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教案

小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-21 02:05:18 教案 我要投稿

【推薦】小班美術(shù)教案模板集合5篇

  作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

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小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):鍛煉幼兒行走

  滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開(kāi);棗、蘋(píng)果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹(shù);起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾,(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(可以是美人字、漂亮的小圖片等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  1、問(wèn)早問(wèn)好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽),做互動(dòng)小游戲(點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等),活躍氣氛。

  2、引入主題,秋天到了,果園里的.果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去,可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

  3、組織幼兒入場(chǎng)

  二、基本部分

  1、教師講要求,并作示范:過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

  2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求,(還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范)

  3、分組(三組或兩組)

  4、活動(dòng)開(kāi)始,教師進(jìn)行輔助,(但注意不要過(guò)多地干涉幼兒)

  5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),發(fā)獎(jiǎng)品。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒休息。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)要求:

  1.增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  2.學(xué)習(xí)畫(huà)線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  紙盆(人手一個(gè)),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)給媽媽過(guò)生日

  1.出示蛋糕,引起興趣:

  2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。

  3.為媽媽唱生日歌

  (二)給媽媽做面條

  1.討論:“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么?”

  2.演示操作:

 。1)出示盤(pán)子,畫(huà)面條

  (2)粘貼一點(diǎn)配料。

  3.做面條:

 。1)提醒孩子先畫(huà)面條

 。2)自由選擇材料粘貼

  (三)送面條

  “送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的`話,讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的!

  先介紹再送。

  活動(dòng)評(píng)析:

  在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在情景的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂(lè)活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題,我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題,需要進(jìn)一步的探索、研究:

  1.在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),如問(wèn)題:“我們什么時(shí)候吃蛋糕?”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了,幼兒很難回答。

  2.在活動(dòng)中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

  3.在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。

  4.活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)。

  我覺(jué)得:在以后的活動(dòng)中我們要思考:如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫(huà)能力。

  3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;

  大小不同的瓶蓋;顏料;

  紙;畫(huà)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

  二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà),看看所印染的瓶蓋變成了什么。

  三、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的.瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà),然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

  四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。

  2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒互相參觀作品,布置展板。

小班美術(shù)教案 篇4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過(guò)渡的階段,尚未有豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)與繪畫(huà)技能,還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫(huà)活動(dòng)的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,通過(guò)貼近生活的藝術(shù)活動(dòng),讓其“感受并喜愛(ài)生活中的美”;結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以繪畫(huà)、點(diǎn)彩和手工制作巧妙的結(jié)合的形式,生成了本活動(dòng),更好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn),增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣和積極性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴(kuò)大作畫(huà)。

  2、能簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出花兒越開(kāi)越大的情景,并從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  沿著花心從小到大一圈一圈表現(xiàn)花兒盛開(kāi)的樣子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:之前有過(guò)畫(huà)花的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)(單個(gè)圓形和線條組合畫(huà)花),對(duì)花兒的`基本特征有一些認(rèn)識(shí)。

  2、材料準(zhǔn)備:淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結(jié)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、啟發(fā)談話,引趣

  1、師:春天來(lái)了,我們幼兒園里的花都開(kāi)了,看!老師也帶來(lái)了一束美麗的花。

  2、你喜歡那一朵花呀?為什么?

  3、這么漂亮的小花你想要送給誰(shuí)?

  二、情景操作演示,共同參與

  1、出示小花園:看,我這里有很多很多種子,我們把小花籽種到花園里,讓它快快長(zhǎng)大吧!

  2、師:小花籽說(shuō):“我想長(zhǎng)大,我想長(zhǎng)高,它抖了抖身子,喲!小花籽真的長(zhǎng)大了一點(diǎn),小花籽還想長(zhǎng)得更大,有什么辦法?

  3、教師邊講述邊進(jìn)行繪畫(huà)演示:太陽(yáng)公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長(zhǎng)大。

  4、第二次操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà),并用顏料給小花澆水:喝喝水,舔一舔,走到花園里,澆澆水,上面澆一澆,下面澆一澆,轱轆轱轆喝個(gè)飽!

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

  幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大。

  四、情景相融,共同賞析

  1、美麗的小花說(shuō):謝謝大家,現(xiàn)在它要給大家變魔術(shù)了:卷一卷,貼一貼,系上漂亮的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的鮮花。

  2、幼兒互送鮮花。

小班美術(shù)教案 篇5

  全班活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。

  2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

  3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。

  2、大蝴蝶五個(gè),貼在展示板上,放于教室四周。

  3、剪刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

  4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

  ★玩法說(shuō)明:

  (一)扮演角色,在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng),產(chǎn)生興趣。

  1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂(lè)入室。

  2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來(lái)。

  (二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

  1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

  (1)"今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們你們說(shuō)今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮,因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨,彩色的蝴蝶才漂?)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼:小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會(huì)跳舞呢,看!

  "他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?"(2)"可以撕,也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

  (3)"請(qǐng)小朋友們也撿一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧"3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

  (1)"小朋友們,把彩片片放到簍子里,拿著簍子快到姐姐這兒來(lái)!""你一簍子,我一簍子,就變成許多了!"(2)"小朋友們,快來(lái),花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

  (3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的`爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!

  (三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

  1、"誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來(lái)是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問(wèn)一問(wèn),"蝴蝶寶寶,你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了,怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

  3、"那好吧,就按小朋友說(shuō)的辦法,用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶,你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣,邊貼邊說(shuō)"蝴蝶寶寶,我給你穿什么樣的衣服"。

  (四)在與蝴蝶寶寶做游戲過(guò)程中,感受幫助他人的快樂(lè)。

  1、"問(wèn)一問(wèn),蝴蝶寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶,和蝴蝶寶寶對(duì)話。

  2、"蝴蝶寶寶好高興,它要和我們一起跳舞,讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂(lè)中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲。

  ★游戲注意事項(xiàng):游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動(dòng)中要維持好秩序,照顧到全體幼兒。

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