有關(guān)中班教案范文錦集5篇
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用不同方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)動(dòng)物,感知9以內(nèi)數(shù)量。
2.愿意參與點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT《愛(ài)冒險(xiǎn)的小熊》、幼兒操作材料、記號(hào)筆。
(三)教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
難點(diǎn):用不同方法點(diǎn)數(shù)。
(四)活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)小熊去冒險(xiǎn)的游戲情境,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
——瞧,它是誰(shuí)?(小熊)這是一只愛(ài)冒險(xiǎn)的小熊,今天他要請(qǐng)你們一起去冒險(xiǎn),你們?cè)敢夂退黄鹑?
2.在游戲中,用不同方法點(diǎn)數(shù),感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
——你們準(zhǔn)備好了嗎?小熊要出發(fā)羅!
。1)用手口一致的方法點(diǎn)數(shù)。
——小熊在冒險(xiǎn)的路上遇到了誰(shuí)?(小白兔)一共有幾只小白兔呢?(7)你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?
——小熊和小兔們問(wèn)了聲好,繼續(xù)往前走,來(lái)到了池塘邊?
。2)用繼續(xù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
——瞧!這下他遇到了誰(shuí)?(小青蛙)一共有多少只小青蛙呢?(9)你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?
——有更方便、更快的方法嗎?(群數(shù))(荷葉上有四只青蛙,我們一眼就能看出來(lái)的就不必再一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)了,池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9)(池塘里有五只青蛙,還需要數(shù)嗎?荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9)
——小熊聽(tīng)著小青蛙唱著歌,繼續(xù)往前走,來(lái)到了一片美麗的花園。
(3)用雙數(shù)數(shù)的.方法點(diǎn)數(shù)。
——哇!小熊遇到了誰(shuí)在采蜜?(小蜜蜂)那有幾只小蜜蜂呢?(8)
——小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜,我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢?(啟發(fā)幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù))(2、4、6、8)
——小蜜蜂們告訴小熊,還有些小動(dòng)物們被大灰狼抓走了。小熊聽(tīng)了,馬上往大森林里走去,他要把小動(dòng)物們救出來(lái)!
。4)用聽(tīng)音默數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
——小熊來(lái)到大森林里。是哪些小動(dòng)物被抓走了呢?(小貓、小狗)
——有幾只小貓被抓了呢?請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)!聽(tīng)到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。(一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了)
——集體拍手7下,救出小貓。
——小熊乘大灰狼不在,打開(kāi)籠子,把小貓們就了出來(lái)!那我們還要去救誰(shuí)?(小狗們)
——那有小狗被抓了幾只呢?(9)你怎么知道的?
——小熊用同樣的方法把小狗們就了出來(lái)!
3.幫助小熊打開(kāi)魔法城堡的大門(mén)。
——小熊來(lái)到魔法城堡,可是怎么也進(jìn)不去,小動(dòng)物們都來(lái)幫忙,請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物們的提示,幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧!
——幼兒操作練習(xí)。
——一起說(shuō)說(shuō)開(kāi)啟魔法城堡的密碼吧!大家一起整齊的念出來(lái),魔法城堡的門(mén)就會(huì)打開(kāi)了!
——哇!魔法城堡真美,讓我們一起進(jìn)去做游戲吧!
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、激發(fā)想像。
2、鞏固認(rèn)字識(shí)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。
2、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
。ǚ配浺簦奥(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)
“放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)
二、激發(fā)說(shuō)話欲望,潛意識(shí)感知目的字
1、“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)
2、出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”
。ǔ鍪咀挚ā绊敗薄ⅰ澳⒐健保
3、 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)
4、 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)
5、 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸、“手帕”)
三、完整講述,進(jìn)一步感知目的'字
1、 教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”
2、 幼兒嘗試看圖講述故事。
3、 幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。
四、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字
提供音樂(lè)、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)
五、嘗試小段文字的閱讀
1、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)
2、 幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。
六、延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書(shū),邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
拍照對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,隨著生活水平的提高,大部分家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子外出游玩,給孩子拍照留念,并且中班的孩子也特別的喜歡拍照,于是我針對(duì)孩子這一年齡特點(diǎn),借助幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我園的地方課程,設(shè)計(jì)了《漢劇三連拍》音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)三連拍照相游戲來(lái)進(jìn)一步感受漢劇,并嘗試擺出各種不同的漢劇造型,從而喜歡漢劇!
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽(tīng)漢劇,感受漢劇的唱腔、道白、表演特點(diǎn)。
2.能隨著漢劇大膽擺出不同漢劇造型。
3.喜歡漢劇,主動(dòng)參與拍照游戲活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
傾聽(tīng)漢劇,感受漢劇的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能隨著漢劇大膽擺出不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)有觀看過(guò)漢劇節(jié)目,了解漢劇的.相關(guān)知識(shí)及漢劇的基本動(dòng)作。
2.音樂(lè)、ipad、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:情景導(dǎo)入。
告訴你們一個(gè)好消息,今天有很多的小動(dòng)物來(lái)到了我們班,來(lái)和他打打招呼吧!他們聽(tīng)說(shuō)我們安康的小朋友都在學(xué)漢劇,他們特別喜歡漢劇中的造型!也想和你們一起學(xué)學(xué)!
二、基本部分:
1. 了解漢劇的基本造型。
(1)那我們請(qǐng)動(dòng)物朋友和我們一起欣賞一段漢劇吧!
。2)你剛看到了一些什么樣的造型?
。3)幼兒模仿看到的造型。
2.嘗試隨著漢劇來(lái)擺造型照相。
小朋友們很聰明學(xué)的真快!小動(dòng)物們也學(xué)會(huì)了,他們很高興,想邀請(qǐng)我們一起去他們的照相館玩玩!你們想去嗎?他們的照相館和我們的有點(diǎn)不同喲!現(xiàn)在我們請(qǐng)兔子姐姐和大家介紹吧!
。1)播放漢劇,教師扮演兔子姐姐擺造型拍照。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我是怎么擺造型的?
。2)熟悉漢劇,分析如何來(lái)照相。
①在擺造型之前做了什么?
、谧邘紫,打幾次招呼?
、劢酉聛(lái)要擺幾種漢劇造型?(3)我們把它叫做三連拍!
、茉谀膫(gè)音樂(lè)換下一個(gè)造型的。
3.模仿自己喜歡動(dòng)物去照相館照相,教師扮演攝影師的角色拍照,隨時(shí)引導(dǎo)幼兒隨著漢劇換造型。
4.播放幼兒的照片。
交流:你喜歡誰(shuí)擺的漢劇造型,一起學(xué)學(xué)!注意引導(dǎo)幼兒的面部表情!
5.兩個(gè)人一起三連拍,可以擺哪些漢劇造型?找個(gè)小朋友合作!
6.播放音樂(lè),兩人合作擺漢劇造型!
三、結(jié)束部分:
1.一起來(lái)欣賞照片。
2.請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的漢劇造型回家后擺給爸爸媽媽看!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形,認(rèn)識(shí)半圓形。
2.激發(fā)幼兒探索的欲望。
3. 用不同的幾何圖形拼出圖形。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)半圓形。
活動(dòng)難點(diǎn):
用幾何圖形拼出圖
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、幾何圖形
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
“今天,老師發(fā)現(xiàn)了一張信封,我來(lái)看看信里說(shuō)了什么。”
教師念信,“親愛(ài)的小朋友,我是圖形王國(guó)的國(guó)王,我邀請(qǐng)你們到我們圖形王國(guó)的國(guó)王,我邀請(qǐng)你們到我們圖形王國(guó)來(lái)玩,這兒有很多的漂亮的圖形,你們?cè)敢鈦?lái)嗎”?
教師讓小朋友坐在座位上,教師坐在前面以開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)到圖形王國(guó)。
“小朋友,讓我們一起開(kāi)火車(chē)到圖形王國(guó)”教師放映音樂(lè)《火車(chē)快飛》。
二、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”。
師:“小朋友們,圖形王國(guó)到了,圖形王國(guó)里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
1.教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看是什么?”
摸出正方形,問(wèn):“它們是什么形狀的?(正方形)”
問(wèn):日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)
2.再念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。”
當(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。
3.教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,
4.你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的`?
5.老師總結(jié):圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;
正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
梯形:四條邊、四個(gè)角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個(gè)角還不一樣大,像滑梯一樣。
三、出示半圓
“小朋友們看一看,在圖形王國(guó)里有很多的西瓜,西瓜是什么形狀的,如果老師把西瓜切下來(lái)它變成什么形狀的呢!
“是半圓形的,剛剛老師是橫著切的,現(xiàn)在老師要豎著切,看看是不是變成了半圓!
“在生活中有哪些是半圓形呢?”
“小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車(chē)拼出什么圖形呢”
出示ppt,風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。
四、游戲:小動(dòng)物找家
“小朋友們,圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動(dòng)物)小朋友們,你們看他是什么動(dòng)物呀?
“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它怎么了!靶」、怎么啦?”
。ń處熌M小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家,見(jiàn)不到媽媽了!”
“小朋友們,我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍。俊?/p>
師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家。”
教師請(qǐng)一個(gè)小朋友在黑板上來(lái)拼出房子 。
小狗說(shuō),房子的身子是正方形的,屋頂是三角形的,門(mén)是長(zhǎng)方形的,窗子是半圓和圓形的!
五、游戲:誰(shuí)的本領(lǐng)大
1.教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、半圓組成的圖片,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?
師:“小朋友們,圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà))原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)。現(xiàn)在,小朋友們來(lái)找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?
2.教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫(huà),請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。
六、操作練習(xí)
“小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的座位上,每個(gè)小組的小朋友都要拼出不同的圖案”
七、結(jié)束部分:
讓學(xué)生鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師:“小朋友們,今天我們?cè)趫D形王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)啊?”(讓小朋友說(shuō)出圖形的名稱(chēng))。
師:“圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?/p>
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓,能從許多圖形中找出這兩種圖形,并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。
2.能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同,拼出自己感興趣的物體。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圓,半圓,橢圓,數(shù)量若干(每種同類(lèi)圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。
2.用幾種圖形拼成的金魚(yú)、熊貓等。
3.操作材料每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓,區(qū)分他們與圓的不同。
1.認(rèn)識(shí)半圓,并與圓做比較。
。ǔ鍪緢A)這是什么?圓寶寶會(huì)變魔術(shù),看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?
2.認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了,現(xiàn)在又變成了什么?
。ǔ鍪緳E圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?
二、游戲:看誰(shuí)拿的對(duì)。
游戲:每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)。
例如:教師說(shuō)圓寶寶,手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓,并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。
1.出示拼貼好的金魚(yú),讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來(lái)表示。
2.出示拼貼好的熊貓,讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來(lái)表示。
四、幼兒操作,展示幼兒作品。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)中
1.首先在時(shí)間的控制上,沒(méi)有能夠準(zhǔn)確的.把握好時(shí)間,所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。
2.在紀(jì)律上,以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時(shí),沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。
這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的,但我也學(xué)習(xí)了很多,我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中,多多的思考,多多的提問(wèn),多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中,快樂(lè)的學(xué)習(xí),開(kāi)心的成長(zhǎng)。
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