槐鄉(xiāng)五月教案范文匯總八篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的槐鄉(xiāng)五月教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能寫(xiě)出和“白茫茫”等詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。
3、借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字讓學(xué)生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，配套光盤(pán)
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題。
1、齊讀課題。
2、質(zhì)疑：讀了這個(gè)題目，你想知道些什么呢？
3、出示槐花圖片，簡(jiǎn)介槐花。
4、釋題：“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。
2、檢查：
⑴出示詞語(yǔ)。
洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀蜜跨走喜盈盈傻乎乎
拌上咸的蒜泥口福季節(jié)槐花飄香醇香漩兒澆上
�、浦该x，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。注意：“釀、盈、醇、襟”。
�、切〗M分自然段讀課文。自評(píng)。他評(píng)。
4、找出喜歡的句子讀一讀。
5、齊讀課文。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：初、釀、挎、盈、傻。
2、說(shuō)筆順。
3、描紅。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、讀生字新詞
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)課文第一段
1、指名讀第一段，聽(tīng)讀評(píng)價(jià)。
2、這一段向我們介紹了什么？你從中感受到了什么？
全班交流。
3、出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……”句，說(shuō)說(shuō)：你從這句話中體會(huì)到了什么？
指名答，明確：槐花多、美
哪些詞語(yǔ)表明槐花多、美？
想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看？學(xué)生自由讀，指名感情朗讀。
4、出示“有的槐花……”句。自由讀，思考：
�。�1）這句話寫(xiě)了什么？這兩句話中有幾個(gè)比喻句，分別把什么比成什么？
�。�2）讀一讀，從這比喻句中你能體會(huì)到什么？
（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
5、出示：“嗡嗡翁……啪啪啪……”句，
從這句話中你感受到了什么？你聽(tīng)到小蜜蜂在說(shuō)什么？從小朋友的腳步聲中你聽(tīng)到了什么？
指名答。
誰(shuí)能讀出這種喜悅？
自由讀，指名讀，評(píng)議。 齊讀。
6、出示：“中午……這時(shí)候……在香海中了�！�
齊讀：你聞到了什么？有幾種味道？
從“浸在香海中”你體會(huì)到了什么？
美讀：讀出這種香氣四溢的感覺(jué)。
7、范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？還想到了什么？
8、有感情地朗讀第一段
三、學(xué)習(xí)第二段
1、自由讀，想一想：這一段寫(xiě)了什么？你從中體會(huì)到了什么？
全班交流。
2、指名讀第一層
（1）這一層是寫(xiě)誰(shuí)的？理解“傻乎乎”。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家呢？
（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。
3、齊讀第二層
�。�1）這一層是寫(xiě)誰(shuí)的？從中你知道槐鄉(xiāng)的'孩子有什么特點(diǎn)嗎？你喜歡他們嗎，為什么？
（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、指名有感情地朗讀第二段。
四、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀課文
2、思考：這一段告訴我們什么？
3、自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？
4、想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺(jué)？男同學(xué)扮演小小子兒，女同學(xué)扮演小姑娘，試一試。
5、指導(dǎo)朗讀。
五、學(xué)習(xí)第四段
1、齊讀
2、說(shuō)說(shuō)五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？小組討論，全班交流。
3、你喜歡槐鄉(xiāng)嗎？喜歡槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？
3、討論：最后一段在全文起什么作用？
六、總結(jié)課文
1、教師小結(jié)
2、朗讀課文，背誦課文。
七、作業(yè)
1、練習(xí)3，照樣子寫(xiě)重疊詞語(yǔ)。
2、背誦課文。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇2
教學(xué)要點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解了解課文內(nèi)容，感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們剛才老師聞到一股清香，不知你們有沒(méi)有聞到，好香呀！這是槐鄉(xiāng)的槐花開(kāi)了，此時(shí)，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海之中。這美麗芳香的洋槐之花，給槐鄉(xiāng)孩子帶來(lái)了甜蜜和歡樂(lè)，你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_(kāi)花了
板書(shū)：(槐花)
開(kāi)得怎樣？
二、學(xué)習(xí)第一段
1、看圖
師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞下這美麗的槐花。點(diǎn)擊課件
2、自由讀。
師：讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話？為什么？
點(diǎn)擊課件
�。ㄏ鄼C(jī)出示句子：槐鄉(xiāng)的山山哇哇，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。小辮。）
3、指名讀。讀了這句你能說(shuō)說(shuō)它是什么句？把什么比作了什么？
4、指導(dǎo)朗讀。
你們喜歡槐花嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀。
從這句花里讀懂了什么？
板書(shū)：花多色白
花形可愛(ài)
5、師：從你們的朗讀中可以聽(tīng)出你們槐花，難怪小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜，劈啪啪
點(diǎn)擊課件（相機(jī)出示）
�。ê⒆觽兣軄�(lái)了，滿(mǎn)足。）
6、師：誰(shuí)喜歡讀這句話。指名讀。
你體會(huì)到了什么？（白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子們的喜悅之情，滿(mǎn)足之感。孩子們勤勞可愛(ài)。）
板書(shū)：勤勞可愛(ài)
7、這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭，這難怪蜜蜂喜歡，孩子們滿(mǎn)足，槐花還能給人們帶來(lái)什么呢？
點(diǎn)擊課件
出示句子
�。ㄗ郎蠞庀憬谙愫Ｖ�。）
8、師：誰(shuí)喜歡讀這句話。
這里有個(gè)省略號(hào)，它表示什么？從這句話里你體會(huì)到了什么？
板書(shū)：花香
9、填空：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像（n）；有的槐花（），近看（）。
10、誰(shuí)喜歡讀這一小節(jié)。
師：從你的朗讀中聽(tīng)到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛(ài)，槐花又白、又香、又美。是呀！槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢？
我們來(lái)自由讀第二小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、自由讀第二小節(jié)。
2、你讀懂了什么？（槐花香氣醉人）
那些詞中體會(huì)到的？（傻乎乎、臥在、不想回家）
3、課文那些句子寫(xiě)了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客？
板書(shū)：熱情好客
4、指名讀。
師：誰(shuí)知道槐花飯是怎樣做的？（指?jìng)兠卮稹＃?/p>
5、在槐花芬芳的季節(jié)里，槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們是魚(yú)米之鄉(xiāng)，旅游勝地，假如有外地的.小朋友來(lái)到我們這里，你會(huì)怎樣招待他們。
6、四人小組討論。
7、交流。
師：槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們江南的孩子們也是非常熱情好客。槐鄉(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢？
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、看圖點(diǎn)擊課件
思考：你看到了什么？課文的哪一自然段寫(xiě)了這幅圖的內(nèi)容。
2、自由讀第三小節(jié)。
3、槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？
板書(shū)：味甜
純樸可愛(ài)
4、指導(dǎo)朗讀
你能讀出他們純樸可愛(ài)嗎？
五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
師：槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢？我們來(lái)齊讀最后一小節(jié)。
為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？
（因?yàn)�，五月的槐花盛開(kāi)了，形態(tài)可愛(ài)，香味誘人，這時(shí)候孩子們非常高興，他們采花做飯，享受花香，用槐花飯來(lái)招待客人，裝扮自己，所以，五月是孩子們的季節(jié)。）
課文的最后一段是文章的什么？
六、總結(jié)課文
槐鄉(xiāng)是潔白無(wú)暇的花，是芬芳四溢的花，是裝孩子并讓孩子大飽口福的花，槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫(xiě)花又寫(xiě)人，自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇3
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
學(xué)情分析：
本課行文如流水，語(yǔ)言詩(shī)化，讀起來(lái)瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩(shī)，值得學(xué)生背誦積累。由于篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生在背誦時(shí)可能有一些難度。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
背誦課文
時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入）
板書(shū)課題，提醒“槐”的寫(xiě)法。讀好課題。
當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月”這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問(wèn)題？
二、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字新詞。
大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
檢查生字：洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出挎走
喜盈盈濃香傻乎乎拌上咸的澆上
�。�1）讀準(zhǔn)字音
（2）哪些字易讀錯(cuò)？哪些容易寫(xiě)錯(cuò)？
�。�3）比較：破坡槐環(huán)釀浪跨垮挎
（4）找出文章的疊詞，仿照形式說(shuō)說(shuō)。
2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、指名分節(jié)朗讀課文。相機(jī)齊讀難讀的句子。
4、默讀課文，說(shuō)說(shuō)每一節(jié)的意思。
5、學(xué)生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個(gè)地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學(xué)聽(tīng)。
三、課堂作業(yè)
1、寫(xiě)生字。（描紅，評(píng)議）
2、練習(xí)冊(cè)的有關(guān)題目。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、背誦古詩(shī)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。
1、春光明媚的五月是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，你能背誦描寫(xiě)春景或物的古詩(shī)嗎？（宿新市徐公店，村居等）
2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？
給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛(ài)。
出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文（根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文）
感受洋槐花開(kāi)時(shí)，槐鄉(xiāng)的景美
1、指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？
2、逐步讓學(xué)生總結(jié)歸納出：
花多色白：瑞雪初降茫茫一片
花形多姿：玉雕圓球？？
花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海
3、指導(dǎo)朗讀，誰(shuí)的槐花最美麗最芬芳？
4、引讀指導(dǎo)背誦：有的…………遠(yuǎn)看……有的……近看
小蜜蜂飛來(lái)了……孩子們跑來(lái)了……
這時(shí)候……整個(gè)槐鄉(xiāng)……
5、小結(jié)：五月，是槐花飄香的'季節(jié)……
感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛(ài)（2-3）
1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？
2、討論歸納：
熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）
俊俏美麗（別、戴）
純樸可愛(ài)（大大咧咧、塞上一把）
3、指導(dǎo)朗讀，哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出孩子的這些特點(diǎn)？（各種形式朗讀）
4、指導(dǎo)背誦。試背重點(diǎn)句子
5、小結(jié)：五月，是……的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
三、小結(jié)課文
1、讀了課文，你想說(shuō)什么？
2、教師小結(jié)：槐花是潔白無(wú)暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花�；编l(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛(ài)的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫(xiě)花又寫(xiě)人，真切自然地抒發(fā)作者對(duì)槐鄉(xiāng)五月的喜愛(ài)之情。
3、練習(xí)背誦課文。
四、完成練習(xí)冊(cè)
花多色白：瑞雪初降茫茫一片
槐花
花形多姿：玉雕圓球？？
花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海
槐鄉(xiāng)五月
熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）
孩子
俊俏美麗（別、戴）
純樸可愛(ài)（大大咧咧、塞上一把）
槐鄉(xiāng)五月教案 篇4
一、導(dǎo)入
1、春游的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了龜山上星星點(diǎn)點(diǎn)的槐花，你們還在什么地方也見(jiàn)過(guò)槐花？
2、你們認(rèn)為什么地方才稱(chēng)得上槐鄉(xiāng)？
3、今天，我們就走進(jìn)課文，去領(lǐng)略一下槐鄉(xiāng)的風(fēng)光
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段
�。ㄒ唬w會(huì)槐花的白和多、美
1、大家自由讀課文第一自然段，把你們?cè)谖闹幸?jiàn)到描寫(xiě)槐花的句子劃下來(lái)。
2、學(xué)生自由讀，劃句子，集體訂正。
3、學(xué)習(xí)第2句。
�。ǎ。┪以谶@句話中沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)地方寫(xiě)著槐花，你們?cè)趺淳椭肋@是寫(xiě)槐花的呢？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟坡坡崗崗、山山洼洼、白茫茫、瑞雪初降中對(duì)槐花白和多的描寫(xiě)。
（3）大家悟得好，讀得一定更好，齊讀第2句。
4、學(xué)習(xí)第3句
（1）槐花這么多，這么白，忍不住要好好地去欣賞它們。
學(xué)生看圖，讀句子。
�。�2）說(shuō)說(shuō)那么欣賞到了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遠(yuǎn)看的密，近看的可愛(ài)。
�。�3）這么可愛(ài)的槐花，怎么想大家介紹呢？
練習(xí)誦讀。
�。�4）打擊欣賞到的槐花還有什么樣子的嗎？讓我們也學(xué)著作者那樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
有的槐花。
（二）體會(huì)槐花的香
1、今天我們看到了這么多的.槐花真是開(kāi)心�？从钟姓l(shuí)來(lái)了？讓我們把第一自然段余下的部分默讀一下。
2、小蜜蜂為什么來(lái)了？孩子們?yōu)槭裁磥?lái)了？
3、槐花飯的香味，究竟有多少種��？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
一樣的槐花，一樣的槐花飯，怎么會(huì)有這么多不同的香味呢？讓我們和小組的同學(xué)一起來(lái)討論一下。
4、交流體會(huì)。
5、槐花的香味讓人陶醉，你也能讀得讓我們陶醉嗎？
�。ㄈ┛偨Y(jié)：這槐花開(kāi)放的季節(jié)可真是個(gè)節(jié)日，難怪，一到五月，孩子們就要高興地喊起來(lái)五月，洋槐開(kāi)花了！
三、學(xué)習(xí)二、三自然段
1、五月的槐鄉(xiāng)這么美麗的景色，同學(xué)們心里會(huì)這么想？
2、讓我們默讀課文2、3自然段，看看五月的槐鄉(xiāng)，小客人會(huì)有什么的奇遇，槐鄉(xiāng)的小主人又會(huì)怎么樣？
3、全班交流。體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的熱情、好客、能干、勤勞
4、指名讀2、3自然段。
四、總結(jié)
五月，洋槐開(kāi)花了，花兒帶來(lái)了美景，也給人們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們不由得要贊嘆五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的節(jié)日。
五、摘抄詞句，語(yǔ)言積累。
板書(shū)
22、槐鄉(xiāng)五月
白好看
槐花多好吃孩子的季節(jié)
香好玩
槐鄉(xiāng)五月教案 篇5
一、由“吃”入手,揭示課題
1、師：看我寫(xiě)一個(gè)字，相信你們都認(rèn)識(shí)。（板書(shū)：吃）
�。ㄉR聲念出來(lái)， 神情有點(diǎn)疑惑）
2、師：我很想知道，你們喜歡吃什么？
生： 我喜歡吃媽媽做的香噴噴的大米飯。
師：真會(huì)說(shuō)！讓我聞到了米飯的香味。
生：我喜歡吃雞腿。
生：我喜歡吃漢堡。
3、師： 每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡吃的食物。老師像你們這么大的時(shí)候，可沒(méi)有這么多好吃的。當(dāng)時(shí)我最喜歡的就是吃??（在“吃”后板書(shū)“花”） （學(xué)生驚訝地喊出來(lái)）
師：驚訝什么呢？
生：花是用來(lái)欣賞的，怎么會(huì)是用來(lái)吃的呢？
師：其實(shí)有很多花可以用來(lái)吃，
比如榆樹(shù)的花叫，還有這樣的`花———（出示一串洋槐花，學(xué)生再一次驚訝）
4、師： 我知道同學(xué)們驚訝于它的美麗， 誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容一下它的顏色？ 生：潔白無(wú)瑕。
生：潔白如雪。
生：晶瑩剔透。
5、師： 這才是一串花， 如果幾十串、上百串花匯集在一起呢？ （出示一棵樹(shù)上一枝密密麻麻的花， 同學(xué)們?cè)僖淮伟l(fā)出驚訝的感嘆）
師： 這才是一棵樹(shù)。如果是成千上萬(wàn)棵槐樹(shù)匯集在一起又是怎樣的壯觀呢？
6、這節(jié)課我們一起走進(jìn)····齊讀課題
�。ò鍟�(shū)：槐鄉(xiāng)五月）上課
7、師：你們知道，什么樣的地方才能稱(chēng)為“槐鄉(xiāng)”呢？
生： 到處種的都是槐樹(shù)的地方可以稱(chēng)為槐鄉(xiāng)。
8、師：這里的“到處”是什么意思？
生：就是任何一個(gè)地方。
師：哪些地方？
生：道路兩邊都是槐樹(shù)。
師：很好。還有哪些地方？
�。ㄉ聊�
師：房前是槐樹(shù)??
生：（如夢(mèng)初醒）屋后是槐樹(shù)。
師：田地里是槐樹(shù)??
生：滿(mǎn)山遍野都是槐樹(shù)。
生：目之所及，到處都是槐樹(shù)。
師：這樣的地方就叫——
生齊：槐鄉(xiāng)。
二、檢查字詞
1、《槐鄉(xiāng)五月》這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣， 尤其是其中一些詞語(yǔ)用得生動(dòng)形象，昨天老師布置了一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)，每個(gè)同學(xué)至少畫(huà)出十個(gè)你認(rèn)為值得積累下來(lái)的詞語(yǔ)，我們現(xiàn)在來(lái)交流一下。
生：我畫(huà)的是“山山洼洼、坡坡崗崗、白茫茫、喜盈盈、白生生、清涼清涼、甜滋滋、清香、醇香、濃香”。
生：我畫(huà)的是“山山洼洼、坡坡崗崗、白茫茫、瑞雪初降、喜盈盈、白生生、清涼清涼、甜滋滋、大大咧咧”。
生：我畫(huà)的是“山山洼洼、坡坡崗崗、瑞雪初降、白茫茫、香噴噴、熏醉、喜盈盈、白生生、甜滋滋、打著旋兒”。
2、師： 三個(gè)同學(xué)畫(huà)的詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較集中，都有這兩類(lèi)詞：
出示：
山山洼洼 坡坡崗崗
白茫茫 白生生 香噴噴 甜滋滋
喜盈盈 傻乎乎 大大咧咧
師：這兩類(lèi)詞語(yǔ)從結(jié)構(gòu)上來(lái)看分別是??
生齊：AABB，ABB。
3、師：從詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)上看，有一個(gè)詞我好像放錯(cuò)位置了。
生：“大大咧咧”應(yīng)該放在“坡坡崗崗” 后面， 因?yàn)樗鼈兌际?/p>
AABB 式的詞語(yǔ)。
4、師：如果我說(shuō)我沒(méi)有放錯(cuò)位置呢？ 你知道原因么？
生：“喜盈盈”“傻乎乎”“大大咧咧”都是形容人的，具體說(shuō)，是形容槐鄉(xiāng)孩子的，所以，放在一組作為一類(lèi)。
師：其他兩組都是形容什么的呢？
生：第二組都是形容和槐花的，第一組是形容地形的。
所以。這三組詞還告訴我們這篇課文就是向我們介紹槐鄉(xiāng)的槐花和槐鄉(xiāng)孩子的，課文中是這樣說(shuō)的——（課件出示最后一段，引讀）五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
5、師：說(shuō)得真好！ 第一組兩個(gè)詞語(yǔ)中包含著四種地形，哪四種呢？
生齊：山，洼，坡，崗。（師隨手勾勒?qǐng)D畫(huà)， 讓學(xué)生指出山、洼、坡、崗） 師：山和崗的區(qū)別是什么？
生：山高，上面尖；崗低，上面平坦。
師： 這是一山一洼一坡一崗，那如果很多座山、洼、坡、崗聚集在一起，用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容就是———
生齊：山山洼洼，坡坡崗崗。
師：能不能通過(guò)朗讀讓我感受到這里的山洼坡崗很多。
生讀，語(yǔ)速快。
師：這山洼坡崗我一眼就望到頭了。
生再讀，語(yǔ)速慢了許多。
師：多起來(lái)了，但還不是一望無(wú)際。
生再讀，語(yǔ)速更慢。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇6
教材分析
這是一篇散文。作者以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛(ài)。
課文的語(yǔ)言如同詩(shī)一樣的美妙，對(duì)稱(chēng)句式的描繪，長(zhǎng)句短句的錯(cuò)落、描述抒情的'柔和，使全文呈現(xiàn)出詩(shī)一般的節(jié)奏感和意境美，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的依據(jù)。
學(xué)情分析
學(xué)生喜歡這類(lèi)語(yǔ)言詩(shī)化，意境美妙的課文。課上可以引導(dǎo)學(xué)生賞讀文中如同詩(shī)一樣美妙的句子，細(xì)細(xì)咀嚼，讀出滋味來(lái)。
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能寫(xiě)出和“白茫茫”等詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。
3、借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字讓學(xué)生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。
教學(xué)準(zhǔn)備 圖片，小黑板。
教學(xué)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入揭題。
1、齊讀課題。
2、質(zhì)疑：讀了這個(gè)題目，你想知道些什么呢？
3、出示槐花圖片，簡(jiǎn)介槐花。
4、釋題：“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。
2、檢查：
⑴出示詞語(yǔ)。
洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎
拌上 咸的 蒜泥 口福 季節(jié) 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上
�、浦该x，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。注意：“釀、盈、醇、襟”。
�、切〗M分自然段讀課文。自評(píng)。他評(píng)。
4、找出喜歡的句子讀一讀。
5、齊讀課文。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：初、釀、挎、盈、傻。
2、唱筆順。
3、描紅。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、課文內(nèi)容，感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、齊讀課文。
【過(guò)渡】你覺(jué)得五月的槐鄉(xiāng)怎樣？
二、精讀課文。
�。ㄒ唬┵p讀第一自然段。
1、指名讀第一自然段。提問(wèn)：這一自然段講了什么？
2、洋槐花美不美？美在哪兒呢？從哪里可以看出來(lái)？
3、交流，賞讀。
�、倩编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
�、谟械幕被ūг谝黄�，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾zu姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
�、坌∶鄯滹w來(lái)了，釀出了……連風(fēng)打的漩兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海中了。
板書(shū)：花多色白
花形不一
花香味甜
4、指導(dǎo)朗讀。
5、試著背誦。
�。ǘ┵p讀第二、三自然段。
【過(guò)渡】槐鄉(xiāng)五月不僅槐花美，而且還怎樣？（人美）
1、自由讀二、三自然段。思考：槐鄉(xiāng)的孩子美在哪兒呢？
2、討論交流。板書(shū)。
勤勞能干
熱情好客
淳樸可愛(ài)
3、指導(dǎo)朗讀。
4、嘗試背誦。
（三）齊讀第四自然段。
聯(lián)系課文回答：為什么說(shuō)5月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？
三、總結(jié)全文。
1、有感情地朗讀全文。
2、總結(jié)。
四、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、照樣子，寫(xiě)疊詞。
白茫茫 _______ _______ _______ _______ _______
山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______
板書(shū)：
11 槐鄉(xiāng)五月
花多色白
槐花 花形不一 花美
花香味甜
勤勞能干
孩子 熱情好客 人美
淳樸可愛(ài)
槐鄉(xiāng)五月教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讀背、識(shí)字寫(xiě)字
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、初讀課文，理解課文大意。
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)字古進(jìn)
教學(xué)過(guò)程
一、看圖、導(dǎo)入新課
1、投影插圖
�。�1）小朋友，圖上的這個(gè)人在干什么？你知道他是什么時(shí)候的人？
（2）你知道他是誰(shuí)？
2、板書(shū)：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）
3、揭示新課
二、初讀課文
1、看課文錄音，一邊聽(tīng)一邊想懷素是怎樣練字的？
2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查朗讀情況：
（1）指名分段朗讀課文，評(píng)議。
�。�2）出示有關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。
（3）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？
�。�4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽(tīng)。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2、理解：古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)
3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。
4、練習(xí)背誦課文，評(píng)議。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字：字進(jìn)古日
2、學(xué)生交流識(shí)字方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程
一、直接導(dǎo)入
1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子？
2、懷素小時(shí)候喜愛(ài)寫(xiě)字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的'呢？
二、學(xué)習(xí)第二段
1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來(lái)。
2、指讀句子：懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。
�。�1）指名朗讀。
�。�2）理解：非常
�。�3）這一句該怎么讀呢？
�。�4）朗讀練習(xí)。
3、懷素是怎樣寫(xiě)字的呢？
�。�1）出示第二句話。
（2）懷素寫(xiě)字時(shí)先干什么？看清字的形狀和記住字的筆順能否顛倒？
�。�3）懷素接下來(lái)干什么？
�。�4）從哪些詞可看出他寫(xiě)字很認(rèn)真？
�。�5）朗讀練習(xí)。
4、看圖：懷素寫(xiě)字時(shí)多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個(gè)詞可看出？
就這樣，懷素寫(xiě)字
5、連起來(lái)朗讀，背誦。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢？
2、指名朗讀第三段。說(shuō)說(shuō)為什么在木板上寫(xiě)字？
3、講述：當(dāng)時(shí)紙很貴，懷素買(mǎi)不起紙，就找來(lái)木板寫(xiě)。傳說(shuō)他還用芭蕉葉練字呢？可見(jiàn)他練字的決心很大！就這樣，他寫(xiě)呀寫(xiě)，日子一長(zhǎng)，木板
4、讀了這一段，你覺(jué)得懷素練字怎么樣？
5、練習(xí)朗讀，背誦。
四、學(xué)習(xí)第四段
1、懷素長(zhǎng)大以后，成了
2、指導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候的懷素？他在干什么？
3、懷素之所以能成為書(shū)法家，是什么原因？
4、懷著敬佩的心情讀好這一段。
5、背誦練習(xí)全文。
五、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字：書(shū)長(zhǎng)樣后先
2、學(xué)生識(shí)記生字。
3、在寫(xiě)字之前該怎么寫(xiě)呢？
4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)字？
5、像懷素一樣把字寫(xiě)好！
6、指導(dǎo)描紅，臨寫(xiě)。
六、課堂小結(jié)
槐鄉(xiāng)五月教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2.理解生字組成的詞語(yǔ)。品味語(yǔ)言文字，學(xué)習(xí)欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3.借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情淳樸，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)作者為什么說(shuō)“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課
1讀題。
2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到的槐鄉(xiāng)五月是怎樣的.呢？板書(shū)：槐花、孩子。
3.默讀課文，找找句子。出示句子，朗讀。那作者為什么說(shuō)，五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢？
二、感悟花“香”
1.輕輕讀讀課文的第一段，把感受最深的句子劃下來(lái)。
交流。
2.出示句子“連風(fēng)打的旋兒”。從這句話中感受到了什么呢？指導(dǎo)朗讀。
3.還從第一段的哪些地方也感受到槐花的香？再次默讀第一段，找找。
4.交流指導(dǎo)。齊讀。
5.從“�！弊种畜w會(huì)到了什么呢？出示句子。讀著這些句子，你的眼前仿佛看到了一幅怎樣的情景呢？出示圖片欣賞。齊讀。
配樂(lè)齊讀第一段。
7.此時(shí)此刻，整個(gè)槐鄉(xiāng)僅僅是沉浸在香海中嗎？它還沉浸在哪里呢？交流。
板書(shū)：樂(lè)。齊讀句子。
三、品味“醉”意
1.走在槐鄉(xiāng)，到底是什么讓你陶醉呢？自由讀第二段。
2.組織交流。走在槐鄉(xiāng)，是什么讓你醉？
3.除了香氣讓你醉，還有什么也讓你醉呢？指導(dǎo)朗讀。
4.那除了槐花的香味讓你醉，槐花飯的美味讓你醉，還有什么也讓你陶醉呢？指導(dǎo)朗讀。
板書(shū)：美。朗讀句子。
四、體悟“快樂(lè)”
1.創(chuàng)設(shè)情景。出示圖。觀察圖片，欣賞感受快樂(lè)。
2.出示句子。自由讀段。
3.小姑娘起立�，F(xiàn)在，你們就是槐鄉(xiāng)的小姑娘了，讓大家看看，你們長(zhǎng)得多俊俏呀，再用槐花裝扮自己，讓自己變得更美，來(lái)美美地讀好這句話。
那小姑娘們，透過(guò)這個(gè)“飄”字，你想表達(dá)自己怎樣的心情呢？齊讀。
小小子，該我們了，看到小姑娘這么美滋滋的，也趕快裝上槐花，拿起槐花，大飽口福吧。一起來(lái)讀。從小小子們“大大咧咧、不時(shí)、塞上一把”中你體會(huì)到了什么呢？齊讀。
4.看，五月，洋槐開(kāi)花了，小姑娘會(huì)用槐花裝扮自己，小小子會(huì)不時(shí)嘗嘗槐花的美味，孩子們都盡情地享受著這份快樂(lè)，五月，豈不就是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎？出示句子，配樂(lè)朗讀。
五、釋放體驗(yàn)
1.那里要舉辦一次槐花節(jié)，想請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，讓更多的游客到槐鄉(xiāng)來(lái)做客。
2.再次齊讀句子。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
槐花 香
槐鄉(xiāng)五月 美
孩子 樂(lè)
【槐鄉(xiāng)五月教案】相關(guān)文章：
槐鄉(xiāng)五月教案03-15
《槐鄉(xiāng)五月》教案04-12
槐鄉(xiāng)五月教案9篇04-09
《槐鄉(xiāng)五月》的教案設(shè)計(jì)03-23
課文《槐鄉(xiāng)五月》的設(shè)計(jì)教案03-23
槐鄉(xiāng)五月教案匯總7篇04-26
【精華】槐鄉(xiāng)五月教案3篇04-22
槐鄉(xiāng)五月教案集合6篇05-11