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教案

大班健康教案

時間:2024-08-08 06:21:22 教案 我要投稿

【熱門】大班健康教案范文匯總四篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班健康教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】大班健康教案范文匯總四篇

大班健康教案 篇1

  活動目標:

  1.通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

  2.知道多運動,身體才會健康。

  3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

  活動準備:

  紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

  活動過程:

  一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1.請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

  師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

  木頭人出現(xiàn)

  提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

  木頭人講述原因(不舒服、不能動)

  2.幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

  請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

  3.扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

  二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。

  1.觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

  表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?

  表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

  2.幼兒給自己身體會動的.部位貼標記。教師巡回指導。

  師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

  3.幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。

  師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。

  4.請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。

  5.聽音樂,幼兒自由做動作。

  師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

  三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。

  1.講述運動后的感覺。

  提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!

 。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受)

  2.討論運動對身體的好處。

  經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)

  3.說說人們常做的運動項目。

  你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

  4.小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。

  四、表演《眉飛色舞》

  1.幼兒表演《眉飛色舞》

  2.邀請其他教師一起表演。

  教學反思:孩子們在動靜交替的教學中更能快樂的度過一節(jié)課,并享受了課中所學到知識的快樂,通過對音樂的感受力,了解到身體各部位都能動起來,對孩子們最好的課堂就是開心的去接受,直觀教學尤為重要。

大班健康教案 篇2

  活動目標:

  1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關(guān)知識。

  2、知道牙齒的作用,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

  2、保護牙齒的教學掛圖;牙齒模型;牙刷。

  3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼,洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里,一個留著備用。

  4、每人一面小鏡子,一顆芝麻糖。

  5、情景。骸洞罄匣,你怎么了》。

  6、音樂《刷牙歌》。

  活動過程:

  一、觀看情景表演《大老虎,你怎么了》,引出牙齒課題。

  1、師:小朋友,大老虎為什么會牙疼。

  2、師:你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的吧?(幼:是)。我們還是先來做一個實驗吧!

  二、實驗對比做鋪墊。

 。ǔ鍪敬桌锝^的.蛋殼和沒有浸過的蛋殼),引導幼兒觀察討論:

  1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當?shù)募右砸龑。?/p>

  2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

  3、師:蛋殼就像我們的牙齒,醋就像口腔里的有害物質(zhì),時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。

  三、找齲齒。

  1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會變黑變軟,現(xiàn)在請你用小鏡子照一照,找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?

  2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

  3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

  四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

  1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖,吃完糖后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

  2、師:剛才小朋友吃過芝麻糖,照過鏡子了,現(xiàn)在請你們說說牙縫里多了什么?糖什么味道?糖為什么會甜?

  3、出示齲齒形成的圖片,講解食物吃到嘴里后,會有殘渣留在牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了,這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。

  五、預防齲齒,保護牙齒。

  1、引導幼兒討論:如何預防齲齒。

  2、鞏固練習,出示保護牙齒的教學掛圖,讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?

  3、出示牙齒模型與牙刷,講解正確的刷牙方法,引導幼兒練習正確的刷牙動作,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

  4、在音樂《刷牙歌》中結(jié)束活動。

大班健康教案 篇3

  活動目標:

  1、樂意參與認識人體骨頭的活動,體驗探索身體奧秘的興趣。

  2、觀察骨骼的基本特征,初步了解骨骼的構(gòu)造。

  3、掌握人體骨骼的大致特征,提高探索身體奧秘的能力。

  活動準備:

  1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

  2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。

  3、大白紙和雙面膠若干。

  4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

  活動過程:

  1、捏捏自己的骨頭,感知骨頭的存在。

  師:小朋友們,請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西?那是什么?

  師:你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎?

 。ㄏドw、頭部、胳膊肘、頸部等等)

  師:原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼,我們會變成什么樣子?

 。ㄗ兂绍涇浀、像一團泥…)

  2、認識骨頭,說說骨頭有哪些。

 。1)教師出示人體骨架模型(或人體骨架圖),對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭:

  "人的`身體有兩百多塊骨頭,它們連接在一起。我的頭上有頭骨,張開嘴巴吃東西靠的是頜骨;

  還有手骨和腿部,走路、做事情都要靠它們;

  彎彎腰,那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨;再摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨…"

 。2)引導幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

  3、動手做做我們的骨頭。

 。1)師:我們自己動手來做一個骨架吧,瞧!老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口,真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢?

  (2)引導幼兒用剪貼紙條的方法,在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

 。ㄈ缧夭俊⑹直凵、腿上…)

  活動延伸:

  在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人,嘗試看x光片,說說是身體的哪個部位的骨頭。

大班健康教案 篇4

  活動內(nèi)容:玩竹梯

  重點領(lǐng)域:健康

  相關(guān)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會

  活動目標:

  1、探索梯子的多種玩法,能在高20—30厘米的斜坡上練習間隔走。

  2、積極愉快,大膽勇敢的參加活動。

  重點、難點:

  重點:幼兒利用竹梯進行間隔走的練習。

  難點:在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。

  活動準備:

  1、竹梯若干架,輪胎若干。

  2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。

  活動過程

  一、熱身運動

  1、熱身跑進場。

  2、幼兒聽口令練習跳(向前、后、上)、單腳(左右腳)站立。

  二、幼兒自由探索玩竹梯。

  1、引導幼兒自由探索玩玩竹梯。

  教師:“利用梯子的橫檔和空格,我們可以怎么玩?但玩的'時候要要遵守秩序,不搶先、推別人,要注意安全!

  2、請個別幼兒介紹自己的玩法。

  3、幼兒再次探索玩竹梯,并學習同伴的玩法。

  教師:“剛才你們玩了好多種方法,這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法!

  4、引導幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

  教師:“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的?(要手臂伸直側(cè)平舉,眼睛看前下方,走的時候要慢穩(wěn))。我們也來學學試試!

  5、增加難度,引導幼兒在墊在輪胎上練習走練習。

  教師:“剛才你們在梯子上玩出了很多種方法,現(xiàn)在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎?(敢)但要注意安全!

  6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。

  教師:“這兒有好多水桶,你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走,比一比誰走的最穩(wěn)!

  三、游戲:“送水”

  1、游戲方法:幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子,并自由選擇經(jīng)過不同“小橋”,將水運到指定的終點。

  教師:“這里有大小不同的裝滿水的瓶子,路上要經(jīng)過不同高度的斜坡,將水運到運動場的水箱里,并且要把水瓶擺放整齊,送完以后回到隊伍中,繼續(xù)再送,看哪誰運得罪多!

  2、幼兒進行“送水”游戲,教師應(yīng)注意保護幼兒的安全。

  3、評析本次游戲并評出大力士獎。

  教師:“你們都很勇敢,不過有個別小朋友沒有遵守游戲規(guī)則。你們中誰運水最多?我們把他評為小小大力士!

  四、幼兒隨音樂做放松動作。

  帶領(lǐng)幼兒放松四肢。

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