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教案

大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-10 16:29:38 教案 我要投稿

【精選】大班社會(huì)教案模板錦集5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班社會(huì)教案模板錦集5篇

大班社會(huì)教案 篇1

  教學(xué)意圖:

  當(dāng)今社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致很多孩子處于“獨(dú)我”的教育環(huán)境。“不愿分享”,這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時(shí)就能形成的,需要時(shí)間、時(shí)機(jī),當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動(dòng)《共享快樂》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀看多媒體及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

  2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):理解分享是種快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、信箱背景,信(有畫面),攝像機(jī),事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。

  2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(根據(jù)幼幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等 新奇的東西)。

  3、墻面布置“快樂屋”

  教學(xué)過程:

  一、出示信箱,引起興趣:

  1、師:“又到看寶寶信箱的時(shí)候了,我們來看看今天誰的信箱里有信?”

  2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信),師問:“xx,你聽后有什么感覺?”

  幼1:說話有禮貌,誰都會(huì)喜歡的。

  幼2:客人表揚(yáng)xx,他一定很高興、很快樂。

  3、師:為什么會(huì)高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會(huì)感到快樂?”

  應(yīng)對(duì)措施:如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。

  幼1:說話有禮貌,大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們,說我們是懂事的好孩子。

  幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會(huì)高興。

  幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。

  幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來,我會(huì)很高興!

  二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)討論:

  1、 畫面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

  2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)

  3、他們這樣做會(huì)快樂嗎?為什么?

  幼1:他們都不會(huì)快樂的。

  幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。

  幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰也完不成了,他們就高興不了了。

  幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。

  4、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來?

  5、再次觀看課件2

 。ㄕn件內(nèi)容:明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩,并說:“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)

  說一說:“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題?”

  三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)

  讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?

 。ㄤ浵駜(nèi)容:

 、僖粋(gè)幼兒主動(dòng)幫助小朋友系鞋帶,并說了一些有禮貌的用語。

 、谛∨笥言谂抨(duì)洗手時(shí)互相擠

 、坌∨笥言诨顒(dòng)區(qū)里能友好合作

 、艽蠼憬惆颜诳拗男〉艿芩突亟淌

  ⑤兩個(gè)小朋友正在吵架,另外一個(gè)小朋友給他們說和好了)

  四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):

  幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩,教師當(dāng)場(chǎng)捕捉有價(jià)值的進(jìn)行錄像。

  評(píng)析:創(chuàng)設(shè)情境讓幼幼兒來體驗(yàn)禮貌交往給我們帶來的快樂。教師最好也要深入其中,與幼幼兒共同參與活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  1、能夠依據(jù)幼幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

  2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

  3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的.支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

  不足之處:

  幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

  總之,通過活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

  2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性,相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。

  3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法,增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(中國功夫、茉莉花)、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

  活動(dòng)過程:

  一、問候?qū)?/strong>

  1、請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志,找到正確位置坐下,并交流自己的想法:你為什么要坐在這邊?

  2、教師簡單介紹男女性別標(biāo)志。

  二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

  1、教師運(yùn)用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容,并做出小結(jié)。(女孩大多數(shù)留著長頭發(fā),喜歡穿花裙子,男孩子留著短頭發(fā),穿衣服和褲子等。)

  2、選擇玩具物品,了解男孩女孩喜好的差異。

 。1)教師提供各種物品,請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)。

 。2)幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因,教師給予鼓勵(lì)。

 。3)幼兒將手中的`玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。

  3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。

 。1)提問:你們喜歡哪段音樂?為什么?

 。2)請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國功夫》,女孩子欣賞。

 。3)請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》,男孩子觀看并拍手鼓勵(lì)。

  三、辯論賽,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。

  辯題:男孩女孩誰的本領(lǐng)大。

  1、介紹規(guī)則。

  2、幼兒辯論、教師記錄(男孩女孩圖片上貼"笑臉")。

  四、互相評(píng)論彼此的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)彼此欣賞。

  1、播放dv--《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

  2、互動(dòng)交流彼此的優(yōu)點(diǎn):男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

  3、教師小結(jié):互相學(xué)習(xí)、欣賞,讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。

  五、活動(dòng)提升

  了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

  1、提問:男孩女孩慢慢長大了,(ppt),他們因?yàn)樾愿癫煌,愛好不同,長大后所做的工作也會(huì)不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"

  2、教師小結(jié):男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。

  六、結(jié)束部分

  男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好朋友,一起出去做游戲!

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  2、了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木,知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  材料:

  請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片

  活動(dòng)流程:

  欣賞理解--討論

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞和理解

  1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

  2.提出問題:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

  3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣,供給我們?nèi)祟惡粑?

  (二)討論

  1.師:我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。

  2.教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

  3.教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的.木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙,防暑降溫,減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

  4.教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)

  附:兒歌《留住小鳥》

  小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子,小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

  小鳥飛進(jìn)小兔的院子里,小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

  小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說:"謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

  瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

  活動(dòng)反思:

  “保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛我們的家園”現(xiàn)在已經(jīng)成為人類的共識(shí),保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),更應(yīng)從小做起。所以在今天的社會(huì)活動(dòng)中,我從幼兒的角度出發(fā),從故事教學(xué)入手,滲透環(huán)境教學(xué)。

  故事中:小狗為留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子、小貓為留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子,都沒能留住小鳥,小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗,小樹苗慢慢地長大了,長出了許多綠葉,小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了:樹是小鳥的家,有樹才能留住小鳥。在最后的延伸環(huán)節(jié)中,我給幼兒出示了很多樹木的圖片,讓幼兒了解植樹的意義及樹對(duì)環(huán)境的作用,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  我希望這次活動(dòng)能在孩子們幼小的心靈中激起一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:留住美好,保護(hù)環(huán)境。作為家長和老師,我們應(yīng)該教育孩子從身邊存在的環(huán)境問題入手,如:隨手撿起地上的垃圾,洗手后及時(shí)關(guān)好水龍頭等等,讓幼兒從自身生活中積極、輕松、自然地接受教育,使他們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中萌發(fā)環(huán)保意識(shí),從而轉(zhuǎn)化成自覺的環(huán)保行為,成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”!

  小百科:鳥,又稱作鳥兒。體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

  2、教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片《元元的帽子》,幻燈機(jī)一臺(tái)。

  2、幼兒圖片“元元的帽子”。

  活動(dòng)過程:

  1、邊演示幻燈,邊講述故事,啟發(fā)幼兒思考。

  (1)今天,老師給你們帶來了一個(gè)故事,你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發(fā)生了一件什么事呢?

  (2)故事的名字叫什么?故事里有誰?

  (3)故事里主要講了一件什么事?

  (4)大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?

  (5)長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到?jīng)]有?

  (6)是誰幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的?

  2、請(qǐng)幼兒看幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒討論故事中小動(dòng)物的行為。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大象、長頸鹿的哪些地方?為什么?

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的哪些地方?

  小朋友以后遇到別人有困難時(shí)應(yīng)該怎樣做?

  3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開展討論。

  當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣幫助別人?

  4、教師小結(jié)。

  使小朋友懂得以后看到別人有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助、關(guān)心他,從小做個(gè)愛幫助別人的'好孩子。還要?jiǎng)幽X筋、想辦法,學(xué)會(huì)如何幫助別人。

  教學(xué)反思:

  我的這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。特別是要幼兒之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛方面效果很好。我發(fā)現(xiàn)前面的不良現(xiàn)象變少了,幼兒之間互相幫助的事情變多了。有時(shí)也還有一些惡作劇,這需要我在以后的教學(xué)中更多更耐心的引導(dǎo)幼兒改正。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等。

  2、愿意嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒讀圖。

  1、教師:猜猜劉老師的手里拿著什么寶貝?我們一起來看看。(出示掛圖)原來是一幅掛圖,我們一起來看看圖上都有誰?說了些什么事情?

  森林里有許多小動(dòng)物在開心的玩耍,有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中,它走到小動(dòng)物的身邊大聲的說:我要和你們一起玩!可是小動(dòng)物都躲開了,有的捏住了鼻子,有的干脆用手扇著臭味,“快走快走,你臟死了,我們不要和你玩!”一只穿的干干凈凈的小白兔也來了,小動(dòng)物都和喜歡它,邀請(qǐng)它一起加入玩游戲,小狐貍低著頭看著自己臟臟的.身體,難過地躲到一邊,它覺得很孤獨(dú)。

  教師:為什么小動(dòng)物都不愿意和小狐貍做好朋友呢?你要是小狐貍你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié):只有講衛(wèi)生的別人才樂意和你做朋友。

  2、教師:我們?cè)賮砜纯聪乱环鶊D又發(fā)生什么事情?

  這一次小狐貍穿的特別干凈整潔,它找到了小松鼠,粗魯?shù)膶?duì)小松鼠說:“喂,快下來和我一起玩!毙∷墒髷[擺手,沒有下來。小兔一蹦一跳的來了,笑瞇瞇的對(duì)小松鼠說:“你好,小松鼠,你可以下來和我一起玩嗎?”小松鼠跳了下來,很高興的說:“好。 毙『倐牡膯柎笙蟛骸盀槭裁次抑v衛(wèi)生了小動(dòng)物還不跟我一起玩?”

  教師:為什么這一次小狐貍講衛(wèi)生了,還是沒有人愿意和它做朋友呢?

  教師小結(jié):因?yàn)樾『偤蛣e人交談的時(shí)候不禮貌,所以大家都不喜歡它。

  二、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論怎樣準(zhǔn)確的使用禮貌用語。

  教師:你們知道哪些是禮貌用語嗎?都是用在什么場(chǎng)合?(讓幼兒討論交流)

  教師小結(jié):當(dāng)我們要麻煩別人、需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)候要說“請(qǐng)”,別人幫助我們之后,要表示感謝“謝謝你”,做錯(cuò)了事的時(shí)候,及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤“對(duì)不起”,原諒別人要說“沒關(guān)系”。

  三、鼓勵(lì)幼兒交流與朋友相處時(shí)會(huì)遇到的問題,大家商討怎樣合理解決。

  教師:當(dāng)你和朋友遇到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)怎么辦?要和好朋友的意見不同的時(shí)候,你會(huì)怎么做?你希望對(duì)方怎么樣?

  教師:我們?cè)趺礃硬拍芙坏胶门笥眩?/p>

  教師小結(jié):每個(gè)人都需要朋友,當(dāng)我們講衛(wèi)生、懂禮貌了,別人才愿意和你做朋友,當(dāng)我們?cè)谏钪泻团笥延龅搅藸?zhēng)執(zhí),我們要好好的商量解決問題,這樣我們才會(huì)開心快樂。

  活動(dòng)延伸:當(dāng)小狐貍講衛(wèi)生了想和小動(dòng)物玩,可是為什么沒有小動(dòng)物和它一起玩?小狐貍找到大象伯伯幫忙,如果你是大象伯伯,你會(huì)怎么對(duì)小狐貍說呢?(引導(dǎo)孩子說)你們覺得這個(gè)故事好聽嗎?我們一起來表演這個(gè)故事吧!

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