大班社會教案

時間：2024-10-22 09:03:41 教案我要投稿

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【實用】大班社會教案模板合集6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班社會教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】大班社會教案模板合集6篇

大班社會教案篇1

　　目標

　　1、欣賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的變化多樣。

　　2、引導幼兒用完整的語言去評價他人的作品所用到的技能。

　　3、遵守參觀規(guī)則，分享大家的`作品，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

　　準備

　　1、全班幼兒制作的瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會。

　　2、全班幼兒自由結伴，分成小組，準備參觀展覽會。

　　過程

　　1、引發(fā)參觀的欲望。

　　2、活動室已布置好了全班幼兒的瓷泥作品展覽會，大家想不想去看看？

　　3、交代參觀要求。

　　4、按順序參觀，參觀時不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。

　　5、參觀欣賞作品。

　　6、看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體？它用了什么技能？

　　7、邊看邊和同伴說說作品的成功之處。你覺得作品哪種技能用得很好？為什么？

　　8、你喜歡哪些作品？它們哪些地方做得很漂亮？

　　9、在參觀過程中，教師留取影象資料。

　　10、集中討論、共同欣賞經(jīng)典作品。

　　11、展示部分經(jīng)典瓷泥作品，大家共同欣賞，評價。

　　12、談談看了作品展后有什么想法，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

　　建議

　　1、建議學習末將每個人的作品布置成展覽會，讓大家共同觀摩、欣賞。這樣既能借鑒別人的經(jīng)驗，又能從別人的作品中獲得啟發(fā)，引發(fā)再次創(chuàng)作的欲望。

　　2、布置作品展時還可以設置小游戲“我給作品取名”，選取一些有創(chuàng)意，外觀看上去又不明顯的作品，讓大家來取名，名字被選上頒發(fā)小獎品。這樣更能激發(fā)大家參與活動的興趣。

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步嘗試設計名片。

　　3、提高幼兒的動手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

　　4、增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

　　２、課件、磁帶、電視

　　活動難點：

　　初步嘗試設計名片

　　活動過程：

　　一、導入：找朋友的樂曲，帶領幼兒做律動入場

　　二、１、觀看課件

　�。�1），引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往？

　　２、觀看課件（２），

　�、儆懻撁挠锰帯邮剑ㄏ嗤幒筒煌帲┘敖o我們生活帶來的方便。

　�、诓⒃诿恳环鶊D片出示時，討論所持名片的'職業(yè)。

　　③討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

　�。�、總結大人的名片特點，（形狀單一、格式相同）。

　　引出課件３，（神奇王國的名片）鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。

大班社會教案篇3

　　一、活動目標：

　　1.通過活動，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對生活，勇敢面對挫折。

　　2.結合生活經(jīng)驗，能大膽地用語言、動作表達自己的心理感受。

　　3.在生活中，能主動幫助需要幫助的人，萌發(fā)愛的情感。

　　二、活動準備：

　　1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。

　　幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。

　　2、圖片：各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；

　　課件：有關貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內(nèi)容。

　　3、自制的“心愿墻”。

　　4、彩色卡紙若干

　　三、活動過程：

　　（一）、開始部分：結合生活經(jīng)驗，引導幼兒比較笑、哭的心理感受。

　　1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他們五官的變化。

　　師：請小朋友仔細看一看這兩個娃娃臉上的表情，比較一下，它們哪里不一樣。

　　2、結合自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。

　　師：小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？

　　3、結合自己的照片，說說笑、哭的不同心理感受。

　　師：這是你們自己笑和哭的照片，老師要問問你們，你們當時為什么笑？為什么哭？都有什么感受？

　　4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁，教師引導提問：你們更喜歡笑還是哭呢？

　�。ǘ�、基本部分：結合圖片引導幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。

　　1、引導幼兒講述生活中在哪里見過誰的微笑，并說說當時的情形。

　　師：小朋友，你在哪里見過誰的微笑？他們?yōu)槭裁葱δ�？當時發(fā)生了什么事？

　　2.幼兒自由講述生活中見到的笑容，老師結合幼兒講述內(nèi)容，出示有關圖片。

　　A、蘇果超市工作人員的笑容。

　　B、醫(yī)護人員工作時的笑容。

　　C、飯店服務員的笑容。

　　D、老師和孩子的笑容。

　　E、老人與兒童的笑容等等。

　　3、引導提問：A、畫面上的人都是什么表情？

　　B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？

　　4、教師小結：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛的體現(xiàn)。如果大家都能用笑容來面對自己和別人，我們就能開開心心過好每一天。

　　5、師生互動，師生一起隨音樂《幸福拍拍手》自由做動作。

　　6、拓展幼兒思維空間，遷移新的經(jīng)驗。知道生活中也有一些不開心的'人和事，引導幼兒幫助需要幫助的人。

　　A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學的孩子），引導幼兒發(fā)現(xiàn)：這些人的臉上都是什么表情？是什么原因讓他們有這種表情呢？

　　B、引導幼兒自由猜測各種原因。

　　C、出示視頻（四川地震災區(qū)的孩子）引導幼兒產(chǎn)生移情心理，提問：你們看了以后有什么感受？

　　D、幼兒講述后，老師貼上相應的圖片（大一點的哭臉）。

　　E、引導提問：我們前面所說的不開心的事情和這些貧困災區(qū)的孩子相比，誰的更嚴重？今后我們再遇到那些小小的、不開心的事情時，該怎么辦？

　　三、結束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放音樂《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。

　　l活動延伸部分：結合圖片（貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災難的圖片等）內(nèi)容，引導幼兒用各種形式來幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導幼兒自制小禮物送給他們。）

　　l活動區(qū)域布置：“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來，以圖畫的形式展現(xiàn)出來，同伴之間共享高興的事。

大班社會教案篇4

　　活動目標

　　1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂，對人真誠、友善。

　　2、大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。

　　活動準備

　　布置“誰在關心我們”圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

　　活動過程

　　1、感受他人的關心，體驗被關心的幸福

　�。�1）提問：在家里誰最關心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？

　　（2）提問：還有誰在關心我們？他們都做了些什么？

　　2、參觀“誰在關心我們”圖片展覽會

　�。�1）同伴間互相說說誰在關心我們，他們是怎么做的？

　�。�2）集體討論：是誰在關心我們？他們是怎么做的？這么多人關心我們，我們心里覺得怎么樣？

　�。�3）小結：有很多的人關心著我們，被人關心是很幸福的。

　　3、學習關心、幫助他人

　　（1）爸爸媽媽生病時，你是怎樣關心他們的？

　�。�2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關心和幫助他的？

　�。�3）你在關心、幫助別人的時候心里有什么感覺？

　　4、體驗關心別人的快樂

　�。�1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關心的人。

　�。�2）討論：我們怎樣關心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？

　�。�3）幼兒向福利院的小朋友贈送自制的`小禮物，并為他們表演節(jié)目。

　　區(qū)域活動

　　制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

　　閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

　　游戲活動

　　豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵娃娃家的成員之間相互關心。

　　日常生活

　　在日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關心，相互幫助。

大班社會教案篇5

　　活動準備

　　故事PPT、勾線筆、白紙、定時器一只

　　活動目標

　　建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。

　　在故事的情境中，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　在體驗中，養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。

　　活動過程

　　一、導入活動，引出時間的概念。

　　1.交流旅游的經(jīng)歷，體驗路程遠、時間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到**地方遠不遠？你怎么感覺到的？

　　2.在很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么。

　　出示一個圓。師：坐車**地方去要花很長時間，那我們能不能花很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。

　　3.提問：如果把圓變成鐘還缺什么？

　　幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗很快說出還有數(shù)字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。

　　4.出示鐘，簡單認識鐘的數(shù)字與指針。

　　教師：老師這里帶來了一個鐘，看看上面有幾個數(shù)字呢？一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢？這個叫順時針。除了數(shù)字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？

　　教師小結：長長的叫分針，短短的叫時針，還有一根細細的看著在走動的叫秒針，誰能看出上面是幾點了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點，對時間比較掌握了。

　　5.提升經(jīng)驗：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時間？幼兒這個方面的經(jīng)驗很豐富，回答出：我爸爸的手機上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。

　　教師小結：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時間，知道什么時候該做什么事情，時間在我們的生活中很重要。

　　二、感受故事情境，理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。

　　1.引出故事《喜歡鐘表的國王》。

　　演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？

　　教師引導幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會發(fā)生什么事情？會有什么麻煩呢？幼兒教育網(wǎng)

　　2.逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時間會給人們的生活帶來很多不便，時間很重要。

　　演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？

　　根據(jù)常規(guī)，幼兒的想法多數(shù)是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表�！@些原因讓國王不高興，這時由教師引出真正的原因：國王的仆人們因為沒有了鐘表，不知道時間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。

　　演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？

　　幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結：你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時間，就有沒有及時來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會難過的哭了。

　　演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的？為什么會這樣呢？畫面內(nèi)容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發(fā)出孩子對時間重要性的感觸。

　　3.為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時間會怎樣？

　　教師總結：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時間，大家就不知道什么時間該做什么事情了，整個城市一片混亂。沒有了時間會給人們的生活帶來這么多不方便，時間在生活中真的'很重要。

　　三、體驗一分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。

　　1.討論：一分鐘是多久？一分鐘能做多少事情呢？開始幼兒對一分鐘的概念都是抽象的，會認為一分鐘很久很久，能做很多很多事情。

　　2.操作：一分鐘時間內(nèi)畫一個手表。

　　教師：如果給你一分鐘畫一個手表，你能畫好嗎？這時每個幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。

　　出示計時器：老師這里有個計時器，當我按下計時器說開始的時候，你們開始畫手表，當一分鐘到的時候會有鈴聲響起來，這時候我們就停下來，看看自己完成了沒有。

　　3.幼兒第一次操作。交流完成的情況，討論怎樣才能在一分鐘內(nèi)畫完手表。

　　師：為什么大部分幼兒沒完成呢？剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢，現(xiàn)在呢？一分鐘時間其實很短，我們一定要珍惜時間，才能夠完成任務。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內(nèi)畫好一只手表呢？

　　幼兒相互討論交流�？偨Y出：準備充分、畫快一點、不看別人等等方法，為接下來進行第二次操作時抓緊時間提供了經(jīng)驗。

　　師：有這么多好辦法，再加上我們珍惜時間，一定能夠完成任務。那我再給你們一分鐘，再來一次。

　　4.幼兒第二次操作。

　　師：這次小朋友完成的怎么樣？為什么畫的這么快？比比看，你第二次和第一次比，畫得怎么樣？而且有的小朋友還裝飾了，同樣的一分鐘，只要抓緊時間，就能完成任務，而且會做更多的事情。

　　四、拓展經(jīng)驗，了解生活中時間的珍貴。

　　1.自由交流：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？

　　教師：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？這時是對幼兒生活經(jīng)驗的梳理，讓幼兒找出自己生活中要抓緊時間的地方，知道做事情不能拖拉，否則會影響到下面的活動或事情。

　　2.看圖觀察特別需要珍惜時間的事件：救人、滅火、救災等。

　　教師：發(fā)生什么事情的時候特別需要抓緊每分每秒的時間呢？

　　逐一出示圖進行觀察講述。

　　師：這里發(fā)生了什么事情？為什么要抓緊時間？醫(yī)生搶救生命垂危的病人會怎樣？著火了怎么辦？地震了應該怎么做？

　　這時孩子們的回答是十分精彩的，通過圖片上精彩緊張的畫面，讓孩子深入感觸到發(fā)生在我們身邊的人和事，感受到時間的緊要性。

　　教師總結：是的，這時候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。

　　3.拓展延伸，現(xiàn)場再次領悟如何珍惜時間。

　　師：現(xiàn)在你們覺得時間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時間，爭分奪秒，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。

　　師：最后給小朋友一分鐘時間，塞好小椅子、拿好材料，排好隊。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時間了，希望你們以后都是一個懂得珍惜時間的好孩子。

　　活動延伸

　　在日常活動中感受時間的珍貴，要抓緊每一分鐘，每一秒學習。

大班社會教案篇6

　　災難不斷，我想我們該將環(huán)保事業(yè)推向一個新的高潮了，縱觀世界風月，災難重重，這不是上天的報復，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災難嗎?汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們?nèi)プ鳇c什么嗎?通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案，讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋€好榜樣，為社會盡一份力，保護我們的地球家園吧!

　　活動目標：

　　1、增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。

　　2、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

　　活動準備：

　　新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經(jīng)驗。

　　活動重難點：了解報紙與人們的關系，想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。

　　如何突破重點：

　　我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

　　如何突破難點：

　　我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。

　　活動過程：

　　1、通過交流已有的.經(jīng)驗，初步感受報紙的用途。