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教案

小班教案

時(shí)間:2024-10-31 11:50:10 教案 我要投稿

有關(guān)小班教案集錦五篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男“嘟贪5篇,歡迎大家分享。

有關(guān)小班教案集錦五篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具,都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往,不允許別人碰一下自己的玩具,有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起,寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩,就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象,我多次提醒,都沒有達(dá)成目的,我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系,現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子,家長都視為掌上明珠,寵著、慣著、依著,要什么給什么,所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差,為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣,希望對幼兒的教育能有所提高。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。

  2、 提高幼兒的集體觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

  2、 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 幼兒自帶一件玩具。

  2. 兒歌《找朋友》

  3. 大皮球、木棒若干

  4.幼兒日常游戲的`照片若干

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  1、 導(dǎo)入:律動(dòng)《拍拍手》。

  (1) 師出示幼兒游戲照片,(2) 引起幼兒興趣。

  小朋友們,仔細(xì)觀察照片上都有誰,他們在干什么呢?

  (3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

  基本部分:

  2、 玩一玩:

  (1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

  (2) 請幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。

  (3) 師組織幼兒小組活動(dòng),(4) 交換玩玩具,(5) 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂。

  (6) 師觀察幼兒游戲情況,(7) 并給予指(8) 導(dǎo)。

  (9) 提問:你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。

  結(jié)束部分:三、小結(jié):

  游戲:《趕小豬》

  激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

  活動(dòng)延伸:小朋友們,你們今天表現(xiàn)的真棒,能主動(dòng)的和小朋友交換玩具,還懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩,最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2.運(yùn)用聽說游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。

  3.喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 在活動(dòng)室內(nèi)布置草地、小樹林、幼兒園的簡單場景。

  2. 大班幼兒分別學(xué)會(huì)在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

  3.小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場景中,感知故事的內(nèi)容。

  大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿,站在場景中準(zhǔn)備表演。

  教師:我是媽媽,你們是點(diǎn)點(diǎn),媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。

  講到“經(jīng)過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí),教師手指著小鳥提問:什么樣的小鳥?

  “小鳥”邊飛邊和幼兒一起說:五顏六色的小鳥。

  講到“經(jīng)過一片草地,草地上有雪白雪白的.兔子”時(shí),教師手指著兔子提問:什么樣的兔子?

  “小兔”邊跳邊和幼兒一起說:雪白雪白的兔子。

  講到“經(jīng)過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時(shí),教師手指著梅花鹿提問:什么樣的梅花鹿?

  “梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說:漂漂亮亮的梅花鹿。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽說表演。

  教師幫助幼兒分配好點(diǎn)點(diǎn)、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色,戴上頭飾,分別站在不同的場景中。

  大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。

  講到故事中的對話時(shí),分角色進(jìn)行對話。

  幼兒交換角色,再次表演。

  活動(dòng)建議

  區(qū)角活動(dòng):將《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》的幼兒用書放在語言區(qū),幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可以自由地閱讀。

  家園共育:請家長和幼兒共同閱讀《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》,激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動(dòng)“幼兒園真好玩”、社會(huì)活動(dòng)“我上幼兒園”,培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),教師用簡單的線條畫一個(gè)表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖,為幼兒準(zhǔn)備小鳥、小兔、小鹿的印章,指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法,表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂活動(dòng),演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

小班教案 篇3

  《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。每當(dāng)讀到它,我就會(huì)想起小時(shí)候?qū)W習(xí)這首兒歌的情景。我們那個(gè)胖胖的,嗓門特大的啟蒙老師,拿著一本書,坐在講臺邊,悠閑地?fù)]舞著教鞭,要我們一遍一遍的讀,直讀得滾瓜爛熟。讀著讀著,我的小小的心靈里就生出了許多的想象:在晴朗的夜晚,藍(lán)藍(lán)的天空里有一彎月兒,周圍是一閃一閃跳動(dòng)的星星……時(shí)間過去二十年,現(xiàn)在每當(dāng)我讀起這首兒歌,眼前就浮現(xiàn)出美妙的景象,心里就會(huì)響起美麗的旋律,這些都得益于我的啟蒙老師,那時(shí)沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,只靠著一張嘴,一支筆,而生發(fā)的教育魅力卻能穿越時(shí)空,歸根結(jié)底,讓一首童謠如此根深蒂固地根植于人心的方法卻只有一個(gè)——朗讀。孩子在品讀的過程中,品味疊詞“彎彎的”“小小的”等的韻味,初步感受到詩歌語言的美,并讓學(xué)生在讀中理解詩句,再創(chuàng)設(shè)情景,我用動(dòng)情的語言,引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛,隨著音樂輕輕的晃動(dòng)身體,展開想象的翅膀,充分體驗(yàn)兒歌的內(nèi)容,感受美的意境。學(xué)生在美妙的音樂中享受著,當(dāng)我叫孩子睜開眼睛時(shí),孩子們都告訴我他們剛剛飛出教室,飛上藍(lán)天,我又趁勢提問:“你看見了什么?”有的同學(xué)說:“看見了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天!”有的同學(xué)說:“我看見我坐在月亮船上!焙⒆觽兡阋谎,我一語地展開議論,此時(shí)我并沒有讓學(xué)生想象的翅膀,而是進(jìn)行語言訓(xùn)練,“閃閃的星星像_____,藍(lán)藍(lán)的天空像________!背浞掷煤⒆拥南胂筮M(jìn)行語言訓(xùn)練。最了后,我讓學(xué)生再一次美美地誦讀這首兒歌,此時(shí),下課鈴響起來了……

  回顧整堂課,教學(xué)目標(biāo)都比較好的'達(dá)到,教學(xué)重點(diǎn)得到了突出,想象美讀的難點(diǎn)也基本得以突破,但也留下不少遺憾,比如在教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上,相對于識字的時(shí)間,品讀的時(shí)間稍稍倉促,在引導(dǎo)孩子說話的時(shí)候,當(dāng)孩子說到“閃閃的星星像月亮!睍r(shí),沒有很好地指導(dǎo)孩子糾正,在教具的制作上,沒有很好地注意細(xì)節(jié),導(dǎo)致一些字體偏小,操作起來不是很方便。

  經(jīng)過這一番梳理,讓我更加明白:教師的教學(xué)理念要清晰,對教學(xué)的設(shè)計(jì)要有自己的想法和做法,這些想法和做法是適合此時(shí)此地的孩子們的。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要圍繞著教學(xué)目標(biāo),每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施都應(yīng)有一定的指向性,如此,才能說是有效的課堂。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

  2.分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

  3.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

  4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT動(dòng)物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)

  2.教具:汽車方向盤1個(gè)

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰來了?”

  2.教師:“可是小動(dòng)物還沒睡醒呢,我們一起把它們叫醒吧!”播放《動(dòng)物起床歌》。

  3.教師一一出示小動(dòng)物圖片

 、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟腵?(飛來的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

 、谛▲喿樱荷砩系拿鞘裁搭伾?它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)

 、坌⌒‰u:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(小蟲子);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

 、苄↑S狗:它會(huì)什么本領(lǐng)呀(見到熟人的時(shí)候會(huì)搖尾巴);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

 、菪』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

 、扌“淄茫核矚g吃什么(蘿卜),它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

  這么多小動(dòng)物到我們班來作客,小朋友非常高興、特別開心。

  4.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

  5.游戲《動(dòng)物小汽車》

  先放“開汽車”音樂 ,手握汽車方向盤,教師(司機(jī))說:“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要出發(fā)咯,有誰要上來?”

  上車的小朋友必須回答你是什么小動(dòng)物,比如:“我是小小雞,嘰嘰嘰”,“我是小鴨子,嘎嘎噶”……

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中幼兒對小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來唱叫聲;顒(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

小班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒根據(jù)虛線描出兔子形狀。

  2、發(fā)展幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔形圖畫若干、繪畫用具、背景圖一張

  三、活動(dòng)過程:

  1、出示背景圖自編故事,引起幼兒興趣。

  師:綠綠的草地,美麗的蘑菇房,還有這些胡蘿卜,這是誰的家園?(兔子)。咦?今天小兔子好像影子一樣,怎樣才能使兔子很神氣呢?(沿著兔子的形狀用筆描深一些就神氣了)

  2、出示兔形描畫,教師講解示范線描方法、步驟。

  首先從頭開始描,再依次耳---眼---嘴---身最后到腳。描的時(shí)候慢慢的,仔細(xì)的',不要將小兔子弄臟了。寶寶喜歡什么顏色?(幼兒自由述說)寶寶可以選擇自己喜歡的顏色沿著小兔子的形狀描畫下來(教師邊講解邊做示范)。

  3、幼兒動(dòng)手操作,家長可在寶寶困難時(shí)給予指導(dǎo)幫助。

  寶寶的小兔子好神氣呀!寶寶,我們想什么辦法把小兔子打扮的漂亮一些?(給它身上涂上美麗的顏色)。寶寶和媽媽一起給小兔子涂漂亮的顏色,要記住不要涂到外面去了,那樣小兔子的衣裳就不漂亮了。涂得快的寶寶也可給兔子添一些愛吃的東西。

  4、評價(jià)。

  色彩好的、添畫多的、描畫用力的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。

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