關(guān)于小班美術(shù)教案集合六篇
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼男“嗝佬g(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
2. 在活動過程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
活動過程:
1. 引出課題。
花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2. 講解示范。
1) 將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
2) 根據(jù)花朵的`特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。
3) 注意花朵位置上的錯落有致。
3. 幼兒操作。
1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。
3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。
4. 講評。
將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
5. 結(jié)束部分。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。
2、欣賞“小路”圖片,學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。
活動準(zhǔn)備:報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片;
活動過程:
一、回憶已有經(jīng)驗,調(diào)動欣賞興趣。
師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的呢?
二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。
1、師:你還見過什么樣的路?
2、師:公園里還有許多小路,我們一起來看一看。
a 、比較:彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c 、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。
三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。
師:森林里建了一個游樂場,有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎么辦?我們幫幫它們吧!
1、教師出示報紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示范。)
2、教師示范:撕紙。
師:兩只小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒于教師空手練習(xí)。)
3、幼兒練習(xí)撕紙。
要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
四、鋪小路,教師個別指導(dǎo)。
師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。)
五、展示評價
將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!
幼兒園小班美術(shù)活動:春的小路
活動由來
帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。
是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術(shù)活動和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進了我班的課堂。
活動目標(biāo)
1.運用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點線面的和諧之美;
2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,體驗春天夢幻般的美麗;
3.營造音詩畫的唯美藝術(shù)境界,提升幼兒的審美品位。
活動準(zhǔn)備
顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動場地上。
音樂:班得瑞《風(fēng)車》。
活動過程
1.語言情境導(dǎo)入
寶寶們,春天來了!你知道嗎?
(配樂)春天來了,
遙遠(yuǎn)的山坡變綠了;
青青的小河變綠了;
彎彎的楊柳變綠了;
嫩嫩的小草也變綠了。
我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?
可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色,你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來呢?
(評析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動,把幼兒一下子帶進對于美好春天的遐想之中,同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境。)
2.探索
別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。
有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)
多漂亮的小路啊!長長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!
(要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋,聰明的寶寶一定會有辦法的。
提醒:如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個地方畫。
(評析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點,也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位,即幼兒是活動的主體。)
3.欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作
你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?
會有什么顏色的小花呢?
(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。
這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。
小滾筒站筆直,跳進顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!
(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。
(評析:幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉(zhuǎn)移到第二個活動內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)
4.再欣賞
一起來看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好,閉上你的眼睛。
睜開!(震撼)
好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?
原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進我們心里。
(老師配樂朗誦詩歌。)
(評析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的.美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩歌和音樂也參與進來,使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術(shù)境界。)
活動延伸
小鳥們在說什么?(春天來了,春天來了!)
春天在哪兒呢?(在這兒呢。)
是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!
(評析:一切藝術(shù)源于生活,最終還會回到生活。)
附:詩歌《春的小路》
有一條小路,
長長的,
彎彎的,
伸向遠(yuǎn)方,
我們從這里走向春天。
有一陣小風(fēng),
軟軟的,
暖暖的,
向我們吹來,
像媽媽在親吻我們的臉。
有一片草地,
青青的,
綠綠的,
鋪滿山坡,
像是我們舒適的小床。
我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),
甜甜地做夢……
我們夢見了一大片花園,
花園里開滿了鮮花。
紅色的玫瑰,
黃色的太陽菊,
藍色的風(fēng)信子……
這時,
來了一群小鳥,
它們飛過小路,
落在小花上,落在小草上,
它們說著悄悄話:
春天來了,春天來了!
小班美術(shù)活動:花兒朵朵
設(shè)計意圖:秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標(biāo):
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點畫的作畫方式,提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點畫花瓣。
活動準(zhǔn)備:稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希,抹布?/p>
活動過程:
一、活動層次
第一層:學(xué)習(xí)單點畫,即用手指一點,點畫出花形。
第二層:在學(xué)會單點畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。
二、活動指導(dǎo)
1、導(dǎo)入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?②教師引出:手指點畫。③教師講解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求:想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動①重點指導(dǎo):美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導(dǎo)能力強的幼兒點畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進行表揚,提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。
3、一般指導(dǎo):其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài),進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進幼兒體驗活動成功感,提高參與的有序性。③關(guān)注個別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結(jié)合實際情況進行簡單小結(jié),并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法表現(xiàn)花。
2、感受藏蝶游戲的樂趣,了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1、黃顏料、舊報紙,幼兒作畫底稿四幅。
2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)。
3、菜花地的背景,以及游戲背景,教師范例一張(大)。
4、音樂《化蝶》、《撲蝶人來了》,蝴蝶飛入菜花視頻。
活動過程
一、游戲藏蝶。
1、游戲:《化蝶》入場。
2、師:蝴蝶寶寶們,花園里開滿了五顏六色的鮮花,我們一起去玩吧。ǜ痘返囊魳,在花叢中飛來飛去。)
紅的桃花真美麗,白的梨花象雪花一樣,紫的紫藤真香啊,黃的菜花我最喜歡。
3、(撲蝶音樂起)師:撲蝶的人來了,小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來!
4、師:蝴蝶,你藏在什么花里面了?蝴蝶你躲到了哪里?
5、(做聽聲音狀)師:撲蝶的人走了,蝴蝶寶寶回家休息吧!
。ㄔu析:小班的活動形式主要應(yīng)以游戲為主,本活動以游戲?qū),比較符合幼兒的年齡特點。同時,活動一開始就給予幼兒以美的感受,如優(yōu)美的音樂、詩意的場景和對襯壓韻的語言,處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。)
二、畫花藏蝶。
師:(出示視頻)寶寶們看,多漂亮的油菜花,它們是什么顏色的?你們喜歡嗎?有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧,它們也飛出來了,飛呀飛出來了,飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦!怎么不見了?黃蝴蝶藏到哪兒去了?
小結(jié):原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的,所以飛入菜花就找不到了。
師:(范畫1這里也有一只蝴蝶,用什么辦法能把它藏起來呢?(藏在花里面)好,那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。(拿出舊報紙)團一團,捏一捏,蘸一蘸,印一印,印朵小花藏蝴蝶。
師:(范畫2)看,蝴蝶被密密的`菜花藏起來了。
師:還有其他蝴蝶也想藏起來,我們來幫幫他們,好嗎?記住,菜花要印得密密的,多一點,把蝴蝶都藏好了。
。ㄔu析:視頻的出示,幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點。小班幼兒對技能的學(xué)習(xí)比較困難,雖然是一些簡單的團、捏、蘸、印動作,幼兒都有可能做不到,所以在活動中我把這些動作編成了一個朗朗上口的簡短的兒歌,既把作畫的動作要領(lǐng)概括了,還把作畫的操作順序涵蓋了進去,這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動的學(xué)習(xí)技能,完成繪畫作品,從而實現(xiàn)活動目標(biāo)1的要求。)
三、欣賞藏蝶。
將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫,方便對比欣賞。
師:哇!多美的花園呀!看看蝴蝶都藏起來了嗎?
。ń處熆梢愿鶕(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)他們觀察點畫得密不密?蝴蝶有沒有都藏起來:X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀?)
小結(jié):蝴蝶寶寶們看,原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時,就很難被發(fā)現(xiàn)了!
(評析:我們知道平時的教學(xué)活動中我們往往會忽視幼兒的情感發(fā)展,這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻,既方便幼兒和老師一起對比欣賞,又滿足了幼兒的成就感,讓幼兒知道了:原來我也很棒;我也能和老師畫得一樣漂亮;我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時我還是回到了幼兒對顏色的認(rèn)識上,再次讓幼兒認(rèn)識到:顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶,實現(xiàn)活動目標(biāo)2的要求。)
四、再次游戲藏蝶。
師:蝴蝶寶寶,看看你們自己是什么顏色的?想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)?你是什么顏色的蝴蝶,你可以躲在什么顏色的花里?
師:好,我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密,讓我們在自己畫的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。
(評析:再次游戲藏蝶,既是第一個活動環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),又是第一活動環(huán)節(jié)的提高,幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,但對新學(xué)的知識點“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對知識掌握的一個提升。)
五、結(jié)束活動。
師:校園里也有許多美麗的花,讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶,繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲!
。ㄔu析:“躲藏”有“秘密”,幼兒對此新鮮而感興趣,繼續(xù)玩勢在必行。)
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗,廣告顏料,勺子
活動過程:
1.出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。
。1)今天,老師給你們帶來一個好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠,它還有其他的一個名字叫玻璃球。
。2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩啊,老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來玩一玩,看看誰玩的方法多。
(3)總結(jié)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的
2.教幼兒新的玩法,彈珠滾畫。
小彈珠真好玩,劉老師也想出了一個新的玩法,你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料,這是紅色的顏料,藍色的顏料,黃色的顏料還有筐子,白紙和勺子,現(xiàn)在我就用這些材料來玩,小朋友仔細(xì)看,我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里,左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動,然后把珠子放回紅色的顏料里,在換個藍色顏料里的.珠子放進去,輕輕的滾動,可千萬別放錯了,你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
3.幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕的走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩。
4.評價:展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧。
活動反思:
對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
小班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示,逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來,最終能獨立完成小雞的繪畫。
2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡單動態(tài),低頭,回頭,轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
材料準(zhǔn)備:
1. 準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙,準(zhǔn)備添畫使用:
1) 一只有頭、有身體,但是沒有腳的小雞
2) 一只有腦袋,有身體,但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的`小雞
3) 一只有頭,但是沒有身體的小雞
4) 只有一個圓圈(孩子可以理解為腦袋,也可以理解為身體)
5) 預(yù)留空白處,讓孩子自由發(fā)揮
2. 黑色勾線筆、油畫棒
教學(xué)過程:圖片導(dǎo)入
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,根據(jù)小雞的不同姿態(tài),對結(jié)果進行講解。 教師:小雞天天在草地上玩,這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,大家看看,這只小雞的小尖嘴朝什么方向。浚ǔ拢┬‰u的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)
教師:小雞又?jǐn)[出了一個漂亮的姿勢,它在回頭招呼后邊的小伙伴,喂,這有好多小蟲子,都來吃吧!小朋友們看,它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)
教師:小雞抬頭看著天空,它想到天上去聽月亮婆婆講故事,小朋友們看,它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)
教師:小雞不是孤孤單單的,它也有自己的好朋友,平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友們看看,這時候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)
實際操作
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進行添畫,并進行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫后,對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。
三、有時間和有能力的小朋友,引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時間,作品完成后,請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。
范畫參考
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
活動準(zhǔn)備:
1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)
2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程:
1、回憶經(jīng)驗,引出課題。
a、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c、噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論,畫太陽:
a、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?
b、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?
c、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:
a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。
b、注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:
a、教師和幼兒一起欣賞太陽。
b、師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
c、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結(jié)
活動反思:
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的.時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進行評價的時候,沒有按要求去點評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案小班01-18
[精選]小班美術(shù)教案08-28
小班美術(shù)教案球教案02-06
小班美術(shù)教案黑與白12-11
小班美術(shù)大樹教案11-15
小班美術(shù)教案:紅黃藍03-06
小班美術(shù)教案:蜻蜓01-25
有關(guān)小班美術(shù)教案04-12
小班美術(shù)教案(精華)07-21
小班美術(shù)教案(推薦)07-21