)：
通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。
活動(dòng)過程：
一、幼兒欣賞情境，并討論。
1、 幼兒欣賞情境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服現(xiàn)象）
2、 教師引導(dǎo)幼兒討論，講一講自己的想法。
師：你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看的？請(qǐng)講一講自己的看法？
幼兒自主回答。
二、欣賞視頻《邊遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童艱苦生活》后，與自己的生活相對(duì)比。
今天，我這準(zhǔn)備了一個(gè)錄像，請(qǐng)我們小朋友來看一看，看的時(shí)候要和我們現(xiàn)在的生活進(jìn)行比較？（幼兒觀看錄像）
提問：錄像上的`生活和我們的生活有什么不同？
幼：自由回答。
三、結(jié)合童話劇《獾的美餐》，來講一講自己的想法。
1、 出示獾挑食發(fā)脾氣的圖片，引導(dǎo)幼兒講一講自己的想法。
提問：獾做的對(duì)不對(duì)呀？為什么？
幼：自主回答。
師小結(jié)：我們班上以前也有挑食、挑衣服的現(xiàn)象，這些小朋友，就不懂得珍惜現(xiàn)在擁有的，想想看錄像上的小朋友的生活多么的艱苦呀！那么，我們今后要怎么做呢？
小班社會(huì)教案13
活動(dòng)意圖：
對(duì)小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我采取了多種教育方式，包括平時(shí)的個(gè)別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒習(xí)慣在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟�？吹竭@樣的場(chǎng)面，我想到了用實(shí)際的、可操作的教學(xué)活動(dòng)來教育他們，使他們真正從認(rèn)識(shí)、情感上意識(shí)到自己這樣做不僅沒有講衛(wèi)生，而且也沒有尊重別人的勞動(dòng)成果，于是我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——《我是老師的小幫手》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的.事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是 光榮的。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;
2、 圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;
3、 物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動(dòng)過程：
1、 以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一 雙小小手，會(huì)洗臉來會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手�！�
提問：“兒歌里說的是什么呢?”
(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)
2、 提問：“每個(gè)小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯……
3、 出示圖片
提問：“圖片上是誰呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生�！�
老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?”
4、 提問：“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂扔垃圾。)
5、 讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
教學(xué)反思：
生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)。老師可以利用家長會(huì)的時(shí)候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí)，家長可以讓幼兒做一些簡單家務(wù)，一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的 。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長。
小班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
3、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說出原因。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程
一、經(jīng)驗(yàn)分享。
——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動(dòng)物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？
——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。
1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
——當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。
——不可以虐待小動(dòng)物，比如說：不能打它。
——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。
——小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。
——除了愛護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、教師舉例說一些情景，請(qǐng)幼兒說一說這些做法對(duì)不對(duì)，為什么？該怎么做？
——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。
2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的.好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們。
活動(dòng)應(yīng)變
教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片。
活動(dòng)延伸
繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動(dòng)員》。
區(qū)角活動(dòng)
1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵(lì)幼兒照顧小寵物。
2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動(dòng)物喂食。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼愛護(hù)小動(dòng)物的方法的圖片。
家園同步
家長給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)參與，讓幼兒也感受照顧小動(dòng)物的快樂。
隨機(jī)教育
在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要愛護(hù)動(dòng)物，當(dāng)然遇到兇猛的動(dòng)物也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
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姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永遠(yuǎn)愛你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對(duì)和處理寵物的死亡，學(xué)習(xí)依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。
活動(dòng)反思
如何去保護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅(jiān)持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，因?yàn)樾问蕉鄻�，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。第7篇、小班社會(huì)活動(dòng)我愛我的幼兒園教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：
1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
�。�1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”
�。�2）帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁�，并�?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
3.說說自己的幼兒園
�。�1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4.畫一畫自己的幼兒園。
�。�1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫作品。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
小班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1。媽媽抱寶寶的圖片。
2。小伙伴之間抱抱的圖片。
3。足球進(jìn)球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們?cè)诟墒裁�？�?/p>
“你們看到了誰啊，他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么�。俊�
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮砜纯础?/p>
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說明他們?cè)趺礃影�？”大�？及�。幼。師網(wǎng)出處他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影。克麄儞肀г谝黄穑@是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法�！�
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友�！�
“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣啊？
小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。
“我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的�！�
“你們看到了什么��？”
“小朋友哭的.時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心啊？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們?cè)倏纯唇酉聛碛职l(fā)生了什么事？”
�。ㄉ找曨l）“小朋友看到了什么�。俊�
“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心�！�
你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰愿意送個(gè)擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�抱抱的游戲好不好？”
“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少�；顒�(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。
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