幼兒語文教案
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼挠變赫Z文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒語文教案1
活動目標:
1.幫助幼兒學習的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗散文的優(yōu)美意境。
2.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術思維。
3.嘗試創(chuàng)編
活動準備:
教具;《彩色的雨》圖片,伴奏
活動過程:
一、師生律動出場
1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進場)
2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?
教師總結:雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。
二、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境
教師:有位娃娃她眼中的雨很特別,你們想知道嗎?
讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。
幼兒欣賞散文,教師提問。
。1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)
。2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?
。ㄗ層變撼醪礁惺苌⑽牡膬热荩
三、欣賞散文,感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。
。1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩色的'雨》這篇文章。
。2)幼兒欣賞散文。
。3)教師提問x教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?
x教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?
x教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?
。ò凑丈⑽捻樞虺鍪緢D片幫助幼兒理解散文內容)(引導幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)x教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?
四、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?
五、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。
教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。
1、教師:這個散文真好聽,老師也會,老師示范創(chuàng)編;
2、請幼兒創(chuàng)編;
3、共同朗讀創(chuàng)編的內容;
4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文;
5、活動結束。
幼兒語文教案2
目標:
1.在做做玩玩中,初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2.愿意并大聲說出自己體驗和學習橘子花的感受。
3.在教師的提醒下,學習安靜地傾聽。
準備:
橘子若干,自制背景大樹,音樂錄音
過程:
1.運用操作活動,引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
(1)師生共同制作橘子花,請幼兒說說橘子花象什么。
。2)教師引導幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說出自己的感受。
提問:
聞一聞橘子花,聞起來怎么樣?(清香)。
摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的)
每人拿一個橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)
可以請幼兒先與身邊的同伴說說,再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。
2.欣賞散文,感受作品的語言美。
(1)教師配樂朗誦散文,請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。
。2)教師手托橘子花,配以體態(tài)動作,再次朗誦后請小朋友討論:
散文中橘子是什么顏色.(金黃的')
橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)
聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來。)
摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的手。)
嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)
。ㄏ日堄變汉团赃叺耐檎f說,然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)
3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽散文錄音。
討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?
4.制作橘子花樹,體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。
放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。
幼兒語文教案3
綜合活動:
《鞭炮劈啪響》
活動目的:
1、學習兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。
2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。
活動準備:
1、兒歌:《小鞭炮》
2、紅紙(裁成a4紙大小)、剪刀、膠帶;對開書寫紙、彩色筆;長條皺紋紙(約6x90公分)。
活動過程:
1、師將身體縮小成圓柱壯,并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的是什么?
2、在對開紙中間畫圖標,提問:鞭炮聲讓你想到了什么?
3、變鞭炮爆了的魔術給幼兒看。學習兒歌《小鞭炮》。
4、游戲《放鞭炮》:
(1)、幼兒每人一條皺紋紙,卷起來制作鞭炮。
。2)、師“點燃”“鞭炮”,幼兒立即將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。
反思:在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候,你想到了什么時,孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的`許多經驗事情,比如:有的說:他想到了過新年,吃團圓飯,給壓歲錢的事情,有的說,他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候,很快樂很開心的事情,有的則說:鞭炮聲讓他感到很害怕,想到地雷爆炸的聲音,有的則說:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結婚,也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程,非常形象。
幼兒語文教案4
活動目標:
1、認識火災危險警告訊號。
2、認識在旅游時燒烤地點標志。
3、知道山火對大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
活動準備:故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機、音樂磁帶、火災危險警告標志
活動過程:
1、老師出示《秋風吹呀吹》幼兒用書,請幼兒描述兩副照片的內容,說說自己較喜歡哪個環(huán)境?討論:為什么照片中會出現(xiàn)兩種不同的`情景?
2、請幼兒討論:說說發(fā)生山火時,小動物們會受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。
發(fā)生山火了
小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物,那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天,當它們在草地上睡覺時,小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長頸鹿,長頸鹿伸長脖子,看見遠處冒出濃煙,覺得不對勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。
終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是,動物來到另一個樹林,收集花草樹木的幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長大了,美麗樹林恢復了當初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):
(1)小動物是怎樣發(fā)生有山火的?
。2)山火是怎樣被撲滅的?
。3)如果你是樹林里的小動物,你應該怎樣防止山火再發(fā)生?
4、老師請幼兒討論:山火對大自然造成的危害有哪些方面?
5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請幼兒隨著音樂擺動隊伍,模仿象鼻噴水救火時的動作。
幼兒語文教案5
活動目標
1、通過故事感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中碰到的問題,并能較完整地表達自己的想法。
活動準備
1、教師:改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設備、前期活動照片布置而成的版面
2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨、熟悉一些動物,對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經驗
活動過程:
一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密
1、引出話題
今天,金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密
你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
2、結合四周版面內容交流
3、師生共同小結(注:加粗部分為幼兒即時回應)
我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生
春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
(一)分解故事,體驗春雷與冬眠動物的關系。
第一段
1、引出故事角色一青蛙
。1)幼兒隨意猜
今天我請來了一位也很喜歡春天的'動物朋友,你們猜是誰?
。2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜
這個朋友有四條腿
這個朋友有四條腿,大嘴巴
這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮
這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。
。3)演示出課件,并用兒歌小結
2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件,講述故事第一段。
討論:小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段
2、猜測故事角色二――蛇
(1)看影子猜朋友
。2)放大頭部特征后猜測
。3)演示課件驗證
3、繼續(xù)講述故事
第三段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段
2、猜測故事角色三――熊
。1)聽腳步聲猜測
。2)演示課件驗證
小結:原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事
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第四段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段
2、根據(jù)生活習性猜測故事角色四――烏龜
這個朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里,有的住在陸地上。
它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。
3、演示課件驗證
4、引導幼兒參與講述故事
青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它?
烏龜怎么說?
演示課件,揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
2、小結:金老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸:引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關注
打雷時要注重哪些問題?
雷公公來了,誰也會跟著來?
活動結束:
小朋友一起探討。
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