【熱門】小班社會(huì)教案模板合集八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話,并想國(guó)旗行注目禮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗、幼兒用書畫面“我們來(lái)升旗”
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒觀察國(guó)旗,初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗,它是紅顏色的,上面有五顆黃色的五角星。
教師出示國(guó)旗:小朋友看,這是什么?它是什么顏色的?上面有什么?它叫什么名字?小朋友在什么方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?
2、出示各色彩旗引導(dǎo)幼兒觀察、比較,加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
教師:老師這里還有許多旗子,小朋友看看它們和國(guó)旗一樣嗎?什么地方不一樣?它們叫什么名字?
二、讓幼兒知道,長(zhǎng)國(guó)旗時(shí)不能講話,要立正站好,并向國(guó)旗行注目禮,要尊敬國(guó)旗。
1、引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的.情景。
教師:老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國(guó)旗的圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看,升旗手是怎樣上場(chǎng)的,站在下面的小朋友又是怎樣做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
2、請(qǐng)一起觀察圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié):升旗時(shí)小朋友要保持安靜,不講話,雙手放在身體兩側(cè),立正站好,眼睛看著國(guó)旗慢慢升起,要尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗。
三、活動(dòng)結(jié)束。
《小班社會(huì)教案:升旗了》摘要:它們叫什么名字? 二、讓幼兒知道,長(zhǎng)國(guó)旗時(shí)不能講話,要立正站好,并向國(guó)旗行注目禮,要尊敬國(guó)旗。 1、引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。 教師:老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國(guó)旗的圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)看...
小班社會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。
2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。
3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè):
《世上只有媽媽好》,然后提問(wèn):這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事:
在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開(kāi)了,一只小鳥鉆出來(lái)了,隨后第二只小鳥也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問(wèn):故事里有誰(shuí)?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見(jiàn)過(guò)鳥巢嗎?有什么用?如果其他的`動(dòng)物來(lái)捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦?
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開(kāi)頭,讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛(ài)護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛(ài)護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!
4、提問(wèn):
這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié):這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個(gè)妙妙袋,里面寶寶真可愛(ài), 寶寶不要走出來(lái),袋子一碰就打開(kāi)。 (讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)
5、游戲《好媽媽》:
幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動(dòng)物,跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。
小班社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)新舊玩具的對(duì)比,知道損壞的玩具不好玩。
2.通過(guò)觀看視頻,了解玩具損壞的原因。
3.產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.玩具每人一份,包括完好的和損壞的。
2.視頻“愛(ài)惜玩具”。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯變和嫱婢撸容^好壞玩具
給幼兒提供各種玩具,有損壞的,也有完好的。
師:今天老師帶來(lái)了幾樣玩具,請(qǐng)小朋友玩一玩。(事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具,教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。)
。ǘ┓窒砀惺,感知玩具壞了不好玩
通過(guò)好壞玩具的比較,讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。
提問(wèn):1.你剛才玩的是什么?你喜歡剛才的'玩具嗎?你是怎么玩的?
2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎?小朋友可以猜猜看。
教師:對(duì),肯定是我們小朋友們沒(méi)有好好對(duì)待好玩具,它們才會(huì)壞掉的。
。ㄈ┯^看視頻“愛(ài)惜玩具”,明白如何對(duì)待玩具
今天,老師還帶來(lái)了個(gè)動(dòng)畫片,里面的小朋友是怎么對(duì)待玩具的,我們來(lái)看一看吧。
播放一:(開(kāi)始——把小豬給摔破了)
提問(wèn):1.動(dòng)畫片中的小豬怎么了?(幼:耳朵掉了,摔壞了。)
2.請(qǐng)你想一想,小閃還做了對(duì)玩具哪些不好的事?(幼:亂扔、亂踩、咬毛絨熊)
教師:對(duì),這些都是不好的事情,都會(huì)使玩具收到傷害。
播放二:(大哭——最后)
提問(wèn):1.小豬后來(lái)又變得怎么樣了呢?(幼:耳朵被貼好了。)
教師:把摔壞的玩具修好,這就是愛(ài)護(hù)玩具的行為。
2.讓我們想想,還應(yīng)該怎么樣來(lái)愛(ài)護(hù)玩具呢?
3.如果有一個(gè)非常好玩的玩具,大家都想玩,怎么辦?輪到你時(shí)又該怎么玩呢?
小結(jié):是的,小朋友玩玩具的時(shí)候一定要懂得謙讓,不可以互相爭(zhēng)搶,不然就會(huì)把玩具給搶壞的。玩的時(shí)候也要輕拿輕放,不然就會(huì)摔壞了。
。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)
小朋友們,我們看了動(dòng)畫片,發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們對(duì)玩具不好的時(shí),玩具們會(huì)很傷心、難過(guò);當(dāng)我們對(duì)玩具好時(shí),玩具們又會(huì)非常開(kāi)心,愿意跟我們做好朋友。我希望每個(gè)小朋友都能做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。
小班社會(huì)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受小時(shí)候的生活樂(lè)趣以及自己在逐漸長(zhǎng)大。
2、樂(lè)意在集體面前說(shuō)話。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品(衣服、奶瓶)
2、收集一些幼兒小時(shí)候有趣的.照片(喝奶、做學(xué)步車)
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):讓幼兒了解一些自己小時(shí)候用過(guò)的物品。
難點(diǎn):讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、直觀感知:
出示幼兒小時(shí)候用品。
“這些是什么東西?”
“你們用過(guò)嗎?”
“什么時(shí)候用的?”
注釋:幼兒小時(shí)候的有關(guān)照片,直觀感知這些東西是小時(shí)候的用品。
“猜猜照片上是誰(shuí)?”
“他(她)在干什么?”
讓幼兒試試小時(shí)候的用品。
“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎?”
“為什么不能用了?”
2、比較區(qū)別:
比比說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的地方?
如:比一比穿著的用品(小大),說(shuō)一說(shuō)吃、玩的用品(奶瓶杯子、搖鈴圖書等)
3、情感體驗(yàn):
了解有關(guān)用品保存的簡(jiǎn)單意義。
“雖然,這些用品現(xiàn)在你們用不著了,為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來(lái)?”
“那么,你覺(jué)得你最想保存小時(shí)候的什么東西,為什么要保存呢?”
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項(xiàng)本領(lǐng),并為媽媽感到自豪。
3、能用一句好聽(tīng)的話表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、邀請(qǐng)班上幼兒的媽媽參加活動(dòng)(可帶媽媽的照片和作品來(lái)園)。幼兒親手做好禮物一件。
2、請(qǐng)幾位媽媽 做好準(zhǔn)備,在活動(dòng)中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。
3、活動(dòng)前安排幼兒完成幼兒用書《我的好媽媽》上的調(diào)查。
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。
教師:今天有許多媽媽來(lái)參加我們的 活動(dòng),你們知道這是為什么嗎?
教師:今天是媽媽的節(jié)日,也叫“三八”婦女節(jié),除了我們的媽媽還有哪些人過(guò)節(jié)?
教師(請(qǐng)媽媽站到面前):今天媽媽過(guò)節(jié),看,媽媽們多漂亮,笑得多開(kāi)心,讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!
2、夸夸好媽媽。
教師:我們都有一個(gè)能干的好媽媽,媽媽們有些什么本領(lǐng)呢?
媽媽代表給幼兒講講自己的工作,展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)
教師:你的媽媽有些什么本領(lǐng),誰(shuí)來(lái)給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調(diào)查,并結(jié)合帶來(lái)的`照片或作品進(jìn)行介紹)
3、禮物送給好媽媽。
教師:小朋友的媽媽真能干,不但能做出香噴噴的飯菜,給小朋友們編織毛衣,還能把工作做得很棒,真了不起!我們都愛(ài)自己的好媽媽,我們可以怎樣愛(ài)媽媽 呢?
教師組織幼兒討論:我們?nèi)绾螑?ài)媽媽。
請(qǐng)幼兒到自己媽媽的面前,將自己制作的禮物送給媽媽,并說(shuō)一句祝福的話。
4、歌表演《媽媽,不再煩你啦》、《我的好媽媽》。
教師:我們學(xué)了歌表演《媽媽,不再煩你啦》,現(xiàn)在我們表演給媽媽們看,讓媽媽欣賞我們的節(jié)目,好嗎?
每一位幼兒找到自己的媽媽,為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟悉同伴。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT:班級(jí)幼兒照片
2、屏風(fēng)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲:芝麻 開(kāi)門
教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面
當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”掀開(kāi)屏幕指向XX幼兒,
請(qǐng)這個(gè)幼兒大聲地說(shuō)“我是XXX”
二、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了?
請(qǐng)幾名幼兒站在前面,坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。
請(qǐng)大家迅速猜出站在前面的哪個(gè)小朋友不見(jiàn)了?
三、PPT:我們班的孩子
提問(wèn):照片上的孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng),老師對(duì)全班幼兒有了初步的.了解,對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助,多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí),教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):品嘗香甜的桂花圓子,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明
一、出示桂花糖
這是什么?是怎么做的?
二、出示圓子
1、品嘗沒(méi)有放任何東西的圓子
2、品嘗放了桂花糖以后的圓子
四、幼兒分享品嘗
觀看用書,讓幼兒感知桂花糖的制作方法,激發(fā)幼兒的興趣。
圓子是小朋友非常熟悉的食品,什么都不放的圓子味道會(huì)怎樣呢?讓幼兒品嘗,發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無(wú)味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會(huì)是怎樣的味道呢。在比較中,感受到桂花糖在圓子中所起的作用,是為了香甜,味道更好吃。
進(jìn)一步體驗(yàn)桂花圓子的`香甜
后續(xù)反思和調(diào)整建議
桂花是怎么樣的?教師通過(guò)桂花茶里的桂花,讓幼兒看看聞聞,幼兒就感到很好奇了。桂花可以吃,這讓孩子們更是興奮。讓幼兒嘗嘗桂花茶,在嘗嘗桂花糖,使孩子們感受到桂花糖的香甜。
圓子是小朋友非常熟悉的食品,什么都不放的圓子味道會(huì)怎樣呢?讓幼兒品嘗,發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無(wú)味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會(huì)是怎樣的味道呢。在比較中,感受到桂花糖在圓子中所起的作用,是為了香甜,味道更好吃。
這種直觀品嘗的教學(xué)活動(dòng),是幼兒最感興趣的。他們邊品嘗邊增長(zhǎng)知識(shí)?纯、吃吃、聞聞、說(shuō)說(shuō)。教師教的輕松,孩子學(xué)的也輕松。
小班社會(huì)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。
2、通過(guò)幫胖阿姨買菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。
2、幼兒操作材料一份,漿糊等。
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買來(lái)的呀?(菜場(chǎng)上買來(lái)的)是呀,菜場(chǎng)上有許多不同品種、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰明。;本文可是,今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,不能上菜場(chǎng)去買菜,想請(qǐng)我們小朋友幫忙買菜,你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的'好孩子。
2、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開(kāi)了一張菜單,我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行,一個(gè)紅色的橢圓形,胖阿姨說(shuō)它代表要買紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購(gòu)買的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍,鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買什么顏色的蔬菜,一共要買多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答,然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。
3、學(xué)習(xí)買菜師:現(xiàn)在我們來(lái)買菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說(shuō)說(shuō)看,有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買菜,一定要按照菜單來(lái)買,所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?
4、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買菜,幫助幼兒理解表格菜單。
5、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買的對(duì)與錯(cuò),并表?yè)P(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬,你們真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
6、活動(dòng)延伸:
師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來(lái)開(kāi)一張菜單,去買買菜好嗎?
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