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教案

幼兒園統(tǒng)計教案

時間:2024-07-09 21:07:58 教案 我要投稿

幼兒園統(tǒng)計教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園統(tǒng)計教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園統(tǒng)計教案

幼兒園統(tǒng)計教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量,認(rèn)識統(tǒng)計表。

  2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:農(nóng)莊動物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份;

  2、學(xué)具:每人一份種子、動物記錄單,動物統(tǒng)計表每小組一份,農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數(shù)量在9以內(nèi)),一次性杯子每人一個、記號筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

  活動過程:

  一、農(nóng)莊收種子,探索統(tǒng)計的方法

  1、設(shè)置情景,"農(nóng)莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"

  2、初步了解統(tǒng)計的方法。

  出示種子統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志,在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

  3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。

  二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表

  1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt,初次嘗試記錄小動物數(shù)量

  2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。

  討論:有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。

  小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。

  觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法

  3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的'小動物。

  4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

  三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們,你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。

  1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。

  2、教師提出比賽的要求。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌,結(jié)束

幼兒園統(tǒng)計教案2

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  數(shù)學(xué)書第36—37頁例1及相關(guān)內(nèi)容。

  二、教材簡析:

  內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生生活,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  本單元選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在他們身邊的事例。例如:例1是統(tǒng)計學(xué)生最喜歡的活動;“做一做”是統(tǒng)計學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目;練習(xí)中安排了學(xué)生完成作業(yè)的時間等。這些內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  三、設(shè)計理念:

  本課時教學(xué)調(diào)動學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗,引出新知。先引導(dǎo)學(xué)生討論統(tǒng)計的方法,意識到男女生的最喜歡的活動會不同,應(yīng)分開呈現(xiàn)。讓學(xué)生自主根據(jù)已有經(jīng)驗收集、記錄、整理及分析數(shù)據(jù)。將重點放在尋找“共同點”、制造認(rèn)知沖突,思考怎樣將兩個表合成一個表,自主探索,經(jīng)歷過程。突破表頭的構(gòu)成這一難點時,讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生,通過帶著同學(xué)們“指一指”、“圈一圈”、“說一說”,從表格內(nèi)容、三欄構(gòu)成、填寫文字這三點重點突破。學(xué)生經(jīng)歷本節(jié)課的學(xué)習(xí)后了解復(fù)式統(tǒng)計表的構(gòu)成,能正確填寫表格,并能對表中數(shù)據(jù)進行合理分析。

  四、學(xué)情分析:

  學(xué)生在二年級下冊學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)收集整理”,學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗,會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)做簡單的分析和解決相關(guān)問題,積累了一定經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上,本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表,引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí),進一步體會數(shù)據(jù)收集與整理的必要性以及數(shù)據(jù)分析方法的多樣性,體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應(yīng)用的價值。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:初步了解復(fù)式統(tǒng)計表的格式,進一步體會統(tǒng)計表的意義,能正確的填寫表格,并對表中數(shù)據(jù)進行合理分析。

  過程與方法:經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程,通過小組合作,體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性,增強統(tǒng)計的意識和能力。

  情感態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  六、教學(xué)重難點:

  重點:認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表,經(jīng)歷把兩張單式統(tǒng)計表合成一張復(fù)式統(tǒng)計表的過程,更加深刻理解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)和特點,掌握數(shù)據(jù)的'填寫及分析。

  難點:理解表頭的意義及構(gòu)成。

  七、教學(xué)準(zhǔn)備:

  兩張空白單式統(tǒng)計表、教學(xué)課件。

  八、教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣(2—3分鐘)

  出示情景圖,請學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的活動。

  師:課余時間你最喜歡什么活動?(每人限說一種)

  生1:課余時間我最喜歡的活動是畫畫。

  生2:課余時間我最喜歡的活動是跳繩。

  師:哇,大家的課余活動真豐富!老師在課前收集了6個同學(xué)們課余時間比較喜歡的活動,快來一起認(rèn)一認(rèn)吧!

  出示例1情景圖。

  生:看書、看電視、踢足球、打游戲、畫畫、跳繩。

  師:這6項中你最喜歡哪一項?和同桌說一說。

  生生之間相互交流。

  師:我們班男、女生最喜歡的活動是哪一項呢?

  學(xué)生猜測,意見不一。

  師:那用什么方法來驗證呢?

  生:我們可以調(diào)查男、女生最喜歡的活動。

  師:那我們通過調(diào)查來統(tǒng)計人數(shù),再把人數(shù)整理到統(tǒng)計表里。

  引出主題——用統(tǒng)計解決問題,板書課題:統(tǒng)計表。

  (設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,提問“課余時間你最喜歡的活動是什么?”激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性。通過“猜一猜男、女生喜歡的活動一樣嗎?”引出本節(jié)課內(nèi)容——統(tǒng)計表,讓學(xué)生能夠意識到男女生特點不同,喜歡的活動也會不同,應(yīng)該分開調(diào)查統(tǒng)計。)

 。ǘ┳灾魈剿,探究新知(15—20分鐘)

  1、復(fù)習(xí)與統(tǒng)計

  (1)確定統(tǒng)計表中的內(nèi)容

  師:想一想,統(tǒng)計表里應(yīng)該都寫些什么呢?

  生:應(yīng)該有這6項活動。

  師:對,這是活動項目,還要統(tǒng)計人數(shù)。老師按你們的要求準(zhǔn)備了一張表,快看看,是你們想要的嗎?

  出示統(tǒng)計表。

  師:(手指6個項目)實際上這6個項目的順序是可以調(diào)整調(diào)換的。

 。2)選擇適當(dāng)?shù)姆绞绞占瘮?shù)據(jù)

  師:我們應(yīng)該采取什么樣的方式來調(diào)查統(tǒng)計呢?每位同學(xué)只能選一項活動。

  生1:全班一同舉手表決。

  生2:可以采用投票的方式來調(diào)查。

  生3:還可以起立。

  師:今天我們就采用起立這種簡捷、快速的方式,分別對男、女生進行調(diào)查。

 。3)完成數(shù)據(jù)收集與整理

  師:先來統(tǒng)計男生最喜歡的活動,請一個女助手來幫忙統(tǒng)計。男生先考慮10秒,想好了就點點頭。

  學(xué)生思考,點頭示意。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?那我們就開始吧。

  女生組織統(tǒng)計,完成表格。(男生最喜歡的活動)

  師:統(tǒng)計完后,還應(yīng)該把人數(shù)加一加。

 。ㄈ绻霈F(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤,從小數(shù)據(jù)查起較快速。)

  男生組織統(tǒng)計,完成表格。(請一名男生小幫手統(tǒng)計女生最喜歡的活動)

  (4)分析數(shù)據(jù)

  師:觀察這兩張統(tǒng)計表,你們的猜測得到驗證了嗎?

  師:從這兩張表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中,你還獲得了那些信息?

  學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行個性化分析。

  2、比較與體驗

  (1)發(fā)現(xiàn)共同點

  師:仔細(xì)觀察這兩張表,有什么共同點?(必要時老師用手指一指給出提示)

  學(xué)生通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)兩張統(tǒng)計表的統(tǒng)計項目是相同的,但統(tǒng)計的對象不同,數(shù)據(jù)也不同。

 。2)制造沖突

  出示兩張統(tǒng)計表并排放置,提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題,讓學(xué)生思考。

  師:女生喜歡看書的人數(shù)和男生相比,是多還是少?

  學(xué)生回答。

  師:男生喜歡踢球的人數(shù)比女生多多少?

  學(xué)生回答。

  師:你們覺得統(tǒng)計表這樣放置比較起來方便嗎?(最好讓學(xué)生提出這一想法)

  生:兩張統(tǒng)計表這樣放置,數(shù)據(jù)比較起來有點麻煩,要是能放在一張表上就好了。

  師:像這樣調(diào)查內(nèi)容相同的兩張統(tǒng)計表可以合成一個表,那怎么樣把兩張表合成一張表呢?獨立思考一分鐘,然后和小組成員說一說你的想法。

  學(xué)生獨立思考一分鐘,小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

 。3)“合成”統(tǒng)計表

  師:哪位同學(xué)愿意和大家說說你的想法?

  生1:將女生的表格第一行隱藏到男生的表格下面,并對齊,相同的項目只用寫一次,將“人數(shù)”改為男生和女生。

  生2;表的名稱應(yīng)改為男、女生最喜歡的活動。

  師:合好了嗎?還有需要調(diào)整的嗎?(用手指一指表頭)

  生:左上角的格子應(yīng)該分三欄。

  師:這個格子叫“表頭”,你從哪里知道的?

  學(xué)生到講臺上來,并用手分別指出項目、人數(shù)、性別。

  師:一起跟著他圈一圈。

  學(xué)生一起用手圈,并說這里是活動、人數(shù)、性別。

  師:那表頭還能不能只寫活動?

  學(xué)生齊聲回答,應(yīng)該分三欄。

  師:怎么分配,分別應(yīng)該寫什么?猜一猜。

  學(xué)生代表上講臺指并說出,老師寫。

  師:像這樣合起來的表叫做“復(fù)式統(tǒng)計表”,分開的叫做“單式統(tǒng)計表”。(板書課題“復(fù)式”)

  3、分析表格,回答問題。

  出示數(shù)學(xué)書第37頁統(tǒng)計表下面的三個問題,讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。

  師:一起用手指一指,這個表包含哪幾項內(nèi)容?

  學(xué)生指并回答,活動、人數(shù)、性別三項內(nèi)容。

  師:思考這三個問題,選擇你愿意的來回答。

  學(xué)生思考,積極回答。(回答“男生最喜歡哪種活動的人最多?”這一問題時,引導(dǎo)學(xué)生說出“橫著看”男生這一行。)

  師:還有一個問題誰能解答?喜歡畫畫的男生多還是女生多?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  引導(dǎo)學(xué)生說出“豎著看”畫畫這一列。

  小結(jié):看來,這張復(fù)式統(tǒng)計表不僅能看出男、女生最喜歡活動的情況,還能對喜歡同一項目的男、女生人數(shù)進行比較。我們已經(jīng)會看統(tǒng)計表了,更重要的是要通過對表格中數(shù)據(jù)進行分析,給出合理的建議以及做出正確的決策。

  4、拓展延伸,體會變換

  師:老師現(xiàn)在想調(diào)查三年級各班最喜歡的活動,哪些地方需要做出調(diào)整?

  生1:表的名稱應(yīng)改為“三年級最喜歡的活動”。

  生2:表頭中的“性別”應(yīng)改成“年級”,“男、女生”應(yīng)改為“三(1)班、三(2)班、三(3)班……”。

  師:老師現(xiàn)在想調(diào)查全校各年級最喜歡的活動。

  學(xué)生積極思考發(fā)言。

 。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生充分利用已有經(jīng)驗,經(jīng)歷收集、記錄、整理以及分析方法的過程。通過觀察“共同點”、制造認(rèn)知沖突,引出“合”的思想,學(xué)生獨立思考、組內(nèi)交流共同探究“合”的方法以及需要調(diào)整的地方。在突破“表頭”這一難點時,讓已經(jīng)會的學(xué)生引導(dǎo)其他學(xué)生,通過“指”、“圈”、“說”,深刻體會表格由三項內(nèi)容組成。最后拓展思維,不僅可以統(tǒng)計不同的性別,還可以統(tǒng)計不同的班級、不同的年級等等。)

 。ㄈ╈柟叹毩(xí),拓展運用(5—10分鐘)

  1、第37頁“做一做”。

 。1)現(xiàn)場統(tǒng)計:請一位男生和一位女生做助手統(tǒng)計,全班記錄數(shù)據(jù)。

 。2)選擇喜歡的問題回答、交流。

  2、觀察與比較。

  師:觀察37頁上下兩個表,有什么不同?

  學(xué)生觀察后交流,發(fā)現(xiàn)調(diào)查項目不同。

  小結(jié):復(fù)式統(tǒng)計表今天統(tǒng)計的是最喜歡的活動,電視節(jié)目,將來還可以統(tǒng)計最喜歡的食物、圖書等等。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過練習(xí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)掌握復(fù)式統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)的收集與整理以及對數(shù)據(jù)進行合理分析。最后發(fā)散思維,復(fù)式統(tǒng)計表不僅可以統(tǒng)計最喜歡的電視節(jié)目,將來還可以統(tǒng)計最喜歡的食物、完成作業(yè)的時間等等。)

 。ㄋ模┗仡櫵鶎W(xué),課堂小結(jié)(2—3分鐘)

  1、談?wù)勈斋@:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?

  2、說說作用:我們既學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計表,又學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計表,那么什么時候用單式統(tǒng)計表,什么時候用復(fù)式統(tǒng)計表呢?

  (設(shè)計意圖:每個學(xué)生談自己收獲的同時,也是在回憶、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課不僅需要學(xué)會看復(fù)式統(tǒng)計表,更重要的是對表中數(shù)據(jù)進行合理分析,能夠提出合理化的建議以及做出正確的決策。)

  九、教學(xué)反思:

  本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上,進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析,先制成兩個單式統(tǒng)計表,再根據(jù)兩個單式統(tǒng)計表的觀察與對比,將其“合”成復(fù)式統(tǒng)計表。課堂以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,組織同桌交流、組內(nèi)討論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最終了解統(tǒng)計的方法,了解復(fù)式統(tǒng)計表的意義和作用,尤其掌握表頭的構(gòu)成與意義。

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