小班教案模板匯總十篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
通過主題活動,引導(dǎo)幼兒逐步將自己融入集體中,能和幾個同伴一起玩;體驗與同伴一起玩的樂趣,產(chǎn)生喜歡同伴、喜歡集體活動的愿望;學(xué)習(xí)一些簡單的交往技能,如:使用請、你好,謝謝,“咱們一起玩好嗎?”等交往用語;將簡單的英語口語滲透于日常的活動中,使幼兒擁有一個好的英語語言環(huán)境,潛移默化得到第二語言的發(fā)展;學(xué)習(xí)一些基本的集體活動規(guī)則。
。墼O(shè)計思路]
小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化,他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地,擴展到眾多的教師和同伴之間,心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的'孩子多是獨生子女,易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨尊”的習(xí)慣,多數(shù)孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此,我們設(shè)計這個主題,以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,盡快融入到集體中,體驗和大家一起玩的快樂,使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語教學(xué)口語化,與其他學(xué)科有機融合,創(chuàng)造語言環(huán)境。
。刍顒幽繕(biāo)]
1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。
3、知道幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。
。刍顒訙蕚洌
歌曲《找朋友》磁帶,幼兒半圓形排列。
。刍顒舆^程]
一、導(dǎo)入部分
1、出示tony,引導(dǎo)幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.
2、復(fù)習(xí)英語歌曲《hello mommy》 并伴有表演動作,體會與人相伴的快樂。
3、情景表演,家庭成員離開去做自己的事情了:爸爸上班,媽媽上班,爺爺去找老朋友,奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony,很無聊,變得不快樂。
4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ,怎樣才會快樂起來?引出課題《找朋友》。
二、活動部分
1、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
(1)Tony在幼兒園中找到了很多的朋友,出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友(四分音符)紅衣服小朋友(二分音符)。
。2)節(jié)奏型的練習(xí):
a)熟悉圖譜:tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手,提出要求:請小朋友“Put your hands on your legs!”(把手放在腿上),用eyes(眼睛)仔細看,用ears(耳朵)仔細聽。
b)感知音符的時值:請小朋友找出老師在拍擊的過程中,綠衣服朋友(四分音符)和紅衣服朋友(二分音符)拍手時有什么不同。(tony會在紅衣服朋友面前停一會兒)“紅衣服朋友會從他托著的盤子中,取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物!
c)幼兒拍擊身體部位,表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后,請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位,創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。
2、表演歌曲《找朋友》。
a)tony找到了朋友,唱起了好聽的歌——(教師)和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》,幼兒熟悉歌曲旋律。
b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。
c)創(chuàng)編動作,教師表演,讓幼兒熟悉表演的過程:前兩小節(jié)拍手走步找朋友,三四小節(jié)要站在一個好朋友面前,五-九小節(jié)按歌詞做動作,“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手,走步,敬禮,轉(zhuǎn)圈等。
d)引導(dǎo)幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置,每一位小朋友都是邀請者,幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找朋友,完成全部動作。——集體舞反復(fù)進行,體驗大家共同游戲的快樂。
3、活動延伸:室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞;為自己的朋友做一件有意義的事。
附歌曲:
找 朋 友
1=D 4/4
1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱
找 找 找 找 朋 友, 找 到 一 個 好 朋 友, 敬 個 禮 握 握 手,
1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖
你 是 我 的 好 朋 友, 再 見。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容,看圖想象故事情節(jié)。
2、體會故事中青蛙、烏龜?shù)刃游飩凅w諒別人、幫助別人的情感。
活動準備:
多媒體課件。
活動過程:
1、談話,導(dǎo)入課題。
小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、播放課件,提問:
①、有只小老鼠過生日,它會收到什么禮物呢?
、凇⑹蟀职炙退裁炊Y物的'呢?它高興嗎?
、、它開著車出去會發(fā)生什么事情呢?
、堋⑺趺磿l(fā)生那么多的事呢?
⑤、如果你是烏龜、青蛙或小狗,這時你會怎么做?
、、小動物們是怎么對待它的呢?他們在干什么?會怎么想?
、摺⒆詈笮±鲜笤趺礃恿?
3、故事表演。
請幼兒扮演故事中的小動物進行表演。
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。
2、激發(fā)幼兒對乒乓球的興趣,體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。
活動準備:
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲
活動過程:
一、開始部分
1、教師和幼兒踏步入場“小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩。俊薄澳呛,讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧。”
2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來到巧虎樂園,我們一起來唱唱跳跳吧!庇變禾4遍。
二、幼兒練習(xí)拍球
1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好,拍手表揚自己,巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會,聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績,還得了獎狀呢,你們開心嗎?""巧虎也為你們開心,巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,今天巧虎樂園也要舉行一次運動會,運動會項目是拍乒乓球,你們想?yún)⒓訂?但是要想(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會拍乒乓球,讓我們一起來學(xué)學(xué)吧!
2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)徒手拍球。
請個別幼兒上來拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢。
3、幼兒集體練習(xí)拍球。
三、游戲《巧虎運動會》
1、聽運動員進行曲“運動員入場”
“運動會馬上要開始了,請小朋友趕快把乒乓球放好,過來排隊,好運動員入場!
2、講解比賽規(guī)則:分六組進行,每一組6人,每一組結(jié)束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結(jié)比賽情況
5、聽《運動員進行曲》運動員退場。
活動反思:
在歡快的`音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達到的預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
在本次活動中,通過觀察水能沿著松軟的紙慢慢向上爬的現(xiàn)象,幼兒將感知紙的毛細現(xiàn)象,同時發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象,并探索其中的原因,感知毛細現(xiàn)象。
活動準備
白色、綠色皺紋紙(或吸墨紙),紅、黃、藍、綠4種顏料水,白色小毛巾,毛細管(止咳糖漿的小細管,內(nèi)徑越小越好),空飲料瓶,大瓷盤,杯子,透明膠帶,小剪刀,放大鏡。
活動過程
本活動分三次完成:
1.感知水沿著紙向上爬的現(xiàn)象。
2.探索發(fā)現(xiàn)紙的毛細現(xiàn)象。
3.應(yīng)用毛細現(xiàn)象動手制作。
[具體活動過程]
。ㄒ唬┰囈辉嚕
1. 會吸水的紙:
。1)把皺紋紙(十六厘米長,四厘米寬)的一端用膠帶固定在厚紙板上,用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。
。2)將厚紙板豎起來,讓皺紋紙尾端浸到水中,猜一猜,紙會怎么樣?(水順著紙向高處爬,并帶著顏色向上擴散)。(圖a、b)
問題:水為什么會爬高呢?我們再做一個試驗。
2. 會爬高的水:每人取毛細管一支,放入4種顏色水中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色水順著毛細管向上爬)。(圖c)
。ń處熆偨Y(jié):水會順著毛細管向上爬,這是毛細現(xiàn)象。)
問題:為什么水會順著紙往高處爬呢?教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?(紙有很細小的.空隙,水會順著這些空隙向上爬,進行擴散)。
。ǘ┩嬉煌
1. 白花變彩花
幼兒取一朵白花,想辦法怎樣讓白花變成彩花。(教師引導(dǎo)幼兒將花的一小部分接觸顏料水,觀察白花變彩花的現(xiàn)象)。(圖d)
2. 白毛巾變彩色毛巾
幼兒取一杯顏料水,放在大瓷盤上,同時取一條白毛巾,搭在杯壁上,一端接觸顏料水,一端垂向瓷盤,引導(dǎo)幼兒觀察白毛巾變彩色毛巾的過程。(圖e)
3. 流淚的樹:
將皺紋紙裹在飲料瓶周圍(多裹幾層),將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開,擰成樹狀(可用透明膠帶將接縫處貼牢),做好后放入瓷盤中,往盤中澆彩色水,觀察水沿著"樹"上升的變化。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班教案 篇5
活動名稱:
語言——迎春花
活動目標(biāo):
1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開的花朵。
2、通過欣賞和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。
3、能以快樂的心情參與朗讀活動。
活動準備:
迎春花圖片一張
活動過程:
一、出示圖片,引出課題。
1、師:(出示圖片)你們認識這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)
2、、教師:這種黃黃的.,像小喇叭一樣的花叫迎春花,你們看過迎春花嗎?迎春花什么時候開?
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》,
提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,提問幫助幼兒理解和記憶兒歌:
A、兒歌的名字叫什么?
B、迎春花開什么顏色的花?
C、迎春花像什么?
D、它張開小嘴巴干什么呢?
E、滴滴嗒,吹的啥呢?
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌
1、完整教念兒歌兩遍:請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌,老師大聲地讀,小朋友一邊聽一邊小聲地讀。
2、請小朋友跟讀兒歌。
3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛護花草樹木。
春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花,你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時候要注意什么?(教育幼兒愛護花草樹木)
小班教案 篇6
【活動設(shè)計】
微笑,是人類最基本的表情,在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香,微笑的風(fēng)采,包含著豐富的內(nèi)涵,它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量,在順境中,微笑是對成功的嘉獎。在逆境中,微笑是對創(chuàng)傷的理療,F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨生子女,比較以自我為中心,不會關(guān)注到別人的情緒,不知道如何去關(guān)心別人。本次活動就是以“微笑”為主題,引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉;顒又杏小拔襾矶耗阈Α钡幕迎h(huán)節(jié),讓幼兒初步了解并體驗人與人,人與整個環(huán)境和協(xié)相處的快樂感覺,學(xué)習(xí)并嘗試與他人相處的方式,促進社會交往能力的發(fā)展也顯得尤為重要。
【活動目標(biāo)】
1、知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。
2、大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。
【活動重難點】
難點:嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。
重點:了解微笑的作用,喜歡微笑。
【活動準備】
1、紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干;
2、貼有雙面膠的紙盤人手一個;
3、白板課件。
【教學(xué)方法】
直觀演示法、討論法、講述法、互動法等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入,看表情猜一猜。
師:你們今天開心嗎?
師:我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心,現(xiàn)在我來試試看。
(教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情)
師:我猜的對不對呀?我是用的什么辦法來猜的呀?(用眼睛看)
師:原來啊,你的心情都寫在了你的臉上,如果你笑了,那么你可能很開心,如果你皺著眉頭,那么可能是不開心啦。
二、我來逗你笑
1、出示男孩子動態(tài)圖,表情不開心。
師:這個男孩子怎么了?你從哪里看出他不開心?(幼兒討論)
師:看到他不開心,你的.心情怎么樣?
師:你們有什么辦法能逗他開心嗎?
師:你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。
(教師根據(jù)幼兒回答點擊不同按鈕,如辦法不夠好,“男孩”則搖頭、落淚,如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。)
2、開心的表情
師:小朋友們真熱心,想了這么多好主意,看,現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?
(笑了、開心了……)
師:看到他笑的這么燦爛,你現(xiàn)在的心情怎么樣?
3、我愛笑我健康。
師:你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?
師小結(jié):原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的,當(dāng)你看到別人在對你笑,你自己也會很開心。
師:你們知道嗎,“笑”還能治病呢!其實“笑”也是一種運動,你經(jīng)常笑嘻嘻的啊,能讓自己的胃口變好,使人更有精神,還能放松身體。
師:原來“笑”有這么多的功能,誰再來說說“笑”有些什么功能呀?
(請幼兒回答問題,教師出示相應(yīng)圖片)
師:讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容)
三、笑臉寶寶
1、被丟棄的小寶貝
師:我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑,我們來看看都有些誰。
(出示照片:有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片)
師:都有些誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ?
師:原來啊它們都是被人們丟棄的東西,主人不要它們了,它們非常傷心,所以就不愛笑了。
師:為什么人們會把它們?nèi)拥裟?(因為它們沒有用了。)
師:我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢,讓它們變得有用起來?(幼兒討論)
師:你們想了很多有趣的辦法,我這里啊也有一個辦法!
(出示紙盤范例:用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)
師:現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(開心的笑了)
師:這個笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀察思考)
師:原來是這些小寶貝們變成了好朋友,它們相互手拉手,變出了彎彎的嘴巴,大大的眼睛,小小的鼻子……最后啊就變成了一個愛笑的娃娃啦!
2、幼兒操作
師:你們想不想幫助這些小寶貝,讓他們也變成愛笑的娃娃呀?
師:那我們一起來試一試哦!
(幼兒自由創(chuàng)作,把各種材料進行拼搭組合,粘在紙盤上。)
四、我和笑臉娃娃
1、幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。
師:你的笑臉娃娃是用什么變出來的?
師:它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?
2、幼兒微笑與笑臉娃娃合影。
【教學(xué)反思】
本次活動分為四個環(huán)節(jié),在動靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉;顒娱_始,我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力,同時我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情,嘗試體會同伴的心情,孩子們積極的參與了觀察與討論。
第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗同伴的心情,并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法,孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑,非常興奮,積極的想出了很多辦法。同時我們也聯(lián)系實際,請孩子們回憶了“平時班級中小朋友不開心了,你是怎么做的?”“以后你又會怎么做?”有的說:“我會把我的玩具給他玩!”有的說:“我會唱歌給他聽!
通過本次活動,孩子們有了同伴意識,學(xué)會了用微笑來鼓勵他人,同時也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達能力,使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
2、培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
活動過程:
一、活動開始。
老師:喔喔喔,太陽出來啦,睡醒了,要起床了,我們要做些什么事情呢?
(請幼兒舉手來回答)
老師:起床以后我們要先穿好衣服,鞋襪,然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā),現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做動作吧。
。ɡ蠋煆棥吧钅7聞幼鳌痹诶蠋煹匿撉侔樽嘞,幼兒跟著老師一拍做一個動作,如:刷牙、洗臉、穿衣服等)
二、基本部分。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式,學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。)
老師:剛才我們在做游戲的時候,是用什么動作表示穿衣服的?原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊。其實在生活中有著各式各樣的衣服,你們看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。
老師:現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。
。1)紐扣衣服:先穿兩只袖子,然后將衣服穿到身上,從下往上系扣子。
。2)套頭衣服:先穿兩只袖子,在套頭。
。3)后面有拉鏈的衣服:先按套頭衣服的'方法穿好,再請老師幫忙拉后面的拉鏈。
老師:小朋友們都長大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白嗎?
三、幼兒判別對錯。
老師:現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情,你們說說他們做的對不對?小琴早上起床,看見媽媽正在做早飯,她就自己將外套,褲子穿好,不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床,可是他就是不起床,最后成成終于起來了,但是他要爸爸幫他穿衣服,弄得爸爸手忙腳亂的。
老師:你們覺得誰做得好呢?為什么?如果是你,你會怎么做呢?
。ㄓ變夯卮穑
老師:小朋友們說得真好!我們要早點起床,自己穿脫衣服,自己的事情自己做,而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。
四、活動結(jié)束。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、用棉簽畫直線,表現(xiàn)柳樹的特征。
2、感受春天來了,柳樹發(fā)芽,抽葉的變化,熱愛大自然。
活動準備
1、柳樹發(fā)芽的圖片。音樂磁帶。
2、綠色顏料每桌一份,棉簽、畫有柳樹樹干的畫紙每人一份。
活動過程
一、 手指游戲
二、 音樂導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣
1、教師播放歌曲《春天來了》,提問:這是什么歌曲?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、師:春天到了,春風(fēng)一吹,小草,小樹變綠了,花兒都開了。今天郭老師也帶來了一棵樹,我們一起來看一看,它是什么樹?它長什么樣?
3、師:今天我們小二班來了許多沒有長柳葉的柳樹姐姐,我想請你們做風(fēng)娃娃,讓柳樹姐姐的頭發(fā)長得多多的`綠綠的,把它們打扮得漂漂亮亮的,好嗎?
三、認識操作材料,探索畫法
1、出示范畫,認識操作材料
。1)師:我們怎樣才能幫柳樹姐姐把頭發(fā)變得多多的綠綠的呢?我們要請誰來幫忙?
(2)出示棉簽,綠色顏料
認識棉簽:你在哪里見過他?干什么用的?它還可以干什么?
師:老師告訴小朋友一個小秘密,它還可以當(dāng)梳子用呢!
認識綠色顏料
2、幼兒探索畫法
(1)我們怎樣用棉簽幫柳樹姐姐梳頭呢?在哪里梳?
教師示范:小棉簽,手中拿,沾沾水,來梳頭,左梳梳,右梳梳。一根小辮兒扎成啦!
。2)教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫柳葉。
。3)請個別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫柳葉。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
師:現(xiàn)在小朋友們用棉簽給柳樹姐姐梳頭,在柳條的兩邊添畫,多畫一些柳葉,要保持畫面干凈整潔。
提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底。
五、展示作品,交流評價請你看一看誰把柳樹姐姐的頭發(fā)梳的最漂亮?請幼兒相互欣賞作品,幼兒自由發(fā)言交流。
小班教案 篇9
小班語言:愛唱歌的大恐龍
活動目標(biāo):
、蹦茏屑殐A聽,理解故事內(nèi)容。
、仓缆曇籼髸绊懰,學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
活動準備:故事磁帶、教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、導(dǎo)入,設(shè)置懸念:
、睅煟耗銈兿矚g唱歌嗎?有只大恐龍也喜歡唱歌,看它是怎么唱歌的?
、舱堄變河^察圖一
、硯煟耗阌X得是喜歡大恐龍還是很討厭呢?為什么討厭呢?
二、分段欣賞故事。
(一)結(jié)合圖片欣賞故事第一段。
、睅煟何覀儊砺犚宦牴适吕锸窃趺凑f的!
、矌煟捍蠹覟槭裁从憛挻罂铸?
、硯煟汗适吕镎f這聲音很刺耳,你知道這是什么意思?如果你聽到這種聲音你會怎么做?
⒋師:這么討厭的一只大恐龍生活在城市里,真麻煩!有什么辦法讓他閉上嘴呢?引導(dǎo)幼兒想辦法。
(二)結(jié)合圖片欣賞故事第二段
、睅煟簽榱俗尨罂铸堥]上嘴巴,大家想了什么辦法?土豆讓恐龍停止唱歌嗎?
、矌煟和炼箾]能讓大恐龍閉上嘴巴,人們又想了什么辦法?玻璃罩能讓恐龍的聲音傳不出來嗎?結(jié)果怎么樣?
。ㄈ┙Y(jié)合圖片欣賞故事第三段
⒈師:這時候誰來了?小姑娘在干什么?恐龍的耳邊說了什么?
、矊W(xué)說句子:“恐龍先生,你的聲音太大了,我們大家不喜歡你,你能輕一點嗎?”
、硯煟郝犃诵」媚锏脑挘铸埜牡羯らT大的毛病嗎?為什么小姑娘一說大恐龍就聽了呢?輕輕地說效果為什么這么好?
、磳W(xué)會與人溝通:當(dāng)你對別人有意見時你要友好的告訴他人。
三、看圖完整講述故事,結(jié)合自己平時的情況,說說大嗓門的`壞處。
、睅煟哼@個故事的名稱就叫做《愛唱歌的大恐龍》,我們來完整聽一遍。
、矌煟耗阆矚g這只大恐龍的大嗓門嗎?為什么?我們班里有些小朋友說話的時候也是大嗓門,你喜歡他們嗎?為什么?
⒊師:如果其他小朋友用大嗓門講話,你該怎么做?
、葱〗Y(jié):原來大嗓門大家都不喜歡,那我們平時應(yīng)該怎么說話?這樣大家才會喜歡!
小班教案 篇10
活動目標(biāo)
經(jīng)介紹認識螳螂外形體態(tài)。
螳螂可捕食多少種害蟲,大概有哪些害蟲。
活動準備
螳螂幻燈片
活動過程
一、播放幻燈片
1、以前我們都認識水果或蔬菜,我們今天就來認識昆蟲。
2、小眼睛看大屏幕上的投影儀,看看上面播放的昆蟲認識嗎?
3、大家都不認識,那我們就來和昆蟲認識認識吧!
二、認識螳螂外形體態(tài)
1、這個身體長長的、全身綠色或褐色的`昆蟲叫螳螂。
2、螳螂有三角形的頭部,頭可以自由動,有短觸角。
3、螳螂有扁平修長的體型,前胸可以轉(zhuǎn)動。
4、螳螂的前肢發(fā)達有力,有尖刺很鋒利。
5、螳螂的某些特征,有的我們也可以通過屏幕看見。
6、螳螂有四翼翅膀,長的復(fù)雜。
7、螳螂的腹部是圓筒形,螳螂的蹠節(jié)幾乎有5節(jié),末端2爪,股節(jié)和脛節(jié)外緣有時向外延伸。
三、螳螂食物
1、通過認識螳螂,是不知道螳螂身體長得很復(fù)雜啊!
2、我們在餓的時候吃糧食,那螳螂吃什么啦?
3、老師講給你們聽,都要豎起小耳朵聽哦!
4、螳螂是肉食昆蟲,但也是益蟲,它專門吃禍害糧食的昆蟲。
5、螳螂可以捕食害蟲40余種,蟬、飛蝗、螽斯苦蟲、蛾蝶……
6、螳螂的身上還用很多我們可學(xué)的知識,這節(jié)課就先學(xué)到這。
四、小結(jié)
1、剛才我們邊看幻燈片,邊學(xué)有關(guān)螳螂的知識,你們都會了嗎?
2、以提問的形式,在復(fù)習(xí)一遍。
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