久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

水教案

時(shí)間:2023-04-14 11:45:28 教案 我要投稿

【實(shí)用】水教案模板合集七篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的水教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】水教案模板合集七篇

水教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文,認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

  2、幫助學(xué)生積累“火紅的杜鵑花”、“大口大口地吃著”等詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生感悟,并愿意在說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)應(yīng)用。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激趣導(dǎo)入

  丁冬、丁冬,是誰(shuí)在山上彈琴?是呀,一股清泉從石縫中沖出來(lái),復(fù)現(xiàn)“股、縫”,它潺潺地流淌,一路上流過(guò)了哪些地方呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課:泉水(板題)

  二、朗讀感悟

 。、師指導(dǎo)感悟第二自然段:

  ⑴生自由朗讀第二自然段,邊讀邊想:泉水首先流進(jìn)了什么地方,看見(jiàn)了什么?

 、浦缸x有關(guān)的句子。

 、强碢20圖。圖上畫(huà)了一個(gè)美麗的姐姐提著瓦罐來(lái)打水呢!復(fù)現(xiàn)“罐”字,她看著滿池的泉水,會(huì)想什么呢?

 、热闯隽私憬愕男乃,它是怎么對(duì)姐姐說(shuō)的呢?(指讀)“天然水塔”指的是什么?幫助學(xué)生理解。復(fù)現(xiàn)“塔”

 、纱藭r(shí)的泉水心情怎樣?為什么?是呀,讓我們帶著這份自豪,這份快樂(lè),讀讀泉水的話(自讀、指讀、齊讀)

  ⑹聽(tīng)了泉水的'話,山里的姐姐會(huì)說(shuō)什么呢?

 。病⑸灾鞲形蛉遄匀欢危

 、怕(tīng)了姐姐的話,泉水更歡了,它繼續(xù)流淌,灑下一路愛(ài)心,它還流過(guò)了哪些地方,看見(jiàn)了什么,它是怎么說(shuō)的呢?請(qǐng)大家默讀課文的三~五自然段,在文中找找,劃劃,讀讀。

 、迫嘟涣鳎

 、儆谩笆紫取缓蟆詈蟆边B起來(lái)說(shuō)說(shuō)泉水流過(guò)了哪些地方,看見(jiàn)了什么?

 、谧x讀泉水的話,說(shuō)說(shuō)從泉水的話中明白了什么?指導(dǎo)朗讀

 、郯l(fā)散:杜鵑、果樹(shù)、畫(huà)眉鳥(niǎo)會(huì)對(duì)泉水說(shuō)什么,會(huì)怎樣感謝他呢?

 。、引讀第六自然段。師生互演問(wèn)候、約定部分。

 。、丁冬,丁冬,泉水還將流過(guò)很多很多地方,還會(huì)繼續(xù)奉獻(xiàn)甘甜和快樂(lè)。不過(guò),最終,他們將流向大海。齊讀P22“我知道”

 。、學(xué)了課文,你想對(duì)泉水說(shuō)些什么呢?你明白了什么道理呢?是呀,只要我們也能在生活中處處幫助別人,樂(lè)于奉獻(xiàn),一定也能像泉水一樣感受到快樂(lè)。板:(樂(lè)于助人,無(wú)私奉獻(xiàn))

 。丁R讀全文,再次分享泉水的快樂(lè)。

  三、日積月累

 。薄⒈疚挠泻芏鄡(yōu)美的詞語(yǔ),你能把你喜歡的找出來(lái),讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它?

 。、生摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)。

  【板書(shū)】

 。怠⑷(lè)于助人

  無(wú)私奉獻(xiàn))

  很多很多

  很清很清

  很甜很甜

  很美很美

水教案 篇2

  教學(xué)目的

  1.仔細(xì)觀察圖畫(huà),了解圖上畫(huà)的是什么,3 泉水 小溪。

  2.借助漢語(yǔ)拼音正確流利有語(yǔ)氣地朗讀課文。

  3.學(xué)習(xí)本課6個(gè)詞,學(xué)會(huì)7個(gè)生字。

  4. 初步認(rèn)識(shí)什么是泉水、溪水、江河、海洋。了解泉水流入小溪,小溪流入江河,江河流入海洋這種自然現(xiàn)象。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.借助圖畫(huà)學(xué)習(xí)本課的6個(gè)詞,7個(gè)生字。

  2.初步認(rèn)識(shí)什么是泉水、溪水、江河、海洋。了解泉水流入小溪、小溪流入江河,江河流入海洋這種自然現(xiàn)象。(即教學(xué)難點(diǎn))

  教學(xué)難點(diǎn):

  “溪”字的教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄像機(jī)、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、激趣引入課堂

  問(wèn):誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海?聽(tīng)到過(guò)波濤翻滾時(shí)海的聲音嗎?能夠想象得到海浪撞擊巖石的壯觀場(chǎng)景嗎?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)江河?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)江河流水的聲音?(嘩—嘩—)誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小溪?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小溪流水的聲音?(嘩,嘩,嘩)誰(shuí)又見(jiàn)過(guò)泉水呢?泉水、小溪、江河、海洋都是什么樣的,它們之間各是什么關(guān)系呢?下面我們來(lái)看一段錄像。(放錄像片)

  這段錄像片的`主要內(nèi)容就是我們今天學(xué)的看詞學(xué)詞學(xué)句第3課的主要內(nèi)容。(板書(shū)課題)

  二、學(xué)習(xí)課文。

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)看圖。剛才我們看了錄像,認(rèn)識(shí)了泉水、小溪、江河和海洋,F(xiàn)在我們來(lái)看課文中的插圖,你能不能從插圖上看出它們,并且說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道的?

  泉水:是從地下涌出的水,兩山之間的比較細(xì)的水流。小溪:彎彎曲曲。江河:比較寬廣。海洋:無(wú)邊無(wú)際。能不能從圖上看出誰(shuí)流向誰(shuí)?

  通過(guò)看錄像和看圖,你能按照水域的大小把它們按從小到大的順序排列一下嗎?

 。ò鍟(shū):泉水 小溪 江河 海洋)

 。ǘ┲笇(dǎo)朗讀。

  1.借助拼音自讀課文。要求:讀準(zhǔn)生字的讀音;看課文有幾句話?采用什么形式寫(xiě)的?哪幾句是問(wèn)句?是誰(shuí)問(wèn)的?哪幾句是回答問(wèn)話的?

  2.指導(dǎo)讀好疑問(wèn)句。

  方法:(1)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣;(2)每句前的“泉水泉水”、“溪水溪水”、“江水河水”要連續(xù)讀,氣流不斷,表示出尋問(wèn)時(shí)急切的心情。答話要讀出肯定的語(yǔ)氣。

  練習(xí)一問(wèn)一答讀、分角色讀、集體朗讀。

 。ㄈ⿲W(xué)詞學(xué)句

  1.第二句中的“我”、第四句中的“我”和第六句中的“我們”分別指的是誰(shuí)?為什么第2、4句用“我”而第6句用“我們”呢?

  2.看圖畫(huà)一畫(huà):泉水、小溪、江河和海洋,并用箭頭標(biāo)出它們的流向。(幫助學(xué)生理解課文)

  3.請(qǐng)同學(xué)用箭頭板書(shū)出來(lái)。

  4.在理解的基礎(chǔ)上再讀全文。

  5.再看一遍錄像,鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解,討論:為什么大海能如此寬闊、無(wú)邊無(wú)際?

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  3.泉水 小溪

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)

 。ㄒ唬┓纸巧首x課文,小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《3 泉水 小溪》。

 。ǘ┱瞻鍟(shū)讀詞語(yǔ)。

  二、學(xué)習(xí)生字。

  (一)讀生字卡片,要求正確、聲音宏亮。

  (二)觀察本課生字有什么特點(diǎn)?(三點(diǎn)水旁的字較多)。為什么這課三點(diǎn)水旁的字多?

  集中學(xué)習(xí)這幾個(gè)字。

  “溪”:重點(diǎn)指導(dǎo)分析右邊字形。右上是“”,中間是“幺”,右下是“大”。書(shū)空練習(xí);說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字你怎樣記。(板書(shū):溪)

  這個(gè)字比較難寫(xiě),當(dāng)老師板書(shū)時(shí),要求學(xué)生要認(rèn)真看,仔細(xì)數(shù)筆畫(huà),認(rèn)真記字形。

  “!保海ò鍟(shū)海)重點(diǎn)指導(dǎo)筆順及在田字格中各筆的位置。

  說(shuō)一說(shuō)“海”的筆順,你是怎么記住它的?

  “流”:怎樣寫(xiě)、怎樣記?(板書(shū)流)重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆畫(huà)和筆順。

  用這三個(gè)字練習(xí)口頭擴(kuò)詞!敖、“洋”兩個(gè)字組成比較簡(jiǎn)單,練練口頭擴(kuò)詞即可。

  “泉”:認(rèn)識(shí)水字旁。下面和“”區(qū)分開(kāi)。

  “都”:注意右邊是“阝”不是“卩”。

 。ㄈ┲笇(dǎo)寫(xiě)好幾個(gè)難字:溪、海、都、流。

  三、鞏固復(fù)習(xí)。

 。ㄒ唬┳x詞比賽。目的:認(rèn)準(zhǔn)字形。

 。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)“溪”字你怎樣記?書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

 。ㄈ┎伦钟螒。兩人一組,一人在另一人后背上寫(xiě)字,讓他猜是什么字,并交換練習(xí)。

 。ㄋ模┏鍪揪毩(xí)2。

  泉水流進(jìn)( )里。

  溪水流進(jìn)( )里。

  江水、河水流進(jìn)( )里。

  步驟:1.讀題,理解題目要求。

  2.說(shuō)說(shuō)填什么。

  3.填在書(shū)上。

 。ㄎ澹└木毩(xí)2中的第3個(gè)句子,加上“和”和“都”,使其成為練習(xí)3中的例句。

  問(wèn):老師在句子中加了什么?加完以后句子的意思變沒(méi)變?(告訴學(xué)生:頓號(hào)有表示和的意思。)

  完成練習(xí)3,先說(shuō),再寫(xiě)出來(lái)。

  四、指導(dǎo)做作業(yè)和本課練習(xí)冊(cè)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  3. 泉水 溪水

水教案 篇3

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,兩條綠線內(nèi)的六個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、識(shí)字、寫(xiě)字。

  2、了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的.風(fēng)俗習(xí)慣。

  設(shè)計(jì)理念:

  以第一課時(shí)為例。在板書(shū)課題后,讓學(xué)生就題目提出問(wèn)題,接著有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谡n前找到的資料,激發(fā)其他同學(xué)的興趣,讓學(xué)生愿意去讀課文。利用小組的能力合作總結(jié)出每個(gè)自然段的大意,通讀全文。記字這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生用自己的智慧去識(shí)記生字,顯出學(xué)生自己的見(jiàn)地。不是局限于我說(shuō)出這個(gè)字的結(jié)構(gòu),他們就按照我的話去死記。這一環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生能想出多種方法來(lái)識(shí)記生字。

  教學(xué)流程:

  一、談話、激趣導(dǎo)入。

  1、板書(shū)課題,教潑,領(lǐng)讀課題。

  2、讀了這個(gè)題目后,你想提出什么問(wèn)題?

  生提問(wèn):

  (1)潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日?

  (2)什么是潑水節(jié)?潑水節(jié)是怎么來(lái)的?

  (3)到了潑水節(jié)的時(shí)候,人們都干些什么?

  (4)人民相互潑水代表什么?

  3、今天上課前,我們班有些同學(xué)說(shuō)他們找到一些有關(guān)潑水節(jié)的資料,想說(shuō)出來(lái)和大家分享。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  請(qǐng)上這些同學(xué)上來(lái)講潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日,以及潑水節(jié)的由來(lái)。(學(xué)生聽(tīng)得津津有味)

  4、聽(tīng)完這幾位同學(xué)的介紹后,大家你有什么感覺(jué)?(生答想更多地了解潑水節(jié))好,那我們就一起認(rèn)真地看課文,它會(huì)告訴我么有關(guān)潑水節(jié)的具體的事。

  二、初讀感知

  1、標(biāo)出自然段序號(hào),借助拼音自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、揭示生字詞。

  Tǒng桶h互相

  shīlīnlīn濕淋淋

  jxing吉祥

  xngf幸福

  kěnl不肯離去

  bǎnn西雙版納

  fng鳳凰花

  si比賽

  (1)指名拼讀、同桌互讀,開(kāi)火車讀(適時(shí)糾正)

  (2)小組合作,聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)你們組理解了那些詞語(yǔ)的意思。

  各小組討論后匯報(bào)。(有的小組課前查過(guò)字典,有的學(xué)生是根據(jù)自己對(duì)課文的理解來(lái)解釋詞語(yǔ))

  (3)詞語(yǔ)都理解了,真能干,我把拼音去掉,你們還會(huì)讀嗎?誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下?(學(xué)生爭(zhēng)相拼讀,氣氛活躍)

  3、我們把生字詞帶到課文中讀一讀,把課文讀正確、流利。(各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員讀)

  4、指名分自然段朗讀。師生共同糾正。

  5、分三大組朗讀。

  三、初步了解課文大意。

  1、通過(guò)朗讀課文,剛才提出的問(wèn)題,你又解決了哪一個(gè)?從哪句話中理解的?

  2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員概括段意,然后各組交流。

  3、齊讀課文。

  四、教學(xué)生字

  1、出示生字,本課的生字你記住了哪些?是怎么記的?說(shuō)給你們小組的成員聽(tīng)。

  2、匯報(bào):(學(xué)生想出了很多方法,現(xiàn)把較特別的舉例如下)

  潑:1)左右結(jié)構(gòu),左邊是三點(diǎn)水旁,右邊是個(gè)發(fā)字。

  2)水把頭發(fā)弄濕了,就是潑。

  3)水淋頭發(fā)就是潑。

  濕:1)雨過(guò)天晴,在太陽(yáng)下寫(xiě)作業(yè)。

  2)遇水更明顯,就是濕。

  淋:兩根木頭遇水,被淋濕了。

  肯:1)上止下月。(字謎)

  2)一天,嫦娥在月亮上拉板車,王母娘娘看到后,讓嫦娥停下,告訴她:月亮上禁止拉板車。(小幽默)

  3)嫦娥在月亮上跳,被王母娘娘禁止,怕她把月亮跳踏。

  吉:士兵張大口。

  祥:人們把羊送給神仙,希望自己能吉祥如意。

  3、示范寫(xiě)生字,生書(shū)空。

  4、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么?

  5、同桌互助描紅前五個(gè)字。

水教案 篇4

  設(shè)計(jì)理念

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。遵循這樣的教學(xué)理念,本課教學(xué)將在學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引領(lǐng)學(xué)生自讀、自悟。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,正確工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。

  2、初步了解水在自然界是以多種形態(tài)存在的特點(diǎn)及水的作用,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然奧秘的愿望。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、詞語(yǔ)的合理搭配。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師:詞語(yǔ)搭配游戲卡,根據(jù)水的不同狀態(tài)制作的多媒體課件。

  2、學(xué)生:課前觀察云、霧、露珠、冰等,從課外書(shū)籍中了解它們的形成。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

  1、有感情地朗讀課文。

  2、孩子們讀書(shū)的聲音真是太美妙了。老師從你們的朗讀聲中知道了自然界的水,有泉水、溪水、江水、湖水、河水和海水。

  3、過(guò)渡、激趣:據(jù)說(shuō)水?huà)寢尩暮⒆硬簧倌?今天,老師與你們一道同風(fēng)伯伯的孩子們一起去找一找、認(rèn)一認(rèn)。

  二、朗讀課文,感知課文內(nèi)容

  1、談話引入新課,提出本節(jié)課的學(xué)生任務(wù)。

  2、上節(jié)課,我們把字音讀準(zhǔn)了,句子讀通了。這節(jié)課老師要考考大家,看你們能否把課文的意思讀懂。

  學(xué)習(xí)提示:

 。1)風(fēng)伯伯要求我們找水?huà)寢尩暮⒆訒r(shí),什么不能找?

 。2)除此之外你們找到了水?huà)寢尩暮⒆訂幔?/p>

  (3)它們各叫什么名字?用○標(biāo)出。

  3、經(jīng)過(guò)剛才的自學(xué)討論,誰(shuí)愿說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

  三、感情朗讀,體會(huì)感悟

  1、孩子們已經(jīng)把課文讀懂了,現(xiàn)在,讓我們美美地朗讀課文,好嗎?

  2、我們把課文讀得非常流利了,但是要讀出感情,讀出我們的理解,大家還得加把勁兒。

  老師建議:同學(xué)們?cè)俸煤米x讀課文中找水?huà)寢尩暮⒆拥膬?nèi)容(2~8段),你喜歡水?huà)寢尩哪膫(gè)孩子就讀那部分。讀完后請(qǐng)你把自己喜歡的水娃娃是怎么找到的,講給大家聽(tīng),還要把你喜歡的那部分內(nèi)容讀給大家聽(tīng),讓伙伴們?cè)u(píng)一評(píng)你的吐字清楚不清楚,有沒(méi)有讀出感情。

  3、老師這里有七個(gè)神奇的娃娃玩具,只要得到了它,就是水?huà)寢尮院⒆又械囊幻。誰(shuí)想得到玩具,請(qǐng)把課文的情境表演給大家看。

  4、孩子們剛才的表演真是棒極了!我相信,如果大家也能很快找出水?huà)寢尩腵孩子的話,你們的表演會(huì)更出色。我們來(lái)試試(出示課件,看圖連線)。

  設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的成就感,讓學(xué)生在讀演練的過(guò)程中內(nèi)化語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。

  四、拓展延伸

  1、課文中水?huà)寢尩暮⒆觽兲蓯?ài)了,它們給人類帶來(lái)幸福和快樂(lè),它們帶來(lái)了美麗的世界。

  2、你們?cè)僬艺遥覀兩钪羞有哪些是水?huà)寢尩暮⒆,講給大家聽(tīng)。(如冰棒、冰雹)

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  你們喜歡水娃娃嗎?你能用自己最喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)你眼中的水娃娃嗎?課后你們可以畫(huà)一畫(huà)這些水娃娃。也可采用寫(xiě)的方式來(lái)夸一夸這些水娃娃

水教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,學(xué)會(huì)九個(gè)生字。

  2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

  3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)九個(gè)生字。

  2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、“瓦”、“脆”的記憶和書(shū)寫(xiě)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生 主動(dòng)幫助別人的意識(shí)。

  教學(xué)用具:

  生字詞卡片,媒體資源:視頻《泉水》,動(dòng)畫(huà)《泉水:生字學(xué)習(xí)》

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、自讀識(shí)字

  1.導(dǎo)入新課

  春天里,泉水唱著歡快的歌兒流進(jìn)小池,流過(guò)平地,流到果園,穿過(guò)山谷,它給別人帶來(lái)了什么呢?今天我們就來(lái)看一看。板書(shū)并齊讀課題。

  2、自讀課文。利用視頻《泉水》進(jìn)行聽(tīng)讀,要求:讀準(zhǔn)字音,劃出生字詞多讀幾遍。

  二、合作交流

  1卡片認(rèn)讀生字:哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆

  自讀、齊讀、指名讀

  注:“哦”的音是“”,不是“w”;脆的音是“cuì”,不是“chuì”

  2、自讀課文。要求:勾出自己喜歡的`詞語(yǔ)并讀一讀。(先自讀再小組互讀)

  3、指讀課文,想想泉水都流過(guò)了那些地方?

  隨機(jī)板書(shū):山腰、平果園、山谷)

  三、品讀領(lǐng)悟

  選你最喜歡的段讀讀,說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。

  1、學(xué)生匯報(bào)交流

  2、在學(xué)生的回答中指導(dǎo)讀好泉水說(shuō)的四句話:

 。1)泉水(高興地)說(shuō):“來(lái)吧,來(lái)吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔!

  (2)泉水(快樂(lè)地)說(shuō):“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子。”

 。3)泉水(愉快地)說(shuō):“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出

  更大更甜的果子!

  (4)泉水(興奮地)說(shuō):“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”

  3、引讀二、三、四、五自然段。

  4、學(xué)生選讀二、三、四、五自然段。(方式:自讀、挑戰(zhàn)讀。)

  5、學(xué)生選背二、三、四、五自然段。

  6、這股泉水是從那里來(lái)的呢?指導(dǎo)讀好第一自然段,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“沖出來(lái)”。

  7、讀好六、七兩個(gè)自然段。(方式:跑呀,跑呀做重點(diǎn)指導(dǎo)。問(wèn):泉水要流到那里去?你從那里看出來(lái)的?讀一讀。)

  8、通讀全文。

  9、小組讀課文,討論:泉水快樂(lè)嗎?為什么?

  第二課時(shí)

  四、鞏固練習(xí)

  1、有感情朗讀課文

  2.背誦自己喜歡的部分

  3、根據(jù)課文內(nèi)容連線:

  流進(jìn)山谷

  流過(guò)果園

  流到平地

  穿過(guò)小池

  4、照樣子寫(xiě)一寫(xiě):

  例:很多很多

  很多很清

  很甜很美

  5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

  6.延伸

  泉水快樂(lè)是因?yàn)樗鼛椭私憬、杜鵑花、果樹(shù)、畫(huà)眉鳥(niǎo),愿大家都能成為樂(lè)于助人的好孩子。

  出示名言

  人生最大的快樂(lè)就是奉獻(xiàn)和付出。------愛(ài)默生-

  《泉水》教學(xué)反思

  《泉水》這篇課文很美,無(wú)論是文字還是內(nèi)容,都像一股清泉,潺潺地流淌著,灑下一路愛(ài)心。我們讀著這優(yōu)美的文字的時(shí)候,心似乎跟著那清泉流淌,心中不斷地涌起像清泉那樣去無(wú)私奉獻(xiàn)、幫助別人的渴望。我在教學(xué)本課時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,了解課文大意,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),討論交流:你覺(jué)得泉水怎樣?喜歡他嗎?并讀一讀自己喜歡的句子和段落,在讀中感悟,在讀中受到情感的熏陶,在讀中品味,在讀中積累,在讀中體會(huì)到奉獻(xiàn)的幸福感。感悟泉水的純潔無(wú)私,美麗可愛(ài)的心靈。整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,課堂中書(shū)聲朗朗。但學(xué)生對(duì)一些詞語(yǔ)理解還不夠透徹,主動(dòng)積累詞語(yǔ)的能力還有待加強(qiáng)。

水教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)“哦、股”等八個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“互、泉”等九個(gè)字。

  2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)懂得泉水給人類帶來(lái)的好處,從小樹(shù)立熱愛(ài)大自然,保護(hù)資源的思想感情。

  教學(xué)方法:

  本課采用情景教學(xué)法,使用多媒體電化教學(xué)技術(shù),創(chuàng)設(shè)課文所表現(xiàn)的'情景,幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、播放課件,激趣導(dǎo)入

  1、放課件:泉水從山間流下的情景。

  2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的。

  3、今天我們一起學(xué)習(xí)課文《泉水》(板書(shū))

  二、分段學(xué)文,理解領(lǐng)會(huì)

  1、教師美讀第一段,讀完后啟發(fā):瞧!多美的景色呀!你想讀嗎?趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。

  2、課件出示:一個(gè)小女孩,提著瓦罐到水池邊打水的情景。

  (1)、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

 。2)、想象泉水會(huì)說(shuō)些什么?

  (3)、出示第二自然段,學(xué)生認(rèn)讀。

 。4)、質(zhì)疑:“天然水塔”指的是什么?

 。5)、自由讀、指名讀,有感情朗讀。

  3、課件出示:美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。

 。1)、學(xué)生說(shuō)自己看到的情景。

  (2)、想象泉水會(huì)說(shuō)什么?

  (3)、出示第三自然段,繼續(xù)朗讀。

  4、按照以上方法學(xué)習(xí)第四、五自然段。

  5、課件出示第六、七自然段,學(xué)生朗讀感悟,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?

  三、連讀全文,學(xué)習(xí)字詞。

  1、連讀全文

 。1)、用自己喜歡的方式讀文(自讀、同桌讀、對(duì)話讀)

 。2)、齊讀

  2、課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍

  3、小組合作學(xué)字、詞。

  4、檢查自學(xué)情況。

  四、再讀韻文,要求做到正確、流利。

  1、小朋友們字詞全學(xué)會(huì)了,咱們?cè)僮x課文一定會(huì)讀得更好。

  2、師生對(duì)讀

  五、擴(kuò)展

  1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

  3、除了文中提到的這些事,收集泉水給人類帶來(lái)的益處。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)述課文,背誦自己喜歡的部分。

  二、復(fù)習(xí)字詞,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  1、教師出示卡片,學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  三、我會(huì)讀。

  出示課后“我會(huì)讀”練習(xí)。同桌互讀、指名讀。

  四、自編韻文,延伸拓展。

  1、啟發(fā)拓展。

 。1)、除了文中所提到的,說(shuō)說(shuō)自己搜集到的泉水的用途。

 。2)、學(xué)生討論發(fā)言。

  2、自編韻文。

 。1)、把你所說(shuō)的內(nèi)容編成像課文這樣的句子,先自編,再小組交流。

 。2)、每組推薦一位,準(zhǔn)備全班匯報(bào)。

  3、小組推薦者全班匯報(bào),點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。

水教案 篇7

  活動(dòng)意圖:

  隨著夏天的到來(lái),天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,蚊子也越來(lái)越多,我們班的小朋友都會(huì)被蚊子盯,一直會(huì)跟老師說(shuō),“老師這里癢”。小朋友也開(kāi)始關(guān)注如何消滅蚊子,如何不讓蚊子叮咬自己?是小朋友開(kāi)始關(guān)注的焦點(diǎn)。因此我選擇了這個(gè)活動(dòng)。 “花露水”就是在這種條件下提供給幼兒的,他貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),

  活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)中,認(rèn)識(shí)了解花露水;

  第二環(huán)在游戲的環(huán)境中學(xué)念兒歌花露水;

  第三環(huán)節(jié)則是隱含著花露水的'安全使用方法,幫助幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解花露水的用處,知道什么時(shí)候要用花露水

  2、學(xué)念兒歌:花露水,感知夏天的季節(jié)特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:花露水

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聊一聊:香香的花露水

  1、教師出示一瓶花露水

  2、認(rèn)識(shí)這是什么嗎?

  3、我們什么時(shí)候要用花露水?(有蚊子塊了,被蟲(chóng)咬了,洗澡的時(shí)候,癢的時(shí)候)

  4、為什么要用花露水呢?

  預(yù)設(shè)1:因?yàn)橥苛司筒话W。老師:花露水涂在癢的地方可以止癢,真聰明。

  預(yù)設(shè)2:因?yàn)橄恪@蠋煟何米酉矚g臭烘烘的東西,如果我們香噴噴了,它就不來(lái)咬我們了!

  5、教師灑花露水,請(qǐng)幼兒講講聞到了什么氣味?(香香的)

  6、教師小結(jié):夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的時(shí)候,我們可以涂花露水,花露水可以幫助我們止癢、去痱,還可以防止蚊蟲(chóng)的叮咬;端吭谏砩舷阆愕。

  二、學(xué)一學(xué):兒歌花露水

  1、教師提出兒歌名稱

  2、教師示范念兒歌

  3、你聽(tīng)到兒歌念了什么?

 。1)花露水,怎么樣?

 。2)媽媽給我撒在哪里?

 。3)我變成了一只什么鳥(niǎo)?

  (4)飛到哪里哪里就變得怎么樣?

  4、幼兒學(xué)念兒歌

  5、教師小結(jié):寶寶都變成了香香鳥(niǎo),大家都喜歡。

  附:兒歌 香香鳥(niǎo)

  花露水,噴噴香,

  媽媽給我灑身上,

  我是一只香香鳥(niǎo),

  飛到哪兒哪兒香。

  展開(kāi)閱讀全文

【水教案】相關(guān)文章:

《水》教案03-31

水教案模板11-14

關(guān)于水的教案01-12

奇妙的水教案01-17

《神奇的水》教案04-02

神奇的水教案01-27

好玩的水教案03-23

《水的游戲》教案03-25

水教學(xué)教案01-22

水的運(yùn)動(dòng)教案02-02