有關(guān)小班教案模板匯編十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教案目標(biāo)：
1、會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ)。
2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備：
1、故事《一句甜甜話》
2、幼兒已會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)、贊賞語(yǔ)。
3、玩具動(dòng)物若干，放在活動(dòng)室四周的桌子上；小雞木偶1個(gè)。
教案過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
——教師先講故事《一句甜甜話》，是用小雞木偶配合表演。
——以小動(dòng)物的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（他不會(huì)講甜甜的話。）你能幫幫我嗎？
二、和幼兒一起辨識(shí)“甜甜話”：
——當(dāng)教師說(shuō)出“甜甜話”（即有禮貌的話、贊賞的話）時(shí)，幼兒用手比劃“心形”；如果教師說(shuō)的不是甜甜話，那么小朋友將手放下。
——請(qǐng)幼兒分別上來(lái)說(shuō)“甜甜話”，集體用手比劃“心形”；同樣，說(shuō)的不是甜甜話，小朋友將手放下。
三、練習(xí)說(shuō)“甜甜話”
——請(qǐng)幼兒對(duì)身邊的人和物品（玩具、椅子、桌子……）說(shuō)說(shuō)“甜甜話”。
——教師對(duì)每一位幼兒說(shuō)不同的甜甜話：走到每個(gè)幼兒身邊，在他、她的耳邊說(shuō)“甜甜話”，找出每一位幼兒的.優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；同時(shí)，請(qǐng)平時(shí)不太說(shuō)話的幼兒將教師的“贊賞話”大聲地復(fù)述給大家聽(tīng)。
——引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的同伴、對(duì)自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說(shuō)一說(shuō)“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽(tīng)，不時(shí)以插話引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)同伴說(shuō)出禮貌用語(yǔ)和贊賞的話、
四、和幼兒嘗試用手語(yǔ)“說(shuō)甜甜話”：用不同的手語(yǔ)對(duì)幼兒“說(shuō)甜甜話”，引導(dǎo)幼兒也對(duì)老師用自己喜歡的手勢(shì)“說(shuō)甜甜話”。
區(qū)域活動(dòng)
角色活動(dòng)區(qū)
投放小雞、小羊、小貓等動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能愉快地參與整個(gè)活動(dòng)。
2、愿意對(duì)老師和同伴講“甜甜話”。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2。幼兒在游戲中既能機(jī)靈的踩到對(duì)方的影子，又能保護(hù)自己的影子。
3。發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈活性和敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。了解影子的產(chǎn)生。
2。戶外場(chǎng)地有大樹(shù)和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物”
活動(dòng)進(jìn)程
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)：陽(yáng)光下怎樣使自己的影子快速的“離開(kāi)”“消失”或“變小”。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒想辦法，并一起討論辦法）
二、展開(kāi)
1。教師與幼兒一起交流自己的實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，
引導(dǎo)幼兒充分利用活動(dòng)場(chǎng)地上的大樹(shù)和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物”實(shí)驗(yàn)讓影子消失的方法。
2。讓兩人一組互捉對(duì)方的影子，看誰(shuí)踩到對(duì)方的影子的次數(shù)多。
3。游戲：踩影子
跑的.動(dòng)作要協(xié)調(diào)、靈活，用腳去踩對(duì)方的影子，并千方百計(jì)的保護(hù)自己的影子不讓對(duì)方踩到，
看誰(shuí)踩到對(duì)方影子的數(shù)量多為勝。
4。根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行游戲，教師參與并指導(dǎo)活動(dòng)。
三、結(jié)束
1。表?yè)P(yáng)幼兒創(chuàng)造性地玩法，鼓勵(lì)動(dòng)腦筋，動(dòng)作靈活的幼兒。
2。游戲“矮人與巨人”，讓幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。
2、學(xué)習(xí)推的技能，根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、三種顏色，(顏色擠放在瓶蓋內(nèi))可樂(lè)瓶，三種顏色的棍子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找瓶寶寶玩
(1)師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個(gè)人去拿一個(gè)喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
(2)幼兒自由活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
(1)提問(wèn)：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦?幼兒講述。
(2)幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請(qǐng)紅顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
請(qǐng)綠顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
請(qǐng)黃顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
三、玩棍子
提問(wèn)：(1)那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的?
(2)棍子可以怎樣玩?
啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配：請(qǐng)你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
(1)幼兒自由探索玩法。
(2)引導(dǎo)幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
(3)聽(tīng)信號(hào)推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
(1)玩累了，瓶寶寶要回家了;那里是瓶寶寶的家，請(qǐng)你們按顏色標(biāo)記把瓶寶寶送回家。
(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結(jié)束活動(dòng)：《洗澡》
今天推小車流了許多的'汗，我們洗洗澡吧!(幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng))
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái)，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng)，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)，并正確運(yùn)用“我的影子會(huì)……”。
2、促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展，能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小書(shū)人手一份、教學(xué)大書(shū)、有陽(yáng)光的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)出“神秘的朋友”導(dǎo)入主題
師：“我們每個(gè)小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我們每個(gè)人長(zhǎng)得一樣，你們想知道它是誰(shuí)嗎？讓我們一起來(lái)把自己的神秘好朋友請(qǐng)出來(lái)吧�！睅в變旱綉敉怅�(yáng)光處，請(qǐng)幼兒觀察地面被太陽(yáng)照出來(lái)的自己的影子。
師：我們每個(gè)人的神秘好朋友就是自己的影子。
師：小朋友們，仔細(xì)觀察還有那些物體也有神秘的好朋友？
教師小結(jié)：影子是光與不透明物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照射過(guò)來(lái)，被物體擋住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個(gè)黑暗的區(qū)域就是物體的影子。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書(shū)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)——我和影子做游戲。
1、游戲——“我的影子會(huì)……”
引導(dǎo)幼兒在太陽(yáng)下進(jìn)行和圖書(shū)相關(guān)的活動(dòng)（如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等），同時(shí)觀察自己的影子是怎么樣在活動(dòng)的，并提問(wèn)。
師：××，你在做什么？
幼：我在走路。
師：你的影子在做什么？
幼：我的影子在走路。
教幼兒練習(xí)句式：我的影子會(huì)……得出結(jié)論：自己的影子和自己的動(dòng)作是一樣的。
2、影子變變變
教師和幼兒玩影子變變變的游戲，帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方觀察自己的'影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了，并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見(jiàn)了。
三、圖書(shū)閱讀
1、教師向幼兒介紹書(shū)名《我的影子》，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓勵(lì)幼兒讀出圖書(shū)內(nèi)容。
2、師生共同進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“我的影子會(huì)……”的句式。
3、發(fā)給幼兒人手一份小書(shū)，鼓勵(lì)幼兒自由閱讀，對(duì)有閱讀困難的幼兒及時(shí)給予糾正和幫助。
小班教案 篇5
活動(dòng)意圖：
幼兒天生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目的：
有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)人物紅紅、小鳥(niǎo)、牽�；ㄐ蜗笠咽熘�
2、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
出示事物圖片。這張照片美嗎？你們能看出這張照片是什么時(shí)候拍的嗎？你怎么知道是晚上？
小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來(lái)臨了。
二、欣賞、對(duì)比（PPT）
1、大膽猜測(cè)黑夜里看到的事物在做什么？
1）我們的三個(gè)朋友在哪兒？他們會(huì)在做什么呢？（鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)）
2）紅紅小朋友在哪兒呀？
（猜測(cè)一：樹(shù)下或花園里，這么晚樹(shù)下和花園里還有人嗎？紅紅一個(gè)人會(huì)不會(huì)害怕，所以小朋友在夜晚會(huì)在哪兒呀？）
�。ú聹y(cè)二：房間里，睡覺(jué)）
小結(jié)：夜里，小朋友都進(jìn)入了甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)。
3）小鳥(niǎo)會(huì)在哪兒呀？它在睡覺(jué)嗎？
小結(jié)：小鳥(niǎo)在溫暖的鳥(niǎo)窩里睡著了
4）我們已經(jīng)找到了幾個(gè)朋友？還有誰(shuí)沒(méi)找到？（牽�；ǎ�
牽牛花會(huì)在哪兒呀？他會(huì)不會(huì)也在睡覺(jué)呀？
�。▽�(duì)比）這里的牽牛花和柵欄上的牽�；ㄒ粯訂�？（開(kāi)著、閉著花瓣，對(duì)呀夜里牽�；ǖ幕ò觊]起來(lái)了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了）
5）夜晚到底是怎么樣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。c(diǎn)擊播放）夜晚悄悄來(lái)臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進(jìn)入甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)，小鳥(niǎo)躺在鳥(niǎo)窩里睡著了，牽牛花合上美麗的花瓣。
6）好聽(tīng)嗎？你感覺(jué)怎么樣？夜晚美不美？對(duì)呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來(lái)表演一下安靜美麗的夜晚吧。
2、大膽猜測(cè)白天這些事物又會(huì)再做什么？
1）（PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過(guò)的事物）變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎？那這是什么時(shí)候？你怎么知道的？（太陽(yáng)公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄）那白天我們的好朋友還會(huì)在睡覺(jué)嗎？那你覺(jué)得白天他們會(huì)在干么呢？（幼兒隨意猜測(cè)）
2）猜了半天，我們一起來(lái)叫叫他們：紅紅、小鳥(niǎo)、牽牛花太陽(yáng)公公出來(lái)了，你們?cè)诟墒裁囱剑靠禳c(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)他們自己的介紹吧！太陽(yáng)公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛，牽�；▋郝缎δ槪滋彀滋靵�(lái)到了。
白天是怎樣的？（白天是熱鬧的、有趣的）那我們來(lái)表演一下白天吧。
小結(jié)：有趣的白天真熱鬧。
3、對(duì)比
�。c(diǎn)擊對(duì)比圖片）白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進(jìn)入甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)。白天小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛，夜晚小鳥(niǎo)躺在鳥(niǎo)窩里睡著了。白天牽�；▋郝缎δ槪雇頎颗；ê仙厦利惖幕ò�，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。
小結(jié)：原來(lái)白天許多動(dòng)物、小朋友都出來(lái)活動(dòng)了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。
活動(dòng)延伸：
除了這三個(gè)朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的.事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
近期，我班正開(kāi)展《蘋果和桔子》主題活動(dòng)，孩子們紛紛從家中帶來(lái)了許多常見(jiàn)的水果。在自由活動(dòng)時(shí)，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)各種水果的名稱、形狀、顏色等�！吨改稀分刑岢觯�"3--4歲幼兒應(yīng)具有初步的探究能力，對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。"因此，我希望通過(guò)活動(dòng)，促使幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固和豐富已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
《指南》中提出："應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。"
于是，針對(duì)小班幼兒對(duì)卡通人物很感興趣的年齡特點(diǎn)，我設(shè)置了變色龍"龍龍"這一人物角色，以此來(lái)增進(jìn)幼兒的親近感。
首先，我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導(dǎo)入，引出"龍龍"會(huì)變色的本領(lǐng)。之后，通過(guò)結(jié)合PPT，在故事情景中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的名稱、顏色，再過(guò)渡到--說(shuō)說(shuō)各種紅紅的水果，逐步深入，引發(fā)幼兒思考。
其次，在魔法"變變變"的環(huán)節(jié)，我借助了"念咒語(yǔ)"的情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過(guò)程。一方面，調(diào)動(dòng)幼兒原有對(duì)水果名稱、顏色認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。另一方面，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法和需要。
最后，在和水果寶寶做游戲的'環(huán)節(jié)中，我自制了教具：透明的"龍龍"，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)一步觀察、理解水果的簡(jiǎn)單特征，從而讓幼兒在"做中學(xué)、玩中學(xué)"的愉快情境中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，正確說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱和顏色。
2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、自制水果卡片、變色龍卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、角色導(dǎo)入
1、介紹主人公：龍龍
播放聲音：咯吱~你們好，我是一條變色龍，我的名字叫"龍龍"。
2、和龍龍打打招呼吧！
二、龍龍和朋友們玩捉迷藏
�。ㄒ唬堼埖奶厥獗绢I(lǐng)：變色
1、小熊找朋友
�。�1）提問(wèn)：大家快幫忙找找龍龍和小鳥(niǎo)躲在哪里了？
�。�2）播放錄音并演示PPT："哈哈，我躲在了香蕉這里，變成了黃色。"
（3）提問(wèn)：龍龍剛才躲在了哪里？那為什么我們都沒(méi)有看到呢？
�。涸瓉�(lái)龍龍有個(gè)特殊的本領(lǐng)，它躲在那里，就會(huì)變成這樣?xùn)|西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。
�。ǘ┳兂杉t色的龍龍
1、小鳥(niǎo)找朋友
敘述:龍龍說(shuō)："我躲在了一個(gè)紅色的水果這里，變成了紅色"。
2、紅紅的水果
提問(wèn)：有哪些水果是紅色的呢？
：原來(lái)有那么多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里，變成了紅色。
三、魔法：變變變
1、有趣的咒語(yǔ)
我這里有一道具有魔法的咒語(yǔ)，只要念了咒語(yǔ)，龍龍就會(huì)按照你們的要求變變變哦！
（1）教師示范念咒語(yǔ)："巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍"。
�。�2）你們想讓龍龍躲在哪里？會(huì)變成什么顏色的龍龍呢？
四、游戲：龍龍和水果寶寶做游戲
接下來(lái)我們就和龍龍一起做游戲吧！
1、介紹玩法
�。�1）后面有許多的水果，找一個(gè)水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。
�。�2）龍龍變好了，就拿著它回到座位上。
2、幼兒操作：
3、交流：
提問(wèn)：你讓龍龍躲在了哪里？龍龍變成了什么顏色？
�。糊堼埖谋绢I(lǐng)可真大，它可以根據(jù)周圍的環(huán)境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開(kāi)心。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入。
◆師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？請(qǐng)你用手來(lái)指一指。”◆“我們互相看一看，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？”
2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。
◆探索橫線和豎線的畫法。
師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫一畫格子布，好嗎？”◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
◆教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。
◆請(qǐng)幼兒互相欣賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么顏色的格子布。
◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
◆請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的.、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再?gòu)纳系较庐嬝Q線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
小班教案 篇8
【活動(dòng)意圖】
當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高�？晌覀�?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過(guò)程中，感受家的溫暖。同時(shí)，在語(yǔ)言方面，主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，幼兒擴(kuò)充想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能在教師的'引導(dǎo)下基本誦讀詩(shī)歌。
2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友頭飾
2、藍(lán)天、樹(shù)林、花朵、幼兒園圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒討論自己的家。師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎？
二、游戲《找家》
1、個(gè)別幼兒游戲師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了。我要請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友，請(qǐng)他們找找家，看他們找得對(duì)不對(duì)，好不好？
2、找到家后請(qǐng)他告訴小朋友哪里是他的家。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友試試看。（四個(gè)小朋友一組，進(jìn)行3~4組）
3、幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒）
師：現(xiàn)在，我們來(lái)一起找找家。小朋友們一起把首好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)。我們聽(tīng)到白云的時(shí)候，誰(shuí)去找家��？，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的時(shí)候呢？聽(tīng)到蝴蝶的時(shí)候呢？聽(tīng)到小朋友的時(shí)候呢？我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺(jué)，因?yàn)榧依锖軠嘏視?huì)保護(hù)我們。 師：現(xiàn)在我們來(lái)試試看。（游戲進(jìn)行2~3次）
三、幼兒誦讀詩(shī)歌師：其實(shí)，在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌，我們把它找出來(lái)，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）
師：你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來(lái)，一起念念看，好嗎？
四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰(shuí)的家呢？（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來(lái)）那樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家呢？那小花朵還是誰(shuí)的家呢？幼兒園呢？
師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽(tīng)的兒歌，好嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，感知小烏龜行走緩慢的特征。
2、理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語(yǔ)句講述。
3、體驗(yàn)小烏龜給爺爺帶來(lái)快樂(lè)的情感。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小烏龜看爺爺?shù)木磔S畫、PPT、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)興趣
1、今天我們班來(lái)了一位新朋友，大家猜猜是誰(shuí)呀?(出示小烏龜)小烏龜有什么本領(lǐng)?(學(xué)小烏龜爬)小烏龜爬行的速度怎么樣?
2、小烏龜要到什么地方去?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)看一看吧!
(二)活動(dòng)過(guò)程
1、它今天有些不高興，因?yàn)橄霠敔斄耍?我想帶上禮物去看看爺爺，帶什么好呢?"
2、小烏龜背了什么?這棵樹(shù)長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整：這棵樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉，只有樹(shù)干和樹(shù)枝)猜猜這是一顆說(shuō)明樹(shù)?它為什么要背著樹(shù)呢?那我們繼續(xù)跟著小烏龜，看看是怎么一回事。
3、小烏龜走路的速度怎么樣?走啊走啊，這棵樹(shù)發(fā)生了什么變化?這棵樹(shù)開(kāi)花了，把誰(shuí)引來(lái)了?它們來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整)
4、小烏龜繼續(xù)往前走，走啊走啊，會(huì)發(fā)生什么事?花朵怎么了?剛才小烏龜走啊走樹(shù)就開(kāi)花了，現(xiàn)在走啊走怎么就花謝了，結(jié)出果子來(lái)呢?那是怎么回事呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整：小烏龜爬行速度慢，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間，所以蘋果樹(shù)都慢慢開(kāi)花結(jié)果了。)現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)看果樹(shù)了?他們來(lái)干什么?
5、小烏龜現(xiàn)在到什么地方了?原來(lái)小烏龜要到爺爺家呀。這回果樹(shù)又怎么了?它是一棵什么樹(shù)?原來(lái)小烏龜背了一棵蘋果樹(shù)。
(三)完整欣賞故事小烏龜在路上發(fā)生的事還是一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一遍故事吧，故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。(邊放音樂(lè)邊講故事)
1、小烏龜只是去看爺爺，可是他背上的蘋果樹(shù)為什么會(huì)經(jīng)歷了開(kāi)花、結(jié)果，成熟這么長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程呢?
小結(jié)：小烏龜動(dòng)作慢，小朋友做事不學(xué)小烏龜，大家都要快快的。
2、到了爺爺家，爺爺看見(jiàn)小烏龜帶來(lái)的蘋果樹(shù)心里怎么樣?你喜歡小烏龜嗎?為什么?
3、小烏龜真是個(gè)孝順的孩子想爺爺了就帶了蘋果去看望。那我們小朋友想爺爺奶奶的話，會(huì)怎么樣啊?
小結(jié)：我們小朋友都那么愛(ài)自己的爺爺奶奶，他們是最疼愛(ài)我們的人了。以后我們?nèi)敔斈棠碳易隹停矌弦恍┒Y物，爺爺奶奶肯定很開(kāi)心。
教學(xué)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，老師從小烏龜背著重重的禮物去看爺爺導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒理解小烏龜之所以愿意背著重重的.蘋果樹(shù)，是因?yàn)樗鼝?ài)自己的爺爺，從而突出主線，幫助幼兒體驗(yàn)小烏龜祖孫兩的親情。接著，以尋找蘋果樹(shù)的秘密為線索，引導(dǎo)幼兒通過(guò)發(fā)現(xiàn)即使蘋果樹(shù)從小樹(shù)苗長(zhǎng)到開(kāi)花結(jié)果非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是小烏龜讓就堅(jiān)持去看爺爺，只是因?yàn)樾觚斚矚g爺爺。進(jìn)一步突出目標(biāo)，體驗(yàn)親情。最后，老師從小烏龜?shù)挠H情聯(lián)系到小朋友的親情，下哦那個(gè)小烏龜對(duì)爺爺?shù)膼?ài)聯(lián)系到小朋友對(duì)家人的愛(ài)。聯(lián)系到生活之中，做進(jìn)一步的提升。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。
2、摘樹(shù)葉，摘花生的活動(dòng)，加深熱愛(ài)淮安老張集的情感；培養(yǎng)幼兒樂(lè)于分享、熱情好客的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游，引導(dǎo)幼兒看到什么？（第一站）帶幼兒回座位后和幼兒一起說(shuō)出我們。
二、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn)，并拍手聽(tīng)兒歌（第二站）
1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。
2、幼兒和教師一起拍手，聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》
三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲，并炒，煮，烤花生，開(kāi)始包裝花生（第三站）
1、玩游戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品（花生）
2、制作包裝花生，引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。
3、再次強(qiáng)調(diào)樂(lè)于分享，熱情好客的情感
活動(dòng)延伸：
幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動(dòng)中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，我還應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒。
教學(xué)反思
在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，我們班開(kāi)展了"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的`情感，教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人。
我們班里開(kāi)展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng)，得到了全班家長(zhǎng)的支持與配合。由于小班的幼兒對(duì)于熱愛(ài)家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風(fēng)味小吃，獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃，幼兒對(duì)自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說(shuō)自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo)，通過(guò)日常的延伸，幼兒對(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也更深，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感，對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日�；顒�(dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透！
同時(shí)，老師、家長(zhǎng)、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中，小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。
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