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《大貓小貓》幼兒園小班教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《大貓小貓》幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《大貓小貓》幼兒園小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2、嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現(xiàn)歌曲的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大貓、小貓的圖片
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。
�。�1）師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？
誰會(huì)像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）
�。�2）師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？
�。�3）師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）
�。�4）師：我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音呢？
2、聽辨兩段音樂。
�。�1）師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？教師彈奏兩段音樂。
�。�2）師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師：大貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識它了嗎？它是誰？它的`聲音怎么樣？
師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？
�。�2）師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。
�。�3）師：現(xiàn)在我來變，你們來唱，好嗎？
活動(dòng)延伸：
1、師：唱的真好聽，把其他小動(dòng)物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會(huì)怎樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢？
2、師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物還會(huì)唱歌，好嗎？
《大貓小貓》幼兒園小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2、嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。
3、體驗(yàn)玩音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大貓、小貓頭飾，狗等動(dòng)物圖片做成課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。難點(diǎn)：嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)玩音樂游戲的.樂趣。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、話題導(dǎo)入。
“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”誰會(huì)像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒說喵喵喵喵喵。）
2、出示貓咪圖片，教師模仿大貓和小貓的聲音�！澳懵牫鰜碛袔字回堖�？它們的聲音有什么不一樣？”
3、引出大貓和小貓的圖片。
“聲音大的貓咪是哪一只？聲音小的是哪一只？”
4、教師帶領(lǐng)幼兒模仿兩只貓的叫聲。“我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？”
二、展開
1、聽辨兩段音樂。教師彈奏兩段音樂。
“它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？為什么？”
2、學(xué)唱歌曲。
教師彈唱第一段�！按筘埡芟胝J(rèn)識你們，和你們做朋友。大貓要先介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識它了嗎？它的聲音怎么樣？”教師彈唱第二段�！靶∝堃蚕雭斫榻B自己呢！它的聲音怎么樣？
3、集體學(xué)唱歌曲。
“你們喜歡大貓還是小貓的聲音？大貓就用大大的聲音唱歌，小貓就用小小的聲音唱歌，我們來試一試好不好？”
4、幼兒戴頭飾分組演唱。
三、結(jié)束仿編歌曲。
“小朋友們唱得真好聽，把其他小動(dòng)物也吸引過來了。聽，誰來了，大狗會(huì)怎樣介紹自己？小狗呢”小朋友們，我們?nèi)フ乙徽疫�有什么動(dòng)物會(huì)唱歌，和它們也做朋友吧！
《大貓小貓》幼兒園小班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2、嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受聲音的強(qiáng)弱，并能用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)。
難點(diǎn)：能對歌曲進(jìn)行初步的仿編。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：無
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞牬筘�、小貓的音樂，感知聲音強(qiáng)弱的差異。
師：今天，我們貝貝班會(huì)來兩位動(dòng)物朋友，他們會(huì)是誰呢？（教師學(xué)貓叫，喵喵喵）師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？
教師彈奏兩段音樂，引導(dǎo)幼兒聽辨。
師：大貓先來還是小貓先來的呀？你從哪里聽出來的呀？
師：哦，原來大貓的叫聲很大，聲音很強(qiáng)，很有力。（喵喵喵喵喵）。小貓的叫聲很輕，聲音很弱（喵喵喵喵喵）。師：我們一起來學(xué)一學(xué)他們的叫聲吧。大貓聲音很大：喵喵喵喵喵。小貓聲音很輕：喵喵喵喵喵）
（二）學(xué)唱歌曲
師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？
教師完整演唱歌曲。
師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的'聲音怎么樣？小貓呢？
教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。
師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)仿編歌詞
師：你們還想邀請什么動(dòng)物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）
師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？
�。ㄋ模┙Y(jié)束
師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。
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