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我是班集體一員教案一等獎(jiǎng)
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的我是班集體一員教案一等獎(jiǎng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是班集體一員教案一等獎(jiǎng)1
學(xué)情分析
本課主要通過結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生自己理解、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，老師在旁引導(dǎo)，以及通過樹立榜樣進(jìn)行教育，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例進(jìn)行剖析，使學(xué)生知道自己是班集體中的一員，增強(qiáng)集體觀念，從小熱愛集體，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護(hù)集體榮譽(yù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2～3個(gè)課時(shí)
教學(xué)過程
【課前準(zhǔn)備】
1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。
【導(dǎo)入新課】
�。ㄕ故緢D片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我們的班集體。（過渡）
【講授新課】
一、我們的'班集體（板書）
老師：通俗的說，集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對(duì)于“個(gè)人”而言的。學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個(gè)人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個(gè)人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們通過課本里的圖片可以知道：每個(gè)班集體都是由老師和同學(xué)們組成的，大家都是集體的一員，同學(xué)們集在一起學(xué)習(xí)、游戲、做事和鍛煉等等。這是在我們的家庭生活中所得不到的，大家說是嗎?
學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“歡迎新同學(xué)”、“幫生病同學(xué)做值日”。還可以給大家講文本素材中“新來的藏族同學(xué)”的故事。）
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會(huì)是怎樣的呢?（讓大家欣賞圖片“和同學(xué)在一起（一）”、“和同學(xué)在一起（二）”）
老師：大家討論一下，這兩張圖片講了一個(gè)什么故事？我們從中懂得了什么？然后把自己的想法說給大家聽。
學(xué)生：（略）
老師：從故事中我們懂得了：我們只有在集體中學(xué)習(xí)、生活、娛樂才更高興，更有意義。大家說對(duì)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家在我們的班集體里肯定就遇到過好多高興的事，下面把你遇到的高興事講給大家聽，好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：可見班集體帶給我們?cè)S多的快樂，那我們?cè)撛鯓雨P(guān)心、熱愛班集體呢？（過渡）
二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）
�。ㄒ唬釔郯嗉w的表現(xiàn)（板書）
老師：大家打開課本第五十七頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說一說。
學(xué)生：（略）
老師：從圖中我們知道了像幫教室擦黑板、認(rèn)真澆教室的花、見到本班衛(wèi)生區(qū)有廢紙主動(dòng)檢起來、刻苦練習(xí)集體交給的跳繩任務(wù)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光等都是熱愛班集體的表現(xiàn)，大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個(gè)熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？
學(xué)生：（略）（給同學(xué)們講文本素材中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個(gè)故事。）
老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？
學(xué)生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級(jí)籃球賽”；圖片“認(rèn)真值日（一）”、“認(rèn)真值日（二）”、“班級(jí)榮譽(yù)”、“為班集體爭(zhēng)光”、“值日（一）”、“值日（二）”。）
老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）
�。ǘ┱f一說（板書）
老師：下面看課本第五十八頁(yè)的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
學(xué)生：（略）
老師：左圖中的同學(xué)為了要看動(dòng)畫片，而沒有完成集體交給的值日任務(wù)；右圖的同學(xué)雖然想到了自己的班集體，可是他忽略了學(xué)校這個(gè)大集體（學(xué)生是班集體的一員，同時(shí)也是學(xué)校這個(gè)大集體的一員），以至于沒有撿地上的廢紙，他們的做法都是不好的，大家說對(duì)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認(rèn)真的完成，自覺維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)�？上旅孢@個(gè)事例我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)它呢？（過渡）
�。ㄈ┯懻摚ò鍟�
老師：我們?cè)賮砜凑n本五十八頁(yè)下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對(duì)拿鑰匙同學(xué)來晚了有什么看法？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多，有的同學(xué)說哪種行為不好，有的說可以理解。總之，拿鑰匙的同學(xué)是應(yīng)該早些來給大家開門，這是集體信任他，才把這個(gè)任務(wù)交給他的，但是，我們也應(yīng)該理解這種行為，誰(shuí)都可能有這樣或那樣的事情而耽誤，拿鑰匙的同學(xué)也不例外，所以，我們對(duì)這種行為不能太苛刻，而給與一定的理解。大家說呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了應(yīng)該怎樣熱愛班集體。下面大家就來完成課本第五十九頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)：制定一個(gè)為班集體做好事的計(jì)劃，并要在課下去認(rèn)真完成它，好嗎？
學(xué)生：（略）
最后，讓大家一起來學(xué)文本資源中的“學(xué)兒歌”。
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強(qiáng)了我們的集體觀念，知道了認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)就是熱愛集體的表現(xiàn)。
我是班集體一員教案一等獎(jiǎng)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。
2.萌生對(duì)未來建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。
2.音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演
一、感受節(jié)奏。
1.聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。
2.聽音樂，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。
二、想象動(dòng)作。
1.說說周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的`用球體串成似明珠;有的像海鷗展翅飛翔;有的像一支筆，筆尖直沖云天……
2.分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。
3.對(duì)未來的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。
三、合作表演。
1.幼兒聽音樂，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。
2.練習(xí)在音樂停頓(休止)處做動(dòng)作造型。
3.在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。
4.小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。
5.在熱烈的音樂聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
我是班集體一員教案一等獎(jiǎng)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
活動(dòng)過程：
1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
�。�2）教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的`身體有什么感覺？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？
�。�3）教師小結(jié)。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。
A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？
B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。
A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
B、師幼共同驗(yàn)證。
C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
�。�1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說明理由。
活動(dòng)延伸：
在日常活動(dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)
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