【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編八篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
。、對(duì)物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
。病⒛苓\(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
。、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
。、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
。、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、觀察過(guò)落葉的情景.
。病⒏鞣N葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
。、紀(jì)錄單、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察材料,擺弄落體。
請(qǐng)幼兒自選一樣物體玩一玩,觀察這個(gè)物體飄落的情景。
請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子,并用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料,觀察不同物體飄落時(shí)的有趣現(xiàn)象。
請(qǐng)幼兒一起用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀(jì)錄單。
請(qǐng)幼兒把看到的情景用水彩筆記下來(lái),大家一起交流、分享。
活動(dòng)反思:
通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》,萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的.興趣及探索的欲望,初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn),并鼓勵(lì)孩子們樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標(biāo),所以在活動(dòng)中,孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性,知道電話簿的作用。
2.了解電話簿的基本樣式,能用自己的方式設(shè)計(jì)、制作好朋友電話簿。
3.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師制作一份電話簿。
2.白紙、水彩筆人手一份,幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友聯(lián)系的多種方式?梢栽O(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題:
和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時(shí)候要撥什么?電話號(hào)碼有什么作用?
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的電話簿,了解電話號(hào)碼的.多樣性。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的特點(diǎn),如:電話號(hào)碼由數(shù)字0~9組成,固定電話、手機(jī)的號(hào)碼位數(shù)不同,撥打外地電話需要加上區(qū)號(hào)等。
3.討論總結(jié)電話簿的作用,了解保存電話號(hào)碼的方法。
引導(dǎo)幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿,人們?cè)谑謾C(jī)上保存電話號(hào)碼的方法。
討論后總結(jié):電話簿能夠幫助人們記住許多電話號(hào)碼并方便查找,F(xiàn)在手機(jī)的功能越來(lái)越多,人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機(jī)的電話簿上。
4.請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁(yè)上設(shè)計(jì)、制作自己的電話簿。
請(qǐng)幼兒相互討論:我們?cè)鯓又谱髯约旱碾娫挷?
可以提示幼兒:小朋友不會(huì)寫字,但可以用繪畫、做標(biāo)志等方式記錄好朋友的姓名,用數(shù)字記下朋友的號(hào)碼,然后請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作。
5.制作完成后,請(qǐng)幼兒相互交流,說(shuō)說(shuō)朋友的電話號(hào)碼。
活動(dòng)延伸:
1.提醒幼兒回家后,可以根據(jù)電話簿上的號(hào)碼,嘗試給同伴打電話。
2.建議幼兒在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)制作家庭電話簿。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)孩子在玩的過(guò)程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法;
2、 鼓勵(lì)孩子通過(guò)同伴間的相互學(xué)習(xí)初步掌握拉線玩具的正確玩法;
3、 體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè);
活動(dòng)準(zhǔn)備
有四個(gè)洞的圓片積木,粗的毛線,細(xì)的棉線,剪刀,視頻轉(zhuǎn)換儀等;
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹拉線玩具,了解制作材料;
1、教師出示拉線玩具介紹:今天老師帶來(lái)了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種玩具,叫拉線玩具,你們看它是用什么材料做成的?
幼兒觀察講述:積木和線;
2、你知道這個(gè)拉線玩具是怎樣玩的嗎?
請(qǐng)幼兒來(lái)試試,后教師示范。
3、提出操作要求:請(qǐng)你也來(lái)自己動(dòng)手做一個(gè)拉線玩具,玩一玩。
二、引導(dǎo)孩子在玩的過(guò)程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法
1、幼兒動(dòng)手制作,教師可適當(dāng)幫助個(gè)別孩子學(xué)習(xí)打結(jié);
完成的.孩子可以玩,教師要注意觀察孩子玩的情況。
2、集合介紹,了解穿線的方法和線的粗細(xì)不同對(duì)拉線玩具的玩有一定的影響;
。1)請(qǐng)拉線玩具轉(zhuǎn)不起來(lái)和能轉(zhuǎn)的孩子來(lái)示范,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)穿線的時(shí)候只能穿對(duì)角的兩個(gè)洞。(教師利用視頻展示,使幼兒掌握)
。2)比較線粗細(xì)的兩個(gè)孩子玩拉線玩具的情況,得出粗線可以,細(xì)線不可以。
3、根據(jù)講述的情況請(qǐng)部分幼兒調(diào)整自己的拉線玩具。
提醒孩子可以利用剪刀剪去打結(jié)的部分,重新打結(jié)。
三、鼓勵(lì)孩子通過(guò)同伴間的相互學(xué)習(xí)掌握拉線玩具的正確玩法
1、在孩子第二次玩拉線玩具的基礎(chǔ)上再請(qǐng)孩子來(lái)示范比較,為什么有的孩子能連續(xù)的轉(zhuǎn)起來(lái),有的孩子卻不能。
孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn),教師總結(jié):一定要將線多繞,直到套線的手指有很緊的感覺(jué),而且手的動(dòng)作要一拉一松。
2、孩子第三次玩,鼓勵(lì)同伴間互相介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
四、延伸活動(dòng)
1、鼓勵(lì)孩子同伴間進(jìn)行比賽,看誰(shuí)玩的時(shí)間長(zhǎng)。
2、為孩子提供不同數(shù)量洞的積木,不同粗細(xì)的繩子,鼓勵(lì)孩子嘗試再做一個(gè),有所比較的玩一玩,發(fā)現(xiàn)不同之處。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、兒初步了解秋天明顯的特點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):飄落、涼嗖嗖
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解秋天明顯的自然特征
1、(出示圖片)談話、提問(wèn)
現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?秋天到了,樹(shù)有什么變化?什么花開(kāi)了?有哪些果子成熟了?風(fēng)吹在小朋友身上有什么感覺(jué)?小朋友穿的.衣服有什么變化?
2、小結(jié):秋天到了,天氣漸漸涼爽,有些樹(shù)的葉子變黃了,有些樹(shù)的葉子變紅了,樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)了,像蝴蝶跳舞。秋天到了,菊花開(kāi)放了,許多果子成熟了風(fēng)吹在小朋友的身上涼嗖嗖的,大家都穿上了毛衣。
二、到戶外撿落葉
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知圓形、三角形、正方形的特證,了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用
2.探索區(qū)分各種幾何圖形,通過(guò)情景游戲,能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.感受幾何圖形在生活中的用途,體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前熟悉各種圖形的特征。
2.自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的石頭。
3.圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干4、背景?音樂(lè)、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以情景導(dǎo)入撿石頭,引起幼兒探索幾何圖形的興趣。
1.教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒:小朋友,今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,想不想知道是什么寶貝?(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地)
2.教師提出操作要求:大家可以挑自己最喜歡的,進(jìn)行觀察、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"
3.游戲:按標(biāo)記舉"石頭"?。
小結(jié):圓形,四周是圓滑的,沒(méi)有棱角;正方形有4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大;三角形有3條邊,3個(gè)角。
二、鋪小路
試一試,擺一擺幾何圖形,感知幾何圖形的特征。
1.第一次鋪小路:引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法,并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
"我們這里有一條坑坑洼洼的小路,有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車摔倒了,哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭,來(lái)鋪一條石頭路,好嗎?"教師提出要求:請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里,直到把坑全鋪平。ㄟ呏v解邊示范)幼兒操作:把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。
2.第二次鋪小路,探索感知幾何圖形的特征。
問(wèn):為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探索過(guò)程發(fā)現(xiàn)的`現(xiàn)象,感知并初步理解圓形,三角形,正方形的特征。)
三、踩石頭,繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
1.小路鋪好了,我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧。
教師介紹玩法:音樂(lè)一響,幼兒隨音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái),音樂(lè)一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的石頭?。
2.游戲重復(fù)兩到三次。
3.小結(jié)。
四、結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒了解三角形,正方形,圓形在生活中的用途。
1.在幼兒園里,我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)
2.其實(shí)生活中,還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形,我們一起來(lái)看一下吧。(觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。)
3.布置任務(wù):生活中還有好多不同形狀的東西,咱們回家找一找,回來(lái)告訴老師好嗎?
延伸活動(dòng):
帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知春天的天氣和花草、樹(shù)木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇花草樹(shù)木、變化明顯,并有迎春花的地方。
2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。
3、《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)P28)和配套掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、春天真舒服--到戶外感受春天的`天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,春天真暖和。
2、花草、樹(shù)木怎么了--觀察春天的花草、樹(shù)木。
(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,迎春花最早開(kāi)放。
(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是無(wú)顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
(3)、帶幼兒到戶外游戲。
延伸:在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
。、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
。病⒂钪鎴D片一張。
重點(diǎn):讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
難點(diǎn):知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問(wèn):1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]
。病⒃谔罩杏心敲炊嗟男乔,他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
(二)介紹太陽(yáng)
1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分
師問(wèn):地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)
你知道為什么會(huì)有白晝和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)
小結(jié):地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是,自身也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白晝,背向太陽(yáng)的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽(yáng)光使紙燃燒,介紹同樣的'作用。
師問(wèn):太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球,溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎?
。ㄌ(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……)
我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧!
。ㄔ谔(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)
(三)介紹月亮
師問(wèn):月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他自身回發(fā)光嗎?
(月亮自身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)
四、延伸活動(dòng)
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說(shuō)出它們的名字嗎?
。ń鹦、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn),體驗(yàn)科技給人類帶來(lái)的方便。
2、激發(fā)幼兒對(duì)電腦等科技產(chǎn)品進(jìn)行研究的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、電腦幼兒、學(xué)習(xí)軟件若干。
2、教學(xué)掛圖《電腦》。
3、《科學(xué)》下P.18~19。
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)電腦。
1、帶領(lǐng)幼兒到電腦室,請(qǐng)幼兒說(shuō)出電腦主要部件的名稱。
2、討論:電腦能干什么?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹電腦的用途。
3、用教學(xué)掛圖,教師結(jié)合幼兒知道的電腦的用途,豐富他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。
二、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn)。
1、帶幼兒上網(wǎng)瀏覽,在操作中發(fā)現(xiàn)電腦傳遞信息速度快、內(nèi)容廣、信息量大等特點(diǎn)。
2、觀看畫冊(cè)《信息的'使者-電腦》,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電腦主要部件的工作。
三、玩電腦。
教師帶幼兒用電腦進(jìn)行繪畫、玩游戲,體驗(yàn)使用電腦的樂(lè)趣。
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