中班健康教案精選15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班健康教案,希望能夠幫助到大家。
中班健康教案1
活動目標(biāo)
1、在翻越的過程中鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗同伴合作成功的'快樂。
活動準(zhǔn)備
竹梯2把,毛巾、海綿墊子
活動過程
一、熱身運(yùn)動
價值分析:活動身體的各環(huán)節(jié)。
1、找不同的地方:
2、老師要和你們在這塊場地上活動。先請你們看看,這塊場地和平時有什么不一樣呢?
3、幼兒熱身運(yùn)動:繞肩、扭腰、活動膝蓋、舉手摸腳尖、
二、探索、翻越
價值分析:鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性,體驗成功的快樂。
1、探索:看看這個竹梯,你想怎么過去呢?
2、翻越竹梯
他的動作跟你們的不一樣哦,請他來示范下。原來他是用手牢牢地抓住竹梯的一邊,然后身體緊緊得壓在竹梯上,一只腳先過去,還有一只腳再過去,手是最后放掉的。這個方法真不錯,誰愿意來試試的呢?
3、幼兒第一次進(jìn)行練習(xí)
4、幼兒第二次進(jìn)行練習(xí)
三、放松運(yùn)動
價值分析:放松身體,使幼兒的情緒逐漸平靜。
1、今天終于又讓我找到了幾個非常厲害的朋友,你們真棒!為自己非常棒的表現(xiàn)鼓掌!
2、了那么久,也累了,讓我們休息下吧。(放松運(yùn)動)
中班健康教案2
活動目標(biāo):
在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
小朋友表情照片若干、小火車
活動過程:
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的.表情怎樣?
(3)猜猜為什么會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。
教學(xué)反思:
本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些,這個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗,對于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗,知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。
中班健康教案3
活動目標(biāo):
1、了解球的多樣性,及多種不同的運(yùn)動方式。
2、能用身體控制球,嘗試與同伴合作玩球。
活動準(zhǔn)備:
1、球若干。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀看球的PPT。
3、幼兒和家長討論過各種球的玩法。
活動過程:
一、說說和爸爸媽媽一起調(diào)查了許多球的.玩法,了解了球的多樣性以及不同球類不同的玩法。
二、了解不同的球的玩法和規(guī)則。
不同球不同的玩的部位和簡單規(guī)則。
足球:頭、胸、腿、腳可以碰球。每隊不得多于11名球員,最少也要有7名球員,其中之一為守門員,必須穿著不同于兩隊球員顏色的球衣。運(yùn)動衣:短褲、長襪、護(hù)脛、球鞋。
籃球:打籃球就要先會拍球,不但要會拍而且還要會帶球跑,能控制住球。別人還會來爭搶球,又不能讓別人搶走。
三、集體游戲:小小籃球手。
1、幼兒嘗試拍球,運(yùn)球。
2、教師控球,幼兒來搶老師手里的球。
經(jīng)驗拓展:籃球人數(shù)一隊五人,其中一人為隊長,候補(bǔ)球員最多七人。
四、教后研討:將幼兒對球的認(rèn)知和了解更為細(xì)化,通過PPT的展示,了解各種不同幼兒熟悉的球,并挖掘球背后的專業(yè)知識,以及該球類在我國的領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)狀和所取得的成績,不但讓幼兒認(rèn)識了不同的球類運(yùn)動,更激發(fā)了幼兒的愛國熱情。
中班健康教案4
活動目標(biāo):1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。
3、 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。
活動準(zhǔn)備:1、電腦、視頻、教學(xué)圖片(正常牙齒圖片和齲齒圖片 )
2、了解本班幼兒得齲齒的情況 每人一把牙刷
活動過程:
一、引出牙齒課題。
1、出示牙齒模型,講述牙齒的作用:方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,它幫助我們消化食物,使我們的`身體長的健康結(jié)實。
2、觀看正常牙齒圖片,對比看齲齒圖片,有什么發(fā)現(xiàn)?“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?齲齒也叫蛀牙、蟲牙。
二、了解齲齒形成原因(放視頻1部)
1、帶著問題看視頻。提問:寶寶怎么了?(牙疼)醫(yī)生說寶寶的牙齒怎么了?(患齲齒了)多大的幼兒容易患齲齒?(學(xué)齡前兒童容易患齲齒)
2、師:齲齒是由于口腔內(nèi)的細(xì)菌侵蝕牙齒造成的。當(dāng)我們吃完食物,剩余的食物殘渣會被吸附于牙齒表面,會被細(xì)菌發(fā)酵分解生成酸。牙齒經(jīng)過一段時間便逐漸被溶解、軟化、脫鈣、破壞,最后出現(xiàn)齲洞;齲齒的病變,是由淺到深,由小到大,齲齒有淺齲、中齲、深齲三種;從無癥狀到疼痛難忍,逐漸發(fā)展加重的。齲蝕破壞牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)淺層,在牙齒表面出現(xiàn)黑洞(淺齲);齲蝕破壞到牙本質(zhì),遇到冷、熱、酸甜等的刺激,便會有酸軟疼痛的感覺(中齲);如病變擴(kuò)大到牙本質(zhì)的深層,接近牙齒的髓腔,已經(jīng)形成(深齲)了,F(xiàn)在,小朋友互相看一看,哪個小朋友有齲齒,他們的齲齒是什么樣?嚴(yán)重嗎?(找3個有不同程度齲齒的小朋友到前面,和圖片比較,告訴小朋友,齲齒有淺齲、中齲、深齲三種)
三、預(yù)防齲齒的要點(視頻2部)
1、了解齲齒的危害,齲齒是怎么得的?(喝碳酸飲料、飯后不漱口、吃零食……。)得了齲齒怎么預(yù)防?得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?
2、小朋友討論防止齲齒的辦法:(每天早晚刷牙,飯后漱口,少喝碳酸飲料,特別減少吃零食和次數(shù),睡前刷牙后就別再吃東西了,涂氟,窩溝封閉,定期檢查。)
四、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法(放視頻3部)。
1、。正確刷牙方法:
。1)先用上下刷的方法刷上排和下排每顆牙齒的外面。
。2)用同樣的方法刷牙齒的里面。
。3)將牙刷放平,刷咀嚼食物的牙齒面,也叫咬頜面。
2、預(yù)防齲齒的要點:正確刷牙,使用含氟牙膏;養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣;
局部涂氟,窩溝封閉;還要定期檢查,及時就醫(yī)。
師總結(jié):不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。
五、游戲:《寶寶一起來刷牙》
放《護(hù)齒歌》小朋友都知道了齲齒形成的原因,知道了要預(yù)防齲齒的形成,并掌握正確的刷牙方法。小朋友一定要愛護(hù)自己的牙齒,早晚刷牙的好習(xí)慣,現(xiàn)在我們一起來刷牙,讓我們也懂得牙齒的重要,知道每天早晚要刷牙,好不好?一起來吧,動起來!
六、延伸教育:教育幼兒要愛護(hù)牙齒,牙齒對我們非常重要,要用正確的方法保護(hù)自己的牙齒,并擁有一口健康、漂亮的牙齒。
中班健康教案5
一、活動目標(biāo):
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,鍛煉腿部力量。
2.能通過觀察模仿、口令,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。
二、活動導(dǎo)入
隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動教:今天天氣晴朗,跟著老師一起去做運(yùn)動吧。集體運(yùn)動(做完運(yùn)動有沒有渾身充滿力量)
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
現(xiàn)在老實告訴你個好消息,森林里要舉行運(yùn)動會,許多小動物都想?yún)⒓,像小兔小象都參加賽跑。有一個小動物也想?yún)⒓,但是因為腳太多,光穿鞋子就花了一上午的時間,你們知道他是誰嗎?
教:對,他就是蜈蚣。
四、交流
1、你們知道蜈蚣嗎,他有很多雙腳,他是怎么走路的呢!我們來模仿下。
教師:現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽,你們小蜈蚣。
2、剛才在你們練習(xí)的時候,老師發(fā)現(xiàn)有一對特殊的蜈蚣
教師:我們來把他們邀請上來。(示范)
五、探索2人合作
1、 2人合作多有意思,身體變長,腳變多,走起來多神氣,我們來試試。
要求:找一對好朋友,兩只蜈蚣蹲下來,試試看那對學(xué)的最好。
2、累,老師有個小發(fā)現(xiàn),有的走起來很輕松,有的卻比較吃力,這是為什么呢!
教師:原來,2個人只要步伐不一致,所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)
小結(jié):所以在出發(fā)前,左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊長,加上響亮的口令,(口令一定要響亮,走起來才有勁)。
3、次練習(xí)
教師:我們再來試下,站在起點(試下)。左腳準(zhǔn)備小結(jié):大家只要齊心協(xié)力,步伐一致,再大的困難也難不倒我們。
六、集體合作
1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒,瞧,它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)
教師:有了它,走起來就更加順利。瞧,有幾個腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!
2、教師示范
教師:穿上腳環(huán)果然很舒適,但是腳多了,走起來就吃力。
現(xiàn)在老師當(dāng)隊長,對為隊長我需要喊口令:準(zhǔn)備,蹲下,先出哪只腳,準(zhǔn)備好沒,預(yù)備走。(小朋友們幫我喊口令哦)
3、穿上腳環(huán)多有意思,你們想試嗎?
教:現(xiàn)在找朋友,3認(rèn)為一組,商量誰是隊長,然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。(先好先試)
4、比一比,看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)。
教師:大家記住,隊長要帶領(lǐng)好隊員,喊口令響亮有力。如果隊員沒趕上要停下來等一等,接上再出發(fā)。
左腳準(zhǔn)備)(2遍)為什么走起來不順利,因為口令不起。想贏的小朋友聲音一定響亮(給后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)
小結(jié):蜈蚣多厲害,穿上腳環(huán)也難不倒我們,順利到達(dá)。有的心急,擔(dān)心落后他們
七、尋找食物
小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢!(2組變一組):哇,好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊、藍(lán)隊接下來我們增加難度,敢不敢挑戰(zhàn)。
1、首先我們得先補(bǔ)充能量,尋找食物。
教師:但是因路途遙遠(yuǎn),需度過小河,不會游泳怎么辦!
別急,瞧,這是什么—船槳,有了它就不用擔(dān)心過河。(小手拿起船槳,死勁擺動起來,不怕海浪。試一試,)
2、接下來派頭隊長(隊長要帶領(lǐng)好隊員,大家口令響亮整齊)
教師:左腳準(zhǔn)備,大家一起喊口令哦
小結(jié):只要大家團(tuán)結(jié)一致,不怕肯南,就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。
八、結(jié)束部分
今天、蜈蚣們都長大了,學(xué)會好多本領(lǐng),媽媽好開心。接下放松,全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。
活動反思
大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、老鷹抓小雞等,已具備了一定的.合作能力,同時他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動作!厄隍夹小繁闶嵌嗳撕献髯叩膭幼饔螒颉N覀冊凇毒V要》中再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動活動,只有充分尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性的活動。在“蜈蚣行”這一活動中,我們利用孩子的已有經(jīng)驗——“蜈蚣有很多只腳、連在一起的、爬起彎彎去但小腳從不打架”開始,請幼兒兩人組合自由學(xué)小蜈蚣走路,在幼兒的探索嘗試中,讓幼兒感知哪一種動作走起更簡單、更像小蜈蚣。并給了幼兒自行設(shè)計并決定的權(quán)利,讓大家討論出蜈蚣走路的方法。大班幼兒非常樂于作這樣的嘗試。小朋友在初次的練習(xí)過程中情緒就異常高漲。為了避免練習(xí)中的枯燥,在之后的環(huán)節(jié)中我們又設(shè)計了“小蜈蚣長大”的情景由兩人合作過渡到多人合作“小蜈蚣長大了,長到三歲了(三人合作)”;“小蜈蚣長大了,長到五歲了(五人合作)”及“小蜈蚣練本領(lǐng)”等情景。逐步逐步提高難度,這樣更有利于幼兒掌握動作的要領(lǐng),提高對活動的興趣。在學(xué)小蜈蚣走路的過程中,要求小朋友們連在一起步調(diào)一致地走,這就需要大家有合作和協(xié)調(diào)的能力。小朋友在游戲的過程中邊討論邊嘗試,發(fā)現(xiàn)要彼此協(xié)調(diào)、統(tǒng)一步伐才能走得又平穩(wěn)又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令協(xié)調(diào)大家的步伐。這樣一,無論幼兒能力強(qiáng)弱,都得到一定的鍛煉和提高,都可體驗到合作成功的快樂。在整個活動中,由于動作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣,活動過程中比較興奮。如何用語言
中班健康教案6
[設(shè)計意圖]:
2008年在北京舉行的奧運(yùn)會,令全國人民熱血沸騰、記憶猶新,對奧運(yùn)會上五個活潑可愛的吉祥物孩子們更是念念不忘,結(jié)合幼兒的興趣和動作發(fā)展特點,我設(shè)計了本次活動。
。刍顒幽繕(biāo)]:
1、激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動、向往2012年奧運(yùn)的熱情。
2、啟發(fā)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞,并用合適的方式進(jìn)行鉆爬,發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。
3、通過同伴間的合作,體驗與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)運(yùn)動興趣。
[活動準(zhǔn)備]:
1、福娃歡歡的頭飾一個。每人一個運(yùn)動員卡
2、大小不同的球若干。(散放在活動場地兩側(cè))
3、幼兒會玩游戲“捕魚”,會念兒歌。
4、幼兒對奧運(yùn)會比賽項目、吉祥物等有初步的了解。
5、奧運(yùn)會會歌和舒緩音樂。
[重點難點]:
重點:讓幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞,并能根據(jù)洞的大小用合適的球或身體鉆洞。
難點:引導(dǎo)幼兒探索與同伴合作搭洞。
[活動過程]:
一、情景導(dǎo)入:
1、教師頭戴歡歡頭飾說:嗨,小朋友們好!你們認(rèn)識我嗎?對了,我是福娃歡歡,你們知道2008年奧運(yùn)會是在哪兒召開的嗎?(北京)對了,2008年全世界的優(yōu)秀運(yùn)動員都來到北京參加比賽,有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可熱鬧了,我們的中國健兒拿了51枚獎牌,贏得了全世界第一名。到2012年第三十屆奧運(yùn)會就要舉行,小朋友,你們想不想像中國健兒一樣在奧運(yùn)會上拿金牌呢?今天,我就是來挑選運(yùn)動員的,待會兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練,看誰的反應(yīng)快、能大膽做動作,就選他參加2012年的奧運(yùn)會。準(zhǔn)備好了嗎?好,訓(xùn)練馬上開始。
2、做熱身運(yùn)動(放奧運(yùn)會會歌):頭部運(yùn)動——蛙泳(四散游,抬頭換氣);下蹲運(yùn)動——花樣游泳(雙手并攏向上伸直,隨身體扭動下蹲,然后向上躍起);上肢運(yùn)動——投籃(左右搓步作投籃狀);體轉(zhuǎn)運(yùn)動——(左右射擊);腹背運(yùn)動——舉杠鈴;跳躍運(yùn)動——跳遠(yuǎn)(雙腳并攏);放松運(yùn)動——騎自行車(快騎、慢騎)。
二、搭洞鉆洞
1、搭洞
。1)語言引導(dǎo):要想成為一名優(yōu)秀的.運(yùn)動員,身體不但要棒,而且要很靈活,身體的各個部位都要能動起來,F(xiàn)在我們就來練習(xí)一下:用你的身體來搭洞,看誰的身體最靈巧、搭得洞最多、最奇特。(發(fā)散思維)先來問一問,你知道什么樣的洞?引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。
小結(jié):教師以參與者的身份演示自己是怎樣搭洞的,如,我用胳膊和手搭的洞,然后請幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞,并請幼兒相互交流搭得什么洞。
(2)歡歡:小朋友搭了這么多洞,有很多球?qū)殞毸麄兌枷雭磴@一鉆,我們讓他們來試一試能鉆過去嗎?幼兒嘗試,玩一會兒后:男孩女孩分組搭洞,鉆洞。第一組,女孩搭男孩鉆,第二組男孩搭女孩鉆。
2、鉆洞
師:剛才,是球?qū)殞氥@洞,我們的身體能不能鉆洞呢?我們的身體可比球?qū)殞氁蟮枚嗔耍源畹枚匆趺礃硬拍茔@過去?請小朋友找你的好朋友合作,一個搭洞一個鉆洞。
提出要求:搭洞的小朋友要搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞,鉆洞的的小朋友呢身體不能碰到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。(請部分幼兒到前面示范)
3、師:小朋友太棒了,想出了這么多搭洞、鉆洞的方法,現(xiàn)在我們玩一個游戲,輕松一下吧。
游戲:捕魚
玩法:教師與一幼兒手拉手搭成漁網(wǎng)狀,其他幼兒排成一隊魚貫鉆過,邊念兒歌“捕魚”(一網(wǎng)不打魚,二網(wǎng)曬曬網(wǎng),三網(wǎng)打上個大鯉魚。)捕魚的人不斷調(diào)整漁網(wǎng)的高度,引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過漁網(wǎng),提醒幼兒不要碰到漁網(wǎng),當(dāng)念到“三網(wǎng)打上個大鯉魚”時放下漁網(wǎng),抓住一幼兒,該幼兒替換原先搭漁網(wǎng)的幼兒。
。1)第一次鉆時,漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀撸變旱皖^便可鉆過。
。2)第二次鉆時,漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。
。3)第三次鉆時,漁網(wǎng)的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過。
三、游戲鞏固
師:小朋友表現(xiàn)都很好,我決定把參加2012年奧運(yùn)會的會員卡發(fā)給你們,不過這些會員卡分別放在兩個動物魔箱里,要到達(dá)動物魔箱得鉆過好多洞,只有勇敢的鉆過洞的人才能得到。
將幼兒分成兩組,帶領(lǐng)幼兒鉆過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞,領(lǐng)取會員卡。
四、放松運(yùn)動
歡歡:小朋友,拿到會員卡高興嗎,這說明你們都是最棒的小運(yùn)動員。咱們來和我的福娃伙伴們一起跳個舞慶祝一下吧。ǚ攀婢徱魳罚┴愗愂钦{(diào)皮的小魚,游呀游,游呀游,搖搖尾巴點點頭(學(xué)小魚游),晶晶是可愛的大熊貓,走路搖搖又?jǐn)[擺(學(xué)大熊貓走路),我來了,我點燃了奧運(yùn)圣火,照亮了首都北京(學(xué)火焰從下往上燃),迎迎是只藏羚羊,運(yùn)動起來真漂亮(學(xué)藏羚羊慢動作跑),妮妮是只小燕子,飛呀飛,飛呀飛,飛到倫敦迎奧運(yùn)(學(xué)小燕子飛)。
結(jié)束:來吧,我們一起飛到外面訓(xùn)練去吧。
[活動反思]:
本次活動把身體運(yùn)動巧妙的與奧運(yùn)會聯(lián)系起來,使活動蘊(yùn)含了趣味性和時代氣息;顒蛹仍从谟變旱纳罱(jīng)驗,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野;顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動。
首先,教師頭戴孩子熟悉和喜歡的福娃歡歡頭飾進(jìn)入,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著,教師以挑選運(yùn)動員的方式向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn),進(jìn)一步點燃了幼兒積極運(yùn)動、展示自我的強(qiáng)烈欲望。激情滿懷的奧運(yùn)會音樂讓幼兒自然的隨教師開始了下面的熱身運(yùn)動。
緊接著,教師繼續(xù)以做優(yōu)秀運(yùn)動員為引子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入一種有目的的身體運(yùn)動過程。教師以和孩子平等的歡歡的身份和孩子一起運(yùn)動,給他們提供了一個自由的表現(xiàn)、創(chuàng)造、互動的機(jī)會。在整個活動環(huán)節(jié)的設(shè)置上是環(huán)環(huán)相扣、巧妙遷移,層層遞進(jìn)的。從用身體搭洞到球?qū)殞氥@洞,再到合作搭洞鉆洞,以及后面的捕魚、鉆洞取卡游戲無一不是圍繞活動目標(biāo)層層展開、層層推進(jìn)。因為教師始終是以歡歡的身份參與活動,因此能充分以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進(jìn)行交流與探討,從而師幼、幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)得情緒飽滿、活動積極。同時,教師還根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境,根據(jù)反饋信息對運(yùn)動密度、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,以便靈活處置計劃?梢哉f,在整個過程中,教師是一切從孩子的興趣出發(fā),始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運(yùn)動的,整個環(huán)節(jié)是自然過渡的,沒有絲毫的生拉硬拽,整個活動讓孩子感受到了運(yùn)動帶來的快樂。
中班健康教案7
活動目標(biāo):
1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、樂意保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。
活動準(zhǔn)備:
1、一個小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。
2、牙齒模型一副。
3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個水杯預(yù)先放在盥洗間。
活動過程:
1、猜謎語,引出活動。
謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。
2、聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的'重要。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,并請幼兒猜猜小熊怎么了?
幼兒聽故事。
討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。
(1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
(2)請幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。
(3)教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會生病的,牙疼是會影響我們吃事物,不能好好的睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時,說話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話,還會很難看呢!
4、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。
(1)教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?
教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
。2)幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來回檢查。
(3)游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。
(4)教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動,各曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,快走開,我會刷牙趕你走!然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。
活動延伸:
利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》,激發(fā)幼兒樂意保護(hù)自己的牙齒。
中班健康教案8
活動目標(biāo)
1.探索網(wǎng)圈的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能。
2.多人合作玩圈,提高鉆、跳等運(yùn)動智能。
3.在游戲活動過程中體驗運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1。直徑50厘米圓圈每人一個
2.音樂:每天做運(yùn)動。
活動過程
一、熱身運(yùn)動:圈圈樂
1。幼兒每人拿一個圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。
2。當(dāng)音樂停時,引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運(yùn)動體操動作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、捕魚游戲
1。請小朋友把圓圈放在地上,我們把它當(dāng)做是大海,你們當(dāng)小魚在海水里游,老師當(dāng)捕魚人,來捕魚,你們喜歡玩這個游戲嗎?
游戲時,教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。
2。請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲
1。教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的.在山洞里鉆來鉆去。
2。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3;鱼@山洞
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?
。▎l(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲
讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。
允許幼兒自由分組和個別游戲。
五、放松運(yùn)動
師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。
中班健康教案9
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。
活動準(zhǔn)備:
1.手舞視頻《小手拍拍》
2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子、盒子)
活動過程:
一、師謎語引出《手》
二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》
1.提問:視頻里他們用手在做什么?
2.引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》
3.一起練習(xí)《小手拍拍》
三、觀察認(rèn)識手
1.請小朋友觀察自己的手。提問:我們每個人都有幾只手?每只手上都有幾個手指?
2.介紹手指名稱。出示手部圖片,我們每個人都有倆只手,每只都有五個手指頭,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細(xì)的'叫做小拇指;最高最長的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。
四、幼兒討論:
我們的手都可以做些什么?展示圖片:提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?
五、為了使我們的小手更能干分組游戲:
《夾珠子》
六、提問
我們的手對我們很重要:如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護(hù)我們的手,我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的手?(如:冬天戴上手套,擦護(hù)手霜,平時不玩尖銳的物品)等。
活動延伸:
1.讓幼兒繼續(xù)操作。
2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。
教學(xué)反思
這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。
中班健康教案10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。
活動過程:
一、活動前準(zhǔn)備:
教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
二、一物多玩游戲
1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。
3、集體交流:你是怎么玩彩球的`?
4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。
三、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運(yùn)的果子最多。
四、結(jié)束,
集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
六、活動延伸:
繼續(xù)探索彩球的多種玩法。
中班健康教案11
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識芹菜,培養(yǎng)幼兒樂意探索。
2、知道芹菜對人體的有好處,知道芹菜的多種吃法,樂意吃芹菜。
活動準(zhǔn)備:
帶根、葉的芹菜一根。
活動過程:
1、出示芹菜,引起幼兒觀察、認(rèn)識芹菜的興趣。
。1)提問:這是什么?這些都是芹菜的哪一部分?(教師分別指芹菜的根、莖、葉幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識芹菜)
。2)請個別幼兒觀察芹菜,并聞一聞芹菜的味道,說說自己的.感受。
2、了解吃芹菜的好處。
。1)提問:你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據(jù)幼兒的回答,教師將芹菜的根、葉去掉)
。2)提問:芹菜吃在嘴里什么感覺?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗交流)
(3)提問:為什么大家要吃芹菜?了解芹菜能幫助人們消化食物,順利排便。
3、了解芹菜的多種吃法,了解包芹菜餃子的方法。
。1)提問:這么好的芹菜,你們平時是怎么吃的?(芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒干絲等)
(2)介紹包芹菜餃子的方法。
芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末拌勻——包餃子。
(3)鼓勵幼兒回去和自己的父母動手合作包一次餃子。說說吃芹菜的好處并愛吃芹菜。
中班健康教案12
活動目標(biāo)
1、了解日常不良的進(jìn)餐習(xí)慣,勇于改正不良習(xí)慣。
2、能判斷行為的對錯,并大膽說出理由。
3、樂意參與制定“進(jìn)餐習(xí)慣公約”,學(xué)會遵守約定。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、各種進(jìn)餐習(xí)慣的圖片、大白紙、記錄筆。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
——師:一群小朋友在游樂場玩,中午的時候大家各自回家吃飯了,F(xiàn)在,我們來看看誰的做法對。
二、判斷對錯。
——師:小猴從外面進(jìn)來就拿東西吃,小兔先洗干凈手,然后才吃飯。你覺得誰對?為什么?
——師:小豬邊吃飯邊看電視,小羊坐在餐桌前吃完飯才開電視。你覺得誰對?為什么?
——師:剛做完運(yùn)動,小狗口渴極了,馬上去喝冷飲,小馬則喝溫開水。你覺得誰對?為什么?
——師:小熊覺得媽媽煮的飯好吃極了,狼吞虎咽地一下吃完了,小牛則雖然很餓,但是仍然慢慢吃。你覺得誰對?為什么?
——師:小貓覺得吃飯?zhí)珶o聊了,就邊吃飯邊運(yùn)動,這樣對嗎?為什么?
——師:小猴吃飯時吃得滿桌子都是飯粒,而且吃了一半就不吃了,這樣做對嗎?
——教師小結(jié):吃飯的.時候,我們要注意衛(wèi)生,要洗完手再吃、運(yùn)動后不能馬上喝冷飲,吃飯要專心、細(xì)嚼慢咽,而且要愛惜糧食,養(yǎng)成進(jìn)餐好習(xí)慣,我們才會吃得更健康。
三、制定“進(jìn)餐好習(xí)慣公約”。
——教師請幼兒說說自己有哪些好的進(jìn)餐習(xí)慣可以保持?是否有一些不良的進(jìn)餐習(xí)慣,可以怎樣改正?
——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“進(jìn)餐習(xí)慣公約”。
活動應(yīng)變
在判斷對錯游戲之前,可以增加角色扮演游戲,扮演因不良的進(jìn)餐習(xí)慣造成的不良后果,增強(qiáng)幼兒對不良進(jìn)餐習(xí)慣危害的認(rèn)識。
活動延伸
教師和幼兒一起進(jìn)行“幼兒園健康常識大調(diào)查”,并鼓勵幼兒做好記錄,教師幫助制作成圖片或者海報,在幼兒園內(nèi)開展“健康常識”活動,宣傳健康飲食的重要性。
區(qū)角活動
1、語言區(qū):投放進(jìn)餐圖片,判斷對錯,并說說理由。
2、益智區(qū):制作迷宮或游戲棋,根據(jù)正確的進(jìn)餐行為前進(jìn)到達(dá)終點。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在活動室墻上張貼“進(jìn)餐好習(xí)慣公約”。
家園同步
請家長和幼兒一起檢查家庭成員的不良習(xí)慣,并制作成海報,張貼在飯廳,互相督促不良習(xí)慣的改正。
隨機(jī)教育
家長和教師可以跟幼兒分享一些中國傳統(tǒng)的餐桌禮儀。
中班健康教案13
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解"手足口病"的發(fā)病現(xiàn)象。
2、提高幼兒預(yù)防傳染病的意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、學(xué)會正確的洗手方法。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
(一)你們聽說過"手足口病"嗎?那是一種什么樣的病?(幼兒說說。)
(二)師出示課件ppt
1、你們看,得了這個病,我們身上會長什么東西?
2、會長在我們身體的那些位置?(幼兒說說。)
(三)教師小結(jié):手足口病會在我們的手、足-腳、臀-屁股、口-嘴巴、背等各處長小紅泡泡,小泡泡會疼,有時我們還會出現(xiàn)發(fā)燒、感冒等癥狀。
二、怎樣預(yù)防"手足口病"
(一)請幼兒說說"手足口病"的預(yù)防辦法。
(二)教師總結(jié):洗凈手(勤洗手)、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被
1、洗手的步驟:
(1)濕、搓、沖、捧、擦
(2)搓手步驟:一搓手心,二搓手背,三搓指縫,四搓指甲,五搓大拇指,六搓手腕
2、提醒幼兒每天要喝5杯水
3、不在外面買不干凈不熟的食物吃
4、不能多吃冰糕三、請幼兒把今天所學(xué)的知識,回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆聽,讓他們也學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防"手足口病"。
教學(xué)反思:
幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法,比較形象,效果好?磩赢嬕曨l的`效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。
小百科:手足口病是由腸道病毒感染引起的一種兒童常見傳染病,5歲以下兒童多發(fā),引起手足口病最常見的是柯薩奇病毒A16型及腸道病毒71型。密切接觸是手足口病重要的傳播方式,通過接觸被病毒污染的手、毛巾、玩具等引起感染,還可通過呼吸道飛沫傳播,飲用或食入被病毒污染的水和食物后亦可感染,臨床以手足肌膚、口咽部發(fā)生皰疹為特征。
中班健康教案14
一、活動目標(biāo)
1、感知關(guān)于牙齒的小常識,萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣。
2、了解正確的刷牙及保護(hù)牙齒的方法。
二、活動準(zhǔn)備
1、牙齒模具兩副
2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個
3、錄音機(jī)和磁帶“刷牙歌”
三、活動過程
1、感知牙齒
師:這里有兩副牙齒,看看有什么不一樣?
小結(jié):人一生中共有兩副牙齒。第一次長出的牙叫乳牙,第二次長出的牙叫恒牙。乳牙長齊共有20顆,恒牙長齊最多有32顆,也有長28顆。
2、保護(hù)牙齒
(1) 欣賞故事,感知故事內(nèi)容。
(2) 提問:
a、大頭哥哥為什么這么難受?(牙齒疼)
b、大頭哥哥為什么會牙齒疼?(吃很多糖,還不刷牙。)
c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢?(天天早晚刷牙,睡前不吃甜食等)
3、了解正確的刷牙方法并練習(xí)。
4、設(shè)疑
還有哪些保護(hù)牙齒的方法?
四、活動生成及建議
1、與生活領(lǐng)域相結(jié)合在個別化學(xué)習(xí)活動中提供牙齒的模型讓幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。
2、與探索領(lǐng)域相結(jié)合將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的'現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。
3、教師和家長聯(lián)系,達(dá)成家園同步,讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
中班健康教案15
活動目標(biāo)
1、讓幼兒探索輪胎的不同玩法。
2、積極參加游戲活動,體驗玩輪胎的興趣。
活動準(zhǔn)備
輪胎、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、開始部分:律動導(dǎo)入課題
教師:今天老師和小朋友一起做游戲,高興嗎?下面請小朋友和老師一起來做律動,在音樂背景下,老師帶領(lǐng)幼兒做頭部、上肢、腰部、跳躍、放松等準(zhǔn)備動作。
二、基本部分
1、教師:剛才小朋友們跟老師一起做了律動,都做的非常好,下面請看老師手里拿的'是一個什么?教師出示輪胎讓幼兒認(rèn)識,請小朋友想一想輪胎都有哪些玩法?教師啟發(fā)幼兒說出:輪胎能在地滾、跳輪胎、鉆輪胎等玩法,小朋友們說的都非常好,下面老師和小朋友來玩輪胎的游戲。
2、幼兒自由探索輪胎的玩法,鼓勵幼兒一物多玩。
(1)游戲跳輪胎:教師領(lǐng)讀兩邊游戲的名稱,講解游戲的玩法:
將輪胎3個擺成一組,幼兒雙腳并攏跳進(jìn)輪胎,然后再跳出來,接著再跳下一個輪胎,全部跳完這一組輪胎后跑回來拍下一個小朋友的手,然后站到隊尾,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)教師示范動作要領(lǐng),雙腳并攏向前跳,兩臂自然擺動。
(3)幼兒練習(xí),教師注意糾正幼兒的動作。
(4)游戲中教師重點強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全。
(5)教師小結(jié)游戲情況:小朋友玩的非常好,因為時間的關(guān)系,我們下節(jié)課玩滾輪胎、鉆輪胎等游戲。
三、放松活動:降低活動量,放松運(yùn)動。
播放音樂,教師和幼兒在音樂背景下做放松動作,使運(yùn)動量逐漸降低下來。重點放松手臂、膝蓋、腿等部位。
四、活動延伸:
將輪胎放在活動區(qū)域中,讓孩子們在自由活動中探索輪胎的玩法。
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