【精品】大班健康教案模板匯總四篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班健康教案5篇，歡迎大家分享。

大班健康教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣，喜歡民間體育活動(dòng)。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“同頂”用的竹杠12根。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)，毛南族歌舞音樂(lè)《金彩云》。

　　3、在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳等，活動(dòng)四肢。

　　2、利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　3、幼兒按六路縱隊(duì)做手腳關(guān)節(jié)、頭勁部、肩部、腰部、膝部運(yùn)動(dòng)。

　　二基本部分

　　1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

　　2、“同頂”競(jìng)技

　　玩法：幼兒分兩組面對(duì)面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開(kāi)始后，以誰(shuí)先頂過(guò)中線為勝，比賽中途誰(shuí)的竹竿掉地者，也算輸一局。

　　3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶�穩(wěn)、更有力。

　　4、游戲《鉆山洞》。

　　5、游戲《拼走迷宮》

　　請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動(dòng)形象的`語(yǔ)言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來(lái)，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。

　　邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)，在音樂(lè)中自然做輕松練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)層次分明。整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗(yàn)。同時(shí)，教師提出了逐步遞進(jìn)的要求、有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，使幼兒在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力。

大班健康教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)各種身體動(dòng)作，鍛煉平衡，跨跳以及從高往下跳的能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)和靈敏，增進(jìn)四肢肌肉的力量。

　　2、發(fā)展參與活動(dòng)的自主性，積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)不怕挫折、勇敢競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、選擇離幼兒園較近且田埂寬度、硬度較適宜的.閑地。

　　2、讓幼兒做好外出活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、談話活動(dòng)：這里有許多田埂，它到底有什么用呢？

　　2、游戲“搶田埂”。

　　（1）自由玩搶田埂游戲，探索各種玩法。

　�。�2）幼兒介紹自己的玩法，選擇自己喜歡的玩法游戲。

　�。�3）在平地上集合，聽(tīng)口令分組搶占田埂，提醒幼兒注意安全。

　　3、游戲“跟我走田埂”。

　�。�1）請(qǐng)一名平衡性較好的幼兒在前面走，其余幼兒按順序依次從田埂上走過(guò)。

　�。�2）啟發(fā)幼兒探索：側(cè)平舉、叉腰、上舉、抱頭等動(dòng)作，看哪一種動(dòng)作走起來(lái)更平穩(wěn)。

　�。�3）要求膽小，能力弱的幼兒走慢一些，但要勇敢地堅(jiān)持走下去。

　　4、跨跳田埂。

　�。�1）選擇一條高度適宜的田埂做障礙，要求幼兒助跑、屈膝跨跳過(guò)去。

　�。�2）幼兒站成四橫排依次練習(xí)。

　　（3）及時(shí)幫助幼兒糾正動(dòng)作姿勢(shì)，提醒幼兒注意落地的平衡和安全。

　　5、游戲“從高往下立定跳遠(yuǎn)”。

　�。�1）選擇一條高度適合自己的田埂，練習(xí)由高往下跳遠(yuǎn)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒思考落地時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己。

　�。�3）根據(jù)幼兒練習(xí)的情況講評(píng)，請(qǐng)?zhí)�的好的幼兒示范后，再繼續(xù)練習(xí)。

　　6、游戲：學(xué)小猴爬。

　　師生共同總結(jié)講評(píng)。

大班健康教案 篇3

　　教案目標(biāo)：

　　1.感受風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的快樂(lè)。

　　2.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　3.能提高動(dòng)作的反應(yīng)能力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1.大的綢布一塊。

　　2.活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)風(fēng)級(jí)歌。

　　教案過(guò)程：

　　一、我和風(fēng)兒做游戲。

　　1.和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級(jí)四級(jí)彩旗飄(小跑)，五級(jí)六級(jí)樹(shù)枝搖(四散跑)，七級(jí)八級(jí)帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。

　　2.風(fēng)來(lái)了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據(jù)教師揮動(dòng)綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。

　　二、聞風(fēng)而動(dòng)。

　　1.幼兒做-個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來(lái)。

　　2.教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。

　　3.根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上做出相應(yīng)的'動(dòng)作。

　　教案延伸：

　　根據(jù)對(duì)風(fēng)級(jí)的了解，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特、明確的風(fēng)級(jí)標(biāo)志。

大班健康教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　雪碧是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設(shè)計(jì)了《好玩的瓶子》這一體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。難點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)的.動(dòng)作加以規(guī)范。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備動(dòng)作

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　二、自由玩瓶

　　教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

　　三、組合玩瓶

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　四、集體玩瓶

　　這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

　　教學(xué)反思

　　準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。整節(jié)課下來(lái)已經(jīng)到達(dá)我們要的目的。

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