精選中班科學(xué)活動(dòng)教案錦集9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動(dòng),在探索小手的活動(dòng)中,羅宜家提出了這樣一個(gè)問題:“手指上的線叫什么呀?”但是,小朋友誰都說不上來。這是一個(gè)頗具價(jià)值的問題,因?yàn)樗俏覀冊(cè)谥黝}活動(dòng)中生成的,有利于孩子們繼續(xù)對(duì)自身進(jìn)行探索的興趣的培養(yǎng)。而且,現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來越與高科技融為一體,涉及到了很多方面,適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見識(shí),不僅能開闊幼兒的眼界,且對(duì)于幼兒的科學(xué)探究興趣也會(huì)有好處。另外,作為一個(gè)新班,我們的孩子們?cè)谔剿髂芰ι线顯得很單一,缺乏運(yùn)用多種方式探索的意識(shí),本活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽常識(shí)多種復(fù)制指紋的方法,對(duì)幼兒的多樣化探索意識(shí)也是有幫助的;顒(dòng)中,處于整合性原則,我還在其中,融合了識(shí)數(shù)教育,即觀察時(shí)給手指紋編號(hào),結(jié)合一切可利用因素進(jìn)行自然銜接下的教育。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的'指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。
2、探索復(fù)制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識(shí)。
3、初步激發(fā)對(duì)科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。
活動(dòng)過程:
1、提問交流:
1)請(qǐng)羅宜家提出自己原先的問題。
2)引導(dǎo)幼兒觀察手指,進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流,如:上面的線長得怎么樣?
2、操作體驗(yàn):
1)討論:怎樣將指紋復(fù)制下來,讓別人觀看?
2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。
3、觀察比較:
1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的,滲透多元探索的意識(shí)。
2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。
4、拓展內(nèi)化
1)討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?
2)討論:指紋有什么用?
介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解放大鏡的作用。
2、培養(yǎng)參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、放大鏡。
2、幼兒用書。
3、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、聽故事,了解故事內(nèi)容。
教師:今天老師為小朋友帶來了一個(gè)《胖娃娃和小老鼠》的'故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)開故事中發(fā)生了什么事。
教師邊看圖邊講述故事。
2、通過提問使幼兒初步體會(huì)放大鏡的作用。
教師提問:小老鼠給了胖娃娃什么?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(一箱圖畫書)教師提問:胖娃娃看到書后發(fā)生了什么事?小老鼠做了什么?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(書太小,胖娃娃看不清。小老鼠抬來放大鏡。)教師提問:最后怎樣了?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(在放大鏡的幫助下,胖娃娃也能看清楚小老鼠的圖畫書了。)
3、通過親自嘗試使用放大鏡,進(jìn)一步了解放大鏡的作用。
教師出示放大鏡,并介紹放大鏡的拿法和使用方法。
請(qǐng)幼兒自己通過放大鏡看一看身邊的事物,并談?wù)効春蟮母惺堋?/p>
教師提問:小朋友,用放大鏡除了把書放大還可以把汁么放大?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)回答。(放大鏡可以放大小的東西)教師提問:故事中胖娃娃為什么用放大鏡?
引導(dǎo)幼兒知道胖娃娃是因?yàn)闀。床灰姇系膬?nèi)容。
教師提問:在我們的生活中,我們可以讓放大鏡幫我們看什么呢?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。(如葉脈、昆蟲等,讓幼兒知道可以用放大鏡去看我們平時(shí)用肉眼看不清的東西。)
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2.在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3.在本次游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒合作,互相關(guān)心的良好品德。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):往瓶口裝沙子時(shí)遇到困難,幼兒知道使用工具解決問題
活動(dòng)重點(diǎn):沙子干濕、粗細(xì)的不同,作出的沙錘聲音也會(huì)不同
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子
活動(dòng)過程
一、提出問題
(一)出示一個(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索
(一)請(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究
(一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較
1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)
2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)
3.容器不同,它們的'聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)
四、再次探究
請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、活動(dòng)結(jié)束,自由表現(xiàn)
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來的快樂。
活動(dòng)反思
幼兒在沙場(chǎng)上無拘無束地活動(dòng),平時(shí)調(diào)皮的幼兒此時(shí)更顯興奮,即使內(nèi)向膽小的孩子此時(shí)也較平時(shí)活躍,大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點(diǎn),在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。孩子們邊玩會(huì)邊商量,邊交流。孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),不單單在課堂上,也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中,也能發(fā)展很多的能力。如:探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。
幼兒在玩時(shí),教師要時(shí)時(shí)關(guān)注依賴性強(qiáng)的這類幼兒,多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。讓依賴性強(qiáng)的孩子感到玩沙的快樂,發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注,自己被老師同伴肯定,盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造,自主地嘗試體驗(yàn),在不知不覺中感知沙的特性。使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來的快樂。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2、放大鏡每人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分。
給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。
二、展開部分。
。ㄒ唬┯≈讣y
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
。ǘ┯^察指紋
1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個(gè)人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用。
1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的.差異,找一找自己指紋的特征。
告訴幼兒:每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來辨認(rèn)人。
2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請(qǐng)幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。
這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)
3、還有什么用處?老師出示圖片 ——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。
4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
四、進(jìn)行指紋印畫
1、引導(dǎo)幼兒指紋印畫。
2、幼兒互相交流欣賞自己的作品。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。
2.運(yùn)用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。
3.提高觀察和動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗(yàn)、了解降落傘的組成。
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制降落傘一個(gè)、梳理圖示兩張,塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號(hào)筆若干,
活動(dòng)過程:
一、觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的`興趣
師:小朋友你們喜歡玩降落傘嗎?看!降落傘下來啦。
二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的比較方法,感知相同材料制作的降落傘,降落速度相同)
1. 教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,提出活動(dòng)要求。
。1)師:今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子,想一想怎么做降落傘?
。2)提出活動(dòng)要求:
、倜總(gè)人制作一個(gè)降落傘。
②找一個(gè)好朋友比一比,看一看兩個(gè)降落傘是不是落的一樣快,想想怎么樣比才公平。
2. 幼兒自主開展探索活動(dòng)。
3. 集中交流,梳理小結(jié)。
。1)幼兒大膽說出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:兩個(gè)降落傘落的一樣快嗎?你們剛才是怎么比的?
(2)討論:怎么比才公平。
。3)教師結(jié)合圖示梳理。
。4)幼兒再次游戲,進(jìn)一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。
(5)梳理小結(jié):一樣的降落傘,他們落的一樣快。
三、第二次探索"降落傘比賽"。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系)
1. 教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。
師:今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一樣的塑料袋、藍(lán)色的夾子和黑色的夾子,請(qǐng)你來猜猜看哪個(gè)降落傘落的快,哪個(gè)降落傘落的慢。
2. 介紹實(shí)驗(yàn)及觀察要求。
。1)兩個(gè)人一盤材料,每個(gè)人制作一個(gè)降落傘。
。2)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較。
。3)根據(jù)比較的結(jié)果,給最快的降落傘貼上∨,給最慢的降落傘打X。
3. 幼兒自主探究,教師指導(dǎo)。
4. 結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?
。3)教師梳理小結(jié)。
師:一樣傘面的降落傘,藍(lán)色夾子輕,降落傘落的慢,黑色夾子重,降落傘落的快。
活動(dòng)延伸:
傘面大小不一樣的兩個(gè)降落傘,他們誰落的快,誰落的慢呢?
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
水中的秘密
活動(dòng)目標(biāo)
1、在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。
2、能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護(hù)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件:水的作用
2、兩個(gè)玻璃缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),
每組一份果珍、白糖、鹽、。
3、盛水容器:小碗,小筐等。
活動(dòng)過程
一、教師導(dǎo)入課題
1.出示一杯清水
教師:你們看這是什么?(水)。小朋友知道水有什么秘密嗎?
現(xiàn)在讓我們一起來探索水的秘密吧。
2.出示一缸水,一缸米。
(1)幼兒看看水里、米里有什么?
教師:你們看到水里、米里都有些什么東西嗎?
(水里有金魚,看不到米里有什么)
(2)你是怎么知道的.?
(幼兒議論:透過水能看到魚,米里有什么看不到)
(3)你們看看米里有東西嗎?
(教師從米里拿出塑料彩球。)
小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。
二、幼兒進(jìn)行嘗試操作。
1.盛水活動(dòng)
(1)教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了不同的小容器,
塑料袋,小籃,小碗,請(qǐng)你們選一樣來盛水,看看會(huì)怎樣?
交流:不同的容器盛上水會(huì)看到什么現(xiàn)象。
2.水能溶解
(1)請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、果珍中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,
再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
(2)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。
啟發(fā)幼兒相互交流觀察到的現(xiàn)象。
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么?
糖、鹽、果珍放在水中都沒了,水變顏色了。
小結(jié):糖、鹽果珍放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
(4)生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
三、討論怎樣保護(hù)水
1.教師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥?我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?如果沒有水會(huì)怎樣?
2.課件:水的作用
通過課件演示,讓幼兒知道,沒有水,人們和動(dòng)物將無法生存。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)理念
大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物,而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系,它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此,我抓住這一特點(diǎn),充分利用時(shí)機(jī),設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷,預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的.關(guān)系;
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn):激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn):能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件一套。
四、活動(dòng)流程
(一)引出課題
1、師:孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話引入)
那么你們猜一猜明天會(huì)是什么天氣呢?
幼:晴天、陰天、雨天都有可能。晴天,你門是怎么知道的?
看天氣預(yù)報(bào)、聽廣播。
嗯!真不錯(cuò),這是一個(gè)很好的辦法,我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^看天氣預(yù)報(bào),聽廣播提前知道天氣情況的。
2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào),也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?有誰知道?請(qǐng)舉手!
。ㄈ绻⒆踊卮鸩怀鰜,老師可以引導(dǎo)說:哦這個(gè)問題有點(diǎn)難,還沒有想好對(duì)么?那么現(xiàn)在王老師來告訴你們。)
師:很多小動(dòng)物他們是小小氣象員,能預(yù)報(bào)天氣。那我一起來看一看為什么老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事里的小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的?
(二)觀看視頻
讓幼兒觀看視頻,提問幼兒圖片上都有哪些小動(dòng)物呢?
幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。
師:那你們要先看哪一個(gè)小動(dòng)物來預(yù)報(bào)天氣呢?(點(diǎn)其中一個(gè)小動(dòng)物)
幼:小蜜蜂(觀看視頻)
師:快要下雨的時(shí)候,小蜜蜂會(huì)怎么做?
幼:因?yàn)榭煲掠炅耍覀兊某岚蛞钦瓷嫌晁惋w不動(dòng)了,會(huì)有危險(xiǎn)的,像這樣的天氣我們只在家里工作,從來不到外面去。
師:鼓勵(lì)幼兒(你聽的真仔細(xì)、你聽的真認(rèn)真、嗯!不錯(cuò)。你真愛動(dòng)腦筋等等鼓勵(lì)性語言)
師小結(jié);哦!原來小蜜蜂是通過呆在家里工作的方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
接下來呢?你們想看哪一個(gè)小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣?
幼:小燕子。(觀看視頻)
師:我們看一看下雨前,小燕子跟平時(shí)飛的有什么區(qū)別?
幼:自由回答。
原來是快要下雨了,小蟲的翅膀上沾上了許多小水珠,飛不高,小燕子飛得低,是為了捉蟲子吃。
師小結(jié):哦!原來小燕子飛的很低是想告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:我們?cè)賮砺犅犽u媽媽是怎么說的?
幼:雞媽媽。(觀看視頻)
師:雞媽媽是通過什么方式來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了?
幼:自由回答,可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
師小結(jié):原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:上面還有誰?幼:小螞蟻。我們一起來看看。(觀看視頻)
師:下雨前下螞蟻會(huì)有什么行動(dòng)?
幼:搬家。
師小結(jié):小螞蟻也是小小氣象員,它是用搬家的方法來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:上面還剩下誰了?
幼:小魚。
師:我們來聽聽小魚這么說的?幼(觀看視頻)
師:小魚是怎么快要下雨了?
幼:自由回答
快要下雨了,水里的空氣很少,憋得我實(shí)在難受,只好浮到水面上來吸幾口氣。
師小結(jié):原來小魚是因?yàn)樗锏目諝夂苌,浮到水面上來。告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:小青蛙為什么高心地唱歌?
幼:自由回答
師小結(jié):青蛙高興地、大聲地唱起歌來,農(nóng)民伯伯一聽就知道快要下雨了。
最后讓孩子用故事里小動(dòng)物的話說一遍,(分別復(fù)述小動(dòng)物們說的話)小動(dòng)物們是用什么方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
。ㄈ┙裉煳覀冋J(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物氣象員,動(dòng)物們也想考考你們,看你們記住他們的本領(lǐng)沒有?
播放小測(cè)驗(yàn)游戲。
師:可請(qǐng)幼兒上臺(tái)來指指看。
五、總結(jié)
今天,我們認(rèn)識(shí)了這么多、這么棒的小動(dòng)物氣象員,也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的。生活中還有很多的小動(dòng)物他們也是小小氣象員,回家的時(shí)候可以問問爸爸媽媽,也可以和爸爸媽媽上網(wǎng)找找看。下午來的時(shí)候告訴王老師和小朋友。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能主動(dòng)關(guān)心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。
2、了解紙吸水后易變爛的特點(diǎn),了解塑封機(jī)的方便。
3、在活動(dòng)中主動(dòng)思考,嘗試多途徑解決問題的方法,并體會(huì)同伴合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑封機(jī)、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水
2、幼兒自制各種不同含義的標(biāo)簽;
3、幼兒已做過各種保護(hù)標(biāo)簽的小實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、交流分享
1、“今天你們都帶來各種保護(hù)植物朋友的標(biāo)簽,接下來老師要請(qǐng)你們來講講看!泵糠N方法均請(qǐng)一位幼兒代表講述介紹。在講述時(shí)要問清注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。
2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請(qǐng)了出來,等會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚻渌∨笥呀榻B的辦法,試的時(shí)候呢你可以去請(qǐng)教做過的小朋友,也可以請(qǐng)他跟你一起做,等會(huì)你再幫他一起做你試過的方法;像塑封機(jī)的話就比較危險(xiǎn)要去請(qǐng)老師幫忙的。
現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法,想好了老師給你們發(fā)標(biāo)簽,然后去找他商量,商量好就可以去做了。
二、幼兒操作
幼兒操做,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,并耐心完成一項(xiàng)任務(wù);引導(dǎo)幼兒在操作過程中善于觀察,主動(dòng)思考解決問題。
三、講評(píng)
1、請(qǐng)小朋友來談一談你做了什么?和誰一起做的?怎樣做?需要注意些什么問題?
2、將幼兒的作品放在水中驗(yàn)證一下看看你的方法是否成功,為什么?
四、經(jīng)驗(yàn)提升
將各種不同材料制作的標(biāo)簽放在黑板上展示,請(qǐng)幼兒講一講你最喜歡用哪種方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機(jī)制作的標(biāo)簽既平整又清晰,是最好的辦法。“有時(shí)候我們到外面去玩,爸爸媽媽拍的照片也會(huì)請(qǐng)塑封機(jī)來塑封一下,這樣照片保存起來就不會(huì)變黃,而且歷久如新。塑封機(jī)真是一種非常方便的小工具!
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的.學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的,而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng),將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充,外延不斷得到擴(kuò)展,知識(shí)得以遷移和運(yùn)用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì),教師采用留疑的方式,出示一個(gè)瓶蓋,給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)物觀察,了解貓的外形特征(主要是腳部分與臉部)及相應(yīng)的生活習(xí)性。
2、在視頻錄像中了解其生活習(xí)性、感受貓的各種趣事、,激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、小貓、手套、貓糧。
活動(dòng)過程:
1、幼兒對(duì)貓已有經(jīng)驗(yàn)的反饋。
教:今天有只小貓來我們中二班做客,你知道小貓的一些事嗎?誰來介紹一下。
教師把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓(提醒小貓怕生,怕噪音,小朋友別發(fā)出很大的聲音)
2、觀察小貓腳部特征(同時(shí)對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證)老師戴上手套抱出小貓。
教:老師為什么要戴上手套?
。ㄐ∝堄凶ψ樱┬∝埖淖ψ邮窃趺礃拥?幼兒先說再驗(yàn)證,教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子,尖尖的、彎彎的象什么一樣?(鼓勵(lì)幼兒用好聽的詞說說),你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀? (幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子,教師配音幫助幼兒感受其厲害之處)(補(bǔ)充:尖尖的爪子不用時(shí)是縮在里面的,所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來)
教:尖尖的爪子長在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?教師畫出四只腳,并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的啊?
教:小貓的腳上除了爪子還有什么?再次近距離給幼兒看看腳,說說那塊肉墊,引申到已學(xué)兒歌的詞(走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄),小貓為什么走路要靜悄悄。(把貓放下來讓它走走,大家傾聽其走路無聲。)
3、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物,再出示貓糧,這是小貓的食物,老師進(jìn)行喂食(根據(jù)情況是否能請(qǐng)幼兒嘗試喂食)
教:看,小貓?jiān)诟陕?看看她的嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)瞧,它邊吃嘴邊還有什么在動(dòng)?(胡子)誰也長胡子的?怎樣的胡子?(細(xì)細(xì)長長)小貓的胡子有什么本領(lǐng)你知道嗎?這些都長在小貓的哪里?(臉上)教師勾畫貓臉,畫上嘴巴胡子,小貓像了嗎?還少什么?添畫眼睛、耳朵(誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情)隨意說說即可看看黑板上的`小貓還少什么?添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。
4、通過視頻感受貓的生活習(xí)性教師交待:小貓主人給小貓拍了些錄像,看看小貓?jiān)诩叶几墒裁茨兀?/p>
欣賞碟片(分段看、三段內(nèi)容)
第一段:調(diào)皮的小貓看看這里的小貓?jiān)诟陕?邊看邊加點(diǎn)配音小貓?jiān)诩以诟陕锬兀吭趺赐娴醚?看得出來這是只怎么樣的小貓?
第二段:睡覺的貓調(diào)皮的小貓玩累了,要干嘛啦?(睡覺)我們來看看小貓睡覺的照片,為什么它白天總喜歡睡覺。
第三段:愛干凈的貓?jiān)倏纯催@里的小貓?jiān)诟陕镅剑克鼮槭裁蠢咸蜃约旱呢埬?說明小貓?jiān)趺礃樱?/p>
接下來有一段小貓和小狗的錄像(看時(shí)間進(jìn)行)你猜它們?cè)谝黄饡?huì)是好朋友還是要打架?如果打架誰會(huì)先動(dòng)手呢?觀看錄像(邊看講述小貓的動(dòng)態(tài))知道結(jié)果了吧
5、小結(jié):
小貓可以做我們的小伙伴,我們都要保護(hù)愛護(hù)它們,不要傷害它們,只有你去傷害它它才會(huì)攻擊你。小貓還有很多品種,讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的?(看照片)
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