教師美術(shù)教案

時(shí)間：2023-03-31 19:05:15 教案我要投稿

教師美術(shù)教案通用

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占慕處熋佬g(shù)教案通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師美術(shù)教案通用

教師美術(shù)教案通用1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)給老師畫像的樂趣，能通過給老師布置畫展的方式向老師表達(dá)愛。

　　2、能認(rèn)真觀察自己喜歡的老師，初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的突出特點(diǎn)。

　　3、能與同伴合作給老師布置簡(jiǎn)單的畫展。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相等的.畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。

　　2、本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動(dòng)的照片。活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)小朋友夸夸自己的老師，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、欣賞老師的照片，引導(dǎo)幼兒說說老師在做什么？哪里長得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。 3、通過“我給老師辦畫展”，鼓勵(lì)幼兒大膽為老師作畫。（1）請(qǐng)幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫展的創(chuàng)意。

　�。�2）想一想：你準(zhǔn)備給哪位老師畫像？說說她長得怎么樣？有什么特點(diǎn)？鼓勵(lì)幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出老師的主要特征，構(gòu)圖適宜，注意五官的比例，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。 5、指導(dǎo)幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板，請(qǐng)幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅。

　　6、請(qǐng)幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對(duì)幼兒表達(dá)謝意，師幼相互表達(dá)愛的情感。

教師美術(shù)教案通用2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

　　2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。

　　3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼。

　　2、紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。

　　教師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰? 教師：小青蛙覺得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)

　　2、教師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?

　　讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

　　二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?

　　2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

　　3、小青蛙為什么捉不到害蟲?

　　4、大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應(yīng)?

　　三、游戲“智力競(jìng)答”

　　1、小青蛙有什么特征?平時(shí)喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)

　　2、教師：我們就來個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比你們誰對(duì)青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

　　3、交代游戲規(guī)則

　　當(dāng)老師讀完問題，喊“開始”的時(shí)候，每對(duì)小朋友方可舉手回答，速度快的.那一隊(duì)取得答題資格，答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。

　　4、問題如下：

　　(1)青蛙小時(shí)候叫什么名字?

　　(2)青蛙有幾條腿?

　　(3)青蛙用什么聲音唱歌?

　　(4)青蛙的衣服是什么顏色?

　　(5)青蛙的肚皮又是什么顏色?

　　(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里) (7)青蛙愛吃什么?(蚊蠅等害蟲) (8)青蛙用什么捕捉食物?……

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

教師美術(shù)教案通用3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過記憶畫的練習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)作畫的方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，發(fā)展形象思維能力。

　　3、增進(jìn)學(xué)生熱愛生活和大自然的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握創(chuàng)作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　構(gòu)圖新穎

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、兒童優(yōu)秀繪畫作品、繪畫用具等。教學(xué)過程：

　　一、課前欣賞：

　　請(qǐng)同學(xué)們欣賞秋天的一組風(fēng)景。二、談話導(dǎo)入：

　　1、秋風(fēng)給楓林涂抹胭紅、，給銀杏鍍上金黃，秋天踏著露珠走來，它在翩翩起舞的落葉里，秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里。你能用老師這樣的語言來表達(dá)秋天在哪里嗎?

　　2、分組舉行一個(gè)小競(jìng)賽，請(qǐng)你說一說描寫秋天的詞語或詩句。三、欣賞圖片：

　　讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天，共賞秋日絢麗的風(fēng)光。請(qǐng)同學(xué)們一邊欣賞一邊思考：藝術(shù)家們是如何捕捉生活中的美來取景、剪裁、布局畫面的'。

　　此時(shí)此刻你最想說什么?

　　今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天，把秋天留住，讓秋天美好的記憶永存。

　　板書課題：秋天的記憶

　　四、畫秋天：

　　1、畫畫主要解決兩個(gè)問題：畫什么和怎么畫。 (1)畫什么：

　　秋天的題材比較廣，老師大概分成了兩類：

　　一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景。請(qǐng)你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內(nèi)容。

　　(2)怎么畫：

　　內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構(gòu)圖方法。

　　你打算怎樣畫?

　　(3)教師示范用色彩直接作畫。

　　五、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品：

　　六、布置作業(yè)：

　　想不想試一試，請(qǐng)你們用畫筆描繪心中最美的秋天。完成后請(qǐng)你寫上一句最想對(duì)秋天說的話，表達(dá)自己對(duì)秋天的理解和感受。學(xué)生在悠揚(yáng)的樂曲聲中畫秋天。

　　七、展評(píng)作業(yè)：

　　同學(xué)們筆下的秋天真是絢麗多姿，我們來共同欣賞自己的佳作。

　　自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。從選材、畫面布局、方法運(yùn)用，色彩選擇等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　八、拓展：

　　欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的。小結(jié)：

　　秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，春華秋實(shí)，秋天是一首豐收的贊歌，秋天是一首大自然生命的贊歌，希望同學(xué)們做生活中的有心人，到生活中去發(fā)現(xiàn)美，用畫筆描繪我們美好的生活。

教師美術(shù)教案通用4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解十二屬相的文化知識(shí)以及郵票的一般常識(shí);設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票。

　　2、過程與方法目標(biāo)：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中通過音樂、游戲、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化。

　　2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室

　　學(xué)生：畫紙、繪畫工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　(一)組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。 (二)導(dǎo)入新課。

　　1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問：“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”

　　2、出示十二生肖圖片，提問：“這十二種動(dòng)物合起來叫什么”?學(xué)生猜謎語引入課題。

　　(三)教師板書：有趣的屬相

　　二、聯(lián)系生活、知識(shí)探究

　　(一)學(xué)生通過做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相�；钴S課堂氣氛。

　　(二)課件展示十二屬相的故事：通過視頻播放“十二屬相的故事”，學(xué)生們了解屬相的'相關(guān)知識(shí)。

　　(三)提問學(xué)生：“在現(xiàn)實(shí)生活中你們?cè)谀睦镆娺^屬相呢?” (四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。三、作品欣賞、分析比較

　　課件展示十二屬相的郵票，學(xué)生通過圖片欣賞，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn)，大量?jī)?yōu)秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力，為后面的繪畫做好鋪墊。 (一)提問思考：“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?” (圖案、文字、面值金額、國籍標(biāo)志、發(fā)行地)。

　　(二)觀察，郵票中的動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?

　　(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了。馬簡(jiǎn)化了，小兔子變成擬人化了，它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)

　　(三)通過作品的對(duì)比，學(xué)生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式

　　1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法? 2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見過的鼠、羊有什么區(qū)別? 3、從形象、顏色、圖案方面說說各自的特點(diǎn)?

　　(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。

　　四、創(chuàng)作實(shí)踐、巡回指導(dǎo)

　　(一)教師提出作業(yè)要求：展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂做一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票。注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。畫面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。 (二)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，在學(xué)生繪畫實(shí)踐的過程中，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品，隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助，渲染課堂氣氛，感染學(xué)生情緒，以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　五、郵票展覽，欣賞評(píng)價(jià)

　　課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評(píng)價(jià)作品。

　　(一)郵票參展的學(xué)生。

　　(二)全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)，說一說：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

　　(三)教師評(píng)價(jià)。

　　六、課堂總結(jié)、課后拓展

　　總結(jié)課程內(nèi)容，領(lǐng)略中國特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票�？隙▽W(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn)，希望課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。

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