中班教案8篇[熱]

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢變化，并樂(lè)意模仿小司機(jī)的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)車輛給我們帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》和快慢音樂(lè)各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進(jìn)去活動(dòng)的玩具汽車）。

　　2、去郊游和汽車開(kāi)過(guò)的.場(chǎng)景6幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、汽車開(kāi)來(lái)，

　　1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，開(kāi)著大玩具汽車進(jìn)教室。

　　2、你們?cè)诟墒裁窗�？（開(kāi)汽車）

　　哦，原來(lái)你們是小司機(jī)啊，請(qǐng)小司機(jī)們把小汽車停下來(lái)，聽(tīng)著音樂(lè)再開(kāi)一遍。 （玩具汽車停在原地，幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小司機(jī)的一些動(dòng)作。）

　　3、小司機(jī)們，剛才你們是怎么開(kāi)車的？ （幼兒交流不同的開(kāi)車動(dòng)作。）

　　二、快快開(kāi)和慢慢開(kāi)

　　1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機(jī)，也要聽(tīng)著音樂(lè)去開(kāi)車，不過(guò)這次開(kāi)的路可不一樣哦，有時(shí)要開(kāi)得快，有時(shí)要開(kāi)得慢，音樂(lè)會(huì)告訴我們的，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。（欣賞快慢交替的音樂(lè)）

　　2、討論：汽車什么時(shí)候開(kāi)得快？什么時(shí)候開(kāi)得慢？

　　3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，配上快快或慢慢的音樂(lè)，并讓幼兒隨著音樂(lè)不同速度做一做。

　　4、讓我們一起來(lái)開(kāi)汽車。

　�。�聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)開(kāi)車，引導(dǎo)幼兒注意音樂(lè)節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。）

　　三、快樂(lè)的小司機(jī)

　　1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開(kāi)車去郊游！

　　看看我們郊游的時(shí)候會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？汽車是怎么開(kāi)的？汽車開(kāi)到什么地方可以快快地開(kāi)？什么地方可以慢慢地開(kāi)呢？（播放快慢交替的背景音樂(lè)和車子經(jīng)過(guò)的地方）

　　2、剛才我們的車子開(kāi)過(guò)什么地方是慢慢的，開(kāi)過(guò)什么地方是快快的？為什么？

　　3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂(lè)開(kāi)車，表現(xiàn)經(jīng)過(guò)不同的地方時(shí)音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。

　　4、結(jié)束：小司機(jī)們，讓我們開(kāi)上剛才的小汽車回家吧！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2.欣賞和模仿表現(xiàn)荷花的造型和色彩美。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1. 了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2. 欣賞和模仿表現(xiàn)荷花的造型和色彩美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書(shū)：《賞荷去》。

　　2.畫(huà)筆、畫(huà)紙。

　　3.學(xué)習(xí)單：《蓮子秒用多》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞幼兒用書(shū)《賞荷去》的畫(huà)面，觀察荷花的外形特征，了解荷花生長(zhǎng)的過(guò)程。

　　1.荷葉是什么顏色的？什么形狀的？

　　2.荷葉的大小一樣嗎？高矮一樣嗎？

　　3.荷葉的紋路是什么樣的？

　　4.故事《快樂(lè)的.夏天》里，小蝌蚪們把荷葉當(dāng)成什么？蓮花像什么？

　　5.剛長(zhǎng)出來(lái)的花苞是怎么樣的?

　　6.花瓣的顏色是什么？花瓣上的紋路是怎樣的？

　　7.花謝了、花托慢慢長(zhǎng)大，變成什么？蓮蓬像什么？

　　8.故事《快樂(lè)的夏天》里，誰(shuí)坐在花苞里？花托被小仙子當(dāng)成了什么？

　　9.蓮蓬里有什么？

　　10.什么時(shí)候采收蓮子呢？

　　二、請(qǐng)幼兒對(duì)照著書(shū)上的圖片，嘗試用筆畫(huà)荷花池的景象。

　　1.如果你來(lái)畫(huà)荷花，你想畫(huà)一朵剛剛開(kāi)放的，還是一朵盛開(kāi)的荷花?畫(huà)高的還是矮的？大的還是小的？荷葉的葉脈你會(huì)怎么畫(huà)？

　　2.你要畫(huà)蓮蓬嗎？畫(huà)剛剛長(zhǎng)出來(lái)的還是變成褐色的？

　　三、請(qǐng)幼兒將自己的作品和同伴分享。

　　四、請(qǐng)幼兒將學(xué)習(xí)單帶回家，和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，看看蓮子有哪些作用，找到用蓮子制成的食物，完成的學(xué)習(xí)單要帶到幼兒園。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒對(duì)武術(shù)太極的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。

　　2、幼兒在活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的太極拳套路，及推掌、收掌等動(dòng)作。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會(huì)馬步；掌握太極順口溜。

　　2、背景音樂(lè)兩段，幼兒打太極視屏一段。

　　3、班級(jí)區(qū)角中已布置有太極動(dòng)作分解圖。

　　4、幼兒已掌握"切西瓜"游戲的玩法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀看視頻，了解太極。

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞視頻-太極。

　　師：小朋友，你們剛才看到了什么？

　�。ㄍㄟ^(guò)觀看視頻讓幼兒對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。）老師小結(jié)：在這段視頻里我們小朋友看到的是：我們中華武術(shù)"太極拳"，你們想學(xué)嗎？那我們就一起出去玩?zhèn)�游戲吧。

　�。ㄔ谝魳�(lè)聲中，孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地。）

　　二、游戲"切西瓜"：

　　幼兒圍成圓站好，師發(fā)出口令"一個(gè)大西瓜"，幼兒就手拉手圍成一個(gè)圓；師發(fā)出口令"一個(gè)西瓜切兩半"，幼兒分開(kāi)拉成兩個(gè)圓圈，以此類推。

　　三、師幼共同學(xué)習(xí)太極拳：

　　1、播放音樂(lè)，教師進(jìn)行太極拳表演。

　　2、師：老師今天打的這套太極拳和一個(gè)水果有關(guān)，誰(shuí)能告訴我是哪種水果呢？（西瓜）

　　3、幼兒一邊說(shuō)順口溜一邊練習(xí)太極動(dòng)作。

　　一個(gè)西瓜圓又圓（雙手在胸前作太極抱球動(dòng)作）一刀下去成兩半（一只手作扶西瓜狀，另一只手作刀狀綿綿地向下劈） 你一半來(lái) （雙手左捋）他一半 （右捋）給你你不要 （雙掌略蓄勁向左前推）給他他不收 （雙掌略蓄勁向右前推）那我怎么辦 （雙掌微快回收）。

　　4、教師分解動(dòng)作，幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

　　教師分句教幼兒說(shuō)順口溜邊分步教幼兒打太極拳。

　�。ㄓ變壕毩�(xí)時(shí)教師提醒幼兒馬步要穩(wěn)，呼吸要自然）

　　四、播放音樂(lè)，師幼共同練習(xí)：

　　在音樂(lè)聲中，教師和幼兒一起說(shuō)順口溜打太極拳。

　　五、放松活動(dòng)

　　幼兒一邊說(shuō)順口溜，一邊做放松活動(dòng)。

　�。�123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）

　　活動(dòng)簡(jiǎn)析：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，通過(guò)觀看視頻增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)太極的'欲望。在教學(xué)中我采用先動(dòng)后靜的方法，開(kāi)始我充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，而在學(xué)習(xí)太極動(dòng)作時(shí)讓孩子用正確的呼吸方法調(diào)整狀態(tài)，使自己盡快的投入到太極動(dòng)作的學(xué)習(xí)中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動(dòng)作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼兒，使幼兒對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

中班教案 篇4

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　（一）選材依據(jù)班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問(wèn)號(hào)，就覺(jué)得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對(duì)數(shù)字感興趣，通過(guò)感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，讓孩子們?cè)谧约旱闹車鷮ふ覕?shù)字。了解數(shù)字的重要性。

　�。ǘ�）設(shè)計(jì)依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字不同的意思，在集體活動(dòng)中進(jìn)行交流分享，鞏固孩子對(duì)數(shù)字及物品的認(rèn)識(shí)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。

　　另外在"PCK數(shù)學(xué)"中也有指出：對(duì)日常生活中熟悉的物體進(jìn)行一級(jí)類概念分類和簡(jiǎn)單的多角度分類，并能說(shuō)出分類理由（發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用分類的規(guī)則） ，因此本次活動(dòng)借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關(guān)聯(lián)。

　　二、活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的.生活中有不同的用途。

　　2、愿意表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）PPT（2）實(shí)物：4張桌子（3大1�。�、教師準(zhǔn)備及幼兒自帶物品（遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺(tái)歷、溫度計(jì)等）

　　2、已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　3、貼紙記號(hào)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、家里哪里有數(shù)字【通過(guò)談話的方法讓幼兒進(jìn)行，回憶式描述，激發(fā)幼兒動(dòng)腦�！�

　　1、瞧，這些是什么？（數(shù)字）

　　2、這些數(shù)字都是從這里來(lái)的，你知道這是哪里嗎？（家）

　　3、關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)家里有哪些地方是有數(shù)字的？

　　小結(jié)：數(shù)字一直在我們的身邊。

　　二、家里數(shù)字的用途【通過(guò)分解說(shuō)明，讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們�！�

　　1、關(guān)鍵提問(wèn)：為什么家里有這么多的數(shù)字呢？

　　小結(jié)：家里每個(gè)地方的數(shù)字都有特別的意思。

　　2、鐘關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思？

　　追問(wèn)：如果沒(méi)有這些數(shù)字可以嗎？為什么？

　　小結(jié)：原來(lái)數(shù)字為我們帶來(lái)了方便，幫助我們看清楚時(shí)間。

　　3、幼兒操作與交流要求：

　　音樂(lè)響起離開(kāi)座位尋找物品，音樂(lè)停止回到座位上坐好。

　　每人拿一件物品。

　　每人一個(gè)貼紙記號(hào)，找到物品上的數(shù)字并將記號(hào)貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用4、小結(jié)：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開(kāi)數(shù)字。

　　三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力，增加幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)字了解意思】

　　1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會(huì)躲在哪里呢？它們又有什么作用呢？

　　小結(jié)：數(shù)字在不同的場(chǎng)合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助。回教室看看，教室里還有什么數(shù)字，和你的好朋友進(jìn)行聊一聊。

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

　�。ǘ�）感官練習(xí)、感知數(shù)量

　　1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

　�。�1）打開(kāi)紅魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　�。�2）打開(kāi)綠魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的'培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

　　打開(kāi)黃魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

　�。�1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

　�。�2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

　　說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

　　3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

　　打開(kāi)黑魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

　　說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

　　4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大森林與城市的背景圖。

　　2、插入教具一套。

　　活動(dòng)流程：

　　創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問(wèn)，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：

　　1、體育游戲：搭救丹頂鶴

　　2、謎語(yǔ)：動(dòng)物謎語(yǔ)

　　3、音樂(lè)游戲：獅子王

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的'積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽想象、猜測(cè)故事的發(fā)展變化。

　　2.感受家的溫暖與快樂(lè)。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《一座小房子》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD（盒帶）。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論，說(shuō)說(shuō)“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的？房子里都住著誰(shuí)？他們?cè)诜孔永锒甲鍪裁词虑椋?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。

　　1.結(jié)合掛圖，觀察畫(huà)面，想象、猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

　�。�1）出示故事首頁(yè)，觀察了解故事主人公小房子的心情。

　　提問(wèn)：猜猜這是誰(shuí)的家？小房子為什么不開(kāi)心？

　�。�2）觀察小鳥(niǎo)和大象圖片，猜測(cè)圖片的內(nèi)容，嘗試推理故事的發(fā)展，討論：小房子會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)、小老鼠、大象說(shuō)些什么呢？他們會(huì)怎么回答呢？

　�。�3）觀察小房子的表情變化。

　　2.聽(tīng)了小動(dòng)物們的回答，小房子的心情會(huì)怎樣？從哪里可以看出來(lái)？怎樣讓小房子變得高興起來(lái)？

　　3.觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

　　小房子迎來(lái)了誰(shuí)？他們都在小房子里做什么？

　　小房子會(huì)喜歡現(xiàn)在的生活嗎？它現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的`？

　　4.展開(kāi)故事結(jié)尾，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并感受家的溫暖。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，在這一刻誰(shuí)最幸福？為什么？

　�。�2）小結(jié)：因?yàn)樵谶@座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂(lè)和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

　　三、結(jié)合生活實(shí)際，感受自己家的溫暖。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎？說(shuō)一說(shuō)房子里的幸福事情有哪些？

　　2.小結(jié)：小朋友也有一個(gè)溫暖的家，家里有爸爸、媽 媽等許多親人的疼愛(ài)，所以小朋友也是幸福的。

　　四、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁(yè)，自由看圖講述故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

　　2.請(qǐng)幼兒回到家中給爸爸媽 媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗(yàn)為家人做事的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)中需要的教具很多，又需要圖譜的展示，因此，在活動(dòng)先后出現(xiàn)的教具很多，而我卻將圖譜的顏色有的很多，一是分散了幼兒的注意力，而是顯得教具有點(diǎn)繁瑣。應(yīng)該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色，再適量加點(diǎn)其他顏色就可以了，太多顏色會(huì)造成視覺(jué)的審美疲乏。

中班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　5以內(nèi)的加法一課是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問(wèn)題，這節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。讓幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中初步體會(huì)到把兩個(gè)數(shù)"合起來(lái)"要用加法計(jì)算。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步讓幼兒看看、擺擺、算算，初步學(xué)會(huì)用加法解決生活里簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。

　　2、 使幼兒初步體會(huì)用"數(shù)的組成"來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。

　　3、 通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。

　　4、 使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

　　5、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解加法的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2．記錄卡、鉛筆、火車頭飾

　　活動(dòng)方法：講解法、演示法、操作法、練習(xí)法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字

　　2、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。

　　3、快速搶答，復(fù)習(xí)舊知：

　　小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個(gè)題目，小朋友能不能快速地說(shuō)出方框里應(yīng)該填幾？

　　小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀！

　　二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義

　　1、師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還要愛(ài)勞動(dòng)。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢！

　　他們正在干什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（有3個(gè)小朋友在澆花）

　　教師板書(shū)：3

　　師：瞧，又出現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出示例圖后半部分）（水快澆完了，有2個(gè)小朋友提著水壺送水過(guò)來(lái)了）

　　教師板書(shū)：2

　　師：誰(shuí)能將這件事連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)？

　　根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（一共有幾個(gè)小朋友？）

　　2、引出課題：

　　師提問(wèn)：① 3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水，要求一共有多少個(gè)小朋友，也就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)。我們要用加法計(jì)算，（板書(shū)課題：加法）領(lǐng)讀：加法。在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用到一個(gè)新的符號(hào)："+"，它叫加號(hào)（板書(shū)：3 + 2），跟老師一起讀：加號(hào)。

　　師：你能說(shuō)一說(shuō)加號(hào)表示什么意思嗎？

　　加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來(lái)，求一共是多少。

　�、� 3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友呢？（5個(gè)）師板書(shū)：= 5

　　你是怎樣得到5個(gè)的呢？（幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說(shuō)不上的話，教師和幼兒一起算）

　　A我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（指圖數(shù) 1、2、3、4、5、）一共有5個(gè)。

　　B還能怎樣數(shù)？（3、4、5）3后面添上2個(gè)是5個(gè)。

　　C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎？（3和2合成5）

　　你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？（幼兒試讀）

　　師板書(shū)： 讀作： 3加2等于5。跟老師讀一遍。

　　三、實(shí)際應(yīng)用、強(qiáng)化新知

　　師：現(xiàn)在，老師帶你們到美麗的.天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓樱?/p>

　　生：想！

　　師：那我們就出發(fā)吧�。�電腦課件展示：美麗的天鵝湖）

　　藍(lán)天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫(huà)面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說(shuō)一說(shuō)好嗎？（課件動(dòng)態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來(lái)一只天鵝，慢慢地下落（圖2），加入到天鵝的行列。）

　　生：湖里面原來(lái)有4只天鵝，又飛來(lái)1只天鵝。

　　師：你真愛(ài)動(dòng)腦。請(qǐng)大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢？

　　師：看到大（2）班小朋友這么聰明，小動(dòng)物們也想和大家一起學(xué)習(xí)呢？你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓��?/p>

　　課件2：小朋友認(rèn)真看圖咱們比比誰(shuí)最聰明？誰(shuí)能用算式表示圖的意思？

　　師：點(diǎn)撥總結(jié)小朋友們的回答

　　四、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)

　　小動(dòng)物們說(shuō)小朋友真聰明！他們要和小朋友來(lái)比一比誰(shuí)的動(dòng)手能力強(qiáng)，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大？現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個(gè)數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。

　　五、游戲：幫樹(shù)葉寶寶找樹(shù)媽媽

　　花果山上的樹(shù)葉怎么飄到這里來(lái)了，原來(lái)樹(shù)葉寶寶和樹(shù)媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎？我們看看葉寶寶身上有什么？原來(lái)有電話號(hào)碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹(shù)媽媽了。

　　幼兒操作，將樹(shù)葉掛在相應(yīng)號(hào)數(shù)的樹(shù)上。

　　六、游戲：開(kāi)火車

　　是誰(shuí)打電話來(lái)了？哦，悟空來(lái)電話，邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號(hào)碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，（算錯(cuò)的不能上車），在開(kāi)火車的音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作出教室。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開(kāi)始，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師配合的很默契，可時(shí)間長(zhǎng)了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

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