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教案

中班教案

時(shí)間:2024-06-19 05:48:37 教案 我要投稿

【精品】中班教案范文合集七篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。

【精品】中班教案范文合集七篇

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!毒V要》在語(yǔ)言教育領(lǐng)域中提出:語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的',發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事《小公雞》這一活動(dòng)正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點(diǎn)。

  活動(dòng)名稱:

  語(yǔ)言

  活動(dòng)內(nèi)容:

  故事《小公雞》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,喜歡聽、賞故事。

  2.嘗試連貫、清楚地講述故事。

  2.初步懂得只有美麗的外表的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,樹立熱愛勞動(dòng)、做勤勞人的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件故事《小公雞》。

  2、認(rèn)識(shí)了解等鳥類的生活習(xí)性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)引入主題:

  1.什么是美?引導(dǎo)幼兒理解勞動(dòng)是美的,。依靠自己的勞動(dòng)是光榮的。

  2.教師介紹故事主角小公雞,請(qǐng)幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。

  二、講述故事,重點(diǎn)提問(wèn):

  1.這個(gè)故事叫什么名字?

  2.故事里都有誰(shuí)?

  3.你們喜歡這個(gè)故事,喜歡故事里的小公雞嗎?

  二、幼兒完整聽故事。

  提問(wèn)故事內(nèi)容:

  1.小公雞有什么樣的羽毛,它想了些什么?又做了些什么?這樣做好嗎?

  2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎?美在哪里?

  3.大公雞是怎樣回答小公雞的?

  4.小公雞最后怎樣了?

  5.它為什么要這樣做?

  6.教師小結(jié)。

  四、幼兒和教師一起復(fù)述故事。

  活動(dòng)延伸:幼兒分組進(jìn)行角色表演。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動(dòng)物出生的興趣。

  2.能分辨常見動(dòng)物的出生方式,會(huì)進(jìn)行正確的分類。

  3.對(duì)動(dòng)物感興趣,樂意關(guān)愛動(dòng)物,有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.背景圖、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。

  2.與動(dòng)物特征匹配的音樂(小貓走、小兔跳、小馬跑)。

  3.幼兒操作卡,操作音樂。

  4.背景音樂。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮魳酚螒颍簞(dòng)物寶寶找媽媽,了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。

  1.聽音樂,模仿動(dòng)物。

  教師:教師:寶貝們,你們真能干!所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫?聽他們?lái)了!幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。

  依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。

  2.通過(guò)找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。

  教師:動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它們長(zhǎng)的很相像,就是大小不一樣。今為了證明這一點(diǎn),馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢!看!播放視頻,同時(shí)播放播放背景音樂邊解說(shuō)。

  教師:小馬在水球里面是怎么出生的?小馬出生的時(shí)候,和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀?出示出生圖和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)小馬的出生過(guò)程。

  你們能按照小馬的出生過(guò)程,猜測(cè)一些小貓小兔是怎么出生的`?請(qǐng)小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的?

  小結(jié):小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大,最后直接從媽媽肚子里生出來(lái),這種生寶寶的方式叫胎生。

  (二)觀看視頻,了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。

 。1)觀看視頻

  教師:一群小雞剛才看見小馬的出生過(guò)程,產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)?

  教師:它的媽媽也給它拍了出生的視頻,我們一起來(lái)看看它們是怎么出生的?

  播放小雞出生的視頻邊解說(shuō)。(播放背景音樂)

  教師:小雞在雞媽媽的肚子里,是吸收媽媽的營(yíng)養(yǎng)嗎?小雞出生的時(shí)候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?

  (2)出示圖譜

  師幼共同回憶小雞的出生過(guò)程,邊出示相應(yīng)的圖譜,幫幼兒理清思路。

  雞媽媽一開始生出的是什么呀?后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的?你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?

  教師總結(jié):像這種吸收卵里面的營(yíng)養(yǎng),出生后經(jīng)過(guò)孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生

 。3)比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別

 。ㄈ┯變盒〗M合作,感知判斷。

  1.幼兒操作,判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。

  師:今天,老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶,請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下,誰(shuí)是卵生寶寶,誰(shuí)是胎生寶寶。

  2.音樂聲中幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.集中評(píng)價(jià)。

  (四)結(jié)束部分

  教師:這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí),知道動(dòng)物的兩種生殖方式,胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物,還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)域活動(dòng):提供更多關(guān)于動(dòng)物分類、匹配的圖片,供幼兒操作。

  2.有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗(yàn),并記錄其過(guò)程。

中班教案 篇3

  我們自己做“水果”(泥工)

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中,手工活動(dòng)是兒童美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的另一個(gè)組成部分,其中,泥塑活動(dòng)是其中的一個(gè)典型活動(dòng),并且深受幼兒喜愛。通過(guò)泥塑教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,從而促進(jìn)其智力的發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡泥塑活動(dòng)

  2、使幼兒初步掌握捏、團(tuán)、搓、壓等技能,并能表現(xiàn)水果的特征

  3、培育幼兒樂于助人的良好品質(zhì)

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動(dòng)物圖片,頭飾以及音樂等

  2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、梨等水果

  3、創(chuàng)設(shè)“果園”環(huán)境

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,以提問(wèn)的方式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心,從而引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,看看我旁邊站著的是誰(shuí)?(配班老師扮演兔媽媽) 幼:兔媽媽,兔媽媽......

  師:對(duì)了,就是大家最喜愛的`兔媽媽,兔媽媽說(shuō)豐收的季節(jié)到了,所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)的地方,那就是我們最喜歡的水果園,大家開不開心啊。

  幼:開心,開心,我最喜歡水果園了。

  師:那么現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家,有誰(shuí)知道水果園里有什么?(引導(dǎo)幼兒回答)

  幼:老師,我知道,我知道,有蘋果,香蕉,梨......

  師:嗯,大家都知道呀!今天呢,兔媽媽想讓小朋友們當(dāng)他的兔寶寶,然后帶大家一起去水果園摘水果,大家說(shuō)好不好。 幼:好,好,兔媽媽,我是你最愛的兔寶寶......

  兔媽媽:兔寶寶們,秋天來(lái)了,園地里的水果都已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們一起去摘水果 ,好嗎?

  兔寶寶:好呀。(大家一起在音樂的伴奏下,來(lái)到水果園地) 兔媽媽:啊,蘋果長(zhǎng)得可真多!香蕉也有,梨也很多,快來(lái),快來(lái),我們快找個(gè)地方站好,一起來(lái)摘水果。(聽音樂邊唱邊采,將事先準(zhǔn)備好的水果分發(fā)給大家觀察,觸摸)

  兔媽媽:來(lái),寶寶們,大家摘了那么久的水果,先找張小椅子坐下

  來(lái)休息一下,讓媽媽看看,喲,寶寶們真能干,都摘到了很多水果。大家來(lái)看一看,摸一摸,蘋果,香蕉是怎么樣的?

  兔寶寶:我的蘋果是紅顏色的,圓圓的,滑滑的;我的香蕉是黃顏色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的;我的梨也是黃顏色的,不是很等圓,上面還有很多黑色小點(diǎn)點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、團(tuán)、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。

  兔媽媽:大家觀察的都很仔細(xì)。今天呢,我們班還來(lái)了三位小客人,他們都是誰(shuí)呀?(是小貓、小狗、小雞),兔寶寶們快跟小客人打招呼把。他們也想來(lái)吃、摘水果,可是樹上的蘋果沒有了,都被大家摘光了,怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓,長(zhǎng)長(zhǎng)的水果,送給他們,好嗎?

  兔寶寶:好,小狗,小貓,小雞快來(lái),我們給你做水果。

  (教師邊講邊示范,先取一塊紅色橡皮泥,放在手心,用力團(tuán)呀團(tuán),揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,最后插上一個(gè)蘋果把。一個(gè)大蘋果做好了;取一塊黃色橡皮泥,也是放在手心,搓一下,壓一下,做成長(zhǎng)長(zhǎng)的,然后再插上香蕉柄,香蕉也做好了。)

  兔寶寶們,我們現(xiàn)在開始做水果吧。

 。ㄓ變鹤约簞(dòng)手操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。)

  3、共同游戲,感受助人的愉悅之情。

  兔媽媽:兔寶寶們真聰明,做了這么多的水果,這些小客人口水都快流出來(lái),趕緊來(lái)喂給他們吃吧。嗯,小客人們現(xiàn)在的肚子都吃的飽飽的,來(lái),讓我們一起跟他們唱歌,跳舞,做游戲把。◣ьI(lǐng)大

  家做游戲,唱歌跳舞。)

  五、活動(dòng)延伸:

  今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果,大家也學(xué)會(huì)了怎么做水果,老師就請(qǐng)大家今天回到家,教教爸爸媽媽們?cè)趺醋鏊脝?那么現(xiàn)在我們一起來(lái)品嘗下我們自己摘的水果。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 、毙蕾p詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中顏色寶寶捉迷藏的有趣意境。

  ⒉認(rèn)識(shí)顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系并能嘗試仿編詩(shī)句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖6號(hào);各種顏色的物品以及相應(yīng)的色塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

 、蹦銈兺孢^(guò)《捉迷藏》的游戲嗎?來(lái)說(shuō)說(shuō)《捉迷藏》游戲是怎么玩的?(幼兒交流游戲玩法后教師小結(jié))

  ⒉(出示太陽(yáng)的圖片)看,誰(shuí)也來(lái)玩捉迷藏了?今天,太陽(yáng)帶了一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲,有些什么顏色?那他們是怎么捉迷藏的呢?我們一起來(lái)聽一聽。

  二、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中顏色寶寶捉迷藏的有趣意境。

 、蓖暾蕾p詩(shī)歌一遍。(出示圖片)欣賞完后提問(wèn):

 、盘(yáng)和誰(shuí)一起玩捉迷藏了?他們?cè)趺赐娴??(幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的顏色:綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色)

  ⑵它們到底是怎么玩的呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽聽詩(shī)歌。

 、苍俅涡蕾p詩(shī)歌,欣賞完后提問(wèn):

 、耪l(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?太陽(yáng)數(shù)數(shù)的時(shí)候,顏色們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  ⑵你聽到什么顏色躲在哪里?(學(xué)說(shuō)詩(shī)句:xx躲在xx里。)

 、欠珠_來(lái)提問(wèn):綠色為什么有的躲在樹葉里有的躲在小草里?(教師用綠色的色塊分別放在樹葉和小草上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色和物體的關(guān)系:原來(lái)顏色都是躲在和它自己一樣顏色的物體里,這樣就不容易找到)等大家都躲好了,黑夜就把手帕解開了,太陽(yáng)睜開眼睛一下子就把它們?nèi)页鰜?lái)了。為什么太陽(yáng)可以一下子就把所有的顏色都找出來(lái)了?

 、硠偛盼覀兟牭氖且皇自(shī)歌《捉迷藏》,現(xiàn)在我們一邊聽一邊來(lái)跟著說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和顏色是怎么捉迷藏的。

  三、仿編詩(shī)句。

 、碧(yáng)和顏色捉迷藏真有趣,我們也來(lái)做顏色寶寶和太陽(yáng)玩玩《捉迷藏》的游戲,你想好了你是什么顏色會(huì)躲在哪里太陽(yáng)就容易找到?(幼兒相互交流)誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是什么顏色躲在哪里?(例如:我是紅色,躲在草莓里)(教師要事先想好各種顏色相對(duì)應(yīng)的東西)

 、铂F(xiàn)在,我們就要一起玩捉迷藏的游戲嘍!我們一起念到“靜悄悄,躲在里面”時(shí),請(qǐng)你們找喜歡的“顏色小屋”躲起來(lái)。

 、辰處熣(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的東西,為什么躲在這間“顏色小屋”里。要求幼兒連貫地說(shuō):“我是xx,躲在x里。

 、凑(qǐng)幼兒選擇另一個(gè)喜歡的地方,再次游戲。教師有意識(shí)地運(yùn)用“趕快躲起來(lái)”“找一個(gè)自己喜歡的地方”“太多了,擠不下”“大家都躲好了”等詩(shī)句來(lái)引導(dǎo)幼兒的游戲行為。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能在看看,玩玩,學(xué)學(xué)中,學(xué)會(huì)兒歌。

  2、幼兒能在學(xué)習(xí)中感受學(xué)念兒歌洋溢的快樂。

  3、能初步體驗(yàn)“太陽(yáng)”的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)掛圖,太陽(yáng)圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示太陽(yáng)圖片,引起幼兒的興趣。

  “小朋友們,今天大二班來(lái)了很多客人老師,我們一起向他們問(wèn)好”

  “今天,楊老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?”

  “那我們從一數(shù)到三,楊老師就把它請(qǐng)出來(lái)”

  “小朋友們,早上好,我是太陽(yáng)姐姐”

  “咦~他是誰(shuí)呀?”

  “太陽(yáng)” “太陽(yáng)”

  “我們跟太陽(yáng)說(shuō)早上好”

  二、初步感受兒歌,知道兒歌名稱。

  “太陽(yáng)姐姐還帶來(lái)一首非常好聽的兒歌,小朋友們,想不想聽呀?”

  “那現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞這首兒歌,待會(huì)請(qǐng)小朋友告訴老師,你們聽到了什么??jī)焊璧拿纸惺裁??/p>

  “小朋友們,你們猜兒歌的.名字叫什么?那你們還聽到了什么?”

  三、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌

  “小朋友們,楊老師也想念這首兒歌給你們聽,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽,待會(huì)楊老師有幾個(gè)問(wèn)題要考考大家,認(rèn)真聽的小耳朵準(zhǔn)備好了嗎?”

  “我準(zhǔn)備了四個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小草要是離開了太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?”“真棒,太陽(yáng)不曬的話小草就不綠了!小朋友跟我說(shuō)一遍太陽(yáng)不曬草不綠”

  第二個(gè)問(wèn)題,要是花朵離開了太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?”“真棒,太陽(yáng)不曬的話花朵就不香了!我們一起送一句話給花朵太陽(yáng)不曬花不香”

  “第三個(gè)問(wèn)題,果實(shí)如果離開了太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢”“真棒,太陽(yáng)不曬的話果實(shí)就不會(huì)成熟!不能吃的!楊老師要送一句話給果實(shí)太陽(yáng)不曬果不熟”

  “第四個(gè)問(wèn)題,小樹苗要是離開了太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?”“真棒,太陽(yáng)不曬的話小樹苗就不會(huì)長(zhǎng)大了!小朋友跟我說(shuō)一遍太陽(yáng)不曬苗不長(zhǎng)”

  “你們看我們蓋的被子也喜歡曬太陽(yáng),楊老師要送一句話給被子,小朋友跟我念被子也要曬太陽(yáng),曬了太陽(yáng)暖洋洋。”

  “我們的身體也要曬太陽(yáng),這樣身體才能變得更健康!小朋友跟我念,身體也要曬太陽(yáng),曬了太陽(yáng)才健康”。

  “原來(lái)呀,太陽(yáng)姐姐非常重要。小草,花朵,果實(shí),小樹苗還有我們的生活都離不開太陽(yáng)!以后呀,我們應(yīng)該多參加戶外活動(dòng),多曬太陽(yáng),才能做個(gè)健康的寶寶,你們說(shuō)太陽(yáng)姐姐的本領(lǐng)大不大?那我們棒棒棒送給太陽(yáng)姐姐!”

  四、體驗(yàn)兒歌意境,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  “小朋友,你們喜歡這首兒歌嗎?

  “那我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽的兒歌,小朋友邊聽邊找一找自己最喜歡的一句兒歌,然后告訴大家好嗎?

  “來(lái),告訴大家,你們最喜歡哪一句兒歌?”

  “小朋友們真厲害,都找到了自己喜歡的句子,那你們想不想學(xué)這首兒歌呢,那楊老師念一句你們跟著念好嗎?老師念的時(shí)候小朋友要不要念呀?

  五、師幼集體朗誦兒歌

  “你們念得真好聽,現(xiàn)在楊老師和你們一起念這首兒歌好嗎?會(huì)念的小朋友大聲點(diǎn),不會(huì)念的小朋友可以輕輕的念,準(zhǔn)備好了嗎?”

  “小朋友兒歌的名字是什么?”“開始”

  六、通過(guò)游戲鞏固知識(shí)

  “你們真厲害,已經(jīng)把兒歌記住了,楊老師要送個(gè)愛心給你們,現(xiàn)在呢楊老師要請(qǐng)你們玩?zhèn)游戲,叫做對(duì)口型。待會(huì)呢楊老師不發(fā)出聲音,你們看我的嘴型,然后猜猜我在說(shuō)什么,準(zhǔn)備好了嗎?”

  “答對(duì)咯,大拇指送給你們”

  “再看”“嗚哇,太棒了,送給你們一個(gè)大大的愛心”

  “小朋友們真厲害,以后你們也可以和你們的好朋友一起玩這個(gè)游戲好嗎?”

  七、集體朗誦,自然結(jié)束。

  “小朋友們,太陽(yáng)姐姐還有小草,小花們他們累了,想回家了,我們一起用這首兒歌歡送他們吧!”

  “來(lái),全體小朋友立正!”

  “你們聽,它們都在夸你們念得真好聽,我們一起跟他們說(shuō)再見吧!”

中班教案 篇6

  目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心。

  2、發(fā)展幼兒上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

  準(zhǔn)備

  墊子(席子)、平衡板、硬紙板剪成的'一些“大石頭”,弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個(gè)小籃子等。

  過(guò)程

  1、啟發(fā)教師當(dāng)兔媽媽,幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒:兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇?墒牵飞弦郎、過(guò)河、鉆山洞庭湖,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?

  2、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn),幼兒回答并試著練習(xí)。

  ①“遇到小山怎么辦?”

  “爬過(guò)去!

  讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。

 、凇坝龅叫『釉趺崔k?”

  “從小橋上走過(guò)去!

  “卷起褲腿趟過(guò)小河。”

  小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作(在“大石頭”上跨跳)。

 、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k?”

  “鉆過(guò)去!

  教給幼兒緊縮身體,變得小小的,從弓形門下鉆過(guò)。

  3、采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

  4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里,請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。

  建議

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好,根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排。

  2、有條件的話,可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。

  3、活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。

中班教案 篇7

  1、設(shè)計(jì)意圖

  中班孩子的依賴性仍然很強(qiáng),通常在沒有人幫助的情況下,他們會(huì)說(shuō):“我不令!薄皯(yīng)該怎么做呢?”在面對(duì)選擇的時(shí)候,他們往往希望得到成人的提示,或者盲習(xí)跟從同伴的決定。而在和故事中的小男孩兒一起去抓熊的過(guò)程中,孩子們需要自己做出決定。

  第一次活動(dòng)的重點(diǎn)可放在故事的前半部分,引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過(guò)程中比較一個(gè)場(chǎng)景中不同的故事,再根據(jù)自己的想法做決定,使他們更有主見。

  最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比較中發(fā)現(xiàn)不同,并做出自己的選擇。

  (2)大膽想象并表達(dá),試著推理故事情節(jié)。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ·《小男孩抓熊》圖畫書,教學(xué)課件(ppt)

  ·將小男孩經(jīng)過(guò)的場(chǎng)景組合在一起,制作成一張路線圖,人手一張

  4、活動(dòng)過(guò)程

  (1)人物介紹,引起興趣

  出示小男孩的圖片:

  一淘氣的小男孩突然有了一個(gè)有趣的.主意。猜猜看,可能是一個(gè)什么有趣的主意?

  一小男孩打算出門去抓一只熊玩玩,這會(huì)兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。

  (2)理解故事,進(jìn)行比較、選擇

  ①出示小男孩的兩只背包。

  一出門前,小男孩卻遇到了一個(gè)難題,究竟該背哪個(gè)包出門呢?

  一這兩個(gè)包有什么不同?該背哪個(gè)包合適呢? (重的包有什么好處?選輕的包又有什么理由?)

  一猶豫了半天,小男孩終于有了自己的決定,背上包出門了。路上,他遇到了更多問(wèn)題,需要他選擇究竟該怎么做。

 、诔鍪緢D片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長(zhǎng)短梯子多幅場(chǎng)景。

  一你看到有哪些事讓小男孩為難?

  一如果你是他,你會(huì)怎么選擇?為什么? (引導(dǎo)孩子比較事物的不同,思考每一種選擇的好處和不足,介紹小男孩兒的決定)

  一你記得男孩的選擇嗎? (幼兒有序地講述)

  一其實(shí),你們的選擇沒有錯(cuò),小男孩兒的選擇也有自己的道理,他順著自己選的方向一路走去,終于發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)山洞。

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