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教案

大班春天來了教案

時間:2024-09-02 03:19:51 教案 我要投稿

大班春天來了教案范文匯編五篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班春天來了教案7篇,歡迎大家分享。

大班春天來了教案范文匯編五篇

大班春天來了教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

  2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛春天。

  活動準(zhǔn)備:

  1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

  2、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

  3、春天的圖片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

  2.小結(jié):春天真舒服,陽光照在身上非常暖和,小草和花兒都長出來了。

  二、觀察圖片。

  1.看,我把春天的'景色帶到了我們小三班。

  2.提問:

 。1)你在圖片上看到了什么?

 。2)春天的花草和樹木是什么顏色的?

  3.那你們來看看老師這里的花和樹你們都認(rèn)識哪一些?

  4.老師這里還有一種花你們認(rèn)識嗎?(迎春花)

  5.這黃黃的小花有一個好聽的名字叫迎春花,因迎春花開了就代表春天來了。

  6.小結(jié):春天來了,迎春花開了,小草、大樹都長出來了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1.我們看過了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

  2.帶幼兒到戶外觀察樹木,看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

  3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

  4.進(jìn)行游戲活動:春天是個萬物生長的季節(jié),許多植物都長出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會在春天里開放,讓我們在春天里一起玩游戲吧

大班春天來了教案 篇2

  活動內(nèi)容:

  語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》

  活動目標(biāo):

  1、通過幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對話、遠(yuǎn)足登山等活動,知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。

  2、根據(jù)動、植物在春天來時的細(xì)微的特征變化,學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。

  3、拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗自己成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  課前布置幼兒和家長仔細(xì)觀察春天的景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖,或投影儀,投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機(jī)、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料(圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……)。

  活動過程:

  1、語言激趣導(dǎo)人課題:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你喜歡春天嗎?(喜歡)觀看VCD盤或投影儀,你喜歡的是什么?用自己的喜歡的方式,怎么表述你看見的或喜歡的……(畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等)。方式很多,今天我就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌,好嗎?

  2、出示春天的'背景圖,貼柳樹的圖片后,教師示范說兒歌:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對著我招招手。

  3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。(你還可以怎么說?鼓勵幼兒拓展思維。)

  4、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片,小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說兒歌:春天來了,小草長高了,對著我點點頭。(讓幼兒摸仿學(xué)說兒歌)

  5、看著圖片學(xué)說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。(引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述,春天來了……

  6、出示文字條:春天來了,(1),對著我(2)。

  7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花的動作:春天來了,花兒開放了,對著我咪咪笑……

  8、依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

  9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

  10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌,幼兒和教師一同說兒歌,展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果,互相學(xué)習(xí)、討論。體會自己成功的喜悅。

  11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。

  12、教師小結(jié):小朋友把春天“打扮”得真美,讓我一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結(jié)束。

大班春天來了教案 篇3

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)孩子主動參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓孩子感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景,從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子熱愛大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮迭起。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的`情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點:

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)孩子在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過程設(shè)計表:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)步驟

  設(shè)計意圖

  一、情境導(dǎo)入

  (說說看看)

  1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

  2.“說說”——

  師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

  (孩子自由說出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓孩子一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放孩子自己去春游的照片,這樣從貼近孩子生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  孩子在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

大班春天來了教案 篇4

  (一)設(shè)置理由

  "萬物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的樂意,它的每一個"音符"都會給小朋友歡樂,為小朋友身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。

 。ǘ┙逃繕(biāo)

  1. 喜歡到戶外去游戲,懂得多活動才能長高、長胖、身體好。

  2. 知道春天很溫暖,花兒開放,小草發(fā)芽,小樹長新葉。

  3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達(dá)對春天的喜愛。

  4. 喜歡小花、小草,并知道要愛護(hù)它們。

  5. 體驗春天游戲的快樂,懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。

  (三)教育活動設(shè)計

  活動① 花兒真美麗

  準(zhǔn)備:確定觀察的場所。

  過程:

  1. 教師引導(dǎo)小朋友觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。(引出花這個主題)

  2. 教師引導(dǎo)小朋友從朦朧到具體對花進(jìn)行感知。

  (1)哪里有花?(給小朋友一種百花盛開的.感覺)小朋友四散跑開,尋找各種各樣的花。

  (2)什么顏色的花?(只讓小朋友說出他認(rèn)識的顏色即可,引導(dǎo)小朋友對顏色的感知)"紅花在哪里?"小朋友指出任何一朵紅花,"黃花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來。

 。3)哪朵花最香?(引導(dǎo)小朋友運(yùn)用嗅覺,感知各種各樣"花"的氣味)

  3. 印章畫:春天的花。

  (1)出現(xiàn)印好的圖畫,請小朋友欣賞,猜猜是怎樣畫成的。

 。2)教師示范講解印章的使用方法:輕輕蘸顏色,重重印下去,注意一個印章上不能重復(fù)印多種顏色。

  (3)小朋友自選印章和顏色印畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友不要玩顏色,注意干凈、整潔。

  (4)作業(yè)講評展覽。此活動可更換印章種類多次進(jìn)行。

  建議:

  1. 可結(jié)合春游、逛公園等活動來進(jìn)行以上內(nèi)容。

  2. 進(jìn)行過程中,應(yīng)突出活動的游戲性,可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來進(jìn)行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來找與之相應(yīng)的花。

  3. 日常生活中,可多次讓小朋友進(jìn)行感知。

  活動② 栽花(體育游戲)

  準(zhǔn)備:在場地一端放許多枝花,另一端有沙池。

  過程:

  1. 教師激發(fā)小朋友參與活動的愿望,"春天到了,花兒開了,我?guī)∨笥讶シN花好嗎?"

  2. 請小朋友每人手拿一枝花,隨教師向前跑到沙池,將小花種上,然后跑回場地另一側(cè)又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池里。

  3. 教師啟發(fā)小朋友:"花兒渴了怎么辦?"引導(dǎo)小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。

  4. 師生圍在花池前拍手,欣賞自己的成果。跳一跳表示:"小花長大了!小花長高了!"

  建議:

  1."花兒"可以利用彩色紙,讓小朋友自己團(tuán)、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。

  2. 可反復(fù)玩,先插一種顏色的花,后插多種顏色的花。

  活動③ 聯(lián)歡會(兒歌)

  準(zhǔn)備:在觀察春季特征基礎(chǔ)上進(jìn)行,準(zhǔn)備春季背景圖(多功能教育掛圖)及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片(后面粘磁鐵)。

  過程:

  1. 出示背景圖,觀察圖上有什么、是什么季節(jié),簡單描述春季的景色。

  2. 出示鳥的圖片,粘貼在樹上。問小朋友誰飛來了,停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后,教師完整地朗誦一遍兒歌。

  3. 請三名小朋友當(dāng)小鳥、蜜蜂、青蛙,其他小朋友當(dāng)娃娃。教師與小朋友一起念兒歌,不同的"動物"依次走到教師旁邊,念到"一群娃娃……"時,全體小朋友一起跑到教師身邊,拉起圓圈,邊跳邊唱。

大班春天來了教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.能運(yùn)用點、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點、形創(chuàng)作新穎的圖案。

  2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

  3.感受春天的美,體驗春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。

  活動重點及難點:

  活動重點:用點、線、形來裝飾春天景物

  活動難點:幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt春天來了(春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們)。

  2.投影機(jī)、春天的線描畫范例。

  3.記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

  4.多種點、線、面的圖案范例。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,發(fā)現(xiàn)春天的特征

  1.問題導(dǎo)入:春天悄悄來了春天在哪里呢?小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

  2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

  二、展示線描畫

  1.投影教師作品,幼兒主動觀察提取作品中的各種(點、線、面)等元素。

  看看,說說這幅畫畫了什么?先說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?

  2.展示(點、線、面)的范例。

 。1)點畫法:展示點的種類、點的效果、點的.要求

  (2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

 。3)面的畫法。

 。4)點、線、面多樣組合。

  三、提出作畫要求

  1.作畫前先醞釀

  自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,這需要用什么線條裝飾美麗的春天?

  2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

 。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

 。2)注意各種元素的組合變化。

 。3)作畫時注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師及時指導(dǎo),亦對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

 。1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運(yùn)用。

 。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

  五、觀賞評析作品

  1.請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么?

  2.幼兒相互欣賞作品,找找缺點,贊贊優(yōu)點。

  教師小結(jié):春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。

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