幼兒園統(tǒng)計(jì)教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園統(tǒng)計(jì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園統(tǒng)計(jì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計(jì),體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:農(nóng)莊動(dòng)物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計(jì)表1份;
2、學(xué)具:每人一份種子、動(dòng)物記錄單,動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表每小組一份,農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份;4個(gè)籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數(shù)量在9以內(nèi)),一次性杯子每人一個(gè)、記號筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎(jiǎng)牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。
活動(dòng)過程:
一、農(nóng)莊收種子,探索統(tǒng)計(jì)的方法
1、設(shè)置情景,"農(nóng)莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
出示種子統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。明確統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到相應(yīng)的標(biāo)志,在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計(jì)表。
二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計(jì)表
1、幼兒觀看農(nóng)莊小動(dòng)物ppt,初次嘗試記錄小動(dòng)物數(shù)量
2、小組分工合作記錄動(dòng)物數(shù)量。
討論:有什么方法把這么多動(dòng)物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動(dòng)物。
小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的小動(dòng)物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法
3、小組合作統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里的'小動(dòng)物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況。
三、獨(dú)立完成蔬菜統(tǒng)計(jì)小統(tǒng)計(jì)員們,你能一個(gè)人獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計(jì)的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員"獎(jiǎng)牌。
1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、自主評價(jià)統(tǒng)計(jì)表四、頒發(fā)獎(jiǎng)牌,結(jié)束
幼兒園統(tǒng)計(jì)教案2
一、教學(xué)內(nèi)容:
數(shù)學(xué)書第36—37頁例1及相關(guān)內(nèi)容。
二、教材簡析:
內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生生活,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本單元選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在他們身邊的事例。例如:例1是統(tǒng)計(jì)學(xué)生最喜歡的活動(dòng);“做一做”是統(tǒng)計(jì)學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目;練習(xí)中安排了學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間等。這些內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、設(shè)計(jì)理念:
本課時(shí)教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引出新知。先引導(dǎo)學(xué)生討論統(tǒng)計(jì)的方法,意識(shí)到男女生的最喜歡的活動(dòng)會(huì)不同,應(yīng)分開呈現(xiàn)。讓學(xué)生自主根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)收集、記錄、整理及分析數(shù)據(jù)。將重點(diǎn)放在尋找“共同點(diǎn)”、制造認(rèn)知沖突,思考怎樣將兩個(gè)表合成一個(gè)表,自主探索,經(jīng)歷過程。突破表頭的構(gòu)成這一難點(diǎn)時(shí),讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生,通過帶著同學(xué)們“指一指”、“圈一圈”、“說一說”,從表格內(nèi)容、三欄構(gòu)成、填寫文字這三點(diǎn)重點(diǎn)突破。學(xué)生經(jīng)歷本節(jié)課的學(xué)習(xí)后了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成,能正確填寫表格,并能對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。
四、學(xué)情分析:
學(xué)生在二年級下冊學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)收集整理”,學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn),會(huì)將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)做簡單的分析和解決相關(guān)問題,積累了一定經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集與整理的必要性以及數(shù)據(jù)分析方法的多樣性,體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用的價(jià)值。
五、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:初步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)表的意義,能正確的填寫表格,并對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。
過程與方法:經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程,通過小組合作,體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,經(jīng)歷把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合成一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程,更加深刻理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),掌握數(shù)據(jù)的'填寫及分析。
難點(diǎn):理解表頭的意義及構(gòu)成。
七、教學(xué)準(zhǔn)備:
兩張空白單式統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)課件。
八、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣(2—3分鐘)
出示情景圖,請學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的活動(dòng)。
師:課余時(shí)間你最喜歡什么活動(dòng)?(每人限說一種)
生1:課余時(shí)間我最喜歡的活動(dòng)是畫畫。
生2:課余時(shí)間我最喜歡的活動(dòng)是跳繩。
師:哇,大家的課余活動(dòng)真豐富!老師在課前收集了6個(gè)同學(xué)們課余時(shí)間比較喜歡的活動(dòng),快來一起認(rèn)一認(rèn)吧!
出示例1情景圖。
生:看書、看電視、踢足球、打游戲、畫畫、跳繩。
師:這6項(xiàng)中你最喜歡哪一項(xiàng)?和同桌說一說。
生生之間相互交流。
師:我們班男、女生最喜歡的活動(dòng)是哪一項(xiàng)呢?
學(xué)生猜測,意見不一。
師:那用什么方法來驗(yàn)證呢?
生:我們可以調(diào)查男、女生最喜歡的活動(dòng)。
師:那我們通過調(diào)查來統(tǒng)計(jì)人數(shù),再把人數(shù)整理到統(tǒng)計(jì)表里。
引出主題——用統(tǒng)計(jì)解決問題,板書課題:統(tǒng)計(jì)表。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,提問“課余時(shí)間你最喜歡的活動(dòng)是什么?”激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。通過“猜一猜男、女生喜歡的活動(dòng)一樣嗎?”引出本節(jié)課內(nèi)容——統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生能夠意識(shí)到男女生特點(diǎn)不同,喜歡的活動(dòng)也會(huì)不同,應(yīng)該分開調(diào)查統(tǒng)計(jì)。)
。ǘ┳灾魈剿鳎骄啃轮15—20分鐘)
1、復(fù)習(xí)與統(tǒng)計(jì)
。1)確定統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容
師:想一想,統(tǒng)計(jì)表里應(yīng)該都寫些什么呢?
生:應(yīng)該有這6項(xiàng)活動(dòng)。
師:對,這是活動(dòng)項(xiàng)目,還要統(tǒng)計(jì)人數(shù)。老師按你們的要求準(zhǔn)備了一張表,快看看,是你們想要的嗎?
出示統(tǒng)計(jì)表。
師:(手指6個(gè)項(xiàng)目)實(shí)際上這6個(gè)項(xiàng)目的順序是可以調(diào)整調(diào)換的。
。2)選擇適當(dāng)?shù)姆绞绞占瘮?shù)據(jù)
師:我們應(yīng)該采取什么樣的方式來調(diào)查統(tǒng)計(jì)呢?每位同學(xué)只能選一項(xiàng)活動(dòng)。
生1:全班一同舉手表決。
生2:可以采用投票的方式來調(diào)查。
生3:還可以起立。
師:今天我們就采用起立這種簡捷、快速的方式,分別對男、女生進(jìn)行調(diào)查。
。3)完成數(shù)據(jù)收集與整理
師:先來統(tǒng)計(jì)男生最喜歡的活動(dòng),請一個(gè)女助手來幫忙統(tǒng)計(jì)。男生先考慮10秒,想好了就點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)生思考,點(diǎn)頭示意。
師:準(zhǔn)備好了嗎?那我們就開始吧。
女生組織統(tǒng)計(jì),完成表格。(男生最喜歡的活動(dòng))
師:統(tǒng)計(jì)完后,還應(yīng)該把人數(shù)加一加。
。ㄈ绻霈F(xiàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,從小數(shù)據(jù)查起較快速。)
男生組織統(tǒng)計(jì),完成表格。(請一名男生小幫手統(tǒng)計(jì)女生最喜歡的活動(dòng))
。4)分析數(shù)據(jù)
師:觀察這兩張統(tǒng)計(jì)表,你們的猜測得到驗(yàn)證了嗎?
師:從這兩張表統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中,你還獲得了那些信息?
學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)性化分析。
2、比較與體驗(yàn)
。1)發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)
師:仔細(xì)觀察這兩張表,有什么共同點(diǎn)?(必要時(shí)老師用手指一指給出提示)
學(xué)生通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)兩張統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目是相同的,但統(tǒng)計(jì)的對象不同,數(shù)據(jù)也不同。
。2)制造沖突
出示兩張統(tǒng)計(jì)表并排放置,提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題,讓學(xué)生思考。
師:女生喜歡看書的人數(shù)和男生相比,是多還是少?
學(xué)生回答。
師:男生喜歡踢球的人數(shù)比女生多多少?
學(xué)生回答。
師:你們覺得統(tǒng)計(jì)表這樣放置比較起來方便嗎?(最好讓學(xué)生提出這一想法)
生:兩張統(tǒng)計(jì)表這樣放置,數(shù)據(jù)比較起來有點(diǎn)麻煩,要是能放在一張表上就好了。
師:像這樣調(diào)查內(nèi)容相同的兩張統(tǒng)計(jì)表可以合成一個(gè)表,那怎么樣把兩張表合成一張表呢?獨(dú)立思考一分鐘,然后和小組成員說一說你的想法。
學(xué)生獨(dú)立思考一分鐘,小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。
(3)“合成”統(tǒng)計(jì)表
師:哪位同學(xué)愿意和大家說說你的想法?
生1:將女生的表格第一行隱藏到男生的表格下面,并對齊,相同的項(xiàng)目只用寫一次,將“人數(shù)”改為男生和女生。
生2;表的名稱應(yīng)改為男、女生最喜歡的活動(dòng)。
師:合好了嗎?還有需要調(diào)整的嗎?(用手指一指表頭)
生:左上角的格子應(yīng)該分三欄。
師:這個(gè)格子叫“表頭”,你從哪里知道的?
學(xué)生到講臺(tái)上來,并用手分別指出項(xiàng)目、人數(shù)、性別。
師:一起跟著他圈一圈。
學(xué)生一起用手圈,并說這里是活動(dòng)、人數(shù)、性別。
師:那表頭還能不能只寫活動(dòng)?
學(xué)生齊聲回答,應(yīng)該分三欄。
師:怎么分配,分別應(yīng)該寫什么?猜一猜。
學(xué)生代表上講臺(tái)指并說出,老師寫。
師:像這樣合起來的表叫做“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”,分開的叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”。(板書課題“復(fù)式”)
3、分析表格,回答問題。
出示數(shù)學(xué)書第37頁統(tǒng)計(jì)表下面的三個(gè)問題,讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性。
師:一起用手指一指,這個(gè)表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容?
學(xué)生指并回答,活動(dòng)、人數(shù)、性別三項(xiàng)內(nèi)容。
師:思考這三個(gè)問題,選擇你愿意的來回答。
學(xué)生思考,積極回答。(回答“男生最喜歡哪種活動(dòng)的人最多?”這一問題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生說出“橫著看”男生這一行。)
師:還有一個(gè)問題誰能解答?喜歡畫畫的男生多還是女生多?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
引導(dǎo)學(xué)生說出“豎著看”畫畫這一列。
小結(jié):看來,這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表不僅能看出男、女生最喜歡活動(dòng)的情況,還能對喜歡同一項(xiàng)目的男、女生人數(shù)進(jìn)行比較。我們已經(jīng)會(huì)看統(tǒng)計(jì)表了,更重要的是要通過對表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,給出合理的建議以及做出正確的決策。
4、拓展延伸,體會(huì)變換
師:老師現(xiàn)在想調(diào)查三年級各班最喜歡的活動(dòng),哪些地方需要做出調(diào)整?
生1:表的名稱應(yīng)改為“三年級最喜歡的活動(dòng)”。
生2:表頭中的“性別”應(yīng)改成“年級”,“男、女生”應(yīng)改為“三(1)班、三(2)班、三(3)班……”。
師:老師現(xiàn)在想調(diào)查全校各年級最喜歡的活動(dòng)。
學(xué)生積極思考發(fā)言。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生充分利用已有經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷收集、記錄、整理以及分析方法的過程。通過觀察“共同點(diǎn)”、制造認(rèn)知沖突,引出“合”的思想,學(xué)生獨(dú)立思考、組內(nèi)交流共同探究“合”的方法以及需要調(diào)整的地方。在突破“表頭”這一難點(diǎn)時(shí),讓已經(jīng)會(huì)的學(xué)生引導(dǎo)其他學(xué)生,通過“指”、“圈”、“說”,深刻體會(huì)表格由三項(xiàng)內(nèi)容組成。最后拓展思維,不僅可以統(tǒng)計(jì)不同的性別,還可以統(tǒng)計(jì)不同的班級、不同的年級等等。)
。ㄈ╈柟叹毩(xí),拓展運(yùn)用(5—10分鐘)
1、第37頁“做一做”。
。1)現(xiàn)場統(tǒng)計(jì):請一位男生和一位女生做助手統(tǒng)計(jì),全班記錄數(shù)據(jù)。
(2)選擇喜歡的問題回答、交流。
2、觀察與比較。
師:觀察37頁上下兩個(gè)表,有什么不同?
學(xué)生觀察后交流,發(fā)現(xiàn)調(diào)查項(xiàng)目不同。
小結(jié):復(fù)式統(tǒng)計(jì)表今天統(tǒng)計(jì)的是最喜歡的活動(dòng),電視節(jié)目,將來還可以統(tǒng)計(jì)最喜歡的食物、圖書等等。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)的收集與整理以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。最后發(fā)散思維,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表不僅可以統(tǒng)計(jì)最喜歡的電視節(jié)目,將來還可以統(tǒng)計(jì)最喜歡的食物、完成作業(yè)的時(shí)間等等。)
。ㄋ模┗仡櫵鶎W(xué),課堂小結(jié)(2—3分鐘)
1、談?wù)勈斋@:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?
2、說說作用:我們既學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)表,又學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,那么什么時(shí)候用單式統(tǒng)計(jì)表,什么時(shí)候用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呢?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:每個(gè)學(xué)生談自己收獲的同時(shí),也是在回憶、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課不僅需要學(xué)會(huì)看復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,更重要的是對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,能夠提出合理化的建議以及做出正確的決策。)
九、教學(xué)反思:
本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析,先制成兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表,再根據(jù)兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表的觀察與對比,將其“合”成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。課堂以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,組織同桌交流、組內(nèi)討論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最終了解統(tǒng)計(jì)的方法,了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義和作用,尤其掌握表頭的構(gòu)成與意義。
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