精選大班教案范文匯編9篇

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，重點知道胃與身體健康的關(guān)系。

　　2、加深幼兒對身體的了解，提高幼兒自我保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套，小兔布偶一個，食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。

　　2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

　　3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等)

　　活動過程;

　　一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關(guān)提出問題讓幼兒猜測，引出課題“食物的旅行”。

　　1、講述故事“蘿卜的旅行”。

　　2、利用小兔布偶，重點提問：蘿卜都經(jīng)過了哪些地方?

　　二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗食物在身體里的感受。

　　三、認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程。

　　1、教師演示課件，幫助幼兒認(rèn)識消化器官的名稱。

　　2、重點講解胃與身體健康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。

　　3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論：辨別哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?教育幼兒要有自我保護(hù)的意識。

　　四、分組操作活動：加深對人體主要消化器官的理解。

　　1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的.人體消化系統(tǒng)圖。

　　2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后，自主選擇大小、長短不一的塑料軟管等材料(做食管、胃、小腸、大腸等)。

　　3、分享交流：教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。

　　附故事：《蘿卜的旅行》

　　小兔最喜歡吃蘿卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

　　2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。

　　3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備

　　Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。

　　活動過程

　　一、看“微笑”

　　1、幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。

　　師：今天老師帶來了許多微笑的圖片，有空姐的，有警察的，還有小朋友的'，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？

　　提問：

　　a．剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？

　　b．你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？

　　c．依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

　　2、小結(jié)：

　　當(dāng)一個人心情不好或難過時就會露出痛苦的表情，當(dāng)你開心高興的時候臉上就會露出微笑，讓人看了感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。

　　二、聽“微笑”

　　師：老師這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？

　　師朗誦詩歌：

　　微笑讓陰天變得明媚，

　　微笑讓彩虹變得鮮艷，

　　微笑讓冬天變得溫暖，

　　微笑讓朋友變得快樂。

　　請你獻(xiàn)出自己的微笑，

　　別人也會以微笑相報。

　　提問：詩歌里是怎樣說微笑的？

　　三、談“微笑”

　　借助ppt幫助幼兒理解詩歌大意。

　　（1）微笑讓陰天變得怎樣呢？

　　（2）微笑讓彩虹變得怎樣呢？

　�。�3）微笑讓冬天變得怎樣呢？

　�。�4）微笑讓朋友變得怎樣呢

　�。�5）怎樣把微笑留�。�

　　引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：

　　和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候就會有微笑，那樣就會把微笑永遠(yuǎn)留住……

　　四、創(chuàng)“微笑”

　　師：微笑還可以使什么變得怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言進(jìn)行仿編）

　　五、畫“微笑”

　　師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。

　　1、幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出微笑的表情。

　　2、鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

　　師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。所以當(dāng)我們不高興的時候要想些開心的事情讓自己高興起來，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂。

　　六、結(jié)束部分

　　師：小朋友，今天你快樂嗎？那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！

　　師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo):

　　1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

　　2.知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。

　　活動準(zhǔn)備:

　　ppt課件：小熊過橋

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入交流：

　　小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

　　（幼兒討論，發(fā)言）

　　二、展開課件演示

　　1.了解小竹橋的特點

　　（1）小朋友看看這是一座什么樣的.橋？

　�。ㄐ≈駱颍�

　�。�2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？

　　（讓幼兒議一議）

　　2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

　　（1）誰來過橋了？

　　（有只小熊來過橋）

　�。�2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子�。�

　　立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

　�。�3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？

　　頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

　�。�4）小熊遇到困難是怎么想的？

　　媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

　�。�5）誰來鼓勵小熊走過橋的？

　　河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

　�。�6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？

　　小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

　　（7）小熊是怎樣走過橋的？

　　一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

　　3.教師朗誦詩歌

　　讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。

　　4幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

　　讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

　　三、結(jié)束聯(lián)系生活實際，回憶生活中勇敢的事例。

　　活動延伸

　　組織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。

大班教案 篇4

　　主要教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒在閱讀中理解數(shù)詞與量詞

　　2、幼兒在閱讀中掌握“我畫了……”的句式結(jié)構(gòu)

　　3、幼兒根據(jù)自己的作品創(chuàng)編《我的畫》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　若干幅不同與讀本中的畫、裝訂機、鉛筆、畫紙、油畫棒

　　第一階段教學(xué)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論圖畫的內(nèi)容

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字的內(nèi)容

　　教學(xué)過程：

　　第一步：游戲《小手變變變》

　　小朋友，你們看，老師的手會變成什么？（老師把手藏在身后）師：小手變變變，變成小海鷗，（雙手變成海鷗狀）飛喲，飛喲！游戲繼續(xù)。小朋友猜猜，小手還會變成什么？師：小手變變變，變成鴨嘴巴。（雙手變成鴨嘴狀）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�。ㄏ蟊亲印⑿‰u嘴、兔耳朵等等）結(jié)束語：小朋友們，我們的小手真能干，能變成各種各樣的形狀，真了不起，一起來夸夸小手：嘿嘿！你真棒�。�雙手相對）今天老師給你們請來一位小朋友，她的小手也很能干。她的名字叫莎莎，我們一起來看看她的小手會做些什么？第二步：閱讀封面

　　莎莎給我們帶來了她親手制作的小圖書，里面都是她畫的美麗的畫，莎莎還給自己的小圖書取了個好聽的名字《我的畫》（書名），小朋友跟讀書名：我的畫。封面上有些什么？（幼兒討論回答）

　　第三步；看圖猜測

　　第一頁：小朋友看看莎莎在第一頁上畫了什么？是什么顏色的？有幾朵？

　　第二頁：接下來莎莎畫了什么？有幾棵？是什么顏色的？

　　第三頁：小朋友猜猜莎莎接下來會畫什么呢？（翻到第三頁）畫上有什么？是什么顏色的？有幾匹？

　　第四頁：嘎嘎嘎！小鴨子來咯！畫上畫了什么顏色的鴨子？有幾只？（小手變變變，變成鴨嘴巴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�。┯變耗７滦▲喿印�

　　第五頁：接下來我們應(yīng)該翻到第幾頁呢？（第五頁）莎莎畫了什么？有幾只？是什么顏色的？（幼兒模仿狗的聲音或動作）

　　第六頁：畫上有什么？是什么顏色的？有幾只？小老鼠是怎么叫的？（兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽媽不在，嘰哩咕嚕滾下來。附動作）

　　第七頁：莎莎畫了什么？是什么顏色的？有幾只？小朋友看看學(xué)學(xué)小鹿的樣子。（多可愛呀�。�

　　第八頁：請小朋友閉上小眼睛（老師翻到第八頁，睜開眼睛）畫上有什么？小朋友在自己的家里會感覺到快樂嗎？還會感覺到什么？（溫暖、幸福）

　　第九頁：畫面上出現(xiàn)了什么？你喜歡彩虹嗎？為什么？（美麗、漂亮）

　　第十頁：莎莎還畫了什么？呀！畫了誰呀？她在干什么？

　　第十一頁：莎莎畫了這么多的`畫，請小朋友想想：第一頁畫了什么？第二頁？第三頁？（一直到第十頁，按順序）

　　第四步：大書指讀

　　在幼兒對書的內(nèi)容有了了解之后，老師將故事文字展示出來，從封面開始，進(jìn)行帶讀及幼兒指讀。師：小手食指伸出來，手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（指到文字處）進(jìn)行指讀。反復(fù)指讀幾遍，加深幼兒對內(nèi)容的印象及理解。

　　第二階段教學(xué)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識

　　2、學(xué)習(xí)讀本中的量詞

　　教學(xué)過程：

　　1、鞏固知識。

　　回憶讀本中的內(nèi)容，最好是按順序的。老師將小書發(fā)給第一個幼兒，請幼兒自己指讀。也可讀給其它小朋友聽。

　　2、量詞的學(xué)習(xí)。

大班教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　樂樂班是大班上學(xué)期，男生居多，幼兒學(xué)習(xí)知識的積極性很高，思維也很活躍，注意力方面就會稍微差點，在設(shè)計活動方面應(yīng)該注意吸引班上幼兒的注意力。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知：認(rèn)識生活中的各種繩子，了解它們的用途。

　　2、情感：培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、技能：培養(yǎng)幼兒利用繩子展開各種活動的興趣，并從中體驗快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認(rèn)識各種繩子。

　　難點：分辨各種繩子的用途和設(shè)計各種繩子的玩法。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種各樣的繩子：毛線繩、尼龍繩、綢子、膠線、跳繩、中國結(jié)、鞋帶，

　　收集的一些有關(guān)繩子的圖片等，

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動：

　　師：樂樂班小朋友，今天老師給小朋友帶來了很多繩子，我們來認(rèn)識這些各種各樣的繩子，好不好？

　　2、介紹繩子

　�。�1）、給小朋友展示尼龍繩，問小朋友認(rèn)識這是什么東西嗎？介紹這是尼龍繩，是一種比較結(jié)實的繩子。小朋友，我們可以用尼龍繩來做什么呢？請幼兒回答。老師總結(jié)：我們可以用這樣的繩子來捆比較大的東西，比如箱子，還可以用繩子來晾衣服。

　�。�2）、然后給小朋友認(rèn)識毛線繩

　　師：冬天到了，小朋友們都穿上了厚厚的毛衣，有的小朋友戴上了圍巾和帽子，這些都是用毛線繩編織成的。

　�。�3）、師：這是綢子做的繩子，可以用來做裝飾品，也可以把打成蝴蝶結(jié)。

　　然后認(rèn)識中國結(jié)，快過年了，小朋友的家里都要掛上燈籠，春聯(lián)啊，有的家里會掛上老師手上拿的這種中國結(jié)，增加過年了喜氣洋洋的氣氛。小朋友可以看看，它是什么顏色的？由紅色的繩子編織而成的。

　�。�4）、認(rèn)識鞋帶

　　接下來認(rèn)識后面的各種繩子，教師總結(jié)，再請幼兒談?wù)勆�活中有哪些繩子，比如教室里面哪里用到了繩子之類的。

　　3、播放圖片

　　現(xiàn)在，老師請小朋友們看一些好看的圖片，里面有各種各樣神奇的繩子，我們來看看，它們有什么用處呢？請幼兒觀看圖片里面繩子，引導(dǎo)他們說出圖片里的繩子是有什么用處的。繩子拿來做什么的。

　　第一幅圖片：用來扎報紙的繩子。

　　第二幅圖片：繩子編的漁網(wǎng)，漁夫叔叔們用它來捕魚。

　　第三幅圖片：纜車吊在什么樣的繩子上呢？這種繩子是鋼繩，非常的結(jié)實，可以吊起象幾噸重的東西。

　　第四幅圖片：這是用一根根繩子編成的網(wǎng)，小朋友們在網(wǎng)上玩耍。

　　后面還有補衣服的線，拔河繩子的.圖片，請幼兒來說，圖片上的繩子用來做什么，老師總結(jié)。

　　4、玩繩子

　　老師先示范繩子的玩法，比如用繩子擺出不同的數(shù)字，請小朋友認(rèn)數(shù)字，讀數(shù)字。還可以用繩子做出圖形：三角形，正方形，長方形等等，小朋友可以在圖形里面玩跳格子。還可以把繩子放在地上，向老師這樣在繩子上走直線，也可以把繩子圍成圓圈，繞著我們的繩子走。用繩子來甩繩，來跳繩。（拿跳繩出來給小朋友示范）

　　最后請一到兩位幼兒在教室前面示范他們想出來的繩子玩法，然后發(fā)給每個幼兒一根繩子，請他們自己到操場去玩，想出不同的玩法，教師在旁指導(dǎo)，注意幼兒安全。

　　5、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　在整個活動中，活動過程條理設(shè)計清楚，一環(huán)扣一環(huán)，基本上每個環(huán)節(jié)幼兒都能掌握得不錯，幼兒也能夠積極參與到課堂中，積極舉手回答問題，也結(jié)合了生活中的實際運用。在示范繩子的玩法時，請幼兒到前面玩繩子，可能教室后面的部分幼兒不能看清楚，于是有個別幼兒離開座位跑到前面觀看，是我在設(shè)計本節(jié)課的時候沒有考慮清楚。解決方法應(yīng)該在教室中間來示范，用繩子擺出馬蹄形形狀，或者是幼兒認(rèn)識的數(shù)字和圖形之類的，請他們讀出名字，加深印象。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感受不同音樂所表達(dá)的音樂特點，并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動作。

　　2、 積極運用夸張的動作、合適的表情等進(jìn)行音樂游戲的`表演，體驗集體游戲的快樂和有趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線地貼、角色地標(biāo)。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　提問：小朋友們看，這是什么游戲？

　　二、根據(jù)音樂，探索蘿卜的動作。

　　1、傾聽第一段音樂。

　　在森林里住著一群可愛的大蘿卜，一天，它們一起出來玩。打個招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒，好開心�。∽屛覀円黄饋砺犚魳�。

　　2、幼兒隨音樂探索蘿卜做游戲的動作。

　　提問：音樂中蘿卜做了哪些動作？

　　3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動作。

　　三、根據(jù)音樂，創(chuàng)編各種怪物的動作。

　　1、傾聽第二段音樂。

　　在蘿卜玩游戲的時候，它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了。怪物們心想：多美味的蘿卜啊，我們一定要把它吃掉。于是它們慢慢地、悄悄地、偷偷地出來吃蘿卜�！�

　　提問：聽！來了幾只怪物？

　　2、想象森林里的怪物的動作。

　　提問：猜猜看，誰會先來？它們是怎樣來的？

　　3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動作。

　　四、根據(jù)音樂，合作創(chuàng)編墻的動作。

　　1、傾聽第三段音樂。

　　提問：游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的？

　　2、探索如何合作組成一堵墻。

　　提問：一堵墻擋住怪物，墻大力士是怎么出來保衛(wèi)蘿卜的？

　　3、 幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻。

　　五、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲。

　　1、 幼兒集體隨音樂回憶完整的游戲情節(jié)。

　　2、分角色扮演，進(jìn)行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解香港和澳門的地理位置，知道香港和澳門都是中國的領(lǐng)土。

　　2、認(rèn)識香港和澳門的區(qū)旗，主要的建筑和風(fēng)光。

　　活動重點：

　　了解香港和澳門的地理位置。

　　活動難點：

　　認(rèn)識香港和澳門的區(qū)旗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師生、家長共同收集有關(guān)香港和澳門的照片。

　　2、幼兒用書《香港和澳門》

　　歌曲錄音磁帶《七子之歌》

　　活動過程：

　　1、出示中國版圖，引出話題：

　　（1）請幼兒指指說說自己知道的地方：

　　——“你知道中國有哪些地方？”

　�。�2）讓幼兒了解香港和澳門的地理位置：

　　——“這是什么地方？”“你知道有關(guān)香港和澳門的`哪些事情？”

　　2、閱讀圖書，欣賞香港、澳門的風(fēng)光片：

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察其建筑、商場、海邊的特點：

　　——“你認(rèn)為香港哪些提防很特別？”

　　（2）觀賞歌曲《七子之歌》，告訴幼兒香港是一個美麗的海港。

　　3、簡單介紹香港和澳門的歷史，了解香港和澳門的回歸日：

　　（1）告訴幼兒香港和澳門的回歸日：

　　——“你們知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子嗎？”

　　（2）認(rèn)識香港和澳門的區(qū)旗，說說區(qū)旗的主要圖案特征。

　�。�3）鼓勵幼兒提問：

　　——“你還有什么想知道的嗎？”

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒園必須“以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強幼兒的體質(zhì)�！泵耖g體育游戲因其較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡，使孩子們的體育鍛煉更富有情趣�！独销椬バ‰u》是練習(xí)奔跑和多人合作的游戲，需要有合作和協(xié)調(diào)的能力，游戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的興趣很高，但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽略了動作的幅度，且小雞躲閃方向的不一致性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調(diào)整活動內(nèi)容，通過變換游戲的方法及規(guī)則，來增加游戲的安全性和趣味性。同時激活幼兒的創(chuàng)新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞。

　　2、能開動腦筋，運用多種游戲練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)勇敢，互相協(xié)作的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、呼拉圈若干個。

　　2、音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　引出課題，激發(fā)興趣。模仿動作，活動身體。

　　師（扮母雞）：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了

　　師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小雞做游戲（頸部、上肢運動）→小雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側(cè)運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放松運動）。

　　二、基本部分

　　1、復(fù)習(xí)游戲《老鷹抓小雞》

　　師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的游戲，誰來說說怎么玩？

　　幼：“老鷹”去抓“小雞”；“雞媽媽”把“小雞”擋在身后，保護(hù)它們不被“老鷹”捉��；“小雞”跟在“雞媽媽”的身后跑，保護(hù)好自己不被“老鷹”捉住。

　　幼兒分成幾組游戲，教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節(jié)奏。

　　2、出示呼拉圈、布塊，鼓勵幼兒想出游戲新玩法

　　師：剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這里有一些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的'玩法嗎？

　　幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。

　　幼：可以兩只母雞一起保護(hù)小雞。

　　幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。

　　幼：小雞也可以用布當(dāng)成網(wǎng)去捕老鷹。

　　3、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論“老鷹只能追套怎么樣的小雞？”、“兩只母雞或者多只母雞可以怎樣保護(hù)小雞不被老鷹抓？”、“老鷹的家在哪里？”、“小雞可以怎么捕老鷹？”、“什么時候游戲結(jié)束？”等問題。

　　教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

　　4、進(jìn)行新游戲。

　�。�1）《能干的鷹》

　　師：《能干的鷹》的游戲規(guī)則是：老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓�。恍‰u不能跑出規(guī)定的場地。

　　請若干幼兒扮老鷹進(jìn)行游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運回“鷹巢”。比一比在規(guī)定的時間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強壯的小雞”。

　　幼兒游戲，教師給予指導(dǎo)。

　�。�2）《能干的母雞》

　　師：《能干的母雞》的游戲規(guī)則是：跟剛才的游戲規(guī)則一樣，但母雞可以保護(hù)小雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鉆進(jìn)來，老鷹不可以套母雞，也不可以套鉆進(jìn)母雞圍起來的圈里的小雞。還可以用“網(wǎng)”捕老鷹。

　　請若干幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續(xù)游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，母雞、小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運回“鷹巢”，母雞想盡辦法保護(hù)小雞，比一比在規(guī)定的時間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強壯的小雞”，并評出“勇敢的母雞”。

　　幼兒游戲，教師給予指導(dǎo)。

　　5、教師小結(jié)，評價，表揚勇敢，互相協(xié)作的幼兒。

　　三、結(jié)束部分

　　師：“小雞們，天快黑了，我們該回家了�！�

　　“母雞”帶領(lǐng)“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放松肌體和情緒，在音樂聲中步回教室。

　　活動反思：

　　整個活動以游戲的形式來貫穿，提高了幼兒參加體育活動的興趣，幼兒沉浸在角色中，積極、主動地投入到活動中去。通過讓幼兒探索和體驗《老鷹抓小雞》的新玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩�；顒舆^程中，教師通過啟發(fā)幼兒討論出游戲的新玩法，讓幼兒練習(xí)跑和躲閃的動作，便于幼兒接受和練習(xí)。另外，還讓每一位參與這個活動的孩子都可以當(dāng)“老鷹、母雞、小雞”，讓每一個參加的孩子都能快樂的體驗到“老鷹抓小雞”所帶來的樂趣，可使每個幼兒在活動中都獲得成功的體驗。幼兒通過努力可以不斷達(dá)到更高的競技水平，通過勝負(fù)的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發(fā)展自信心，達(dá)到鍛煉的目的，并通過變換游戲的方法及規(guī)則，增加了游戲的安全性和趣味性。同時通過這一活動，幼兒動作的協(xié)調(diào)性和控制能力得到了培養(yǎng)，互相協(xié)作的能力也有所提高。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

　　2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

　　3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套，幻燈機一臺。

　　2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見�！保ㄐ⊥米�在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

　�。�2）、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了�！�

　�。�3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車。

　　3、了解汽車的種類及不同的用途。

（1）、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”

幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問�？ㄜ�、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　　（2）、情景表演，認(rèn)識消防車、救護(hù)車。

①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：救火車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”（拿救火車圖片）

　　小猴：“謝謝，我去救火啦�！�

　　幼兒認(rèn)識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　�、谀九祭蠣敔敗⑿�孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護(hù)車）

　　幼兒認(rèn)識救護(hù)車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報。）

　　③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

　　4、幼兒制作汽車。

（1）、教師：“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具�，F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的'汽車？用哪些材料？然后再動手做�？梢砸粋�人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全�！�

　　（2）、幼兒制作。（放輕音樂）

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

　　5、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

　　課后反思：本活動幼兒積極性較高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

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