【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案范文錦集五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏,能夠快樂(lè)的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。
3、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程,激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶、蘋(píng)果圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效。
2、聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的聲音。
3、說(shuō)一說(shuō)都毛毛蟲(chóng)都啃了那些蘋(píng)果(小小的、大大的、紅紅的、綠綠的)。
二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋(píng)果:○ ○ ○○○
大蘋(píng)果:○ ○ ○○○
紅蘋(píng)果:○○○○ ○
綠蘋(píng)果:○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象,送給毛毛蟲(chóng)吃。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
2、幼兒變成毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶:播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶課件。
2、教師與幼兒隨音樂(lè)飛出活動(dòng)室。
中班音樂(lè)教案 篇2
設(shè)計(jì)教師---旬陽(yáng)紅軍鄉(xiāng)豐積村幼兒園周曉麗
活動(dòng)名稱(chēng):昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)
年齡段:大班
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):幼兒能夠掌握五個(gè)詞組,認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)名稱(chēng),對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)有充分的了解。 活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲(chóng)的五個(gè)詞語(yǔ):蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個(gè)詞語(yǔ)的共同特征——都有蟲(chóng)字旁。
2、擴(kuò)散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲(chóng)的習(xí)性和特征。
3、在交流的基礎(chǔ)上,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師與幼兒律動(dòng)——《去郊游》
教師:小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生,小朋友們想不想去看看,我們出發(fā)吧。
二、 幼兒了解參加音樂(lè)會(huì)的昆蟲(chóng),學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
1、 幼兒聽(tīng)聲音樂(lè),猜昆蟲(chóng)。
教師:小朋友們,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來(lái)大森林里要開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì),昆蟲(chóng)們都想?yún)⒓,我們看看這么熱鬧的音樂(lè)會(huì)都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?
2、 在觀(guān)看課件基礎(chǔ)上,教師與幼兒互動(dòng),進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)。
。ǹ凑n件認(rèn)識(shí)蜜蜂兩個(gè)字)教師提問(wèn):第一個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō):蜜蜂)哦,勤勞的小蜜蜂來(lái)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì),我們?cè)诳纯催有誰(shuí)來(lái)了?
。ǹ凑n件認(rèn)識(shí)螞蟻)教師提問(wèn):第二個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀?(幼兒看后回答:螞蟻)教師配著旋律提問(wèn):是誰(shuí)呀?(幼兒說(shuō):螞蟻)
教師:小螞蟻也來(lái)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)了,大森林里太熱鬧了,有一只昆蟲(chóng)都等不及了,急忙忙的趕來(lái)報(bào)名,它是誰(shuí)呢?
。ǹ凑n件認(rèn)識(shí)蜻蜓兩個(gè)字)教師提問(wèn):第三個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復(fù)提問(wèn),讓幼兒認(rèn)識(shí)詞組。
。ǹ凑n件認(rèn)識(shí)螳螂兩個(gè)字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲(chóng)從這里經(jīng)過(guò),也來(lái)湊熱鬧,這回誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?(螳螂)。螳螂是第四個(gè)來(lái)報(bào)名的,這時(shí),有一只昆蟲(chóng)正在遠(yuǎn)處傳花粉,它聽(tīng)到大家的議論,也跑過(guò)來(lái)報(bào)名,誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?(幼兒回答:昆蟲(chóng))
。ǹ凑n件認(rèn)識(shí)蝴蝶兩個(gè)字)教師:第五個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀?﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問(wèn):是誰(shuí)呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲(chóng)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì),我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名?點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5,有五只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名了。
教師:大森林里要求昆蟲(chóng)們用2天的時(shí)間練習(xí)節(jié)目,2天之后在音樂(lè)會(huì)上表演。時(shí)間滴答滴答的.過(guò)去了,小昆蟲(chóng)們都排練了節(jié)目。兩天過(guò)后,音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始了,你們還記得誰(shuí)來(lái)報(bào)過(guò)名?
三、 師幼互動(dòng),鞏固認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)名稱(chēng)。
教師:誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)報(bào)名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲(chóng)是最后一個(gè)來(lái)報(bào)名的?﹙蝴蝶﹚誰(shuí)是第3、4個(gè)來(lái)報(bào)名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)?﹙螞蟻﹚
教師小結(jié):小朋友的記憶力真好!小昆蟲(chóng)們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來(lái)參加音樂(lè)會(huì),音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。
四、在游戲中,了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。
1、蜻蜓將登上紫色的舞臺(tái)為大家表演節(jié)目,誰(shuí)愿意送蜻蜓登上舞臺(tái)?誰(shuí)知道蜻蜓有什么本領(lǐng)?
2、下面小蜜蜂將登上藍(lán)色的舞臺(tái),誰(shuí)愿意送蜜蜂登上舞臺(tái)?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜,誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動(dòng)作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?對(duì)了,它們都是人類(lèi)的好朋友。
3、螳螂將登上粉色的舞臺(tái),誰(shuí)愿意送螳螂登上舞臺(tái)?誰(shuí)知道螳螂的故事?
4、這么多昆蟲(chóng)都登上了漂亮的舞臺(tái),美麗的蝴蝶著急了,誰(shuí)愿意送蝴蝶登上舞臺(tái)?如果你是蝴蝶你會(huì)表演什么節(jié)目?﹙請(qǐng)幼兒表演﹚
5、還有誰(shuí)沒(méi)有登上舞臺(tái)?誰(shuí)愿意送螞蟻登上舞臺(tái)?
教師:小螞蟻是怎樣來(lái)參加音樂(lè)會(huì)的?﹙全體幼兒學(xué)一學(xué)﹚
教師小結(jié):昆蟲(chóng)們都登上了星光閃閃的舞臺(tái),小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣?
尋找規(guī)律:這些詞語(yǔ)都帶有“蟲(chóng)”字旁。對(duì)了,所有的名字都帶“蟲(chóng)”字旁,這么多昆蟲(chóng)都來(lái)參加音樂(lè)會(huì),你還知道哪些昆蟲(chóng)嗎?今天,也有一些昆蟲(chóng)來(lái)參加音樂(lè)會(huì),它們是來(lái)做觀(guān)眾的,我們一起看看它們是誰(shuí)?
五、了解帶“蟲(chóng)”字旁的其他昆蟲(chóng)。
1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒(méi)有“蟲(chóng)”字旁?
2、我們?cè)倏纯聪s的名字?“蟬”的名字中有沒(méi)有“蟲(chóng)”字旁?
3、前兩只昆蟲(chóng)我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長(zhǎng)得什么樣?“蚱蜢”的名字中有“蟲(chóng)”字旁嗎?有幾個(gè)蟲(chóng)字旁?
4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?
教師:這些觀(guān)眾都是昆蟲(chóng),它們的名字中都有“蟲(chóng)”字旁,有的是一個(gè)蟲(chóng)字旁,有的是兩個(gè)蟲(chóng)字旁。下次活動(dòng)時(shí),我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的知識(shí)。
六、幼兒猜謎語(yǔ)戴詞卡,音樂(lè)會(huì)開(kāi)始,一同跳舞。
教師:昆蟲(chóng)音樂(lè)要開(kāi)始了,昆蟲(chóng)們邀請(qǐng)小朋友們一起參加,小朋友們?cè)覆辉敢?可是小朋友們必須回答?wèn)題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰(shuí)會(huì)得到詞卡?
幼兒聽(tīng)錄音,猜謎語(yǔ)。
小朋友們都戴好了詞卡,你們有,我也有,我把它們貼在身上,它的名字叫什么? 音樂(lè)會(huì)開(kāi)始吧。讓我們隨著音樂(lè)盡情跳舞了。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的聲音,感受聲音的多樣性,萌發(fā)探索聲音的興趣。
2. 能與同伴一起玩玩具,探究聲響玩具的小秘密,講述聲響玩具的小故事。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4. 在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
材料準(zhǔn)備:
幼兒自帶各種會(huì)發(fā)生的玩具,如玩具車(chē)、玩具動(dòng)物、玩具娃娃等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.分享交流,激發(fā)興趣。
創(chuàng)設(shè)玩具展覽會(huì)情境,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。
我們的小小玩具展覽會(huì)開(kāi)展啦,大家趕緊來(lái)介紹一下自己的玩具吧!
提問(wèn):玩具的名稱(chēng)是什么?它可以發(fā)出怎么樣的聲音?它是如何發(fā)出的?
2.自由玩玩具,感受聲音的多樣性。
這么多玩具,我們和好朋友一起玩一玩吧。
● 幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿(mǎn)教室引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)聲音的不同。
● 交流在玩玩具過(guò)程中聽(tīng)到的聲音。
提問(wèn):你玩了什么玩具?發(fā)出了什么聲音?你能學(xué)一學(xué)這個(gè)聲音么?
3. 分組聽(tīng)聲音編故事。
幼兒分組選擇玩具玩一玩,聽(tīng)一聽(tīng),編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個(gè)有趣的故事。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?是誰(shuí)發(fā)出的聲音?可能發(fā)生了什么事?你能用它編一個(gè)好聽(tīng)的事故么?
4. 集體交流:每一組輪流講述自己編的故事。
請(qǐng)各組把自己編的好聽(tīng)的故事說(shuō)給大家聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)讓幼兒帶來(lái)自己所感興趣的會(huì)發(fā)聲玩具,并且能大膽的在集體面前用較為完整的.語(yǔ)句來(lái)展示、介紹,鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn),讓大家都知道玩具的名稱(chēng),知道玩具的聲音是如何發(fā)出來(lái)的,也請(qǐng)大家一起學(xué)一學(xué)玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的,孩子們參與的積極性很高,。在后面編故事的部分,幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開(kāi)展了他們豐富的想象力,編出各種有趣的故事與大家一起分享。
小百科:玩具,泛指可用來(lái)玩的物品,玩玩具在人類(lèi)社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。
中班音樂(lè)教案 篇4
目標(biāo):
1、讓幼兒感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
2、初步學(xué)唱前半段,愿意和同伴一起參與歌曲活動(dòng),
準(zhǔn)備:
小雞圖片7只;頭巾一條;小雞音樂(lè)旋律;
過(guò)程:
一、練聲
引題:我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)好吧!小朋友們好?(周老師你好)(在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲)小結(jié):真好聽(tīng)
二、學(xué)歌詞
1、師:今天媽媽買(mǎi)了好多雞(出示小雞圖片)大家看看媽媽買(mǎi)了幾只雞?(幼兒點(diǎn)數(shù))
2、師:我們一起來(lái)數(shù)一二三四五六七,媽買(mǎi)了七只雞,我給小雞起名字,小一小二,小三小四,小五小六,小七
3、師問(wèn):小雞都有什么好聽(tīng)的名字?(幼兒回答)
4、原來(lái)小雞有這么多好聽(tīng)的名字,我們連起來(lái)念一次吧。
三、學(xué)歌曲
1、小雞有這么多好聽(tīng)的.名字,那小雞還有沒(méi)有好聽(tīng)的故事?下面聽(tīng)我來(lái)唱好聽(tīng)的故事。(教師完整清唱歌曲一次)
2、師:好聽(tīng)嗎?你都聽(tīng)到了什么?(幼兒說(shuō)出,教師帶領(lǐng)幼兒再唱)
3、師;好聽(tīng)的小句子,都被你們唱出來(lái)了,那我們把好聽(tīng)的小句子連起來(lái)唱吧。ň毩(xí)唱歌的前半段)
四、難點(diǎn)
1、這只小雞真調(diào)皮,跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時(shí)要叫的久一點(diǎn),小七,我們也來(lái)叫叫看,嘿,小五小六是好朋友,他們緊緊的靠在一起,我們喊他們時(shí),要把他們連起來(lái)叫,小五小六
2、哦還有小一小二小三小四還沒(méi)叫過(guò)來(lái),我們都把他們叫過(guò)來(lái)吧。(跟著伴奏來(lái)一次)
3、師:好請(qǐng)小朋友上來(lái)表演了(分兩次)
五、游戲
待會(huì)兒媽哦噓哦噓趕你們時(shí),你們就躲到雞窩里去,是椅子后面,等媽媽找不到你們時(shí),心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來(lái),好嗎?(幼兒游戲)
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能借助于圖譜和節(jié)奏譜理解樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的表情為歌曲創(chuàng)編歌詞和身體動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作
難點(diǎn):掌握x x| xx x|節(jié)奏型
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《表情歌》音樂(lè)磁帶、自制的節(jié)奏譜。
2、ppt(帶配樂(lè)的表情圖)。
3、奧爾夫的《間斷曲》和《開(kāi)火車(chē)》兩段音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
“小朋友們,一起來(lái)和老師活動(dòng)活動(dòng)吧!
二、基本部分
1、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”
“剛才小朋友們跟音樂(lè)活動(dòng)時(shí),都拍了身體哪些地方?”
“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,叫《請(qǐng)你跟我這樣做》?凑l(shuí)做得和老師一樣!
如:請(qǐng)您跟我這樣做,拍肩:x x| xx x|
2、觀(guān)看ppt1,了解小朋友的表情
“看看,這個(gè)寶寶怎么啦?小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興?”
“你遇到什么樣的`事情會(huì)很高興呢?當(dāng)你高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣呢?會(huì)用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢?”(交流)
3、聽(tīng)賞歌曲,幼兒隨音樂(lè)邊唱邊打節(jié)奏
。1)、“這個(gè)寶寶高興地時(shí)候在干什么呢?他做了什么動(dòng)作告訴我們呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!保ㄐ蕾p歌曲)
“寶寶高興時(shí)做了什么動(dòng)作?”(拍手)
“寶寶是怎樣拍手的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!保ㄓ變鹤杂膳氖郑
。2)、觀(guān)看節(jié)奏譜,隨音樂(lè)練習(xí)x x| xx x|的節(jié)奏
“寶寶是這樣拍手的,跟老師來(lái)學(xué)學(xué)!
。ㄓ變哼叧叴蚬(jié)奏)
“高興地時(shí)候除了拍手,還可以做什么動(dòng)作呢?”(幼兒隨音樂(lè)交流,并做做動(dòng)作)
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作
。1)、觀(guān)看ppt2
“咦,這個(gè)寶寶怎么了?”
“小朋友生氣的時(shí)候會(huì)是什么樣子的呢,做給好朋友看看!
“這個(gè)寶寶生氣的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢?我們想想。”(噘嚼嘴)
“我們一起來(lái)唱唱做做!
。2)觀(guān)看ppt3
“哇,一下子來(lái)了這么多小朋友,他們是不是都是高興地?”(有的生氣了,有的哭了,有的著急等)
“生氣的時(shí)候,傷心難過(guò)的時(shí)候,著急的時(shí)候小朋友分別會(huì)做哪些動(dòng)作呢,我們一起來(lái)想一想!
5、集體表演
邊看ppt圖,邊表演。
高興——生氣——著急——快樂(lè)
“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣,只要看看表情,就知道一個(gè)人的心情了,不過(guò)壞心情會(huì)傷身體的噢,老師希望我們班的小朋友每天開(kāi)開(kāi)心心、高高興興,做個(gè)快樂(lè)的孩子。”
三、結(jié)束部分
“瞧,小火車(chē)都開(kāi)來(lái)了,我們一起坐上火車(chē)出去玩一玩吧!
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