【精品】中班教案范文合集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�！毒V要》在語(yǔ)言教育領(lǐng)域中提出：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的'，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事《小公雞》這一活動(dòng)正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點(diǎn)。
活動(dòng)名稱：
語(yǔ)言
活動(dòng)內(nèi)容：
故事《小公雞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，喜歡聽、賞故事。
2.嘗試連貫、清楚地講述故事。
2.初步懂得只有美麗的外表的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，樹立熱愛勞動(dòng)、做勤勞人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件故事《小公雞》。
2、認(rèn)識(shí)了解等鳥類的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引入主題：
1.什么是美?引導(dǎo)幼兒理解勞動(dòng)是美的，。依靠自己的勞動(dòng)是光榮的。
2.教師介紹故事主角小公雞，請(qǐng)幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。
二、講述故事，重點(diǎn)提問(wèn)：
1.這個(gè)故事叫什么名字?
2.故事里都有誰(shuí)?
3.你們喜歡這個(gè)故事，喜歡故事里的小公雞嗎?
二、幼兒完整聽故事。
提問(wèn)故事內(nèi)容：
1.小公雞有什么樣的羽毛，它想了些什么?又做了些什么?這樣做好嗎?
2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎?美在哪里?
3.大公雞是怎樣回答小公雞的?
4.小公雞最后怎樣了?
5.它為什么要這樣做?
6.教師小結(jié)。
四、幼兒和教師一起復(fù)述故事。
活動(dòng)延伸：幼兒分組進(jìn)行角色表演。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。
2．能分辨常見動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類。
3．對(duì)動(dòng)物感興趣，樂意關(guān)愛動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．背景圖、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
2．與動(dòng)物特征匹配的音樂（小貓走、小兔跳、小馬跑）。
3．幼兒操作卡，操作音樂。
4．背景音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮魳酚螒颍簞�(dòng)物寶寶找媽媽，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1．聽音樂，模仿動(dòng)物。
教師：教師：寶貝們，你們真能干！所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫�？聽他們�?lái)了！幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢？我們一起找媽媽。
依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2．通過(guò)找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它們長(zhǎng)的很相像，就是大小不一樣。今為了證明這一點(diǎn)，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢！看！播放視頻，同時(shí)播放播放背景音樂邊解說(shuō)。
教師：小馬在水球里面是怎么出生的？小馬出生的時(shí)候，和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀？出示出生圖和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)小馬的出生過(guò)程。
你們能按照小馬的出生過(guò)程，猜測(cè)一些小貓小兔是怎么出生的`？請(qǐng)小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的？
小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，這種生寶寶的方式叫胎生。
（二）觀看視頻，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
�。�1）觀看視頻
教師：一群小雞剛才看見小馬的出生過(guò)程，產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)？
教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻，我們一起來(lái)看看它們是怎么出生的？
播放小雞出生的視頻邊解說(shuō)。（播放背景音樂）
教師：小雞在雞媽媽的肚子里，是吸收媽媽的營(yíng)養(yǎng)嗎？小雞出生的時(shí)候，是什么呀？（雞蛋）之后怎么變成小雞的？
（2）出示圖譜
師幼共同回憶小雞的出生過(guò)程，邊出示相應(yīng)的圖譜，幫幼兒理清思路。
雞媽媽一開始生出的是什么呀？后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的？你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢？
教師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營(yíng)養(yǎng)，出生后經(jīng)過(guò)孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生
�。�3）比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別
�。ㄈ┯變盒〗M合作，感知判斷。
1．幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
師：今天，老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下，誰(shuí)是卵生寶寶，誰(shuí)是胎生寶寶。
2．音樂聲中幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3．集中評(píng)價(jià)。
（四）結(jié)束部分
教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí)，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域活動(dòng)：提供更多關(guān)于動(dòng)物分類、匹配的圖片，供幼兒操作。
2．有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗(yàn)，并記錄其過(guò)程。
中班教案 篇3
我們自己做“水果”（泥工）
一、設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，手工活動(dòng)是兒童美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的另一個(gè)組成部分，其中，泥塑活動(dòng)是其中的一個(gè)典型活動(dòng)，并且深受幼兒喜愛。通過(guò)泥塑教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而促進(jìn)其智力的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡泥塑活動(dòng)
2、使幼兒初步掌握捏、團(tuán)、搓、壓等技能，并能表現(xiàn)水果的特征
3、培育幼兒樂于助人的良好品質(zhì)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動(dòng)物圖片，頭飾以及音樂等
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、梨等水果
3、創(chuàng)設(shè)“果園”環(huán)境
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。
師：小朋友們，看看我旁邊站著的是誰(shuí)？（配班老師扮演兔媽媽） 幼：兔媽媽，兔媽媽......
師：對(duì)了，就是大家最喜愛的`兔媽媽，兔媽媽說(shuō)豐收的季節(jié)到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開不開心啊。
幼：開心，開心，我最喜歡水果園了。
師：那么現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家，有誰(shuí)知道水果園里有什么?（引導(dǎo)幼兒回答）
幼：老師，我知道，我知道，有蘋果，香蕉，梨......
師：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔媽媽想讓小朋友們當(dāng)他的兔寶寶，然后帶大家一起去水果園摘水果，大家說(shuō)好不好�。� 幼：好，好，兔媽媽，我是你最愛的兔寶寶......
兔媽媽：兔寶寶們，秋天來(lái)了，園地里的水果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去摘水果 ，好嗎？
兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂的伴奏下，來(lái)到水果園地） 兔媽媽：啊，蘋果長(zhǎng)得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來(lái)，快來(lái)，我們快找個(gè)地方站好，一起來(lái)摘水果。（聽音樂邊唱邊采，將事先準(zhǔn)備好的水果分發(fā)給大家觀察，觸摸）
兔媽媽：來(lái)，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下
來(lái)休息一下，讓媽媽看看，喲，寶寶們真能干，都摘到了很多水果。大家來(lái)看一看，摸一摸，蘋果，香蕉是怎么樣的？
兔寶寶：我的蘋果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點(diǎn)點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、團(tuán)、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。
兔媽媽：大家觀察的都很仔細(xì)。今天呢，我們班還來(lái)了三位小客人，他們都是誰(shuí)呀？（是小貓、小狗、小雞），兔寶寶們快跟小客人打招呼把。他們也想來(lái)吃、摘水果，可是樹上的蘋果沒有了，都被大家摘光了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓，長(zhǎng)長(zhǎng)的水果，送給他們，好嗎？
兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來(lái)，我們給你做水果。
(教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個(gè)蘋果把。一個(gè)大蘋果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長(zhǎng)長(zhǎng)的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）
兔寶寶們，我們現(xiàn)在開始做水果吧。
�。ㄓ變鹤约簞�(dòng)手操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）
3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
兔媽媽：兔寶寶們真聰明，做了這么多的水果，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧。嗯，小客人們現(xiàn)在的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱歌，跳舞，做游戲把�。◣ьI(lǐng)大
家做游戲，唱歌跳舞。）
五、活動(dòng)延伸：
今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學(xué)會(huì)了怎么做水果，老師就請(qǐng)大家今天回到家，教教爸爸媽媽們?cè)趺醋鏊脝�？那么現(xiàn)在我們一起來(lái)品嘗下我們自己摘的水果。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�、毙蕾p詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中顏色寶寶捉迷藏的有趣意境。
⒉認(rèn)識(shí)顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系并能嘗試仿編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖6號(hào)；各種顏色的物品以及相應(yīng)的色塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
�、蹦銈兺孢^(guò)《捉迷藏》的游戲嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)《捉迷藏》游戲是怎么玩的？（幼兒交流游戲玩法后教師小結(jié)）
⒉（出示太陽(yáng)的圖片）看，誰(shuí)也來(lái)玩捉迷藏了？今天，太陽(yáng)帶了一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，有些什么顏色？那他們是怎么捉迷藏的呢？我們一起來(lái)聽一聽。
二、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中顏色寶寶捉迷藏的有趣意境。
�、蓖暾蕾p詩(shī)歌一遍。（出示圖片）欣賞完后提問(wèn)：
�、盘�(yáng)和誰(shuí)一起玩捉迷藏了？他們?cè)趺赐娴?？（幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的顏色：綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色）
⑵它們到底是怎么玩的呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽聽詩(shī)歌。
�、苍俅涡蕾p詩(shī)歌，欣賞完后提問(wèn)：
�、耪l(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？太陽(yáng)數(shù)數(shù)的時(shí)候，顏色們?cè)谧鍪裁矗?/p>
⑵你聽到什么顏色躲在哪里？（學(xué)說(shuō)詩(shī)句：xx躲在xx里。）
�、欠珠_來(lái)提問(wèn)：綠色為什么有的躲在樹葉里有的躲在小草里？（教師用綠色的色塊分別放在樹葉和小草上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色和物體的關(guān)系：原來(lái)顏色都是躲在和它自己一樣顏色的物體里，這樣就不容易找到）等大家都躲好了，黑夜就把手帕解開了，太陽(yáng)睜開眼睛一下子就把它們?nèi)页鰜?lái)了。為什么太陽(yáng)可以一下子就把所有的顏色都找出來(lái)了？
�、硠偛盼覀兟牭氖且皇自�(shī)歌《捉迷藏》，現(xiàn)在我們一邊聽一邊來(lái)跟著說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和顏色是怎么捉迷藏的。
三、仿編詩(shī)句。
�、碧�(yáng)和顏色捉迷藏真有趣，我們也來(lái)做顏色寶寶和太陽(yáng)玩玩《捉迷藏》的游戲，你想好了你是什么顏色會(huì)躲在哪里太陽(yáng)就容易找到？（幼兒相互交流）誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是什么顏色躲在哪里？（例如：我是紅色，躲在草莓里）（教師要事先想好各種顏色相對(duì)應(yīng)的東西）
�、铂F(xiàn)在，我們就要一起玩捉迷藏的游戲嘍！我們一起念到“靜悄悄，躲在里面”時(shí)，請(qǐng)你們找喜歡的“顏色小屋”躲起來(lái)。
�、辰處熣�(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的東西，為什么躲在這間“顏色小屋”里。要求幼兒連貫地說(shuō)：“我是xx,躲在x里。
�、凑�(qǐng)幼兒選擇另一個(gè)喜歡的地方，再次游戲。教師有意識(shí)地運(yùn)用“趕快躲起來(lái)”“找一個(gè)自己喜歡的地方”“太多了，擠不下”“大家都躲好了”等詩(shī)句來(lái)引導(dǎo)幼兒的游戲行為。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能在看看，玩玩，學(xué)學(xué)中，學(xué)會(huì)兒歌。
2、幼兒能在學(xué)習(xí)中感受學(xué)念兒歌洋溢的快樂。
3、能初步體驗(yàn)“太陽(yáng)”的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)掛圖，太陽(yáng)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示太陽(yáng)圖片，引起幼兒的興趣。
“小朋友們，今天大二班來(lái)了很多客人老師，我們一起向他們問(wèn)好”
“今天，楊老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？”
“那我們從一數(shù)到三，楊老師就把它請(qǐng)出來(lái)”
“小朋友們，早上好,我是太陽(yáng)姐姐”
“咦~他是誰(shuí)呀？”
“太陽(yáng)” “太陽(yáng)”
“我們跟太陽(yáng)說(shuō)早上好”
二、初步感受兒歌，知道兒歌名稱。
“太陽(yáng)姐姐還帶來(lái)一首非常好聽的兒歌，小朋友們，想不想聽呀？”
“那現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞這首兒歌，待會(huì)請(qǐng)小朋友告訴老師，你們聽到了什么？?jī)焊璧拿纸惺裁�？�?/p>
“小朋友們，你們猜兒歌的.名字叫什么？那你們還聽到了什么？”
三、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌
“小朋友們，楊老師也想念這首兒歌給你們聽，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，待會(huì)楊老師有幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，認(rèn)真聽的小耳朵準(zhǔn)備好了嗎？”
“我準(zhǔn)備了四個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小草要是離開了太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢？”“真棒，太陽(yáng)不曬的話小草就不綠了！小朋友跟我說(shuō)一遍太陽(yáng)不曬草不綠”
第二個(gè)問(wèn)題，要是花朵離開了太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢？”“真棒，太陽(yáng)不曬的話花朵就不香了！我們一起送一句話給花朵太陽(yáng)不曬花不香”
“第三個(gè)問(wèn)題，果實(shí)如果離開了太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢”“真棒，太陽(yáng)不曬的話果實(shí)就不會(huì)成熟！不能吃的！楊老師要送一句話給果實(shí)太陽(yáng)不曬果不熟”
“第四個(gè)問(wèn)題，小樹苗要是離開了太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢？”“真棒，太陽(yáng)不曬的話小樹苗就不會(huì)長(zhǎng)大了！小朋友跟我說(shuō)一遍太陽(yáng)不曬苗不長(zhǎng)”
“你們看我們蓋的被子也喜歡曬太陽(yáng)，楊老師要送一句話給被子，小朋友跟我念被子也要曬太陽(yáng)，曬了太陽(yáng)暖洋洋。”
“我們的身體也要曬太陽(yáng)，這樣身體才能變得更健康！小朋友跟我念，身體也要曬太陽(yáng)，曬了太陽(yáng)才健康”。
“原來(lái)呀，太陽(yáng)姐姐非常重要。小草，花朵，果實(shí)，小樹苗還有我們的生活都離不開太陽(yáng)！以后呀，我們應(yīng)該多參加戶外活動(dòng)，多曬太陽(yáng)，才能做個(gè)健康的寶寶，你們說(shuō)太陽(yáng)姐姐的本領(lǐng)大不大？那我們棒棒棒送給太陽(yáng)姐姐！”
四、體驗(yàn)兒歌意境，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
“小朋友，你們喜歡這首兒歌嗎？
“那我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽的兒歌，小朋友邊聽邊找一找自己最喜歡的一句兒歌，然后告訴大家好嗎？
“來(lái)，告訴大家，你們最喜歡哪一句兒歌？”
“小朋友們真厲害，都找到了自己喜歡的句子，那你們想不想學(xué)這首兒歌呢，那楊老師念一句你們跟著念好嗎？老師念的時(shí)候小朋友要不要念呀？
五、師幼集體朗誦兒歌
“你們念得真好聽，現(xiàn)在楊老師和你們一起念這首兒歌好嗎？會(huì)念的小朋友大聲點(diǎn)，不會(huì)念的小朋友可以輕輕的念，準(zhǔn)備好了嗎？”
“小朋友兒歌的名字是什么？”“開始”
六、通過(guò)游戲鞏固知識(shí)
“你們真厲害，已經(jīng)把兒歌記住了，楊老師要送個(gè)愛心給你們，現(xiàn)在呢楊老師要請(qǐng)你們玩?zhèn)�游戲，叫做對(duì)口型。待會(huì)呢楊老師不發(fā)出聲音，你們看我的嘴型，然后猜猜我在說(shuō)什么，準(zhǔn)備好了嗎？”
“答對(duì)咯，大拇指送給你們”
“再看”“嗚哇，太棒了，送給你們一個(gè)大大的愛心”
“小朋友們真厲害，以后你們也可以和你們的好朋友一起玩這個(gè)游戲好嗎？”
七、集體朗誦，自然結(jié)束。
“小朋友們，太陽(yáng)姐姐還有小草，小花們他們累了，想回家了，我們一起用這首兒歌歡送他們吧！”
“來(lái)，全體小朋友立正！”
“你們聽，它們都在夸你們念得真好聽，我們一起跟他們說(shuō)再見吧！”
中班教案 篇6
目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心。
2、發(fā)展幼兒上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備
墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的'一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個(gè)小籃子等。
過(guò)程
1、啟發(fā)教師當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇�？墒牵飞弦郎�、過(guò)河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？
2、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答并試著練習(xí)。
①“遇到小山怎么辦？”
“爬過(guò)去�！�
讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。
�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”
“從小橋上走過(guò)去�！�
“卷起褲腿趟過(guò)小河。”
小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。
�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”
“鉆過(guò)去�！�
教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過(guò)。
3、采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。
建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排。
2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。
3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
中班教案 篇7
1、設(shè)計(jì)意圖
中班孩子的依賴性仍然很強(qiáng)，通常在沒有人幫助的情況下，他們會(huì)說(shuō)：“我不令�！薄皯�(yīng)該怎么做呢?”在面對(duì)選擇的時(shí)候，他們往往希望得到成人的提示，或者盲習(xí)跟從同伴的決定。而在和故事中的小男孩兒一起去抓熊的過(guò)程中，孩子們需要自己做出決定。
第一次活動(dòng)的重點(diǎn)可放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過(guò)程中比較一個(gè)場(chǎng)景中不同的故事，再根據(jù)自己的想法做決定，使他們更有主見。
最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)
(1)觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比較中發(fā)現(xiàn)不同，并做出自己的選擇。
(2)大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
·《小男孩抓熊》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)
·將小男孩經(jīng)過(guò)的場(chǎng)景組合在一起，制作成一張路線圖，人手一張
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)人物介紹，引起興趣
出示小男孩的圖片：
一淘氣的小男孩突然有了一個(gè)有趣的.主意。猜猜看，可能是一個(gè)什么有趣的主意?
一小男孩打算出門去抓一只熊玩玩，這會(huì)兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。
(2)理解故事，進(jìn)行比較、選擇
①出示小男孩的兩只背包。
一出門前，小男孩卻遇到了一個(gè)難題，究竟該背哪個(gè)包出門呢?
一這兩個(gè)包有什么不同?該背哪個(gè)包合適呢? (重的包有什么好處?選輕的包又有什么理由?)
一猶豫了半天，小男孩終于有了自己的決定，背上包出門了。路上，他遇到了更多問(wèn)題，需要他選擇究竟該怎么做。
�、诔鍪緢D片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長(zhǎng)短梯子多幅場(chǎng)景。
一你看到有哪些事讓小男孩為難?
一如果你是他，你會(huì)怎么選擇?為什么? (引導(dǎo)孩子比較事物的不同，思考每一種選擇的好處和不足，介紹小男孩兒的決定)
一你記得男孩的選擇嗎? (幼兒有序地講述)
一其實(shí)，你們的選擇沒有錯(cuò)，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向一路走去，終于發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)山洞。
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