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教案

中班語言活動教案

時間:2024-10-10 18:26:01 教案 我要投稿

關(guān)于中班語言活動教案模板匯編8篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案8篇,歡迎大家分享。

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中班語言活動教案 篇1

  教學(xué)設(shè)計

  "魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化,逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗。不同的季節(jié)有不同的特征,對人們生活的影響也是不同的,而幼兒對不同的季節(jié)有著各自不同的喜好,有的喜歡美麗的春天,有的喜歡炎熱的夏天,有的喜歡豐收的秋天,還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識,所以我設(shè)計了這個活動。

  活動目標

  1、運用已有的經(jīng)驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關(guān)系。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

  Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

  活動過程

  一、引出話題

  T:你們打過電話嗎?打給誰?

  T:這里有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣?

  T:我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

  T:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?

  T:我告訴你們一個小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

  T:那你們喜歡哪個季節(jié)?想打給誰?(追問:為什么喜歡這個季節(jié)?)

  T:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

  二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

  播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?

  T:卓子一開始的`時候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?

  T:說到春天,你還會想到什么?

  T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動物們也都蘇醒了,春天是個美麗的季節(jié)。

  T:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?

  T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

  T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

  T:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節(jié)。

  T:那誰喜歡冬天?(卓子)

  T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

  T:那魔法奶奶,她喜歡誰?

  T:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。

  三、感受四季有趣的變化。

  T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

  T:剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié),那我們一整年就過春天,行嗎?

  T:那我們什么時候可以再過春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

  T:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

  活動反思

  從整個活動看,層次清楚,層層遞進,每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動腦筋,大膽質(zhì)疑,達到了良好的師幼互動。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1. 通過故事引導(dǎo)幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

  2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

  二:活動準備:

  PPT 、音樂

  活動過程:

 。ㄒ唬、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

  1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

  2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

  3.有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?

  (二)、看圖片,理解故事

 。ㄒ唬┯^察講述,理解故事前半段

  1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,我們來看看小熊在玩什么?你覺得他玩的高興嗎?媽媽看到會怎么說?

 。ǖ沽、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)

  2. 小熊出門看到了誰?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊是怎么想的? 出示PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)

  3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

  4. 小熊還看到了誰?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)

  5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實現(xiàn)他的愿望?

 。ǘ┳鑫舶筒伲斫夤适潞蟀攵

  1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

 。ㄐ⌒軐ψ约赫f:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)

  教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

  小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么

  樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

  我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾

  巴,他還想長出誰的`尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在

  我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏

  嘴)

  2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)

  3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

  4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想

  想剛才尾巴是怎么長出來的?

  5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小。┪舶突謴(fù)

  原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩

  什么了,還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么? (PPT 媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜

  歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

  三、完整欣賞故事

  1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

  2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

  第一次討論意見、建議:

  1.目標過于簡單,體現(xiàn)不出課題的重點,應(yīng)該突出中班語言教學(xué)的重點,學(xué)會使用XXXX的句式,進一步豐富語言課的內(nèi)容。

  2. 在第一個環(huán)節(jié)中,提問的時間過長,將問題簡練,可以讓幼兒自己進行小結(jié)。

中班語言活動教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。

  2、豐富幼兒知識,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)準備:

  1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。

  2、識別各種動物腳印。

  3、準備電腦課件:a、序;b、觀察;c、詩歌;d、仿編;e、游戲

  教學(xué)過程:

  1、引出詩歌(課件--序)

  秋天里,楓樹爺爺畫了一幅很美的畫,染紅了大地,染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象,楓樹爺爺滿臉笑),冬來了,北風(fēng)呼呼地吹,吹走了楓樹爺爺?shù)漠,楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來,樹葉卷走,楓樹爺爺皺了眉頭),天越來越冷,你們看,天空里下起了什么(雪絨花音樂起,課件展現(xiàn)下雪場景,同時伴有風(fēng)雪聲)。

  2、學(xué)習(xí)詩歌

  a、觀察:下雪了,下雪了,雪地里來了一群小動物(雪絨花音樂停,踏雪聲起),他們來干什么?他們在雪地里留下了什么呢?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬,分別在雪地里留下的腳)

  教學(xué)反思:

  培養(yǎng)幼兒對自然美的欣賞。在教學(xué)中,幼兒通過感悟書中的`精美語言,被偉大與神氣的自然所吸引。在充分感知課文后,我引導(dǎo)幼兒課后找一找,在冬天,還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”,親身體驗,尋找冬天的小秘密,讓幼兒感受到自然的美好,學(xué)習(xí)的快樂。

  由此教師有意識地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外,增加學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與實踐的機會,鼓勵并帶領(lǐng)幼兒走出教室,親近自然,觀察周圍的事物,引導(dǎo)幼兒用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然,最后用語言表達出來,盡管幼兒的語言有些稚嫩,但那是幼兒真實的感受,自由的表達,心靈的花朵在盡情綻放。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1.在聽聽,說說,演演中理解動畫片內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽講述的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的情感,感受幫助別人帶來的快樂!

  3.遷移經(jīng)驗,進行創(chuàng)造性講述與表演!

  活動準備:

  1. 剪輯好的動畫片。

  2. 角色頭飾,角色圖片。

  3. 現(xiàn)實生活中照片圖片。

  活動過程:

  一、回憶故事,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1.播放動畫片回顧。

  師:“小朋友,還記得我們昨天看的動畫片嗎?動畫片里講的是誰的故事?(紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子)它們?nèi)ピ竿麔u干什么的呀?(摘愿望果)那我們一起來回憶一下吧!”

  2.出示愿望果。

  師:“這是一顆神奇的愿望果,不管什么愿望都能實現(xiàn)。那三個小伙伴有沒有實現(xiàn)愿望呢?我們今天一起接著往下看!

  二、播放第一段動畫片。

  1.提問:

 。1)紅袋鼠它們遇到了誰?(小熊和熊媽媽)出示圖片

 。2)小熊和熊媽媽發(fā)生了什么事?(小熊生病了)

 。3)紅袋鼠看到自己的.孩子生病了,她的心情怎么樣啊??(很難過,很著急)

 。4)紅袋鼠它們看到小熊生病了,它們是怎樣做的?(幫助小熊,把愿望果送給小熊吃)

 。5)小熊吃了愿望果后怎么樣了?(病好了,能走路了)

 。6) 熊媽媽現(xiàn)在的心情又怎么樣了呢?(很高興,很開心)她會對紅袋鼠說什么?(謝謝你)

  (7)紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃,它還有嗎?(沒有了)那它此時的心情是怎樣呢?(很高興)為什么它會覺得高興?(因為它幫助了別人)教師小結(jié):雖然紅袋鼠沒有了愿望果,但是因為它幫助了小熊,所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看,仔細聽一聽,它們是怎么說的?

  2.再次觀看動畫片

  師:“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的?熊媽媽是怎樣說的?紅袋鼠又是怎樣對小熊說的?”

  3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)對話。

  師:“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢!”

  請兩名幼兒戴上頭飾,分別扮演紅袋鼠和小熊,老師做熊媽媽帶著幼兒進行表演。(可多表演幾次)

  三、播放第二段動畫片

  1.師:“紅袋鼠幫助了小熊后,三個小伙伴繼續(xù)往前走,你猜它們會遇到誰呢?(請幼兒猜一猜)”

  2.師:“我們一起看看你們猜得對不對。這次發(fā)生了什么事?看完后請你來告訴我!

  觀看動畫片問:這段動畫片里講的是什么?(請幼兒說一說)(邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙)師:”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽,狗媽媽和熊媽媽一樣,都很愛自己的寶寶,看到小狗生病了,也非常的著急,不知道該怎么辦才好,這兒有一個好聽的詞,叫“發(fā)愁”。”

  3.帶領(lǐng)孩子學(xué)一學(xué)發(fā)愁這個詞

  師:“是誰幫助了小狗,它是怎樣說的?”(幼兒說一說)師:“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時,還說了一句好聽的話呢!你聽到了嗎?”(再聽一次這句話)請幼兒模仿動畫片里話說一說。

  4.師:“狗媽媽很感謝跳跳蛙,它對跳跳蛙說了什么?跳跳蛙又是怎樣回答的?”

  5.請3名幼兒上來表演3個角色,教師在一旁指導(dǎo)。(可多進行幾次)教師小結(jié):跳跳蛙和紅袋鼠一樣,都用自己的愿望果幫助了別人,它們也從中獲得了快樂。那現(xiàn)在還剩下誰來愿望果了?它又會遇到什么事呢?

  四、播放第三段動畫片(無聲)

  1.師:“咦,好奇怪啊,這段動畫片沒有聲音誒,你看懂了嗎?”

  請幼兒先和小伙伴說一說,你覺得這段講得是什么事?

  請個別幼兒上臺說一說。

  2.師:“小朋友剛才說得很好,那動畫片里究竟是不是這樣呢,我們一起再來看一看,聽一聽。”

  3.觀看有聲動畫片

  教師小結(jié)一下第三段的內(nèi)容,請幼兒自由選擇頭飾,進行表演。(可多進行幾次)師:記得要對小喜鵲說一句好聽的話。

  五、完整欣賞動畫片

  教師小結(jié):幫助別人會讓我們自己也獲得快樂。

  六、遷移經(jīng)驗,創(chuàng)造性講述

中班語言活動教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  有家長打電話說:“孩子學(xué)會說謊了”…。為了讓孩子理解誠實的含義,幫助3至4歲的孩子學(xué)會什么是假裝的,什么是真實的`,這很重要。通過本活動的設(shè)計,可以讓幼兒在朗讀兒歌的同時懂得待人誠實,才能博得他人的信任,才能在與他人交往中結(jié)下友誼,成為真正的朋友。

  活動目標

  1、教會幼兒學(xué)會有感情地朗讀兒歌。

  2、教育幼兒要誠實,養(yǎng)成知錯能改的好習(xí)慣。

  3、學(xué)會生字:“不”、“對”,注意發(fā)音準確。

  教學(xué)重點、難點

  1、幼兒有感情地朗讀并能背誦兒歌。

  2、理解兒歌內(nèi)容

  3、懂得不要撒謊,做一個誠實的好孩子的道理。

  活動準備

  識字卡片,錄音機和磁帶

  活動過程:

  1、老師播放錄音,有感情地朗讀兒歌:

  冬冬打碎一個杯,

  他往小貓身上推。

  小貓氣得喵喵叫:

  “你撒謊 你不對”!

  今晚不再和你睡。

  2、讓幼兒認真傾聽兒歌,通過回答問題理解兒歌的內(nèi)容。

  冬冬打碎了什么?他是怎么做的?小貓生氣嗎?他為什么生氣?小貓是怎么說的?

  3、引導(dǎo)幼兒討論:冬冬這樣做對嗎?為什么?如果是你,你怎么做?做錯事情了能不能撒謊,應(yīng)該做一個什么樣的孩子?(誠實)

  4、 小結(jié):兒歌告訴我們一個道理,就是不要撒謊,做錯事情了就應(yīng)該勇敢承認錯誤并改正,做一個誠實的好孩子。

  5、出示“不”“對”的識字卡片,教幼兒認讀,注意發(fā)音準確。

  6、教幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

 。1)教師有感情地朗讀兒歌。

 。2)教幼兒朗讀。(集體讀、個別讀、分角色讀)

  (3)告訴幼兒這是一首很好聽的兒歌,回去后可以讀給家人或朋友聽,順便說說兒歌的內(nèi)容和道理好嗎?

中班語言活動教案 篇6

  活動目標:

  1、 理解圖片內(nèi)容,有關(guān)心老人、幫助老人的.情感。

  2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。

  活動準備:

  教學(xué)掛圖,幼兒用書《幫助老奶奶》。

  活動過程:

  1、 談話導(dǎo)入:

  教師引出話題,幼兒討論:

  -----“你會關(guān)心爺爺奶奶嗎?為什么要關(guān)心他們?”

  教師傾聽幼兒回答,及時小結(jié)。

  2、 觀察理解:

  出示圖片一,幼兒觀察講述:

  -------“這張圖片上有誰?他們在干什么?”

  教師啟發(fā)幼兒逐個講述人物:

  傾聽同伴講述,鼓勵其他幼兒補充講述。

  出示圖片二,提問:

  ---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆?”

  “小朋友看撿了應(yīng)該怎么做?”“為什么?”

  鼓勵幼兒大膽的表述自己的想法。

  3、 師生質(zhì)疑解釋:

  啟發(fā)提問:

  ------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔??/p>

  4、 內(nèi)化遷移:

  -------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶?”、

中班語言活動教案 篇7

  一、活動目標:

  1、懂得遇事動腦筋想辦法。

  2、學(xué)習(xí)“取、撥、鉤、浮”等詞,理解詞組:又深又窄。

  二、活動準備:

  教學(xué)掛圖4幅。

  三、活動過程:

  1、談話:小朋友你喜歡玩什么樣的游戲?在玩游戲時發(fā)生過什么事情?幼兒自由討論。

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問題:草地上小朋友在干什么?發(fā)生了什么事情?他們會想到什么辦法取皮球?

  3、繼續(xù)觀察圖片,展開討論:大家看到皮球掉進了洞里,心里會怎么樣想?又會怎樣做?引導(dǎo)幼兒講出關(guān)心同伴幫助同伴的想法及做法。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。討論:使用這些工具怎樣取皮球?會出現(xiàn)什么事情/?引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)詞:取、撥、鉤。詞組:又深又窄。

  5、繼續(xù)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考“取皮球”的辦法,鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法,問題總會解決的。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時的人物表情,體驗幫助他人時的快樂心情。

  6、教師與幼兒一起完整講述掛圖內(nèi)容。

  7、出示掛圖提問:下面三副圖中分別發(fā)生了什么事?請你幫他們想一想解決的'辦法。幼兒討論,教師總結(jié)。

  8、評價幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法,多幫同伴做事情。

  9、活動延伸:啟發(fā)幼兒積極動腦筋想辦法幫助小動物過河。

中班語言活動教案 篇8

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本等。

  2.能用“我送娃娃……”的句式說一句完整的話。

  3.在“娃娃過生日”的情境中分享快樂。

  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  娃娃一個圖片若干。

  活動重點、難點:

  學(xué)會正確使用量詞。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  今天我們班來了一位客人,你們看是誰?(娃娃)娃娃今天過生日,老師為娃娃準備了一些禮物,我們來看看有哪些禮物?

  二、逐一出示圖片,初步學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本。

  例如:(1)出示一件襯衫的圖片

  提問:這是什么?我們應(yīng)該怎樣說?

  一件襯衫(學(xué)習(xí)量詞:件)

  豐富”件”的`詞匯::還有一件什么?(一件大衣一件毛衣)

 。2)出示一條圍巾的圖片

  提問:這是什么?我們應(yīng)該怎樣說?

  一條圍巾(學(xué)習(xí)量詞:條)

  再分別學(xué)習(xí):一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書、(方法同上)

  三、幼兒集體練習(xí)、鞏固已學(xué)會的量詞。

  師:剛才我們知道了老師為娃娃準備的禮物有:一件襯衫、一條裙子、一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書,F(xiàn)在我們來做個游戲,老師指到哪個禮物,我們小朋友就說出來,比如,老師指在禮物“裙子”上,小朋友就要說出“一條裙子”。我們來看誰說得又快又準。(如有錯誤,老師及時糾正)

  抽卡游戲.

  四、游戲:給娃娃送禮物。學(xué)習(xí)“我送娃娃……”的句式

  1.老師講解游戲規(guī)則:剛才小朋友們說得真好,現(xiàn)在我們小朋友自己來挑選一件禮物,并說出我送什么給娃娃。如:“我送娃娃一件襯衫”,或“我送娃娃一本圖書”,說對了,就拿禮物放在娃娃的前面。

  2.幼兒游戲,老師指導(dǎo),個別糾正。

  五、幼兒進一步正確使用量詞。

  提問:你還想給娃娃送什么禮物?也學(xué)著用“我送娃娃……”來講,應(yīng)該怎樣說?

  六、教師小結(jié)。

  活動反思:

  在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

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