【推薦】中班科學活動教案模板錦集9篇
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班科學活動教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學活動教案 篇1
活動目標:
知道螢火蟲的特征,并用發(fā)光物模仿螢火蟲。
仿照故事結構編故事。
活動準備:
"故事":調皮的光光。
手電筒。
1~10的數(shù)字卡數(shù)套。
螢火蟲發(fā)光的原因及方式介紹。
活動過程: 結合幼兒用書,運用故事大書與幼兒分享故事《調皮的光光》:
--提示幼兒注意故事畫面的變化,猜想故事的內容。
--引導幼兒相互交流彼此的想法。
--讓幼兒邊看書邊欣賞故事。
與幼兒一起展開討論,幫助幼兒理解故事內容。
--故事里有誰?說了什么事情?
--你喜歡光光嗎?為什么?
--如果你是光光,會把發(fā)光的本領用在哪里?
見到說明螢火蟲發(fā)光的特征、原因及方式。
--誰見過螢火蟲?(如果有幼兒看見過,請他講述他的經驗。)
--螢火蟲為什么會發(fā)光?
玩"螢火蟲找朋友"的游戲:
--將幼兒分為數(shù)組,每組6~7人,當雄螢火蟲。
--將數(shù)字卡分給各組,每組數(shù)字卡的`張數(shù)、數(shù)目相同;同時每組發(fā)一只手電筒。
--拉上窗簾,關上燈,教師持手電筒當雌螢火蟲,一明一暗地打光數(shù)下。
--各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù),找到對應的數(shù)字牌后,以自己這一組的手電筒打光響應;動作最快且正確的一組表示找到了朋友,請一名幼兒"飛"到老師身旁。
仿照故事《調皮的光光》的結構,創(chuàng)編故事《我的昆蟲朋友》。請幼兒結合個人的經驗,想象一個自己與昆蟲朋友的故事。
指導幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來,做成一本自己的故事書。
中班科學活動教案 篇2
教學意圖:
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一,人均水資源不足世界人均水量的四分之一,全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣,把握教育時機,提供適當引導,因此我設計了本次活動《水》。讓孩子運用感官,親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒積極參與探索。
教學目標:
1、 幼兒通過親自動手操作,讓幼兒了解水的特性。
2、 體驗探索水秘密的樂趣,提高幼兒動手動腦能力,能仔細觀察、樂于嘗試。
3、 培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、 充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學準備:
玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。
教學重難點:
認識水是透明,可溶解,會流動的特性。
教學過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
1、寶貝們好!今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經過小河的時候仔細觀察,待會兒告訴她。
二、觀察水,發(fā)現(xiàn)水的特性
1、經過小河時看見了水里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)
2、有個問題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)
3、到底藏了什么?水里的東西我們一眼就能看見,泥土里的東西不能看見,想一想這是為什么?
小結:呀,你們真聰明,你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密,水是透明的。
4、我送你們幾個禮物,你們放到水里,再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么?寶貝們,白糖放進去你發(fā)現(xiàn)了什么?鹽放進去你發(fā)現(xiàn)了什么?芒果粉放進去你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結:這些東西在水里不見了,它有一個好聽的名字,我來告訴你們,溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密,水具有溶解性。
5、我現(xiàn)在把乒乓球放進水里,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(乒乓球動了)
小結:你們可真厲害,我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密,水會流動。
三、總結提升,體驗快樂
1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多,讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧!
相關信息:
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質,中國水資源總量約為2.8124萬億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家,1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當前中國人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列為世界幾個人均水資源貧乏的'國家之一。
活動反思:
整個活動是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們在本次活動中通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個特性,這對于他們來說是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣;顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴},并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實驗,討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學活動的支持者,引導者,讓幼兒真正做到了學習的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動,在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。
不足之處:
準備的不是很充分,探索活動應該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn),沒有親自嘗試,所以會有些遺憾。
中班科學活動教案 篇3
活動目標:
1.探索彩色墨水擴散的科學現(xiàn)象。
2.嘗試用方糖畫畫,有良好的操作習慣。
3.感受方糖化的色彩美,體驗成功的快樂。
活動準備:
方糖、水、各種彩色墨水。
活動過程:
一、導入活動,引發(fā)孩子探索的`興趣。
1.出示彩色墨水。
"這是什么?"
2.猜測把彩色墨水滴到水里發(fā)生的變化。
"如果把彩色墨水滴到水里,會發(fā)生什么變化呢?"
二、幼兒第一次實驗,觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴散現(xiàn)象。
1.幼兒分組實驗。
教師提出實驗要求,幼兒操作。
2.小結。
彩色墨水滴到水中,墨水會四處蔓延,這種現(xiàn)象叫擴散。
三、幼兒第二次實驗,觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴散現(xiàn)象。
1.出示方糖。
"把方糖放在水中發(fā)生什么變化?"(方糖會溶解在水的底部)
2.幼兒實驗,觀察方糖加彩色墨水后在的水中發(fā)生的擴散現(xiàn)象。
"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,會發(fā)生什么?"
3.師幼共同小結。
彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起,當方糖在水中溶解時,把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部,不再四處擴散。
四、制作方糖畫。
1.學習方糖畫畫的基本方法。
先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根據(jù)畫面,在不同的位置擺放方糖,會產生不同的效果。
2.幼兒分組嘗試用方糖作畫,教師指導。
五、分享交流方糖畫。
幼兒為"方糖畫"命名,并將創(chuàng)意講給同伴聽,分享創(chuàng)作的快樂。
中班科學活動教案 篇4
活動目標:
、蹦芊e極探索不同玩具動起來的秘密。
、矊W會分享,感受和朋友一起玩玩具的快樂。
活動準備:
、睅熡坠餐占鞣N會“動”的玩具,如慣性、電動、拖拉、機械(條)、遙控、聲控等,數(shù)量與幼兒人數(shù)相仿;顒忧敖y(tǒng)一放置在玩具柜上。
⒉在活動室內留出較大的空間,以便幼兒分散玩玩具。
活動過程:
一、我?guī)淼耐婢?/p>
⒈寶貝們都帶來了自己喜歡的玩具,現(xiàn)在請你們玩一玩自己的玩具。
、舱f一說你帶來的是什么玩具,是怎么玩的?
二、玩具“動起來”的秘密
、爆F(xiàn)在老師要請你們和好朋友一起玩玩具,待會說一說你們玩的是什么玩具,是怎么玩的。
、舱埓蠹医粨Q玩玩具。
、诚胍幌肽銚Q了一個什么玩具?你能找到它們“動”的秘密嗎?
⒋看看、說說玩具“動”的原因:
、庞行┩婢咝枰秒姵兀姵乩锏碾娔苁顾鼈儎悠饋。(請帶來電動玩具的.幼兒展示玩具,并找找電池存放的位置)
、朴行┩婢哂猩衿娴摹鞍l(fā)條”,擰緊發(fā)條,松開手,玩具就動起來了。(請帶發(fā)條玩具的幼兒演示發(fā)條玩具的運動狀態(tài))
⑶有些玩具有一條繩子,拉動繩子,玩具就動了;有的玩具用手一推,它就向前走動了。(清代相應玩具的幼兒演示玩法)
三、我把玩具送回家
⒈請大家重新找一個好朋友一起玩一玩玩具,相互交換后把玩的方法也介紹一下。
⒉我們都知道了玩具有各種各樣的,玩法也不一樣,現(xiàn)在玩具累了,我們把它送回家。
寶寶們都把玩具送到家了,真棒!
中班科學活動教案 篇5
活動目標:
1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的"外科醫(yī)生"。
2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動物的基本特征。
3、知道啄木鳥是我們人類的朋友,增添愛鳥的情感。
活動準備:
課件-照片:啄木鳥
活動過程:
一、導入。
1、用謎語引出主題有種鳥兒本領高,尖嘴能給樹開刀,壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。
2、誰能猜出來這是什么動物?
二、展開。
出示課件-照片:啄木鳥
1、啄木鳥是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方?
引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。
2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。
啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。
啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。
啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的尾巴堅硬,啄樹皮時,尾巴能支持起身體。
3、你知道啄木鳥有什么本領?為什么叫他啄木鳥?
4、組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對鳥類的認識。
。1)你們喜歡啄木鳥嗎?為什么?
啄木鳥是我們人類的`朋友,你還知道哪些鳥呢?他們長得什么樣?
(2)啄木鳥頭上有堅硬的嘴;身上長著一身的羽毛;還有一對翅膀;身體下有一雙腳;身后有尾巴等。
三、結束交流討論:啄木鳥是怎樣出生的?
教師告訴幼兒"鳥類"還叫"禽類",它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋,經過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣。
中班科學活動教案 篇6
一、活動名稱:《海馬爸爸生寶寶》
二、活動目標:
l激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。
l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。
l引導幼兒了解海馬獨特的.繁殖方式。
三、活動準備:
l故事磁帶。
l有關海馬知識的圖片、卡片。
四、活動過程:
開始部分:
教師組織好幼兒。
基本部分:
討論:你是怎樣出生的?你知道小動物是怎樣出生的?猜一猜,有沒有動物是爸爸生出來的?
教師把故事將一遍,提問:海馬爸爸為什么能生小海馬?了解海馬的身體構造。
請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事
幼兒自由觀看圖書等資料,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸:
日常生活中,讓幼兒注意搜集有關海馬的圖片和有關知識。
中班科學活動教案 篇7
教育目標:
1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現(xiàn)象,體驗科學游戲的樂趣。
2、大膽參與探索活動,并能用語言表達自己的探索方法。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒事先感知過空氣的特征,知道空氣無處不在。
2、物質準備:小傘娃娃(用半圓形紙圍合成圓錐體)、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等,有關火箭發(fā)射的視頻。
活動過程:
1、游戲導入,激發(fā)興趣。
引導語:小傘娃娃有一個心愿,她很想飛起來,我們來幫助她吧。
討論:怎樣能讓小傘飛起來呢?
2、自由探索:讓小傘飛起來。
(1)幼兒自選材料探索:嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……
(2)分享交流:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來?
3、對比實驗,探索小傘飛起來的原因。
(1)第一次探索:無蓋的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?
幼兒動手嘗試,教師觀察幼兒辦法。
討論:你是怎么用塑料瓶幫助小傘飛起來的?為什么我們捏瓶子小傘就能飛起來?是什么使小傘飛起來了?
(2)第二次探索:蓋上瓶蓋后的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?
討論:小傘還能飛起來嗎?為什么?
(3)小結:原來是瓶子里充滿著空氣,不蓋瓶蓋的時候,我們用力捏瓶子,瓶子里的空氣就會跑出來,產生一股風,使瓶口的小傘飛起來;蓋子蓋緊后,瓶子里的空氣跑不出來,所以小傘就飛不起來了。
4、觀看有關火箭發(fā)射的視頻,豐富知識經驗。
引導語:在我們的生活當中,你還知道哪些東西也是借助空氣流動使它們飛起來的?
活動延伸:
區(qū)域活動:(1)科學區(qū):引導幼兒做《小傘飛起來》的實驗,初步感知小傘飛的'高度與捏瓶子的力氣大小之間的關系。(2)操作區(qū):引導幼兒根據(jù)步驟示意圖制作火箭,并比比誰做的火箭飛得高。
家園共育:請家長與幼兒共同尋找、收集生活中有關“空氣流動使物體飛起來”的現(xiàn)象與資料。
領域整合:結合美術活動《手工制作:美麗的小傘》,讓幼兒用日歷紙或硬紙板自制小傘,裝飾小傘。
中班科學活動教案 篇8
設計思路
本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以,設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會,讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的機會,還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進一步探索的愿望。
活動目標
1.能說出常見物體的顏色。
2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。
3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動重難點
1.重點:激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。
說明:能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會視而不見。因此,激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注,比認識幾種具體的.顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產生了興趣,就能主動去認識各種顏色,即時認識活動就成了幼兒自身的需要。
2.難點:引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
說明:啟蒙教育不是為了追求某種即時效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的興趣,而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動,取得以小見大的效果是有一定難度的。
活動準備
顏料和調色用具;顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調。
活動過程
1.通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。
。1)分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。
(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應的色塊,并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2.通過使用顏色的活動,讓幼兒進一步熟悉顏色,體驗色彩的美,引起對顏色的興趣。
。1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應的顏色,要求與實物本來的顏色相似。
。2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵幼兒自己配色;顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品,談談最喜歡哪幅畫的顏色。
3.通過實驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣
。1)調色活動。先讓幼兒自由探索,用顏料進行調色實驗,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經驗,談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調色的結果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
。2)制作活動,讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪,引起懸念,產生求知欲。
活動反思
在調色活動中感受顏色的多變,大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關注,同時讓幼兒觀察周圍的東西,讓幼兒對周圍的色彩產生了興趣,就能主動去認識各種顏色,在配色活動中,也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調色的活動時,我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒能達到進一步探索的愿望。
中班科學活動教案 篇9
目標;
1知道常見蔬菜的名稱及外形特征
2大膽表述自己的觀察結果,體驗探索的樂趣。
準備;
1自制擬人化的蔬菜(卷心菜奶奶)蛋糕圖片
2剪好的五官(眼睛嘴巴和鼻子)
3幼兒收集各種蔬菜
過程
(一)尋找認識的蔬菜
出示蔬菜一家子,讓小朋友來找一找認識的蔬菜,并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸,聞一聞,說一說)
(二)說說蔬菜的特征
1集中交流,引導幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。
2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/
教師小結:蔬菜是多種多樣的,它們有不同的形狀,顏色,氣味,并且蔬菜里面還含有很多營養(yǎng),能補充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的`壯,有力氣。
(三)裝扮蔬菜
1出示蛋糕,幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。
2提出任務;卷心菜奶奶的生日會馬上就要開始了,請小朋友們自選一位蔬菜客人,幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點。
3幼兒自選五官貼在蔬菜上,并說說自己打扮的誰?
(四)給卷心菜奶奶慶祝生日
1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日,說說祝福的話,如:“我是青菜姐姐,祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟:“祝卷心菜奶奶健康快樂”
2合唱生日快樂歌結束。
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