關(guān)于大班教案范文匯編十篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　大班歌唱：

　　唱菜譜

　　活動目標：

　�、睂W(xué)習用太倉方言說說唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韻味，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　⒉以積極飽滿的情緒參與歌唱活動，積極嘗試小組合作有節(jié)奏的說唱新菜譜。

　　活動準備：

　�、庇變航�(jīng)驗準備：

　�、挪俗V一本，會用方言說菜譜上的菜名。

　�、评�用周末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調(diào)查表，在區(qū)域游戲中與同伴交流分享。

　　⒉歌曲音樂、白板課件。

　�、承虏俗V圖片若干（與幼兒人數(shù)相同）。

　　活動重、難點：

　　用太倉方言說菜名唱菜譜，嘗試創(chuàng)編新菜譜并在四四拍節(jié)奏型伴奏下有節(jié)奏地進行及說唱。

　　活動過程：

　�、迓蓜佑螒蜻M場入座

　�、甭蓜樱荷喜藝D！

　�、舱f說菜名。

　　㈡結(jié)合圖片聽賞、學(xué)唱歌曲

　�、奔ぐl(fā)幼兒聽賞興趣，完整欣賞歌曲。

　�、苍诜磸�(fù)聽賞中學(xué)習用太倉話唱菜譜。

　�、胖攸c聽賞歌曲第一部分前半段，重點引導(dǎo)幼兒聽賞六個菜名，根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并一起用方言說說這個菜名。

　�、坡犢p歌曲第一部分的后半段，多次傾聽發(fā)現(xiàn)不同。

　�、怯變簢L試跟唱歌曲第一部分。

　�、戎攸c學(xué)唱歌曲后半部分。

　　師：“味道好來”、“快點來呀”唱了幾遍？兩遍有什么不同的變化嗎？

　�、辰Y(jié)合白板課件的運用，在游戲“服務(wù)員培訓(xùn)大PK”中完整演唱歌曲。

　�、缧〗M合作創(chuàng)編新菜譜，能有節(jié)奏的.說唱，并嘗試完整演唱。

　�、币龑�(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編新菜譜。

　�、灿懻搫�(chuàng)編要求及方法。

　　要求：用最快的速度，四人一組合作設(shè)計你們的新菜譜，設(shè)計好后請你們跟著音樂節(jié)奏念一念，一會兒請你們小組來介紹。

　�、秤變悍中〗M嘗試創(chuàng)編并念菜譜。（播放背景伴奏，實時引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念菜譜）

　�、捶纸M展示創(chuàng)編的新菜譜，大膽嘗試完整演唱。

　　重點介紹2-3組，并選擇其中一組請全班小朋友一起唱一唱。

　�、杪犢p不同方言演唱的《唱菜譜》，感受方言歌曲的不同韻味

　�、甭犢p普通話版、蘇州話版的《唱菜譜》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韻味。

　�、残〗Y(jié)，結(jié)束活動。

大班教案 篇2

　　目標：

　　1．嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。

　　2．通過一物多玩的活動，體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。

　　準備：

　　1．塑料袋扎好的泡泡兩框。

　　2．場地布置：手、腳標記各一個，線路。

　　一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

　　1.齊步走。

　　2.跑步走。

　　二、猜謎活動，引出話題。

　　1．猜謎。

　　師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜一猜�！�—看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住?

　　三、基本部分

　　㈠泡泡飛飛飛

　　1．出示泡泡。

　　師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個大泡泡）輕輕一頂，泡泡會怎么樣？（會飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個方法最好？請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。

　　2．幼兒自主嘗試頂泡泡。

　　3．討論交流。

　　師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準）

　　4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動情況頂一下）

　　師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。

　　5.總結(jié)。

　　師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。

　　㈡泡泡滾滾滾。

　　1．師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢……）

　　2．滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

　　3．滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。

　　4．討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？

　　師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點，只有試過之后才知道。

　　㈢泡泡砰砰砰。

　　1．“砰”。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩?zhèn)�泡泡砰砰砰的游戲吧！

　　2．交代游戲玩法。

　�。�1）根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點子上，分成兩隊。

　�。�2）師：請你和我一樣，用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，我們現(xiàn)在分成了兩個隊伍，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以靈活的躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。

　　師：你覺得在這個游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳等）

　　3．幼兒游戲。

　　4．請泡泡大贏家介紹經(jīng)驗。

　�、艓煟河螒蚪Y(jié)束了，我們看看兩隊分別還剩下幾個泡泡？哪個隊伍獲勝了？作為一個隊伍，在游戲中你們是怎么互相照顧的？

　�、苽�別幼兒介紹游戲經(jīng)驗：師：在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡？你踩爆了同伴的泡泡，又保護好了自己的'泡泡，你是怎么做到的？

　　⑶師：既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防御同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家？

　�、葞煟鹤屛覀儊斫o游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下。

　　四、結(jié)束部分

　　1．想象一物多玩，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩些什么游戲？（把破口扎起來再做泡泡；把破塑料帶擺在地方做過小河的游戲；把破塑料做成降落傘；把破塑料袋當成雪花，玩下雪游戲；把破塑料袋當沙包頂在頭上……）

　　2．整理場地。

　　師：破塑料袋也能玩出新花樣，那我們趕緊把它整理好，放到我們的體育器械材料籃里，晨間鍛煉的時候，我們還可以玩一玩。

　　3. 列隊踏步回教室。

大班教案 篇3

　　設(shè)計思路

　　六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動器具，激起他們學(xué)習的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。

　　活動目標

　　1．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

　　3．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　重點與難點

　　學(xué)習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習。

　　2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。

　　3．輪胎若干。

　　4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。

　　活動流程

　　扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點練習、重點指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體

　　1．扮演角色，活動身體。

　　幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

　　2．提供材料、自由探索。

　�。�1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。

　�。�2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的.方法加以肯定和鼓勵。

　　3．難點練習，重點指導(dǎo)。

　�。�1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。

　�。�2）提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。

　　③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。

　　4．游戲結(jié)束，放松身體。

　　大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。

　　活動建議

　　幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。

　　活動準備

　　鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動過程

　　1、練聲

　　根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。

　　幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》

　　2、理解歌詞、學(xué)習歌曲。

　　師：“前幾天我們過的什么節(jié)日��？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）

　　教師：因為是新的一年由開始了、人們心里很高興、為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

　　師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　師：“為了慶祝這個節(jié)日、老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽��？”

　　（教師示范完整的唱一遍）

　　師：“你感覺老師唱的'哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

　　師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的快樂情緒

　　師：“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

　　師：“那我們根據(jù)你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動結(jié)束

　　：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過圖譜故事的幫助，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　2、用肢體動作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。

　　3、積極參與欣賞活動，。

　　活動重點：體驗音樂活動帶來的樂趣，結(jié)合圖譜，分辨樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　活動難點：用肢體動作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。

　　活動準備：

　　1、剪輯好的《森林狂想曲》音樂。

　　2、自制圖譜，小鳥、精靈、青蛙的圖片。

　　3、森林背景圖。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，出示森林背景圖，傾聽前奏。

　　1、師：“清晨，天還朦朦亮的時候，早起的小鳥們已經(jīng)開始覓食歌唱，小昆蟲們也起床梳理打扮了，清清涼涼的山林里，一個個的小身子在花叢中、樹梢間、溪流邊晃動，聽，它們是誰？”（播放前奏）

　　2、提問：“你聽到了誰的聲音？” 幼兒：喜鵲、黃鸝、杜鵑、八哥……

　　二、完整欣賞，初步感知樂曲歡快的性質(zhì)。

　　1、師：“小動物們被那些早起的聲音叫醒了，它們會做什么呢？讓我們聽著音樂想一想�！保úシ湃�曲）

　　2、提問：“聽了音樂你覺得小動物們會做什么?” 幼兒：松鼠、猴子會爬上爬下。 幼兒：黃鸝鳥在枝頭唱歌。 幼兒：小動物們做游戲。 幼兒：獅子、老虎比摔跤。

　　三、結(jié)合圖譜，分段欣賞，了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　�。ㄒ唬﹥A聽A段音樂，引出小動物們參加聚會的情節(jié)。

　　1、傾聽A段音樂，引出小動物們參加聚會的情節(jié)。 師：“我們來聽第一段音樂，聽完之后告訴我，給你什么感覺？”（播放A段音樂） 提問：“聽了這段音樂你有什么感覺？”（跳躍的，輕松、快活的）”

　　2、聽音樂，看圖譜，鼓勵幼兒用不同動物出發(fā)的動作有節(jié)奏表現(xiàn)A段音樂。 師：“現(xiàn)在你就是小動物，請擺好一個動作準備出發(fā)咯。（出示圖譜）（播放A段音樂）

　　3、結(jié)合圖譜，分辨樂句，提出隨樂句更換動作的要求。 提問：“這段音樂有幾個樂句呢？你是怎么知道的？”

　　（二）、傾聽B段音樂，感受樂曲的高潮部分。

　　1、傾聽音樂的變化。 師出示圖譜：“聽，這里的音樂和剛才一樣嗎？” （出示圖譜）（播放B段音樂） 提問：“聽著這樣的音樂你心里感覺怎樣？”（高興，激動、熱鬧、開心） 小動物都來了大森林變得怎么樣了？（特別熱鬧了）

　　2、發(fā)散思維，模仿動作。 提問：“在這么熱烈、高興的音樂里大家可以做什么呢？”（爬山、滑梯、跳舞、唱歌） 跟著音樂學(xué)學(xué)小動物跳舞（玩滑梯、爬山）的樣子？（播放B段音樂）

　　3、提升動作，請一幼兒上來示范自己隨樂表現(xiàn)的動作。 師：我發(fā)現(xiàn)這個小動物是聽著音樂跳舞的，我們請她帶大家跳起來，舞起來，一起表現(xiàn)心中的喜悅吧。（播放B段音樂）

　　（三）、傾聽A`段音樂，發(fā)現(xiàn)和A段的異同。

　　師：“美妙的歌舞引來了更多的朋友，猜猜還有誰會來呢？大家擺好動作，繼續(xù)出發(fā)吧。（播放A段兩個樂句） 提問：“這里的音樂和哪段音樂是一樣的？” （出示圖譜） “一模一樣嗎？”“哪里不一樣了？”

　�。ㄋ模�、傾聽A`段音樂，突出樂局結(jié)尾時的結(jié)束音。

　　1、引出回家的情節(jié)。

　　師：游戲好玩吧，可是小精靈提醒大家天黑之前要記得回家哦。（出示圖譜）（播放A``段兩個樂句至尾奏）幼聽音樂跳回位置：“夜幕降臨了，小動物們慢慢進入夢鄉(xiāng)，森林里又恢復(fù)到夜的平靜�！�

　　2、發(fā)現(xiàn)樂局結(jié)尾時的結(jié)束音。

　　提問：“這段回家的樂曲還有一個很特別的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”

　　四、完整地播放音樂，幼兒跟隨音樂做游戲。

　　1、感悟音樂，動作表達。

　　結(jié)合圖譜與故事，完整地聽音樂做動作：清晨，小動物們還在睡覺——天亮了，它們一個個出發(fā)了——大家開心的跳起了舞——吸引更多朋友出發(fā)了——玩起了捉迷藏游戲——踏著歡快的步子回到了家——森林又恢復(fù)了往日的平靜。（播放全曲）

　　2、扮演角色，充分表現(xiàn)。

　　師：小動物們想不想把剛才的這些事情表演出來呢。到魔幻森林后，還是男孩子變花草樹木，女孩子當小動物。明白了嗎？趕緊出發(fā)了。（播放全曲）

　　師稍作提醒，幼聽音樂自主想象表演。

　　3、互換角色，投入表演。

　　“要不要再來一次奇妙的森林聚會？這次換女孩子變出大森林里各種各樣的花草樹木，男孩子變小動物的造型躲。”（播放全曲）

　　大班森林狂想曲教案，音樂在我們的日常生活中占據(jù)了很大的一部分，是我們的日常消遣，對于幼兒們來說，音樂可以讓他們快樂，不同的音樂可以帶給他們不同的感受，所以他們愿意嘗試各類不同的音樂。 3 教案三：《森林狂想曲》

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。

　　2、大膽想象，能用語言、動作表達對樂曲的理解，增強對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

　　水平一：用簡單的語言表達或基本動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　水平二：用較完整的語言表達或形象的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　3、豐富詞匯：輕快、跳躍、安靜、舒緩。

　　4、體驗表演的樂趣，增強自信心。

　　三、活動準備：

　　課件《森林狂想曲》；各種小動物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、熱身活動

　　隨著歌曲《手指歌》做動作進入活動室。

　�。ǘ�）、欣賞樂曲《森林狂想曲》

　　1、展示課件圖片（1）小松鼠畫面，引出活動主題。

　　“大家好，我是來自森林王國的小松鼠，今天我來到幼兒園做客，

　　并帶來一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡�！�

　�。�1）、認識樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的'曲子，它的名稱是什么？”

　�。�2）、認識森林：“森林是什么樣子的呢？”

　�。�3）、帶著問題欣賞：“我們一起來聽聽這首曲子，然后告訴大家，你聽到了什么、有什么樣的感覺？”

　　2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質(zhì)。

　　提問：“樂曲的旋律聽起來怎么樣？”、“聽到了什么？”

　　小結(jié)：真不錯，小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里，動物們愉快地生活在一起，它們在一起唱歌、跳舞。

　　3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒用語言及動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　水平一：用語言表達及基本動作表現(xiàn)。

　　水平二：用完整的語言及較形象的動作表現(xiàn)。

　�。�1）、欣賞第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　A、提問：“這部分的旋律聽起來怎么樣？”（豐富詞匯：輕快、跳躍），“你想到森林中什么樣的情景呢？”、“有誰？它在干什么？”

　　B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

　　C、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。（集體——個別展示——集體模仿）

　　小結(jié)：這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的，并能用動作表現(xiàn)出來，真棒！我們再來聽聽下一部分。

　�。�2）、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。

　　A、提問：“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣？”（豐富詞匯：安靜、舒緩）“你想到了什么？”

　　B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

　　C、引導(dǎo)用安靜的動作表現(xiàn)這部分音樂。（集體——個別展示——集體模仿）

　　小結(jié)：大家都能想出和別人不一樣的動作表現(xiàn)安靜的森林，很好。

　�。�3）、欣賞最后部分音樂。

　　A、提問：“這里聽起來有什么樣的感覺？”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同）、“你想到了什么？”

　　B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

　　C、引導(dǎo)用大膽的動作表現(xiàn)這部分音樂。（集體展示）

　　（4）、總結(jié)。播放課件圖片，同時欣賞音樂，并引導(dǎo)用語言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

　�。ㄈ�）、集體表演，加深對樂曲的理解。

　　按意愿選擇不同角色，用自己喜歡的動作隨著音樂完整進行表演。

　　今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么？小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍，有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來，有的小朋友還會合作表演，真棒！老師太喜歡你們了。

　�。ㄎ澹�、隨著音樂，請小松鼠參觀幼兒園，結(jié)束活動。

　　五、活動延伸：

　　在區(qū)域活動時投放點譜圖、各種打擊樂器，采用不同形式進一步加深對樂曲的理解。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、利用CD照射觀察各種顏色的光。

　　2、初步理解CD顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實際彩虹光芒的關(guān)系。

　　活動概要

　　用CD照出各種顏色的光（手電筒和蠟燭），觀察CD表面的光。

　　準備活動

　　【自由選擇活動科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動紙尋找彩虹（彩虹在哪里呢？）

　　活動內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1。 觀看動畫片【尋找彩虹】，說說你看到過的彩虹，讓孩子們對于制作生活中的彩虹充滿好奇心。

　　你見過彩虹嗎？在哪兒見到的'彩虹？

　　彩虹都有什么顏色？

　　怎樣在我們的周圍制作出彩虹呢？

　　【展開】

　　2、 觀看視頻【尋找彩虹】，說說實驗?zāi)繕耍瑐淦芬约皩嶒烅樞颉?/p>

　　今天我們要做的實驗叫什么？

　　做實驗的時候都需要哪些東西呢？

　　用手電筒和蠟燭照射CD表面的話會發(fā)出什么顏色的光呢？

　　看一看實驗順序 。

　　1）觀察CD。

　　2） 用CD照出各種顏色的光。

　　3）移動CD，尋找和彩虹一樣的光。

　　【活動1：觀察CD。】

　　3、 探究CD，說出你的感受。

　　用手摸一摸CD的正反面，有什么感覺？

　　在CD上可以看見什么顏色？

　　【活動2：用CD照出各種顏色的光�！�

　　4、用手電筒和蠟燭照射CD，觀察CD折射的光。

　　如果想要看CD折射的光，應(yīng)該怎么做呢？

　　用燈照一照CD的背面，CD有什么顏色呢？

　　用手電筒照一照，你看到了什么顏色？

　　用蠟燭照一照，你又看到了什么顏色？

　　【結(jié)束】

　　5、實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙（） 尋找彩虹（可以制作彩虹）寫出實驗結(jié)果。

　　注意事項

　　盡量把室內(nèi)的光線調(diào)暗后再觀察自然光。

　　活動評價

　　對于利用CD的顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實際彩虹光芒的關(guān)系是否充分理解來進行評價。

　　教師活動相關(guān)信息

　　我們通�？吹降墓饫锇�含著各種顏色的光，這些光合并在一起就是我們看到的白光。CD表面有溝槽，當有光照射的時候，經(jīng)過溝槽反射的光就會有波長的變化，所以就會看到不同顏色的光。波長的不同顏色也會不同。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1．知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個完整的印象。

　　2．喜愛學(xué)唱革命歌曲。

　　重點與難點

　　知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個完整的`印象。

　　活動過程：

　　一、談話

　　你們聽過“啊，搖藍”的故事嗎，簡要講述故事內(nèi)容。

　　二．欣賞與感受

　　1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。

　　教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。

　　2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內(nèi)容

　　三．學(xué)唱與表演

　　①聽老師完整地演唱一遍

　　重點學(xué)習歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱。

　　2、集體學(xué)唱。

　　3、提問歌曲中的歌詞內(nèi)容。

　　4、自由組合，結(jié)伴學(xué)習唱歌

　　四、幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作。

　　價值分析：

　　激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。

　　反復(fù)欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響。

　　師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

　　幼兒自由結(jié)伴，在輕松、愉快的學(xué)習中，把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲。同時對個別幼兒進行個別輔導(dǎo)。

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖:

　　健康領(lǐng)域的一個重要目標就是培養(yǎng)幼兒對 體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推 車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體 向前行進,推車的幼兒要用力抬起當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設(shè)計了比賽推小車 的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

　　活動目標:

　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

　　2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

　　3、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的.快樂。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。

　　2、歡快的游戲音樂,進行曲。

　　活動過程:

　　一、快樂熱身活動律動導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復(fù)練習2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強趣味性。

　　二、快樂體驗,集體練習

　　1、談話導(dǎo)入,示范講解師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

　　教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過程。

　　師邊示范動作邊詳細講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。

　　2、師幼共同分析、總結(jié)

　　(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。

　　(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。

　　三、快樂比賽,難度練習1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

　　3、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。

　　四、放松活動:

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

　　活動延伸:

　　活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。

　　活動反思:

　　幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘 訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

大班教案 篇9

　　一、活動意圖：

　　此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節(jié)的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的溫暖。

　　二、活動準備：

　　1、家長：葦葉30張、包粽線若干。

　　2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾

　　3、音樂、視頻

　　三、活動對象：

　　大二班幼兒及家長

　　活動時間：20xx年5月26日上午

　　活動地點：本班教室外走廊

　　四、活動流程：

　　致詞：

　　首先我們非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統(tǒng)美食——粽子相結(jié)合，讓孩子們知道粽子的制作方法，增強學(xué)生對民族文化的興趣，同時培養(yǎng)他們的動手能力和體驗勞動的'樂趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開展了以“老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎端午”為主題的親子活動，本次親子活動是“包粽子”。接下來我來介紹一下今天的活動的流程：

　�。ㄒ唬┬蕾p包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。

　　1、先欣賞包粽子的過程：（事先找一個家長代表示范）示范語：“將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴包密，用棉線捆好”

　　2、在包粽子前注意事項：

　�。�1）、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中應(yīng)注意衛(wèi)生。

　　（2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。

　�。�3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）

　�。�4）、場地整理（自由洗手）負責人:李老師、各位家長代表

　�。ǘ�）做親子游戲《猜爸爸媽媽》【煮粽子時間】：

　　目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

　　準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

　　玩法：幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

　　注意：１、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

　�。病⒉聦�時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　(三)欣賞幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的情況。并引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現(xiàn)，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！

　　（四）幼兒與家長共享美味的粽子。（引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃，并說聲：爸、媽您辛苦了�。�

　　師:現(xiàn)在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應(yīng)該怎么做了？

　　師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。

　　在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛苦了！

　�。ㄎ澹┕�(jié)目表演《感恩的心》

　　五、活動結(jié)束：

　　結(jié)束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂成長�。ù蟠a頭鎮(zhèn)中心幼兒園）

大班教案 篇10

　　教案目的：

　　在復(fù)習正方形和圓形的基礎(chǔ)上認識三角形，知道三種圖形的基本特征。

　　用自己喜歡的顏色，大膽作畫。

　　體驗活動的樂趣。

　　教案準備：

　　1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)

　　2、音樂：快樂的小魚

　　3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)

　　4、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)

　　5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作為大海用)

　　教案流程：

　　一、引出小魚，復(fù)習圖形。

　　今天呀，幼兒園來了個動物小客人，是誰呀?我們把它請出來怎么樣?

　　(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)

　　瞧.這只小魚很特別，滿身藏著圖形寶寶，來看看，都藏著什么圖形寶寶阿?

　　復(fù)習圖形。

　　二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認識小魚朋友身上的圖形，并游戲。

　　1、小魚一個人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請出來吧!

　　(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)

　　2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個

　　3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)

　　師：小魚們現(xiàn)在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個大池塘，分別是……，有這么多小魚，該怎么辦呢?(請幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)

　　三、幼兒涂色，給小魚穿上漂亮的衣服。

　　1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚，那我們該怎么幫助它呢?(穿上衣服)

　　2、教師范畫：你們想給小魚的穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點花紋的衣服怎么樣?小魚說，我的衣服要從一個方向涂，小朋友人小可要大力點涂，注意不要涂出輪廓。

　　哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會兒請給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對有困難的'幼兒提供幫助。

　　四、展示作品：把作品粘到大海里，對幼兒作品進行表揚和鼓勵

　　師：請小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。

　　教師對幼兒的作品進行點評，表演畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎勵一朵大紅花以資鼓勵。

　　五、結(jié)束活動。

　　小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!

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