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教案

科學活動教案

時間:2023-04-25 08:21:21 教案 我要投稿

【精品】科學活動教案集合五篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的科學活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】科學活動教案集合五篇

科學活動教案 篇1

  活動目標

  1、學習有關(guān)雨的知識,體驗雨中樂趣。

  2、傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

  3、感知雨水與動植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動準備

  1、荷葉、塑料大蘑菇、小傘、塘瓷臉盆、報紙等。

  2、每人一雙雨鞋、一件雨衣。

  3、花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

  活動重點

  傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

  活動難點

  感知雨水與動植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動過程

  1、看!天空中下起了小雨,咱們到雨中去玩吧! (請幼兒穿上雨鞋和雨衣一起走出活動室)

  2、體驗雨中樂趣

  A、引導幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺,嘗嘗雨水是什么滋味的`。

  B、請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的,然后用相應的動作表示出來。

  C、鼓勵幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

  D、讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、塘瓷臉盆、報紙、荷葉等物體上所發(fā)出的聲音,并自由模仿。

  E、請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。

  3、初步感知雨水與動植物的關(guān)系。

  A、提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雨水與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐,說:“我是花姐姐,渴了喝雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開得更大更漂亮!

  B、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。

科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、感知物體的透光現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)光透過各種物品時會出現(xiàn)顏色和形狀。

  2、喜歡玩光的游戲,能大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、透光作用PPT,電腦、白板。

  2、手電筒人手一個,每組兩塊三角架白板,彩色玻璃紙、蠟光紙、鐵盒蓋、厚紙板、彩色布、塑料袋、木板、閃光紙、記錄表、筆、各種玩具等。

  活動過程:

  一、 出示手電筒,感知電筒光,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師出示手電筒:小朋友們,這是什么?照在白板上的手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

  二、操作探索,引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色的光,感知物體的`透光現(xiàn)象。

  1、師:白板上手電筒的光能變成其它顏色嗎?

  2、教師介紹操作材料,提出操作要求。

  3、幼兒自由探索,手電筒的白光透過彩色的玻璃紙會變成彩色的光。

  4、教師小結(jié):雖然有東西擋在手電筒的前面,但還是能看到手電筒的光,就叫透光。

  三、操作記錄,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的物體能透光,有的物體不能透光。

  (一)操作探索,知道生活中有些物體能透光,有些物體不能透光。

  1、師:原來彩色玻璃紙能夠透光,那你們想想還有什么東西也能透光?

  2、教師介紹材料和記錄表。

  3、幼兒探索,并進行記錄。

  4、出示大記錄表,組織幼兒交流,驗證自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

  5、教師小結(jié):

 。ǘ┎僮饔懻,知道有些物體鏤空的地方能讓手電筒的光透出。

  1、出示光盤。你們看,這是什么?

  2、教師操作,了解鏤空的地方能透光。

  3、教師小結(jié):原來像光盤這樣有鏤空的地方也是能透出光的。

  四、操作探索,引導幼兒發(fā)現(xiàn)手電筒的光透過物品后的形狀。

  1、提出探索要求。

  2、幼兒探索。

  3、教師小結(jié):手電筒的光透過各種物品,有的顏色會變,有的還會照出各種形狀呢。

  五、觀看PPT,了解透光現(xiàn)象在生活中的應用。

  1、師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了透光的秘密,那么在生活中,透光有什么作用呢?

  2、播放PPT,了解透光現(xiàn)象在生活中的應用。

  六、游戲“貓捉老鼠”,感受玩光的樂趣。

科學活動教案 篇3

  活動目標

  1.感知四種紙張的不同特點,發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的紙吸水性不同。

  2.愿意動手操作、探究,進行實驗。

  3知道愛惜紙張,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  重點難點

  重點:知道四種紙張的不同特性

  難點:通過動手操作記錄發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的吸水性不同

  活動準備

  彩色繪畫紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙、臉盆、水、記錄表、PPT 等。

  活動過程

  一、參觀紙藝品店,了解紙的多種多樣。

  1.幼兒觸摸各種各樣的紙

  寶貝們,今天紙藝品店又進了四種新的紙張,老板想邀請小朋友們?nèi)⒂^并幫忙將紙張分類下。

  2.討論紙的厚薄、軟硬等特性

  提問:寶貝們,你們看到了這四種紙有什么不一樣?這些紙摸起來覺得怎樣?

  小結(jié):原來,紙是有很多種的,而且他們都不一樣。宣紙看上去很薄, 摸起來很軟;蠟光紙摸起來很光滑,看上去亮亮的;繪畫紙看上去也很薄, 摸起來有響聲;牛皮紙看上去很厚,摸起來有點粗糙。

  二、“花兒朵朵開”,激發(fā)幼兒實驗興趣。

  1.引導語:你們玩過這些紙嗎?是怎么玩的?我也會玩紙,不過和你們玩得不一樣,我會用紙變魔術(shù)。(教師示范折紙花苞)咦,寶貝們,有什么好辦法才能讓這朵花苞開花呢?

  2.其他的紙做成花苞也能開花嗎?你們來猜一猜。(出示記錄表,引導幼兒猜測記錄結(jié)果)

  二、巧手做花,自主選擇紙張制作實驗的紙花。

  1.提問:寶貝們的意見都不一樣,那怎么才能知道會不會開花呢?現(xiàn)在也請你們來當一回魔術(shù)師,我們?nèi)嶒灴纯茨銈儾碌膶Σ粚,好嗎?/p>

  2.幼兒制作紙花,教師巡回指導

  操作要求:四個人為一組,自己選一張紙折成花苞,注意折的時候要四個角往中間折好。

  三.靜待花開,感受每種花開的速度,了解紙的特性。

  1.猜想實驗

  提問:你們猜猜這些紙花放到水里會怎樣?你們可以幾個人一組同時將紙花放到臉盆里去,比比看誰的花開得快,誰開得慢?

  2.觀察討論,再次驗證

  提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪種紙花會開放?他們開的速度怎樣?

  3.記錄小結(jié)

  結(jié)合記錄表,驗證結(jié)果。

  小結(jié):原來紙花放到水里,水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了,就好像紙喝了水一樣,使花瓣撐開了,所以紙花開了,這就是紙的吸水性。不一樣的紙吸水性也不一樣,有的吸得快,紙花開得快,有的吸水慢,紙花就開得慢。我們剛剛看到宣紙吸水最快,繪畫紙第二,蠟光紙第三,牛皮紙吸水是最慢的,所以最后開完花。

  四、落花為泥,變廢為寶

  1.紙船激趣延伸

  提問:我們用四種不一樣的`紙做成了紙花讓它在水里開花了,這些紙還能變成什么呢?這四只小船也是用這四種紙做的,你們猜小船會浮在水面上嗎?哪只小船會游得更久更遠?

  2.變廢為寶,珍惜紙張

  提問:剛剛我們實驗完泡在水里的紙還有什么用呢?

  小結(jié):弄濕的紙張有的還可以放到美工區(qū),繼續(xù)探索。五、活動延伸

  1.將各種材質(zhì)的紙張、水盆等放到科學區(qū)讓幼兒繼續(xù)對比實驗。

  2.將泡過水的紙張投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)再創(chuàng)作。

  活動總結(jié)

  本節(jié)課的活動設計很新穎孩子也很喜歡玩,第一個環(huán)節(jié)可以讓他們多觸摸幾下,多一點時間感知各種紙的特性。在孩子們記錄的過程中,采用集體記錄的方式太擁擠,可以用分組的形式。整節(jié)課孩子們的興趣還是很高的,能積極地參與到活動中來。

科學活動教案 篇4

  一、活動目標:

  1、通過自由探索活動了解紙的特性,感知不同的紙有不同的用處。

  2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張,變廢為寶,尊敬勞動人民的情感。

  二、活動準備:

  師生共同收集各類紙,剪刀、筆、水等

  三、活動過程:

 。ㄒ唬└鞣N各樣的紙

  1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。)

  2、折一折、吹一吹。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)

  3、]撕一撕,比一比。(引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

  4、說一說,你還見過哪些紙?

 。ǘ┧械募埻尥蓿ǚ纸M活動)

  1、通過自由探索,看一看,比一比,什么紙會吸水?什么紙不會吸水?為幼兒準備各種各樣的紙張,讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試,看看哪些紙濕了,哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類,并作記錄。

  2、比一比:教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張,讓幼兒將紙分別放入水中,比一比什么紙吸水快,吸水強?

  3、比一比:鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的時間最長?

 。ㄈ┙涣饔懻,分享同伴的經(jīng)驗。

  引導幼兒交流探索的`過程與結(jié)果,探索紙的用處,交流幼兒已有的經(jīng)驗。

 。ㄋ模┣榫案兄w驗理解。

  觀看錄象,向幼兒介紹紙的發(fā)明者,造紙的過程,激發(fā)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

  說一說:我們應該怎樣愛惜紙張?

 。ㄎ澹┖猛娴募堉企w育玩具。

  教師提供多種紙制玩具,有紙棒、紙球、報紙等,讓幼兒自由選擇玩具,進行探索創(chuàng)新,教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

  教師引導幼兒合作玩。

  中班科學活動教案――特種車

科學活動教案 篇5

  活動目標:

  1.了解動物卵生和胎生的科學常識,并了解自己生命的生長過程。

  2.對科學活動感興趣,增加愛媽媽的情感。

  活動準備:

  氣球15個、圖片:ppt、1——10月胎兒

  視頻:胎兒成長、剪臍帶、受精卵

  活動過程:

  一、圖片導入了解胎生與卵生

  1.出示圖片引導幼兒區(qū)分胎生與卵生

  談話:貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?

  小結(jié):在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物,媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。

  2.談話:還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游铮?/p>

  二、了解自己的生命生長過程。

  1.生命的形成

  談話:你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的'肚子里呢?要待多久才生出來?觀看“小威向前沖”視頻

  小結(jié):爸爸媽媽結(jié)婚以后,爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起,留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大,經(jīng)歷了九個月(280天)左右,就從媽媽的肚子里出來了。

  2.成長經(jīng)歷

  談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻:胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情況。

  小結(jié):在媽媽肚子里的九個多月,隨著寶寶的慢慢成長,媽媽的肚子也會越來越大,為了寶寶的健康成長,媽媽非常辛苦。

  三、體驗

  每位幼兒肚子前綁一氣球,聽指令做各種動作,感受媽媽保護寶寶的艱難。

  小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護下出生的;丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話

  或做一件愛媽媽的事,感謝媽媽的養(yǎng)育。

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