【熱門】科學活動教案范文匯編八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的科學活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學活動教案 篇1
活動目標:
1、了解灰喜鵲的生活習性及動物生活和環(huán)境間的關系。
2、使幼兒懂得珍惜自然資源,建立環(huán)保意識。
3、激發(fā)幼兒熱愛美好大自然的情感。
活動準備:
灰喜鵲圖片一張,喜鵲叫聲錄音
影像資料兩段:灰喜鵲在和諧、美麗的環(huán)境中生活
環(huán)境惡化,灰喜鵲無家可歸,傷心搬家
活動過程:
一、通過電教手段,讓幼兒了解灰喜鵲的生活習性。
1、播放灰喜鵲鳴叫,激發(fā)幼兒學習興趣。
聽,這是誰在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽后,你有什么感覺?
2、出示灰喜鵲圖片,幼兒認識灰喜鵲外形。
原來這么好聽的聲音是一只灰喜鵲在叫,它在為自己的幸福生活歌唱。
3、通過視頻,幼兒了解喜鵲習性。
你們知道灰喜鵲喜歡吃什么?
你們知道灰喜鵲喜歡生活在什么地方?
我們一起來看看灰喜鵲的獨白。(看視頻1)
4、教師小結:灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風景區(qū)的稀疏樹林中,常十余只或數(shù)十只一群,穿梭于樹林間,不喜久留,似游擊式活動,驟然成群飛向這里,又突然飛向別處。食性雜的鳥類,但以動物性食物為主。步行甲、金針蟲、金花蟲、金龜甲,鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂,雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲及幼蟲,兼食一些喬灌木的果實及種子。
二、通過視頻,幼兒感知環(huán)境的變化對灰喜鵲的影響。
1、看,灰喜鵲在美麗的環(huán)境中生活得多快樂、開心?墒怯幸惶欤利惖沫h(huán)境變了(看視頻2,樹林被損壞的'場面)
2、請幼兒討論:環(huán)境的變化會對灰喜鵲有何影響。
3、幼兒看視頻2(完整觀看)
4、小結:美麗的環(huán)境被破壞了,綠綠的樹林沒有了,灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了,因為沒有了樹木,灰喜鵲的食物越來越來少,因此灰喜鵲傷心地離開了,它搬離了原來的家。
三、經驗遷移:
灰喜鵲會搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?
四、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;樹立保護環(huán)境的意識
讓我們大家都來愛護環(huán)境,讓灰喜鵲有個永遠的家。
五、結束活動:歌唱《我們都是好朋友》
最后,讓我們一起來唱響歌曲《我們都是好朋友》!
科學活動教案 篇2
活動目標:
1、感受電話種類的豐富,體驗游戲的快樂有趣。
2、認識并能講出各種不同電話的名稱、外形,知道電話的使用方法,感受電話給人們帶來的方便。
活動準備:
1、師幼收集各種樣子的固定電話,以及翻蓋、直板、滑蓋的`移動電話。
2、特殊電話的錄像:無繩電話、可視電話、網(wǎng)絡視頻電話,對話機等。
活動過程:
一、謎語導入,引出主題。
一物長得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,兩人遠隔千里外,聲音傳遞一線牽。請你猜一猜是什么?
二、幼兒交流和介紹自己帶來的電話。
1、前幾天,老師請你們收集了一些電話,請你們互相講講:電話是怎么樣的,怎么用?
2、誰愿意來介紹一下自己的電話。
3、你還知道哪些電話?
三、引導幼兒觀察比較區(qū)別固定電話、移動電話。
1、出示各種電話,引導幼兒分類比較。
請你們找一找,這些電話什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
2、得出電話可分為兩種:固定電話和移動電話,而移動電話又可分為翻蓋、直板、滑蓋的等不同名稱的電話
共同點:都有鍵盤、數(shù)字、聽筒、話筒。
不同點:固定電話是固定在一個地方,不能移動。移動電話是可以隨身帶的。
3、教師小結。
四、引導幼兒了解并熟悉打電話的方法。
1、你會打電話嗎?是怎樣撥打的?
2、指名撥打固定電話和移動電話,讓幼兒知道撥打電話先要找到鍵盤,按下電話號碼,介紹固定電話有兩種打法。移動電話還要按下綠的通話鍵才能接通。
五、幼兒了解各種特殊電話。
1、教師:除了小朋友認識的這些電話以外,老師還為你們準備了一些特殊的電話,我們一起來了解一下。
2、幼兒看錄像,教師介紹特殊電話的名稱和用途。
3、電話在生活中有什么用?當發(fā)生火災……當碰到小偷……當生病……我們該怎么做?
讓幼兒感受電話的方便。
六、游戲:打電話。
請幼兒兩人自成一組玩即興游戲,內容可是:我最喜歡的水果……
教育幼兒使用禮貌用語。
科學活動教案 篇3
活動目標:
1、體驗探索聲音大小的樂趣,樂于表達自己的經驗和感受。
2、在為歌曲伴奏中,感受聲音的大小。
活動準備:
大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個、大筐子兩個(里面裝有黃豆)、碗兩個(分別裝有軟糖、硬糖)、大瓶子兩個(分別裝有軟糖、硬糖)
活動過程:
一、聽聽生活中幾種大小不同的聲音
1、出示大鼓小鼓圖片,師范唱,感知大鼓小鼓聲音大小的.不同。
2、感知幾種生活中聲音大小的不同。
二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲,為大鼓小鼓伴奏
1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。
2、嘗試往瓶子里裝豆子,體驗力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。
3、教師演示,引導幼兒發(fā)現(xiàn)裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。
三、通過嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同,探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。
1、猜一猜兩個裝有軟糖硬糖的瓶子,哪個像大鼓,哪個像小鼓。
2、幼兒嚼一嚼兩種糖,感知兩種糖在嘴中的聲音。
3、師小結。
科學活動教案 篇4
活動目標:
1、調動幼兒快樂參與活動的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學會8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個1。
活動準備:
1、背景圖,蜜蜂動物活動卡片、小白兔動物活動卡片各8個,學具每人一盒。
2、8種不同顏色的小旗子,雪花片、各種珠子若干。
3、在活動室布置數(shù)量是8的物品。
活動過程:
1、出示背景圖,運用動物卡對應演示,引導幼兒觀察并說出動物是多少,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂?(7只)幾只小白兔?(8只)讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1,7比8少1。
2、請幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”,讓幼兒操作學具并對應比較,送給兩種小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想想用什么辦法讓它們一樣多?引導幼兒添上一個方法變成一樣多,并學說7添上1是8。
3、教師出示7種不同顏色的.小旗子,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù),然后添上另一面顏色的旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個1。
4、游戲“聽口令”請幼兒從學具中取出比7多1的插接棒或正方形,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動物。
5、找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個,互相說說觀察結果,幼兒可以相互評判,比比誰找得多又對。
科學活動教案 篇5
課題生成:
在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機會讓他們探索。
活動目標:
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經驗。
活動準備:
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動過程:
1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l:因為螃蟹兇。
幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問:玩得快樂嗎?(快樂)
教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。
教師又問:螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談,教師巡聽。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三只腳。
幼兒4,不對,有四只腳。
4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的`勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察,學習一些科學知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進行。
專家點評:
把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應有的求知學習欲望,這一點,是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動,不一定每次都有眾多的難點要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學習興趣,養(yǎng)成良好學習習慣,這樣的活動都是好活動。
反思與討論:
這個活動曾為小班設計,現(xiàn)設計為大班活動,你認為還應做哪些修改與補充?
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設計意圖:水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動目標:
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。
2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
3、 活動過程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2) 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內容,傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動區(qū)內提供半成品材料,學習制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。
科學活動教案 篇6
活動準備
1、幼兒人手1個氣球,每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學會畫簡單的火箭。
活動過程
1、教師指導幼兒實驗,通過實驗引出活動內容。
操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開口,氣球向前飛去。
引導發(fā)現(xiàn):鼓勵幼兒反復操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論:什么力量使氣球飛動起來了?
教師指導幼兒小結:往后流動的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。
。病嶒灒盒〈窃鯓忧斑M的?
操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進了。 引導發(fā)現(xiàn):鼓勵幼兒反復實驗,重點觀察船運動的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進的。
幼兒討論:船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
3、通過實驗,引出活動內容:
出示火箭發(fā)射升空的圖片,提問:小朋友,這是什么?通過剛才的實驗你能說出什么辦量推動這么大的火箭上天,而且使火箭的速度這么快?
。、觀察火箭結構與火箭發(fā)射升空的實況,運用實驗發(fā)現(xiàn)進行合理判斷。
。1)教師指點火箭部分,逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動機和助推火箭。
小結:火箭分上下兩個部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器,下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成,旁邊還有兩個助推火箭。
(2)引導幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況,并進行合理推斷。 提問:火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的? 小結:火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進,升入太空。
延伸活動:組織幼兒參觀少兒科技館,通過參觀和工作人員的.講解肯定幼兒的探索熱情,激勵幼兒繼續(xù)再學習、再探索的欲望。
活動目標
1、指導幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
2、啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,動手能力和分析類推及判斷能力。
活動重點
在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
活動難點
啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
科學活動教案 篇7
活動目標
1、通過周圍生活中有趣的科學現(xiàn)象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。
2、培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動手實驗的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。
活動過程
1、試一試:哪張紙片能吹動起來?
2、方盤子里放干紙片,圓盤子里放濕紙片。
(1)干的`紙片容易被吹起。
(2)濕的紙片不容易吹起。
3、探究的問題。
(1)熊貓能站在指尖上嗎?
、僭谑稚险狐c水就能讓熊貓紙片站在指尖上。
②干的熊貓紙片不能站在指尖上。
③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。
(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?
、贊竦氖痔撞灰状饕膊灰酌。
②干的手套容易戴也容易脫。
幼兒討論:生活中的現(xiàn)象。
(1)褲子尿濕后不易脫下來。
(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。
(3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。
4、畫一畫:把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。
拓展思路
雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請幼兒提出解決的辦法。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學活動教案 篇8
教學目標:
1、感知電腦傳遞信息的特點,體驗科技給人類帶來的方便。
2、激發(fā)幼兒對電腦等科技產品進行研究的興趣。
教學準備:
1、電腦幼兒、學習軟件若干。
2、教學掛圖《電腦》。
3、《科學》下P.18~19。
教學過程:
一、認識電腦。
1、帶領幼兒到電腦室,請幼兒說出電腦主要部件的名稱。
2、討論:電腦能干什么?引導幼兒根據(jù)生活經驗介紹電腦的.用途。
3、用教學掛圖,教師結合幼兒知道的電腦的用途,豐富他們對電腦的認識。
二、感知電腦傳遞信息的特點。
1、帶幼兒上網(wǎng)瀏覽,在操作中發(fā)現(xiàn)電腦傳遞信息速度快、內容廣、信息量大等特點。
2、觀看畫冊《信息的使者-電腦》,進一步認識電腦主要部件的工作。
三、玩電腦。
教師帶幼兒用電腦進行繪畫、玩游戲,體驗使用電腦的樂趣。
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