【實(shí)用】生日教案模板匯總十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的生日教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生日教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件一套、實(shí)物投影儀

　　2、環(huán)境：創(chuàng)設(shè)生日Party情景,并配有相應(yīng)的規(guī)律記錄卡

　　3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)

　　2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力

　　活動(dòng)過程:

　　(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的`排列規(guī)律

　　(二)、尋找規(guī)律,學(xué)習(xí)記錄

　　1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

　　2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

　　3、相互交流

　　(三)、應(yīng)用規(guī)律,設(shè)計(jì)創(chuàng)作

　　1、 幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

　�、� 花環(huán)組:按規(guī)律接著排

　　② 項(xiàng)鏈組:看標(biāo)志用彩色回形針制作

　�、� 服裝組:找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊,并記錄

　　2、 幼兒相互欣賞、交流作品

　　(四)、游戲“表演秀”

　　讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音

生日教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能把五個(gè)大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。

　　2. 感知物體大小的傳遞關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　禮物盒卡片、底板人手一套。

　　活動(dòng)過程

　　1. 活動(dòng)導(dǎo)入。

　　(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什么。

　　(2)師幼共同閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的禮物盒。

　　師：一共有幾個(gè)禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?

　　2.為禮物盒排排隊(duì)。

　　(1)出師禮物盒的家，請(qǐng)幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家。

　　師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的'家?

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。

　　師：其他的紙盒也希望有一個(gè)合適的家，請(qǐng)小朋友給所有的紙盒都找一個(gè)合適的家。

　　3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。

　　(1)教師提醒幼兒看好底板上的標(biāo)記再去送禮物盒。

　　(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請(qǐng)老師或者好朋友檢查。

生日教案 篇3

　　教材分析：《祝你生日快樂》以作者與約翰交往的過程及感情變化為線索，重點(diǎn)講述了作者和媽媽關(guān)心約翰并為他慶祝生日的事，贊揚(yáng)了人間至善至美的友誼之愛。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)字。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。

　　4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。

　　2、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。

　　3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

　　教學(xué)策略： 抓住“我”與約翰交往的過程及“我”的情感變化為線索進(jìn)行教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫體會(huì)人物品質(zhì)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們還記得自己過生日的情景嗎？誰來說說？（指名學(xué)生回答）今天老師向你們介紹一位外國小朋友，他過了一個(gè)特殊的生日。大家請(qǐng)翻開書53頁，板書課題：9 、祝你生日快樂 （讀課題）

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　1、用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，把課文讀通順，讀正確，沒有讀好的地方可以反復(fù)多讀讀，思考：課文主要寫了哪兩個(gè)人之間的交往？在交往的過程中誰的態(tài)度變化大？是怎樣變化的?自學(xué)生字新詞。

　　2、學(xué)生讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、檢查自學(xué)生字情況。

　　“嘲”，注意不要讀成平舌音；“竊”字下面的“切”的左邊是“ ”，而不是“土”；“蔑”字字形復(fù)雜，下面又容易寫錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察；“聊”字右邊是“卯”，不要少寫“撇”；“廊”字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面既不是“朗”，也不是“郭”。

　　三、整體感知，理清文章條理。

　　1、師：剛才大家通讀了全文，誰來說說課文主要寫了哪兩個(gè)人之間的交往？在交往的過程中誰的態(tài)度變化大？是怎樣變化的?指名學(xué)生回答。（第一次見面“我”排斥約翰，后來逐步了解約翰，愿與他交朋友，最后兩人成為知心朋友。）

　　2、師：大家把“我”和約翰的交往過程說得很清楚，那么依照這一交往過程，請(qǐng)大家給這篇課文分段落。

　　3、交流：

　　第一部分（第1—6自然段）講“我”和約翰第一次見面的情景。

　　第二部分（第7—10自然段）講“我”在與約翰的交往中慢慢了解了他，決定做他的朋友。

　　第三部分（第11—21自然段）講“我”為約翰的生日會(huì)無人祝賀而擔(dān)憂，但出乎意料的是媽媽為約翰買了一個(gè)大蛋糕，使約翰過了一個(gè)難忘的生日。

　　第四部分（第22自然段）講每當(dāng)“我”聽到《祝你生日快樂》這首歌時(shí)，就會(huì)想起媽媽為約翰慶祝生日的事。

　　四、學(xué)習(xí)第一部分（第1—6自然段）。

　　1、默讀第一部分，思考：第一次見到約翰時(shí)，同學(xué)們有什么反應(yīng)？“我”的態(tài)度如何？找出有關(guān)句子，畫出關(guān)鍵的詞語。

　　2、指名讀出勾畫的句子。（學(xué)生讀哪句，教師就指導(dǎo)哪句）

　�、佟按蠹译m然還不太確定如何接納這位新同學(xué)，但已經(jīng)有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了�！�

　　當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：思考：“竊竊私語”是什么意思？猜想一下，他們會(huì)說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文“嘲笑”想內(nèi)容）你是怎樣理解“窘迫”、“寒酸”？約翰的 “窘迫”、“寒酸”，你是從哪里讀出來的？引導(dǎo)學(xué)生讀議描寫約翰外貌的句子：他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經(jīng)張開了口。（抓住畫橫線的部分體會(huì)約翰的可憐，家庭的貧窮，并對(duì)約翰產(chǎn)生同情。）面對(duì)這樣一個(gè)可憐的孩子，面對(duì)這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子，同學(xué)們是怎樣的反應(yīng)？你從中體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們的不懂事、缺乏同情心、不尊重他人）帶著你的體會(huì)讀這句。

　�、凇澳鞘鞘裁囱�？”坐在我身后的男孩小聲問�！伴_了天窗�！币粋�(gè)女孩輕蔑地說，并咯咯地笑了起來。他們?cè)诔靶�約翰的鞋子。

　　當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：同學(xué)們?cè)鯓映靶λ�的呢？怎樣理解“輕蔑”？分角色朗讀。（在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們那種不懂事、無同情心、不尊重他人、幼稚的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“那是什么呀？”應(yīng)讀出明知故問的語氣，突出男孩子想故意讓約翰出丑的心理；“開了天窗”強(qiáng)調(diào)讀出嘲弄的語氣。）

　�、� 約翰微笑著看著大家，希望有人也能對(duì)他微笑，但大家都面無表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。

　　當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：怎樣理解“面無表情”“ 尷尬”？引導(dǎo)學(xué)生抓住“面無表情”這個(gè)詞語來體會(huì)大家的態(tài)度極為冷漠，這當(dāng)然也包括“我”，強(qiáng)調(diào)讀出冷漠的語氣。）

　�、� 我屏住呼吸，……我故意避開了他的目光……

　　當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：同學(xué)們?nèi)绱藢?duì)待約翰，“我”呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“屏住呼吸”，體會(huì)“我”十分緊張，害怕約翰會(huì)坐到“我”身邊的心情。此處要讀出害怕緊張的語氣。抓住“故意”體會(huì)“我”心存厭惡，拒絕與約翰一起的想法。此處讀出厭惡的語氣。）

　　3、再讀這些句子，從這些句子中，你感受到了什么？同學(xué)們?yōu)槭裁匆�如此�?duì)待約翰？（強(qiáng)調(diào)抓住同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行體會(huì)）

　　五、課堂練習(xí)：有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第二部分（第7—10自然段）

　　1、師：從課文第一部分的學(xué)習(xí)我們知道作者一開始他和其他同學(xué)一樣討厭約翰，可是通過接觸后，作者還是那么討厭約翰嗎？（學(xué)生回答：不是）請(qǐng)大家默讀這一部分，從哪些地方你感覺作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化。

　　2、“他幾乎連數(shù)數(shù)都不會(huì)。”（實(shí)在太差勁，太可憐，太可悲，太讓人瞧不起，太讓人不解，太讓人同情，眾多的含義說明“我”對(duì)約翰有過多的輕視與少許的同情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話夾雜著作者少許的同情，這是一個(gè)變化。）

　　3、“由于我每天放學(xué)回家都提起約翰如何如何，媽媽……”

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化，媽媽起著關(guān)鍵的作用，抓住媽媽的語言、神態(tài)來體會(huì)）

　　4、“我看看四周，確定沒有人往這邊看，就低聲說：‘坐吧�！�”

　　作者為什么要往“看看四周”，還要“低聲說”呀？（引導(dǎo)學(xué)生揣摩“我”的內(nèi)心：“我”想與約翰進(jìn)一步交往但又怕別人嘲諷。）

　　5、“我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很令人愉快地伙伴，性格活潑開朗�！�…對(duì)他的嘲笑和譏笑是沒有根據(jù)的，是不公平的�！�…我要做他的朋友�！�

　　（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者會(huì)約翰的`認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化：一是認(rèn)為性格好，能使人愉快；二是認(rèn)為大家對(duì)他的嘲弄和譏笑是沒有真正了解他，是不公平的，所以做出自己的決定：要做他的朋友。）

　　二、學(xué)習(xí)課文第三部分（第11—21自然段）

　　1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢？

　　2、指名分角色讀這一部分，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？

　　3、交流聽后的感受。

　�、佟盀槭裁磩e人總是欺侮約翰呢？”反問句（同情，抱不平）（相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好“總是”“欺侮”）（讀出同情的感受）

　　②“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。沒有蛋糕，沒有禮物，什么也沒有。誰也不會(huì)關(guān)心他是不是過生日。”（真誠關(guān)心，希望約翰快樂。）（讀出真誠關(guān)心的感受）

　�、邸八�的生日會(huì)無聲無息地悄然溜過�！保▊�感、惋惜、痛苦）（讀出傷感、惋惜、痛苦的感受）

　�、堋拔议L這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了�！保ū�觀）（認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”）（讀出悲觀的感受）

　　4、聯(lián)系上下文，找出描寫“媽媽”的語言、動(dòng)作的語句，讀一讀，你覺得“媽媽”在你心目中是怎樣一個(gè)人？（可能回答：有愛心、懂兒子、有同情心、善良、關(guān)愛他人）

　　5、指名回答。

　　6、小結(jié)：簡單樸素的話中，我們能夠感受到作者和他媽媽充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心，看來，我們?cè)谧x書時(shí)不要放過這些語言、動(dòng)作、心理的描寫，它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真情實(shí)感。

　　7、帶著你們的這些感受、體會(huì)，再來讀這一部分。

　　8、假如你就是作者，想像如果自己的好友受到別人的欺侮得不到應(yīng)有的快樂，自己會(huì)怎樣做呢？

　　9、 交流。

　　三、學(xué)習(xí)第四部分（第22自然段）

　　1、師：由于某種原因，約翰過完生日不久，就隨父親搬走了，從此，作者就少了一個(gè)朋友，但是只要聽到《祝你生日快樂》這首歌，他就會(huì)想起和約翰一起過生日的情景。我想約翰也和作者一樣，他會(huì)永遠(yuǎn)記住那難忘的時(shí)刻，他是幸福的，因?yàn)樗�得到過他人的關(guān)愛，來，帶著你們的感受一起讀這一部分。

　　2、師：你覺得作者和他的媽媽有哪些美好的品質(zhì)？指名學(xué)生回答。

　　四、課堂練習(xí)

　　當(dāng)你聽到《祝你生日快樂》這首歌的時(shí)候，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　初到：同學(xué)嘲笑

　　同桌：成為朋友

　　9、祝你生日快樂 愛

　　生日：媽媽祝福

　　離去：難忘生日歌

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　一、寫出下列詞語的反義詞。

　　寒酸——（ ） 溫柔——（ ） 偶爾——（ ）

　　蓬亂——（ ） 溫潤——（ ） 熟悉——（ ）

　　二、解釋劃線詞語的意思。

　　1、有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了。

　　2、約翰彬彬有禮地請(qǐng)全班同學(xué)吃蛋糕。

　　3、大家都面無表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。

　　三、用符號(hào)修改下面的病句。

　　1、任何困難都不能障礙我們前進(jìn)。

　　2、我們每個(gè)人都要增加節(jié)水意識(shí)。

　　3、冬天的哈爾濱是一年中最美的季節(jié)。

　　4、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。

生日教案 篇4

　　詳細(xì)介紹：

　　教學(xué)內(nèi)容：《統(tǒng)計(jì)——生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）

　　師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　師：誰愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié)？

　　生1：我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2：我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3：我的生日是4月，是冬季出生。

　　師：到底你們說對(duì)了嗎？請(qǐng)看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。

　　師：看來，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）

　�。▽W(xué)生七嘴八舌地說自己的意見）

　　師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見，想法不一，學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計(jì)

　　二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)

　　1、調(diào)查準(zhǔn)備

　　今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

　　師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？

　　生1：可以讓在春季過生日的同學(xué)站在一排，在夏季過生日的同學(xué)站在另一排……

　　生2：讓在春季過生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過生日的同學(xué)舉手……

　　生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　生4：讓在春季過生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過生日的伸出四個(gè)手指。

　　師：看來同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？

　　師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜。

　　2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖

　　教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評(píng)比。

　　3、匯報(bào)交流

　　師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？

　　師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

　　師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？

　　大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

　�。ǜ餍〗M依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

　　三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

　　師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的'有幾人呢？

　　師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)？再看一看，今天來這里上課的同學(xué)有多少人？說明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

　　四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問題

　　師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多。

　　生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。

　　師：如果××同學(xué)也來參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生？為什么？

　　五、可能性教學(xué)滲透

　　師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問題考考其它小組。

　　師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么？

　　六、拓展延伸，全課。

　　師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？

　　生：……

　　師：對(duì)，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來的。

　　師：在生活當(dāng)中，還有哪些問題需要統(tǒng)計(jì)呢？

　　生1：要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？

　　生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計(jì)。

　　生3：要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

　　點(diǎn)評(píng)：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？

　　教學(xué)反思：

　　以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

　　將過去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問題的方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的。通過學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會(huì)到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。

　　在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒�、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過程，從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

　　在匯報(bào)的過程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補(bǔ)短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。

　　教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀＂三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞＂哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？＂這一問題展開討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了＂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體＂這一教學(xué)。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?湯其鳴

生日教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)習(xí)６以內(nèi)的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。

　�。病�從不同方向確認(rèn)物體的排列順序，能大膽表達(dá)物體的序數(shù)。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。校校�、幼兒幼兒材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　“今天是小貓的生日，它邀請(qǐng)了許多好朋友來參加生日宴會(huì)，你們瞧，它們是誰呢？”（ＰＰＴ）

　　二、小動(dòng)物排隊(duì)，認(rèn)識(shí)從左往右和從右往左的排列次序。

　　１、“小動(dòng)物們排好了整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)了。我們來看看，從前往后誰排在第一個(gè)？誰排第二？小老鼠排第幾個(gè)？”（集體說出動(dòng)物的位置ＰＰＴ）

　�。�、“除了從前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？”（出示從后往前箭頭）

　　“從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？”（集體說出動(dòng)物位置ＰＰＴ）

　　三、吃蛋糕，學(xué)習(xí)從上往下和從下往上的排列次序。

　�。�、“你們猜，小貓過生日會(huì)請(qǐng)朋友們吃什么呢？”（出示蛋糕ＰＰＴ）

　　“哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰看出來蛋糕是幾層的`？”

　　“我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小朋友說的對(duì)不對(duì)。”（驗(yàn)證，ＰＰＴ）

　　２、出示從上向下的箭頭�！拔覀儚纳贤�下數(shù)數(shù)看，蘋果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？”（逐個(gè)提問，并操作ＰＰＴ）

　　“告訴你們哦，小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個(gè)，誰知道小貓愛吃什么？”

　　四、分水果。鞏固序數(shù)的掌握。

　　“朋友們吃完了蛋糕，小貓又為朋友們準(zhǔn)備了水果。它想請(qǐng)我們小朋友來幫忙，把水果裝到盤子里，你們?cè)敢鈫�？”（ＰＰＴ�?/p>

　　五、幼兒操作，送小動(dòng)物回家。

　　“朋友們?cè)谛∝埣彝娴谜骈_心，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動(dòng)物們送回家好不好？”

　�。�、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　２、作品展示，師點(diǎn)評(píng)。

生日教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。

　　2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)（先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾）。

　　“小兔”邊走邊說：“我有一對(duì)長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

　　“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”

　　“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

　　四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

　　鴨媽媽提問：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

　　鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動(dòng)物喜歡吃的'東西，現(xiàn)在我們也來做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。

　　小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請(qǐng)你吃螺螄”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動(dòng)。

生日教案 篇7

　　活動(dòng)時(shí)間： 三周

　　主題生成：

　　現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，作父母都很重視孩子的生日，都會(huì)為孩子過生日：如果是子女為父母過生日，那也是父母老了，年齡大了。一些父母對(duì)自己的生日不太在乎，而對(duì)孩子的生日卻記得很清楚。我們國家獨(dú)生子女的國情讓孩子覺得父母、長輩對(duì)他的關(guān)愛是天經(jīng)地義，習(xí)以為常，不懂得自己也要關(guān)愛父母、孝敬長輩。正是因?yàn)楦改冈诩彝ソ逃�方面的欠缺，所以通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)要給孩子傳遞這樣的信息：為父母過生日和為你過生日是一樣重要。一個(gè)不知道關(guān)愛父母的孩子，將來也不會(huì)愛他人。一顆關(guān)愛他人之心，要從小做起，從我做起。從小學(xué)會(huì)感恩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（一）過程與方法：

　　1、通過上網(wǎng)、到圖書室等方式，收集有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　2、通過調(diào)查，采訪同學(xué)，學(xué)會(huì)了解同齡人關(guān)愛父母的情況。

　　3、通過討論，分析引導(dǎo)學(xué)生從小愛父母，從而進(jìn)行感恩教育。

　　（二）知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探討的能力。

　　5、學(xué)會(huì)收集資料、處理資料的能力。

　　6、學(xué)會(huì)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)的能力。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。

　　（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

　　1、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛，從而從心里產(chǎn)生對(duì)父母的感激和敬重之情。

　　2、學(xué)生會(huì)用自己的方式來孝敬父母，為父母過生日，向父母表達(dá)自己的愛，學(xué)會(huì)感恩父母，關(guān)愛父母，孝敬長輩。

　　3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小 就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。

　　活動(dòng)過程：

　　第一階段 主題生成（1課時(shí)）

　　（一）談話導(dǎo)入：

　　師：我們每個(gè)人都有生日，生日是我們最快樂的日子，老師相信這一天爸爸媽媽一定會(huì)精心為你們安排許許多多的慶祝節(jié)目。大家說說看你們的爸爸媽媽是怎樣為你過生日的？你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

　�。�點(diǎn)評(píng)：選材從學(xué)生的生活小節(jié)做起，這樣的活動(dòng)主題通過學(xué)生感受父母是怎么樣給自己的孩子過生日，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的尊敬、熱愛，從而懂得如何報(bào)恩。）

　　（二）基本活動(dòng)：

　　1、分四小隊(duì)，討論布置各小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)要求：

　　A、“調(diào)查小隊(duì)”

　　①指導(dǎo)填表：每位同學(xué)調(diào)查五至八個(gè)同學(xué)，可以是校內(nèi)外，也可以是中小學(xué)生，一周內(nèi)完成，交到隊(duì)長手中，由隊(duì)長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，最后小組內(nèi)互相交流討論：填完了表格你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么心得體會(huì)？

　　過生日情況問卷調(diào)查表

　　調(diào)查人： （是的打 ∨ ）

　�、�、父母記得你的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（）

　　②、父母怎樣為你過生日？ 生日蛋糕（ ）禮物（ ）游玩（ ）其他（ ）

　　③你記得父母的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（ ）

　　4、你為他們慶祝過嗎？ 慶祝（ ） 沒慶祝（ ）

　　過生日情況問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

　　調(diào)查內(nèi)容 有（各項(xiàng)人數(shù)） 否（各項(xiàng)人數(shù)）

　　父母記得孩子的生日，并做精心安排

　　父母不記得孩子的生日

　　孩子知道父母的生日，并做精心安排

　　孩子不知道父母的生日

　　共調(diào)查了（ ）人

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生思想：

　　a.你們從小到大，爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的？寫一寫。

　　b.爸爸媽媽關(guān)心、愛護(hù)我們，你們有什么想說的？請(qǐng)你說一句最想對(duì)爸媽說的一句話。回家說給爸媽聽。

　　c.爸爸媽媽這么關(guān)心、愛護(hù)我們，可還有許多同學(xué)不知道到爸媽的生日，怎樣才能知道爸媽的.生日？看誰的點(diǎn)子多。

　　B、“體驗(yàn)小隊(duì)”

　�、俦窘M同學(xué)隨身攜帶一個(gè)雞蛋一周，并小心保護(hù)，不能破碎。

　　②一周結(jié)束后，交流心得。體會(huì)母親十月懷胎的艱辛。

　　C、“小鬼當(dāng)家小隊(duì)”

　�、俦净顒�(dòng)小組擬訂“本周我當(dāng)家”活動(dòng)計(jì)劃。

　�、诮M長宣讀計(jì)劃。

　�、� 引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計(jì)劃的可行性，并確定計(jì)劃。

　�、芤恢芙Y(jié)束后，交流心得

　　D、“收集資料小隊(duì)”

　　①上網(wǎng)、圖書館查找有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　②自己身邊的有關(guān)孝敬父母的真人真事。

　�、垡恢芙Y(jié)束后，交流心得。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)表。

　�。� 點(diǎn)評(píng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要基于學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生從自己的感受中領(lǐng)悟到一個(gè)道理，因此，在實(shí)施過程中，教師善于抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，將分為四個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)都有很強(qiáng)的針對(duì)性。如“體驗(yàn)小隊(duì)”通過自己隨身帶一個(gè)雞蛋，選這個(gè)活動(dòng)，很有啟發(fā)性，進(jìn)一步感受到母親十月懷胎的辛苦。）

　　第二階段 探究實(shí)踐（1周）

　�。ㄒ唬� 各小組按計(jì)劃開始實(shí)踐體驗(yàn)。

　�。ǘ�） 教師隨時(shí)關(guān)注各組學(xué)生實(shí)踐中的情況，并指導(dǎo)學(xué)生寫體驗(yàn)日記。并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。

　�。ㄈ�） 家長對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況給予評(píng)價(jià)，小組交流活動(dòng)情況，并進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。交流體驗(yàn)日記，相互學(xué)習(xí)寫作方法

　　第三階段 成果展示，升華認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備：調(diào)整課桌擺放位置，按四個(gè)小隊(duì)擺成四個(gè)方陣，然后分小隊(duì)展示實(shí)踐活動(dòng)成果。

　�。ǘ�）師課前導(dǎo)語：通過一周的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定有不少收獲！今天我們就分小隊(duì)展示，看看那一隊(duì)成果最多。在活動(dòng)過程中，你們肯定有許多感觸，請(qǐng)各小隊(duì)都來展示展示。

　�。ㄈ�）各小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示：

　　1、調(diào)查小隊(duì)展示：

　　生：通過生日情況問卷調(diào)查，我們父母給予我們的愛實(shí)在是太多，而我們我們獻(xiàn)給父母的愛實(shí)在太少了。100%的父母都記得孩子的生日并精心安排，而孩子能記得父母的生日的只有10%。

　　生：我最想說對(duì)爸媽說的一句話是：爸爸媽媽，您們真是太辛苦了，我會(huì)永遠(yuǎn)愛您們。

　　生：我想對(duì)爸媽說??

　　2、體驗(yàn)小隊(duì)展示：

　　生：雖然大家都很小心，但還是有一半隊(duì)員的雞蛋被弄碎了。通過這次的實(shí)踐活動(dòng)，我們深切地感受到“父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠(yuǎn)�！蔽覀�?cè)诟改傅男燎诟冻鲋幸惶焯扉L大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報(bào)我們親愛的爸爸媽媽！

　　生：我把我的體驗(yàn)寫成了日記：《蛋蛋的故事》??

　　3、小鬼當(dāng)家小隊(duì)展示：

　�、佟⒄勼w會(huì)，抒感想：

　　生：父母除了工作，還要回家干活，照顧家庭，真是太累了??

　　生：當(dāng)家才知原來生活真不簡單。想當(dāng)初衣來伸手，飯來張口真不應(yīng)該。

　　生：當(dāng)家才知道媽媽是多么辛苦啊，我想唱支歌獻(xiàn)給媽媽：《世上只有媽媽好》。

　�、�、談感受，展日記

　　4、收集資料小隊(duì)

　�、佟㈥�(duì)員出示有關(guān)孝敬父母的格言警句，并作講解：

　�、凇㈥�(duì)員講述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬輯錄古代24個(gè)孝子的故事，編成的《二十四孝》影響最大：

　�、坳�(duì)員深情朗誦有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣脑娋洌?/p>

　　a.五月的康乃馨b.媽媽，您是我的最愛c.母愛是??

　　④播放當(dāng)今孝敬父母的感人故事的錄像：

生日教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系，并能正確使用。

　　2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別）

　　導(dǎo)入語：今天是爸爸的生日，爸爸請(qǐng)了好多客人來和他一起過生日。

　　1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）

　　2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）

　　小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的`，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

　　二、游戲：猜禮物

　�。ㄓ貌煌�的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系）

　　1、提問：拖鞋準(zhǔn)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì)響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）

　　2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

　　3、和爸爸一起拆禮物，請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）

　　三、分餐具

　�。〝�(shù)一數(shù)分一分，體驗(yàn)為爸爸過生日的快樂）

　　1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請(qǐng)你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

　　2、爸爸說：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。

　　3、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)。

　　4、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

生日教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)、發(fā)展思維能力。

　　3、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話激趣。

　　1、出示小貓玩偶、猜猜小貓為什么這么開心？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開心的原因）

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片、答案就在照片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

　　在過生日的時(shí)候、什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。

　　二、看圖書理解故事內(nèi)容。

　　1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)、把看到的先藏在心里！

　　2、集體看圖書1-3頁。

　　提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

　　哪一頁是說小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來。（圖2）

　　3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛、還有聰明的腦瓜、遇到問題就想辦法解決、小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

　　4、師拿出手電筒、我們一起來找找小貓的'屋子里都有什么好玩的東西？

　　（打開櫥門、說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

　　5、師小結(jié)：有了手電筒、屋子一下子亮了起來、能看清楚屋子里的東西了、小貓很高興、覺得自己挺了不起的！

　　過渡語：叮咚、叮咚、好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　6、集體看圖書4-6頁。

　　提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

　　誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

　　后面哪一頁會(huì)是誰呢？（出示圖5-1）

　　最后這個(gè)可是最難的、它是誰呢？出示圖5-2、到底是誰？

　　7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了、小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）

　　三、看影子找相應(yīng)的禮物。

　　過渡語：究竟有什么、讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點(diǎn)麻煩、在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子、有的還只能看到一半影子、你們瞧！

　　1、出示許多物體的影子圖片。

　　交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋、先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物？

　　再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找、把這件禮物找出來、裝進(jìn)禮物袋里。

　　最后把禮物袋送到小貓的身邊。

　　2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

　　教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

　　3、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么？

　　四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

生日教案 篇10

　　教學(xué)要求：

　　1、通過活動(dòng)，學(xué)生能進(jìn)一步加深對(duì)年月日相關(guān)知識(shí)的掌握。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)年月日

　　1、放生日歌導(dǎo)入，今天有個(gè)小朋友過生日，我們一起來看看這熱鬧得場(chǎng)面。（圖片）

　　2、你們的生日各是哪一天？圖上的小朋友各自說了一句話來描述自己的生日，你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？你是怎么想的？（對(duì)有困難的學(xué)生啟發(fā)他們利用年歷來查找）

　　3、出示題目：

　　小華今年12歲，她只過了3個(gè)生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個(gè)生日呢？

　　4、怎樣判斷一個(gè)年份是不是閏年呢？

　　二、小組活動(dòng)

　　1、想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日。（向圖上的小朋友學(xué)習(xí)）；大組交流。

　　2、統(tǒng)計(jì)班級(jí)里同學(xué)的生日，并在條形圖中表示出來。

　　先在小組里統(tǒng)計(jì)，然后在全班交流匯總。

　　學(xué)生獨(dú)立制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　根據(jù)圖，回答問題：那個(gè)月出生的人數(shù)最多，那個(gè)月出生的人數(shù)最少？

　　3、把第二題中收集的.數(shù)據(jù)按季度分類，完成書上的第3題。（復(fù)習(xí)年、季度、月之間的關(guān)系）

　　填完表你想到了什么？

　　你還能提出什么問題？先在小組里交流。

　　全班交流。

　　4、你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈出來，并說一說準(zhǔn)備怎樣為爸爸媽媽過生日。（教育學(xué)生要熱愛家庭、熱愛父母）

　　教學(xué)后記：這節(jié)課十分有趣，在活動(dòng)時(shí)，學(xué)生積極，反應(yīng)熱烈。

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