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我們的祖國真大教案20篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我們的祖國真大教案20篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的祖國真大教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄。鮮”等六個(gè)字。學(xué)寫“北”“家“等5個(gè)字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。
能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。
情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感
內(nèi)容分析：
教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的.祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件圖片：
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
出示中國地圖
小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）那么你知道有關(guān)于祖國的一些資料嗎？
今天我們學(xué)習(xí)第二課《我們的祖國真大》板書課題齊讀
二、初讀課文詩歌，隨文識(shí)字
1 自讀詩歌
借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難得字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。
2 小組合作讀
合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。
選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3 檢查字音和認(rèn)字情況
“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞，選詞說話
4 再讀詩歌加深理解
邊讀邊想我們的祖國有多大。
三、教師小結(jié)
四、課外作業(yè)
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流
第二課時(shí)
一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
1 出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。
2 同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二、交流收集的圖片
1 在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。
2 全班交流
小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。
3 編寫練習(xí)
4 匯報(bào)
學(xué)生匯報(bào)編寫的一段話，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，及時(shí)糾正語病。
三、寫字練習(xí)
1 在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。
2 仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。
3 指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4 教師范寫，學(xué)生練寫。
四、課外作業(yè)
把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來
板書設(shè)計(jì)
我們的祖國真大
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
南方，有春姑娘的家，
有的……有的……有的……
我們的祖國真大教案2
語言活動(dòng)：我們的祖國真大
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知、理解詩歌的內(nèi)容，知道我們的祖國地大物博。
2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的民族自豪感。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
T：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎?它是哪個(gè)國家的地圖?(出示圖片)
T: 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)
T：今天老師請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)
T：今天小蝴蝶要帶我們?nèi)ヂ糜卫?你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)
二、初步理解詩歌
T：這時(shí)候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)
T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)
T：我們剛剛觀賞了北方的風(fēng)景，現(xiàn)在你們想去祖國的哪里呢?
T：這次小蝴蝶要帶我們?nèi)プ鎳哪戏嚼?(出示南方圖片)
T：我們看看南方的十月是什么樣的'景色?
T: 在這么溫暖的季節(jié)里，你會(huì)做些什么事呢?
T：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)
T：現(xiàn)在，小蝴蝶要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)特別的地方，睜大眼
睛看好咯!
T：這里的人們?cè)诟墒裁?
三、欣賞詩歌并朗誦
欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容
T: 今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的詩歌，這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景，一起來聽一聽吧!
T：你最喜歡詩歌中的哪句呢?
T：現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!
T：學(xué)習(xí)了這首詩歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?
四、總結(jié)
T：今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎?
T:我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機(jī)會(huì)還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們?cè)僖黄饋矸窒泶蠹业穆糜谓?jīng)歷吧!
我們的祖國真大教案3
目標(biāo)：
1．從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大。
2．感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詩歌。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
準(zhǔn)備：
1．課件《我們的祖國真大》，天氣預(yù)報(bào)視頻。
2．有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的.材料。
過程：
1.出示地圖，引起幼兒興趣
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么？
我們的地圖像什么？
你覺得我們的祖國怎么樣？
�。何覀�?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國真大��！
2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻，以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來朗誦詩歌
�。�1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？
我們一起來聽一聽她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)
�。�2）教師朗誦詩歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌
（1）回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。
�。�2）教師完整朗誦詩歌
�。�3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌
4.通過提問讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大
�。�1）師：我們都看過了天氣預(yù)報(bào)，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？
為什么說我們的祖國真大呢？
我們的祖國真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣？
�。�2）幼兒自由討論、回答。
（3）教師：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很
冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國會(huì)發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲：動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)
�。�1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
�。�2）幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)
我們的祖國真大教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
4、能簡單復(fù)述詩歌。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國地圖1幅，PPT課件。
活動(dòng)過程：
1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。
師："每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？""沒錯(cuò)，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——XX市的對(duì)比感知祖國地域廣闊。
師："地圖上有許多城市，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢？。誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師："小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"
�。ㄔu(píng)析：教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）
2、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛。
�。�1）出示圖片（冰天雪地的風(fēng)景圖）小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
�。�2）出示圖片（鮮花盛開的風(fēng)景圖）小朋友們，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。
�。�3）"誰能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣？游泳的時(shí)候呢？"
師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"
�。�4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個(gè)神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
�。ㄔu(píng)析：本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的`趣味性，從而學(xué)說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。）
3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。
（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認(rèn)真聽。
�。�2）教師朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真聽。
（3）師對(duì)詩歌進(jìn)行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
�。�4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。
�。�5）集體說詩歌，感知祖國真大及對(duì)祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
�。�1）幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。
�。�2）男女生分組朗誦。
�。�3）教師評(píng)價(jià)。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。
請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
6、活動(dòng)延伸："畫地圖"游戲。
教師將地圖拓印下來，請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方有春姑娘的家。
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子們，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感；認(rèn)識(shí)祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國人的自豪。
我們的祖國真大教案5
活動(dòng)目標(biāo)
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感
二、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國地圖、請(qǐng)家長向幼兒介紹祖國各
地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備
�。�1）錄音機(jī)、磁帶等
�。�2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過程
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
�、褰處煟航裉欤蠋煄砹艘粡堉袊貓D，關(guān)于它你都知道些什么？
�、嬉龑�(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、多種方式欣賞詩歌
（一）通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候做些什么？）
�。ǘ┘w交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
�、� 幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？
�。ń處熤攸c(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難）
2. 教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌
�。ㄒ唬┛磮D示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況）
�。ǘ┯懻摚簽槭裁凑f東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）
（三）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境）
2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）
3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）
四、結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的`想象性思維
師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動(dòng)自然結(jié)束）
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
評(píng)析
詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來很感興趣。
我們的祖國真大教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、抒情的背景音樂。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：
談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。
讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國真大》。
二、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》，感受祖國風(fēng)光的美。
提問：詩歌里說了些什么?為什么說我們的祖國真大?
“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)
教師小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。
三、引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕
朗誦詩歌《我們的祖國真大》，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。
四、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容
學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。
1、我們的祖國真大!北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大!南方，有春姑娘的'家，一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。
3、幼兒在抒情的背景音樂下進(jìn)行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。
五、結(jié)束：
對(duì)幼兒的朗誦教師給予評(píng)價(jià)。
我們的祖國真大教案7
教材分析：
本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1。 正確、流利、有感情的朗讀詩歌。
2。 認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)寫6個(gè)字。并能積累語言，選擇喜歡的詞說話。
3。通過有感情的朗讀詩歌，使學(xué)生了我們的祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1。 學(xué)習(xí)生字、新詞。
2。了解祖國真大。
教學(xué)難點(diǎn)：
借助本課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解“我們的祖國真大”是本課的難點(diǎn)。
教法：誦讀法
學(xué)法：比較法 欣賞法
教具準(zhǔn)備：
課件：
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
一、扣題探讀，找準(zhǔn)入口
1、出示中國各地美景圖。
2、這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點(diǎn)講解“真”，表達(dá)驕傲的心情。齊讀。
二、初讀感知，提煉主旨
1。自讀詩歌。 請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做個(gè)記號(hào)。
2。小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。 選一小組匯報(bào)讀。
3。檢查字音和認(rèn)字情況。（多媒體課件） 讓學(xué)生以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反復(fù)讀，要用字組詞，選詞說話。重點(diǎn)教學(xué)：鮮、飄、候 滑雪、游泳
三、研讀理解，深情感悟
1。選擇自己喜歡的`詩句反復(fù)讀。
2。學(xué)生自由讀。讀后討論：你認(rèn)為祖國有多大？你有什么感受？
3。全班交流，加深理解。
★我們習(xí)慣把祖國分成南方和北方，同學(xué)們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習(xí)讀。 分南北兩個(gè)組比賽讀課文。（多媒體課件）
★黑龍江屬于哪方呢？“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀（看書中圖），領(lǐng)另一組讀。 到底南方好還是北方好呢？說各自好的地方
4。齊讀第三句話，驕傲的心情 邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到�！薄拔液蛬寢屓ァ�，坐了好久飛機(jī)才到。以此說明中國之大。（多媒體課件）
四、精讀內(nèi)化，品味賞析
1。對(duì)比：我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。
2。帶著自豪之情朗讀詩歌。
五、拓展延伸，積累運(yùn)用
1。搜集祖國各地的圖片進(jìn)行展示。
2。小練筆：仿寫句子。
六、達(dá)標(biāo)測評(píng)
有感情地朗讀詩歌。
七、作業(yè)
1。把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。
2。預(yù)習(xí)快樂讀書屋一《家》。
板書設(shè)計(jì)：
我們的祖國真大
北方 飄雪花
南方 開鮮花
有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜
我們的祖國真大教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩，增強(qiáng)對(duì)詩歌韻律的敏感性。
2、感受我們的祖國真大，增強(qiáng)做一個(gè)中國人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國地圖
前期經(jīng)驗(yàn)：對(duì)中國地圖有一定了解。
活動(dòng)過程：
一、看看中國地圖——感受祖國的幅員遼闊
1、師：你知道我們的祖國叫什么嗎？
師：中國的地圖像什么？
2、小結(jié)：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的.大公雞。
二、在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)
1、師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群島）
2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？
追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？
那里的孩子又會(huì)做些什么呢？（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
小結(jié)：我們的祖國真大！當(dāng)北方飄著雪花，人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí)，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>
三、欣賞詩歌——體會(huì)詩歌的韻律
1、結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
2、師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？
3、師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？
4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。
5、小結(jié)：從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個(gè)問題，請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。
我們的祖國真大教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，知道祖國地域廣闊，在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。初步理解祖國“真大”的含義。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件中含有中國地圖一幅，繪制與詩歌內(nèi)容相符的圖標(biāo)（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國地圖、請(qǐng)家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
活動(dòng)過程：
一、出示地圖，引起幼兒興趣
師：每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？（中國）對(duì)了，那你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎？（對(duì)了，是中國地圖）它有點(diǎn)像什么呢？（雄雞）
小結(jié)：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”，它就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、初步感受、理解詩歌內(nèi)容
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1、師：我們來看看張地圖，這是我們祖國的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中間。
師：哪位小朋友知道我們偉大祖國的首都北京又在哪里呢？（點(diǎn)出北京的位置）我們的南陽在哪呢？（點(diǎn)出南陽的位置）
師：你們?nèi)ミ^北京嗎？你們覺得北京大嗎？
師：那你們覺得我們南陽大嗎？
師：可是在地圖上北京就用一個(gè)五角星來標(biāo)識(shí)，南陽就用兩個(gè)小圓圈來標(biāo)識(shí)，你們知道這是為什么呢？因?yàn)榈貓D只是把我們的`國家按照比例縮小之后的樣子畫出來的！別看從地圖上看著我們離北京這么近，其實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們從南陽步行走路需要一個(gè)星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果從最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。聽了老師的話你們覺得我們的祖國大不大��？（我們的國家太大了）
�。ǘ�、感受北方是冬爺爺?shù)募?/p>
師：我們的國家不但大還很美呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的大眼睛。
出示幻燈片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕
師：小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊，這里可冷了，是冬爺爺?shù)募�，一年四季都像冬天一樣，十月就飄起了大雪花，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么呢？
（三）、感受理解南方是春姑娘的家
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
出示幻燈片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉
小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國的南方，這是春姑娘的家，這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？
�。ㄋ模⒏惺芾斫饽愕暮⒆釉谕粋�(gè)時(shí)間里有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
師：小朋友們，因?yàn)槲覀兊膰液艽蠛艽�。所以南方和北方在同一時(shí)間里氣候是不一樣的，冬天的時(shí)候北方很冷，十月就飄起了大雪花，最冷可以達(dá)到零下50°C，雪會(huì)堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那里要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳，所以，在同一個(gè)時(shí)間里有的在滑雪，有的在游泳，有的在圍著火爐吃西瓜。
出示三個(gè)圖片滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜
師：看了這三張圖片你有什么感受呢？有什么問題要問呢？（如果孩子提出圍著火爐吃西瓜問題，老師隨機(jī)講解）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容
師：今天，我們要欣賞一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。
1、教師朗誦詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容。
2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。
師：這首詩歌好聽嗎？你最喜歡這里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友來說一說？
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀
師：我們的祖國這么美你們喜歡嗎？下面小朋友們跟老師一起來朗讀一下這首詩歌，我們要面帶笑容有感情的朗誦。
師：我們來看一看！這么多的內(nèi)容你們都聽到了什么？我們一起來說一說吧！
提問：（1）我們的祖國真大，北方是誰的家？十月就會(huì)怎么樣？
（2）我們的祖國真大，南方是誰的家？四季會(huì)怎么樣？
�。�3）我們的祖國就像誰一樣？
（4）東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候都在做什么
4、幼兒結(jié)合圖文，跟著教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。
四、鼓勵(lì)幼兒思考，活動(dòng)延伸（如果孩子前面提出這個(gè)問題這個(gè)環(huán)節(jié)就不用）
出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕
幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜。
小結(jié)：這句話就是形容我國西部地區(qū)的吐魯番盆地的，圍著火爐，卻能吃西瓜，是說這里一天當(dāng)中的氣溫反差非常大，有句諺語說“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜�！闭f的就是這個(gè)意思！
五、總結(jié)
師：今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還欣賞了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？那我們作為一名中國人要感到非常的驕傲和自豪！等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好！
我們的祖國真大教案10
目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義，萌發(fā)愛祖國的情感；
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
�。�1）、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國地圖、了解祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。
（2）、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標(biāo)若干；與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
出示中國地圖，談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，比如請(qǐng)去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
多種方式欣賞詩歌
1、通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境：聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候做些什么？
2、幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難）
3、教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
多形式學(xué)習(xí)詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況）
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）
3、有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣，引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。
仿編詩歌
引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。
教學(xué)材料
我們的祖國真大
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町�，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。
我們的祖國真大教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
2、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國地圖，請(qǐng)家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、課件
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)
二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境)
1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境
師提問：聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?
2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?。，北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動(dòng)結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的'組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。
我們的祖國真大教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國的地域特點(diǎn)。
2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個(gè)人的自豪。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說一說對(duì)他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)
二、觀看、欣賞：
1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的.祖國》。
請(qǐng)幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的?
什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?
(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)
3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點(diǎn)。
4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感。
三、課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識(shí)祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。
我們的祖國真大教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國的地域特點(diǎn)。
2、有感情地朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都到過哪些地方？說一下它們美麗或者特別的地方。（學(xué)生互相暢談到過地方的感受）
二、觀看、欣賞：
1、教師出示中國地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國的地域風(fēng)情，感受祖國山河的美麗，初步了解我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們的祖國真大》，注意傾聽，體會(huì)包含的感情。
師：聽后，請(qǐng)幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國的？
什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？什么地方一年四季如春，鮮花盛開？
小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱； 南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如壽光、濟(jì)南、北京等；南方城市如廣州、杭州、廈門等）
3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌《我們的祖國真大》，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的人們?cè)谕粫r(shí)間做著不同的活動(dòng)，明白我國的.地域廣闊、南北氣候差異大。
我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
��！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
4、有感情地通過多種方式朗誦詩歌，如師范讀、學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀、指名讀等，使幼兒進(jìn)一步明確朗讀的節(jié)奏、語速等，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感。
三、總結(jié)：
設(shè)計(jì)《我們的祖國真大》活動(dòng)時(shí)，可以讓孩子通過觀看祖國美麗風(fēng)光的插圖，了解祖國地大物博、資源豐富的特點(diǎn)，激發(fā)他們熱愛祖國的情感；讓孩子通過了解祖國各地不同的人做著不同的活動(dòng)，明白我國南北方不同的氣候差異，體會(huì)作為中國人的自豪。
我們的祖國真大教案14
《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！睂W(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一。
詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來朗朗上口，深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的限制，在學(xué)習(xí)詩歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美意境。
我們?cè)噲D通過多種方式引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，采用合作學(xué)習(xí)的方式，自主學(xué)習(xí)、感受理解詩歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境，教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對(duì)作品的理解及對(duì)優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌，達(dá)到提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的目的。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
通過觀察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國真大……以通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，從直觀上學(xué)習(xí)詩歌。
通過觀看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮稀烦霈F(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳藗冊(cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點(diǎn)。
在課上，當(dāng)講到南北兩個(gè)方位詞時(shí)，幼兒對(duì)于關(guān)于地理方面的知識(shí)了解不夠深，分不清南北在哪，還應(yīng)該是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語言，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語言方面的鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、錄音機(jī)，磁帶等。
3、紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。
活動(dòng)過程
1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
�。�2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的`地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
4、我的家在哪里
教師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
5、中國的南方和北方
教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游，爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。
6、我們的祖國--中國真大
教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。
活動(dòng)延伸
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
區(qū)域活動(dòng)
拼圖游戲。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著名的地方，
2、知道外出旅游時(shí)，地圖也是我們的好幫手。
活動(dòng)材料
地圖拼圖。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。
2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。
活動(dòng)結(jié)束：
提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
教學(xué)反思
《我們的祖國真大》作為一次語言活動(dòng)其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯(cuò)的：
一，幼兒可以基本背誦整首詩歌，并有感情的誦讀整首詩歌。
二，通過對(duì)《我們的祖國真大》詩歌的學(xué)習(xí)，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。
我們的祖國真大教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
一、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國地圖，請(qǐng)家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
二、課件
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法）
二、多種方式欣賞詩歌（幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境）
1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境
師提問：聽聽看詩歌里說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么？他們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎？哪里不一樣？
2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么？看到了什么？北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的`掌握情況）
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動(dòng)結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國這么大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
我們的祖國真大教案16
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地物博，初步理解祖國“真”的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
4、領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的哲理。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國“真”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中國地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真”。
(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)懕磉_(dá)。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候做些什么?)
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)
2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的.滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真”的含義)
(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
五、延伸環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。
我們的祖國真大教案17
1.理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義,萌發(fā)愛祖國的情感；
2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,感受詩歌優(yōu)美的意境,大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國地圖、了解祖國各地同一時(shí)間的氣候變化,初步感受祖國的幅員遼闊。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標(biāo)若干；與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
出示中國地圖,談話引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：今天,老師帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),比如請(qǐng)去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
多種方式欣賞詩歌
1.通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境：聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候做些什么？
2.幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難）
3.教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
多形式學(xué)習(xí)詩歌
1.看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況）
2.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）
3.有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等）,重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣,引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。
仿編詩歌
引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大,還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的.詩歌吧。
教學(xué)材料
我們的祖國真大
我們的祖國真大,
北方,有冬爺爺?shù)募?
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方,有春姑娘的家,
一年四季開鮮花。
啊,偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的朗誦詩歌,感受祖國的偉大。
2、通過活動(dòng),了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。
3、初步嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過活動(dòng),能有感情的朗誦詩歌,并了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、DVD
活動(dòng)過程：
一、教師模仿天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣,引發(fā)幼兒的興趣。
二、出示圖片,幼兒觀察。
1、小書上的小朋友就住在我剛剛預(yù)報(bào)的兩個(gè)地方,他們分別在干什么？為什么同一天北方（如哈爾濱）和南方（如海南）的氣候、氣溫卻不一樣？
2、我們的國家面積很大,南方和北方在同一時(shí)間里氣候可能是不一樣的。
三、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》
1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
你覺得這首詩歌有趣么？什么地方有趣？
2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進(jìn)行詩歌的朗誦,并交換。
四、創(chuàng)編詩歌。
1、你們還知道北方有什么？南方有什么？北方和南方的孩子在同一個(gè)時(shí)候還會(huì)做什么？
2、教師整理幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。
我們的祖國真大教案18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請(qǐng)幼兒說出我們國家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？
二、展開
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。（1）請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。（2）請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的'世界之最。
�。�1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長很長（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么。 孩子對(duì)我們的首都北京認(rèn)識(shí)的很多，有些去過北京的孩子更是激動(dòng)的和大家講他的所見所聞。
因?yàn)闆]有地圖，所以我上網(wǎng)找了一張地圖的圖片。孩子看著地圖，很積極的回答我的問題。
孩子對(duì)這些氣勢宏偉的建筑十分感態(tài)。我想他們了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個(gè)中國人而自豪。
我們的祖國真大教案19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言的簡練之美。
2、初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。
3、增強(qiáng)做一個(gè)中國人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；�、游泳、圍著火爐吃西瓜。
2、抒情的背景音樂，筆記本。
3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。
活動(dòng)過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)、探究祖國之大。自然認(rèn)讀文字“南”、“北”。
�。�1）老師要請(qǐng)小朋友看一樣?xùn)|西。
�。ǔ鍪局袊貓D）：這是什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？
（2）教師隨著幼兒的'回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認(rèn)讀。
�。�3）地圖上最南邊和最北邊是哪里？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙群島）
2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)
�。�1）討論：每個(gè)地方的天氣一樣嗎？有什么不同？
零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？那里的孩子又會(huì)做些什么呢？（北方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
�。�2）隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
3、幼兒欣賞詩歌。
�。�1）教師結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
�。�2）教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個(gè)中國人的自豪感。）
（3）教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去怎么樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）
4、幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
�。�1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。
�。�2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。
（3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌
（4）結(jié)合詩歌內(nèi)容表演相關(guān)的動(dòng)作。
我們的祖國真大教案20
活動(dòng)目標(biāo)
感知理解詩歌，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。
通過欣賞畫面，認(rèn)識(shí)祖國的南北方，知道我們的祖國真大。
能隨著音樂自主的表演，體驗(yàn)《大中國》的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書人手一冊(cè)，用實(shí)物展示儀一臺(tái)。
幼兒會(huì)念詩歌，《從小愛祖國》。
幼兒對(duì)一年四季有一定的認(rèn)識(shí)。
音樂磁帶或CD，錄音機(jī)或CD機(jī)。
活動(dòng)過程
看圖朗誦詩歌《從小愛祖國》，引出主題。
1.教師（用實(shí)物展示儀放大幼兒用書）：畫面上有誰？你知道他們愛什么嗎？我們一起來念一年《從小愛祖國》。
2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌的前四句，教師在黑板上用簡筆畫記錄，最后一句不變，帶領(lǐng)幼兒完整的念仿編的詩歌。
3.教師：動(dòng)物們愛他們的所愛，我們小朋友愛什么呢？——（祖國），可你們知道我們的祖國有多大嗎？
展示畫面，欣賞詩歌。
1.教師：畫面上有誰��？他們?cè)谧鍪裁�？下面，我們給大家朗誦詩歌《我們的祖國真大》。
2.教師有表情的朗誦詩歌。
3.教師：詩歌里說了些什么？北方和南方是誰的家？在同一個(gè)時(shí)間里，人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。
2.教師：我們的'祖國大嗎？你從詩歌的哪些地方看出來我們的祖國真大？
3.教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
音樂欣賞活動(dòng)《大中國》。
1.教師：剛才我們通過看圖和朗誦知道：我們的祖國真大！下面我們?cè)俾犅牳枥锸窃趺凑f的？
2.播放音樂，讓幼兒感知《大中國》的氣氛磅薄。
教師帶領(lǐng)幼兒災(zāi)禍動(dòng)室里隨著音樂翩翩起舞，感知體驗(yàn)祖國大家庭團(tuán)結(jié)歡快氣氛。
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