【熱門】大班健康教案范文匯總四篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班健康教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康教案 篇1

　　活動目標：

　　1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

　　2．知道多運動，身體才會健康。

　　3．在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

　　活動準備：

　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

　　活動過程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1．請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

　　木頭人出現(xiàn)

　　提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

　　木頭人講述原因（不舒服、不能動）

　　2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

　　請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　3．扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

　　二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

　　1．觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

　　表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

　　表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　　2．幼兒給自己身體會動的.部位貼標記。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

　　3．幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

　　師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

　　4．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

　　5．聽音樂，幼兒自由做動作。

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

　　三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

　　1．講述運動后的感覺。

　　提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！

　�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）

　　2．討論運動對身體的好處。

　　經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

　　3．說說人們常做的運動項目。

　　你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

　　4．小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。

　　四、表演《眉飛色舞》

　　1．幼兒表演《眉飛色舞》

　　2．邀請其他教師一起表演。

　　教學(xué)反思：孩子們在動靜交替的教學(xué)中更能快樂的度過一節(jié)課，并享受了課中所學(xué)到知識的快樂，通過對音樂的感受力，了解到身體各部位都能動起來，對孩子們最好的課堂就是開心的去接受，直觀教學(xué)尤為重要。

大班健康教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

　　2、知道牙齒的作用，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

　　2、保護牙齒的教學(xué)掛圖；牙齒模型；牙刷。

　　3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個留著備用。

　　4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。

　　5、情景�。骸洞罄匣ⅲ�你怎么了》。

　　6、音樂《刷牙歌》。

　　活動過程：

　　一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。

　　1、師：小朋友，大老虎為什么會牙疼�。�

　　2、師：你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的吧？（幼：是）。我們還是先來做一個實驗吧！

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　（出示醋里浸過的.蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當?shù)募右砸龑?dǎo)。）

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質(zhì)，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。

　　三、找齲齒。

　　1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會變黑變軟，現(xiàn)在請你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、師：剛才小朋友吃過芝麻糖，照過鏡子了，現(xiàn)在請你們說說牙縫里多了什么？糖什么味道？糖為什么會甜？

　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。

　　五、預(yù)防齲齒，保護牙齒。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：如何預(yù)防齲齒。

　　2、鞏固練習，出示保護牙齒的教學(xué)掛圖，讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？

　　3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒練習正確的刷牙動作，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

　　4、在音樂《刷牙歌》中結(jié)束活動。

大班健康教案 篇3

　　活動目標：

　　1、樂意參與認識人體骨頭的活動，體驗探索身體奧秘的興趣。

　　2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。

　　3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。

　　活動準備：

　　1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

　　2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。

　　3、大白紙和雙面膠若干。

　　4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

　　活動過程：

　　1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

　　師：小朋友們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？

　　師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

　�。ㄏドw、頭部、胳膊肘、頸部等等）

　　師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？

　�。ㄗ兂绍涇浀摹⑾褚粓F泥…）

　　2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。

　�。�1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

　　"人的`身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

　　還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

　　彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"

　�。�2）引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

　　3、動手做做我們的骨頭。

　�。�1）師：我們自己動手來做一個骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

　�。ㄈ缧夭俊⑹直凵�、腿上…）

　　活動延伸：

　　在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看x光片，說說是身體的哪個部位的骨頭。

大班健康教案 篇4

　　活動內(nèi)容：玩竹梯

　　重點領(lǐng)域：健康

　　相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會

　　活動目標：

　　1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習間隔走。

　　2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動。

　　重點、難點：

　　重點：幼兒利用竹梯進行間隔走的練習。

　　難點：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。

　　活動準備：

　　1、竹梯若干架，輪胎若干。

　　2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　1、熱身跑進場。

　　2、幼兒聽口令練習跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站立。

　　二、幼兒自由探索玩竹梯。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索玩玩竹梯。

　　教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的'時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全�！�

　　2、請個別幼兒介紹自己的玩法。

　　3、幼兒再次探索玩竹梯，并學(xué)習同伴的玩法。

　　教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法�！�

　　4、引導(dǎo)幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

　　教師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？（要手臂伸直側(cè)平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩(wěn)）。我們也來學(xué)學(xué)試試。”

　　5、增加難度，引導(dǎo)幼兒在墊在輪胎上練習走練習。

　　教師：“剛才你們在梯子上玩出了很多種方法，現(xiàn)在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全。”

　　6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。

　　教師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)�！�

　　三、游戲：“送水”

　　1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子，并自由選擇經(jīng)過不同“小橋”，將水運到指定的終點。

　　教師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同高度的斜坡，將水運到運動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續(xù)再送，看哪誰運得罪多。”

　　2、幼兒進行“送水”游戲，教師應(yīng)注意保護幼兒的安全。

　　3、評析本次游戲并評出大力士獎。

　　教師：“你們都很勇敢，不過有個別小朋友沒有遵守游戲規(guī)則。你們中誰運水最多啊？我們把他評為小小大力士�！�

　　四、幼兒隨音樂做放松動作。

　　帶領(lǐng)幼兒放松四肢。

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